小学语文知识积累.docx

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小学语文知识积累

基础知识

一．汉语拼音

1.字母顺序表

AaBbCcDdEeFfGg

HhIiJjKkLＩMmNn

OoPpQqRrSsTt

UvVvWwXxYyZz

2.声母

一个音节开头的辅导，共23个。

bpmfdtnl

gkhjqx

zhchshrzcs

yw

3.韵母

音节中声母后面的部分，共24个，按结构分为四类。

（1）单韵母6个：

aoeiuü

（2）复韵母8个：

aieiuiaoouiuieüe

（3）前鼻韵母5个：

aneninunün

（4）后鼻韵母4个：

angengingong

（5）特殊韵母1个:

er

4.整体认读音节

zhichishirizicisiyiwuyu

yeyueyuanyinyunying

5.声调

（1）声调的种类：

普通话语音有四各声调，简称四声。

特点为“一声高平二声扬，三声拐弯四声降。

”调号分别为：

）－　ˊˇˋ。

另外，轻声不标调。

（2）声调的标法：

A、声调只能标在韵母的元音（即单韵母）上,不能标在韵母的辅音上。

B、复韵母和鼻韵母，声调的标法如儿歌所示：

有a不放过，无a找oe,iu并列标在后，i上标点要去掉，遇到轻声不标调。

6.拼写规则

（1）ü上的两点省写规则：

声母“jqx”和韵母“ü”相拼成音节，ü上两点要省去，读音不变；声母“nl”和ü相拼成音节时，不能省去两点。

（jqx小淘气见了鱼眼儿要挖去）

（2）隔音符号：

aoe开头的章节连接在其他音节后面的时候，为了避免音节界限发生混淆，要用隔音符号“，”隔开。

如：

xianpiao

7.儿化韵、轻声、变调

（1）儿化韵：

当er跟在其他音节后面和其他音节结合成一个音节时，就会使原音节的韵母变主卷舌音节的韵母，这就是“儿化”，改变后的韵母叫“儿化韵”。

“儿化韵”除了使读音发生变化外，有时也会改变词语的词性或意思，如：

钉（动词），钉儿（名词）。

（2）轻声

在说话时，有的音节失去原来的声调，变成又轻又短的调子，这就是轻声。

轻声不标调号。

A、名词词尾带“子”“儿”“头”“们”等。

如

包子花儿码头他们

B、语气助词和结构助词：

吧吗呢啊的地得着了过等。

C、词语中表示方位的成分。

如：

家里夜里墙上外边底下

D、叠音词和重叠形式动词的后一个成分，双音节形容词重叠后的第二个音节。

E、“一”“不”夹在叠词中间读轻声。

说一说听一听买不买行不行

F、有些常用的双音节词第二个音节读轻声。

如：

衣服清楚玻璃葫芦葡萄

（3）变调

①上声变调

两个上声连读，前一个上声变成像阳平。

三个上声相连，末尾音节一般不变调，或者开头、当中的上声音节都变得像阳平，或者当中的上声音节变得像阳平。

②“一”“七”“八”“不”的变调

“一”单用或在词的末尾及在数词中读本音；在去声前变成阳平；在非去声前变去声；夹在叠词中间读轻声。

“不”在非去声前读去声。

“七”“八”的本调是阴平，它们只有一种变调，即在去声之前可以变为阳平。

③“啊”的变调

“啊”在词的末尾，与其前面一个音节的最后一个音连读。

但不与g连读，如：

桂林的山真奇啊（qi，ɑ）yɑ

桂林的山真秀啊（xiu，ɑ）wɑ

桂林的山真险啊（xiɑn，ɑ）nɑ

8、         容易混淆的音

翘舌平舌鼻音边音声母fh前后鼻音声调

查字典记住少数平舌、前鼻韵、f,推知多数卷舌、后鼻韵、h

