双减政策秋季课后延时服务5+2模式工作方案.docx
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双减政策秋季课后延时服务5+2模式工作方案
双减政策—秋季课后延时服务5+2模式工作方案
为更好地满足学生课后服务需求,进一步增强教育服务能力,促进学生健康成长,办有温度的教育,根据县教育局相关工作要求,在直接指导下,结合我校实际,开展学生课后延时服务。
一、指导思想
根据办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和、XX、XX市有关工作部署精神,我校于9月1日起,面向全体学生开展课后服务工作。
这项工作以服务学生、家庭和社会为宗旨,为学生提供适合的课后服务帮助,促进学生健康快乐成长,把课后服务工作办成增强教育服务能力的民生工程。
二、实施原则
(一)我校课后校托管服务遵循“教师自愿、学生家长自愿、校内实施、成本分担、有效监管”的原则,为学生提供力所能及的服务,以和学校支持家长合理分担运行成本的做法,强化公益属性。
(二)坚持需求导向和学生、家长自愿原则,以解决家长后顾之忧为出发点,全面推进课后服务工作。
一是扩大课后服务的范围和对象。
今年秋学期开学后,我区课后服务范围覆盖所有义务教育学校,服务对象覆盖每个有需要的义务教育阶段学生。
二是保障课后服务时间。
秋学期,推行课后服务“5+2”模式,即学校每周5天、每天至少提供2小时的课后服务。
(三)完善安全管理制度,切实加强保障课后服务学生安全。
制定并落实严格的考勤、监管措施。
(四)学校主导,确保安全。
要结合实际制定实施方案,充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势,主动承担起学生课后服务责任,发挥学校课后服务主渠道作用。
学校要保证场地的安全、活动的安全,保证学生安全离校、安全回家。
(五)坚持规范管理原则。
学校确保课后服务工作科学、规范、安全、有序、有效开展。
不得把课后服务变相成集体教学或补课,不得在课后服务期间上新课。
三、课后服务内容
(一)服务对象
课后校內托管服务工作主要针对家接生和自走生,且课后家长接送困难、在家无人照料的学生。
(乘车生无法托管)
(二)课后服务方式及内容
1、根据学校特色开展的活动。
充分发挥各类课程基地等学习场所的作用,促进课后服务与转变学生学习方式的有机结合。
2、扩面提质,大力推动课后服务育人
3、在学期开始前,就对学生兴趣、家长需求进行调查问卷。
根据需求情况,学校充分发掘学校内教师资源和学校外第三方机构力量,开设“个性化课程”和社团活动60余门,根据不同目标、需求进行组合,组织众多的学习共同体,形成自主学习的创新学习样态。
学校重视个性化课程的梯度建设,如机器人课程开设-基础班一提高班一校队三级梯度,轮滑课程开设校本课程一个性课程(基础班?
提高班)一校队四级梯度,围棋课程开设H零起点班一有段位证书班",保证学生个性化课程的连续性。
4、组织进行体育、艺术、科技创新、优秀传统文化等方面辅导、训练、竞赛、展演活动;
5、社团课程:
根据学生年龄特点和身心发展特点设立丰富多彩的非遗传承、文体科创等课程(低年级每周体育活动课程不少于2课时,中高年不少于1课时),充分发挥艺体、科信等专职教师特长,做好课后服务工作。
6、新学期,将在全面提供晩托服务的基础上启动午托服务,从整体上扩犬课后服务面。
试行“无边界课堂”,引入高校教师、科研人员、大学生志愿者等校外优质资源为学生开设讲座。
将“无边界课堂”安排在周一至周五的下午课后服务时段和周末时间。
活动时间要求:
周一至周五下午第三节课。
(
7、作业看护。
以学校教师为实施主体,三年级完成作业,实施书包不回家工程;四五六年级基本完成书面作业。
组织进行艺术、科技创新、优秀传统文化等方面辅导、训练、竞赛、展演等活动。
8、社团活动晚托分为托管班和社团活动。
为学习有困难的学生进行辅导与答疑,指导学生继续完成作业;为学有余力的学生拓展学习空间,开设京剧、合唱、电子琴、田径、篮球、啦啦操、乒乓球、人工智能等社团活动。
9、一、二年级学生以团队活动、课外阅读、实践活动、手工操作类辅导为主,三至六年级学生主要以完成当日书面作业为主,鼓励开展课外阅读、兴趣小组、综合实践等活动。
(三)服务时间
一般为周一至周五(寒暑假和法定节假日除外)中午饭后至下午上学前、下午放学后至18:
00前两个时段。
具体服务时间由各学校结合本校实际制定本校服务时间。
(四)服务方式
(1)学校利用自身资源开展课后服务。
师资以本校教职工为主,各县(市、区)各学校要鼓励和支持中小学教职工在按质按量完成正常职责工作任务后,参与校内课后服务工作,并向其发放合理报酬。
在核定绩效工资总量时,应考虑教师参与课后服务的因素,要把用于教师课后服务补助的经费额度,作为增量纳入绩效工资并设立相应项目,不作为次年正常核定绩效工资总量的基数。
教师参加课后服务的表现应作为职称评聘、表彰奖励和绩效工资分配的重要参考。
学校师资力量不足的,可以临时聘请退休教师、体育教练、文艺科普工作者、能工巧匠、非遗文化传承人等校外专业人员参与校内课后服务,临时聘请人员应具备相应资格并符合相关管理规定,临时聘请人员的课后服务补助可按劳务费管理。
(2)学校免费托管服务和校外培训机构入校托管两种模式并存。
(3)编班安排
根据家长申请及班级审核确定的参加学生数量,30人及以上以原班级编成一个班;班级不足30人,同年级调整人数最少的班级混合编班;年级不足30人,按照相邻年级跨年级调整混合编班。
(4)课后托管活动形式及内容由学校会同家长委员会协商确定。
在不加重学生课业负担的前提下,学校在托管时间主要指导学生做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动、拓展训练、开展社团及兴趣小组活动,观看适宜青少年的影片等课外活动。
不得将校內课后服务作为学校教学的延伸,进行集体教学或'‘补课”。
(5)校内课后服务,坚持以学校为主,校外机构为有益补充的模式。
学科类课后服务必须由学校承担,不得引进学科类培训机构参与课后服务。
(6)我校公开服务方式、服务内容、安全措施、费用标准等事项,主动接受学生、家长和社会监督。
校内课后服务坚持公益普惠原则,为学生提供力所能及的服务,以和学校支持、家长合理分担运行成本的做法,不以营利为目的。
(五)服务人员
以校内教师为主体,外聘专家为辅,同时充分发挥家长、义工、离退休教师等力量组建志愿者队伍参与课后服务工作。
(六)服务对象
课后服务对象课后服务工作主要针对放学后家长接送困难、在家无人照料的学生。
四、安全保障
(一)完善门卫登记管理制度,严禁外来人员和不法分子进入学校。
(二)应急疏散反应
当课后服务期间突发事件发生后,应急疏散指挥部统一指挥、协调师生疏散、抢险救护、后勤保障、善后处置等应急处置工作。
(1)疏散引导组立即组织师生疏散转移至全区域。
到达指定区域后,清点人数,妥善安置受伤师生。
在疏散移时,应采取必要的防护、救护措施。
(2)应急疏散工作结束后,应急疏散指部应采取措施,尽快恢复正常的学校秩序。
(3)抢险救护组应立即组织开展自救互救组织校区内搜救工作,并对需要救治的伤病员组织现场抢救。
协专业救援队伍开展现场救援。
(4)善后工作组及时调查、统计和报告人员亡和财产损失等情况;妥善处理伤亡师生的善后工作。
(三)加强行政和教师值班制度,细化值班人员职责,以便学校及时发现了解课后服务期间发生的异常情况,并迅速作出反应。
(四)严格执行学校安全工作责任制和责任追究制。
实行“谁主管、谁负责,谁在岗、谁负责”的安全管理原则,每位服务人员都要明确安全责任,增强安全意识,加大安全工作的落实力度。
对由于工作失职、渎职、不作为,造成学生伤害事故、学校财产损失的,将追究其安全责任。
(五)严格执行学校安全工作责任制和责任追究制。
实行“谁主管、谁负责,谁在岗、谁负责”的安全管理原则,每位服务人员都要明确安全责任,增强安全意识,加大安全工作的落实力度。
对由于工作失职、渎职、不作为,造成学生伤害事故、学校财产损失的,将追究其安全责任。
(六)切实保障安全
要坚持把学生安全管理放在做好校内课后服务的首位,不断完善安全管理制度,明确课后服务人员责任,加强对师生安全卫生意识教育,强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度,对参与人员品德、健康等严格把关,制定并严格落实考勤、监管、交接班制度和应急预案措施,切实消除场地、设施、设备、消防、食品卫生、安全保卫等方面的安全隐患,确保学生人身安全;有效利用校方责任险和学生意外伤害保险等专项保险。
(七)课后服务期间各类突发事件预防和应急处理程序
(1)课后服务期间防外来暴力侵害事故。
①采取有效措施,做好善后处置工作。
②学校内如发生不良分子行凶等暴力侵害时,应先制止侵害,立即对受伤人员进行救治。
同时及时拨打110、120等电话请求援助。
③采取有效措施,做好善后处置工作。
(2)意外伤害事故
①阻止学生在校园、马路等处乱跑、追逐等危险活动。
②强化平时教育,防患于未然。
③各责任单位在学校善后工作组的指导下,妥善处理事故。
④建立教师首问责任制,课后服务活动的组织者或首位发现突发事件的教师,为第一责任人。
如发现学生身体受到意外伤害时,应立即报告学校突发事件应急疏散指挥部,同时拨打120,及时送伤者到医院诊治。
⑤如发生重大伤害事件,由应急办公室及时报告镇学区、县教育局和相关部门。
(3)自然灾害
①学校领导及全体教师在接到台风、暴雨信息时,随时待命,做好有关工作。
发现灾情时,服务教师在下班前切断电源,检查和加固校内悬挂物等,关好活动场所门窗。
②接到上级指令或天气监测预报、预警信,应立即停止服务假。
通知家长来接学生回家。
③暴风、暴雨天气,要有秩序地组织学生全返家,对低年级学生、幼儿园幼儿做好必要的护送工作。
④宣传有关台风、暴雨、地震等自然灾害知,增强在校师生防灾意识,提高在自然灾害发生时的自救本领。
(4)课后服务期间消防事故
①尽可能地保护好现场,做好涉及本案的有关证人证事记录。
②配备好必备的防火安全设施、设备,及时检查电器设备。
③配合消防部门,做好自救工作,要阻止学生救火。
④在消防车到来之前,在保证人员安全的前下,组织身体健康的教师利用灭火器械参加扑救。
消防车到来之后,校内人员积极配合专业消防人员扑救或做好辅助工作。
⑤学校利用校园播音系统或钟声发出紧急集合信号,迅速开通全部安全通道,课后服务教师立即到班级指挥学生紧急疏散,及时将参与课后学生带至远离火源的安全地段。
(5)课后服务期间食物中毒事件
①立即采取救护措施,迅速拨打110.120,与医院联系,及时诊治,并立即向教育局及卫生防疫部门报告(包括:
时间、地点、中毒人数、主要临床表现、可能引起中毒的食物等)。
②课后服务期间,师生出现不明病因的肚痛、胸闷、恶心、乏力、昏沉、呕吐、水泻等症状,各班主任、值日教师应马上报告校长。
③课后服务期间,服务教师要严禁学生吃食等或给学生发放食品。
④根据事态发展情况,迅速与家长联系。
⑤如实汇报有关情况,积极配合有关部门做好诊治、调查、事故处理工作。
(6)其他事项
为了能在事故发生后,迅速准确有效的进行处置,必须严格落实“一岗双责”和各项规章制度。
①安全责任重于泰山,学校优先保障应急救援工作所需经费。
②事件处理小组成员在事件处理时必须各尽责,不得推诿、扯皮。
③事故发生时,学校所有工作人员(伤病员除外)都负有紧急通知、汇报、参与抢救和做好稳定工作的职责。
对于不尽责,尤其是见死不救的有关人员,必须予以严肃处理。
④事故发生后,学校教职工在迅速组织抢险救护工作的同时,要对事故现场实行严格的保护,防止与重特大事故有关的残骸、物品、文件等被随意挪动或丢失。
需要移动现场物件的,应拍照并作出标志,绘制现场简图并写出书面记录,妥善保存现场重要的痕迹、物证,以便以后调查处理。
⑤领导小组组长不在场,由副组长或现场高行政职务者任现场指挥。
⑥及时报告内容:
事发单位、时间、地点;事故经过、伤亡人数、直接损失;事故原因、性质的初步判断;已采取的措施、需有关部门协助解决的问题;事故报告单位、签发人和报告人等。
⑦安全责任重于泰山,学校优先保障应急救援工作所需经费。
(7)课后服务期间突发传染性、流行性疾病
①做好课后服务期间传染性、流行性疾病预防和公共卫生工作,宣传防治知识,防范突发事件的发生。
②在课后服务的场所做好必要的消毒工作。
对可能受到危害的该班学生和任课老师采取必要的控制措施。
③坚决杜绝染病学生带病参加课后服务,必须由医院出具诊断证明已康复并不再存在传染危害后方准参加课后服务。
(八)加强行政和教师值班制度,细化值班人员职责,以便学校及时发现了解课后服务期间发生的异常情况,并迅速作出反应。
备用方案二:
为贯彻落实《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》、XX省教育厅《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》和XX县教育局关于做好中小学生课后服务的相关文件精神,结合我校实际,对在我校就读且有刚性需求的家庭和学生,组织开展周一至周五学习日、周末及寒暑假校内课后托管服务活动,特制定我校课后延时服务和活动方案。
一、总体要求
坚持“立德树人五育并举、质量第一安全至上、自愿参与公益普惠"原则,树立“让教育更有温度,让教师更有情怀,让学生更有个性"的理念,在四个方面下功夫抓落实见实效:
(1)定位:
办让党和放心的学校,让家长、社会感动的教育,让学生喜欢的校园,让教师留恋的和美家园,让同行尊重的伊甸园。
(2)质量:
确保延时服务课堂教学质量,做到应教尽教,彰显学校教育主阵地。
牢固树立"以完善教学管理促发展,靠提高育人质量求锐变"的观念,追求符合素质教育的绿色育人质量。
(3)特色:
构建“仁和"核心文化,不断赋予榕树精神新的生命力:
开设经典美文诵读文化、古寨文化、南音艺术等地方文化,依托《综合实践活动》课程,形成学生系列主题教育体系,提升学生社团、学生自治组织能力与水平,发现与培育勇于实践善于创新的学生。
(4)服务:
服务他人就是服务自己,方便他人就是方便自己。
致力于:
以优秀的工作成绩丰盈向善的人生,以良好的生活习惯丰实健康的人生,以和谐的人际关系丰富快乐的人生。
二、基本原则
(一)课后服务安排在校内进行,合理利用学校现有条件。
(二)—校一案原则。
采用"一校一案〃多样化方式,根据实际情况,适时调整服务内容,加强科学规范管理,确保校内课后托管服务工作安全有序。
(三)遵循“家长自愿、校内实施、成本分担、有效监管”的原则。
(四)坚持公益惠普原则。
学校课后服务工作要坚持公益性导向,采取财政补贴与学生家庭合理分担,不得营利。
对建档立卡、低保等家庭经济困难学生实行收费减免政策,避免增加学生家庭负担。
(五)课后服务工作针对全体在校学生,按照以校为本、自愿选择、公益服务、安全至上的原则,实现“有需要全覆盖”。
坚持自愿报名、家长申请、班级确认、学校审核、统一管理的工作机制。
(六)课后服务工作坚持公益性原则,确保有服务需求的家长能够接受免费基本服务;
三、服务对象
放学后家庭看护确有困难的本校学生。
四、服务时段
晩托服务。
初中部周日至周五设晩自习(一般安排2小时以内,原则上不晚于20:
30结束)提供作业辅导、自主阅读、自学指导等服务。
五、服务内容
(一)主要为校内托管服务。
托管服务以看护为主,确保学生能够得到充分休息。
提供托管服务期间学校开放教室、图书馆、运动场馆等各类资源设施,在做好看护的同时,合理组织提供一些科普活动、游戏活动、文艺活动、体育活动、阅读指导、作业辅导、综合实践、兴趣拓展、个别辅导与答疑等服务,并确保每天体育运动时间不少于1小时。
(二)拓宽课后学习空间以表格式的评价方式,建立'‘亲子共读"“家庭劳动清单”"跳绳”等表格式的学生家庭作业评价体系,每月进行集体表彰。
(三)主题阅读:
设置语文阅读、根据学生的兴趣爱好组织主题阅读活动。
(四)校本课活动。
根据各学科课程开展具体情况,安排适当的校本课,具体名单见附件2。
(五)集中完成作业。
安排学生在指定场所自主完成作业,并可进行学生作业个别答疑,提倡对个别学习有困难的学生给予辅导帮助。
(六)课业指导、答疑解惑,适当安排体育、艺术、劳动、科普、阅读等活动,课后服务不进行集体补课或讲授新课。
(七)暑期托管服务:
暑期可结合党史学习教育,围绕群众切身利益问题,扎实推进“我为群众办实事"实践活动,加快探索解决小学生暑期看护难问题,积极营造全社会协同育人的良好氛围。
各小学要积极探索开展暑期托管服务工作,暑期学校托管服务坚持自愿和公益普惠原则,积极引导和鼓励教师志愿参与暑期托管服务,学校托管服务主要以看护为主,为学生提供学习场所,开放图书馆、阅览室,合理组织提供一些集体游戏活动、文体活动、阅读指导、综合实践、兴趣拓展、作业辅导等服务,不得组织集体补课、讲授新课。
(八)初一、初二年级:
作业+补缺+提优+兴趣与特长培养。
初三年级:
晚自习一一作业+提优+补缺。
周六一一周周清+阅读+限时训练。
(九)学校充分利用资源优势,结合办学特色、学生学习和成长需求,充分调动教师积极性、创造性,积极开发设置多种形式的课后服务项目,帮助学生培养兴趣、发展特长、开拓视野、切实增强课后服务的吸引力和有效性。
一方面指导学生认真完成作业,对学习有困难的学生进行补习辅导和答疑,为学有余力的学生拓展学习空间;另一方面开展丰富多彩的文艺、体育、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动,最大程度满足学生的不同需求。
(十)少年宫活动:
组织学生参加形式多样的文艺体育、社团活动、兴趣小组。
六、服务收费
成本分担。
学校无偿提供校园内托管场室及其他后勤安全保障,家长也需承担一定托管费用,具体费用按上级文件执行。
七、服务措施
(一)加强安全宣传及安全教育工作,强化师生的安全意识及自我保护意识,增强面对突发事件的应变能力。
(二)教师要不失时机地对学生进行安全知识教育,并结合日常生活中的实例让学生认识到不注意安全所带来的后果,提高学生的自我防范意识。
(三)完善门卫登记管理制度,严禁外来人员和不法分子进入学校。
(四)落实考勤制度,严格履行请假手续。
每天服务教师都要对学生进行认真考勤,发现无故脱管的学生要严格执行报告及跟踪制度。
参加学生有事必须履行请假手续。
(五)校内托管要采取相应的安全防范措施。
(一)教师要随时掌握所管理学生的情况,必须检查清点学生人数。
(二)值班教师要时刻关注学生的安全,不得擅自离岗。
(三)教育学生不触摸电源、拔插座、携带打火机等易燃易爆物品,教室的电源、插座一定要做到无人吋及时关掉,减少安全隐患。
(四)教师要和家长做好学生的交接工作。
及时沟通学生的有关情况。
如果发现学生非正常缺席时,教师应及时查清原因,如出现意外,及时上报学校。
(五)值班教师要切实负起责任,不准孩子无故离开教室,对生病等特殊情况的学生要多加关注。
(六)非学校有关人员不得随意进入教授说,值班教师不得容留他人在宿舍住宿。
(六)学校要把课后服务安全放在首位,切实做好疫情防控工作,落实安全主体责任,要建立健全安全管理制度,明确课后服务人员责任,加强对师生卫生安全意识教育。
强化活动场所安全检查和门卫登记管理,制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度、防疫措施和应急预案措施等。
学校要积极配合教育、公安、卫生、市场监督等部门,切实消除交通、场地、消防、食品卫生、安全保卫等方面的隐患,确保学生人身安全。
学校要对入校参与课后服务的志愿者在教育资质和身体条件等方面进行审核。
(七)做好安全保卫工作:
加强门卫管理。
严格把控场地对外开放时间,来访家长做好登记工作。
确保在校学生的安全。
保安做好学生的放学安全护导。
如果18:
00家长未能及时接孩子,请门卫保安不放孩子出校门,并协助孩子电话联系家长。
八、做好安全保障
(一)看管教师要做好看管记录,详细记录每天看管情况出现紧急情况时及时救助并通知学生监护人,确保学生安全。
(二)加强安全管理。
加强对师生卫生安全意识教育。
强化活动场所安全检查和门卫登记管理,制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施。
对入校参与课后服务的志愿者在教育资质和身体条件等方面进行审核,并将相关材料报属地教育主管部门备案。
建立健全校内课后服务安全管理制度,制定校内课后服务安全管理工作规范,强化学生活动场所、应急救护、消防设施安全检查,做好安全预案。
要落实考勤、监管、交接班、门卫登记等制度,切实保障学生人身安全。
(三)课后服务应急疏散组织机构及职责
成立课后服务突发事件应急疏散工作领导小组(以下简称领导小组。
应急状态下,转为应急疏散指挥部,全面负责学校应急疏散工作。
组长:
托管中心管理员
成员:
全体课后服务老师
职责:
(1)接到预警时,负责对参与课后学生进行应急避险知识的强化宣传,组织在校师生安全有序疏散;突发事件生时,按照分工和职责,迅速开展应急抢险和疏散工作,最大限度地减少人员伤亡和财产损失;
(2)及时调查、统计和报告人员伤亡和财产损失等情况;
(3)妥善做好突发事件的善后工作。
(4)全面负责课后服务突发事件应急疏散工作,进行应急知识的宣传教育,培养参与课后服务师生的安全意识和自救互救能力;
(2)执行上级有关指示和命令,领导小组成员按其所在部门的职能、职责各负其责,认真做好应急疏散工作;(3)合理划定学校及周边应急疏散场地避险场所)、疏散通道,制定明确的应急疏散信号,设立应急疏散指示标牌,教育学生熟悉和掌握应急预案;(4)接到预警时,负责对参与课后学生进行应急避险知识的强化宣传,组织在校师生安全有序疏散;突发事件生时,按照分工和职责,迅速开展应急抢险和疏散工作,最大限度地减少人员伤亡和财产损失;(5)及时调查、统计和报告人员伤亡和财产损失等情况;(6)妥善做好突发事件的善后工作。
(1)全面负责课后服务突发事件应急疏散工作,进行应急知识的宣传教育,培养参与课后服务师生的安全意识和自救互救能力;
(5)合理划定学校及周边应急疏散场地避险场所)、疏散通道,制定明确的应急疏散信号,设立应急疏散指示标牌,教育学生熟悉和掌握应急预案;
(四)严格执行学校安全工作责任制和责任追究制。
实行“谁主管、谁负责,谁在岗、谁负责”的安全管理原则,每位服务人员都要明确安全责任,增强安全意识,加大安全工作的落实力度。
对由于工作失职、渎职、不作为,造成学生伤害事故、学校财产损失的,将追究其安全责任。
(五)落实考勤制度,严格履行请假手续。
每天服务教师都要对学生进行认真考勤,发现无故脱管的学生要严格执行报告及跟踪制度。
托管学生有事必须履行请假手续。
(六)严格交接制度,班主任要和课后服务教师做好交接工作,帮助课后服务教师尽快了解每位托管生的具体情况,使课后服务工作做到有的放矢,每天课后服务结束后集体放学。
(七)切实保障安全
要坚持把学生安全管理放在做好校内课后服务的首位,不断完善安全管理制度,明确课后服务人员责任,加强对师生安全卫生意识教育,强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度,对参与人员品德、健康等严格把关,制定并严格落实考勤、监管、交接班制度和应急预案措施,切实消除场地、设施、设备、消防、食品卫生、安全保卫等方面的安全隐患,确保学生人身安全;有效利用校方责任险和学生意外伤害保险等专项保险。
九、其他要求
(一)禁止课后托管时间组织学生集体补课或讲授新课。
(二)托管结束后,学校值班教师、安保人员加强校园巡查,实行清校制,如发现有托管学生未回家立即记录,立即联系班主任和家长。
(三)加强课后托管期间学校门卫管理,严格门卫制度,家长和校外机构不得参与校内托管。
(四)家长根据实际情况自愿申请课后服务;
(五)未报名参加课后服务的学生,按学校正常放学时间离校
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