乘法chéngfáchěngfá惩罚记录jìlù

早稻zǎodàozhǎodào找到纪律jìlǜ

均匀jūnyúnjūnyíng军营媒体méitĭ

学车xuéchēxuěchē雪车美体měitĭ

激进jījìnjījìng几净老是lǎoshì

忧郁yōuyùyōuyuè优越脑室nǎoshì

长针chángzhēnchángzhēng长征

二．汉字

小学阶段要求学会二千五百个常用字，能够读准字音，认清字形，了解字义，大部分会用，要掌握汉字的笔画名称、笔顺规则、偏旁部首，学会三种查字方法，并能熟练地查字典；能区别形近字，音近字，同音字及课本中出现的多音字，改正词句中的错别字。

汉字的笔画名称

笔画　名称　　字例　　笔画名称　　字例　　笔画名称　　字例

‵　点　　　立　　　　　弯钩　　　子　　　　横折折折钩　　乃

一　横　　　三　　　　　斜钩　　戈　　　　横折折撇　　　及

丨　竖　　　千　　┐横折　　口　　　フ　横撇　　　又

丿　撇　　　什　　　└竖折　　山　　　し　竖提　　　衣

乀　捺　　　人　　　ㄥ撇折　　么　　　　　竖弯　　　西

提　　　址　　　　　横折钩　习　　　乚竖弯钩　　儿

乛　横钩　　买　　　　　横折提　计　　　　　竖折折钩　　与

亅　竖钩　　小　　　横折弯钩飞　　　ㄑ　撇点　　　如

笔顺

一个字先写哪一笔，后写哪一笔，叫做笔顺。

汉字的笔顺有一定规律，一般是：

先横后竖十一十先后捺人丿人从上到下主亠

从左到右川丿先外后里再封口田

先中间后两边山从外到里向

此外，还要注意下列比较特殊的书写规则：

1.关于写点的顺序，应注意：

点在左上先写，如：

斗、为、头

点在右上后写，如：

戈、发、我

点在里面后写，如：

瓦、丹

2.竖在上面（左横的左面，在上包下或全包围结构里，一般光写，如：

战、冈、圈。

3.之廴作偏旁的字，和一些下包上的半包围结构，一般先内后外，如：

过、延、画。

汉字偏旁结构

偏旁

汉字除部分独体字外，其他大部分是合体字。

偏旁是合体字的一个重要组成部分。

因此，我们要正确认识和熟记常用的偏旁。

结构

每一个汉字都有一定的间架结构。

结构是指汉字笔画的组合规律。

独体字：

天、木　　　　左右结构：

说、你

上下结构：

忠、秀　　　左中右结构：

谢、做

上中下结构：

意、喜　　全包围结构：

国、园

半包围结构：

同、凶　　品安结构：

森、晶

汉字的演变：

甲-金-篆-隶-楷-草-行

形声字形近字同音字和多义字

一、形声字

用现成的两个符号，一个表示意义（形旁），一个表示读音（声旁），合起来形成一个新的字叫形声字。

二、形近字

字形相近的字，叫形近字。

形近字主要有下面几种类型：

1.笔画多少不同。

2.笔画长短、出头不出头不同。

3.个别笔形不同。

4.个别部位不同。

5、偏旁部首不同。

三、同音字

汉字有很多字音相同，字义不同的同音字。

辨别这些字的意义，是正确掌握汉字，减少和消灭错别字的一环。

四、多义字

有的字，不止一种意义，这就是多义字。

查字典

字典是不会说话的老师。

它是我们学习和工作中必不可少的工具。

学会查字典，不仅能提高我们的识字能力，还能培养我们的自学习惯。

对小学生来说，查字典要求掌握三种查法：

音序查字法、部首查字法、数笔画查字法。

一、音序查字法

用音序查字法查字，一般可分为四步进行。

第一步是看第一个字母，从《汉语拼音音节索引》中查到大写字母；第二步是找音节，查出例字的页码；第三步是查正文，找到例字；第四步是按声调查到要查的字。

二、部首查字法

用部首查字法查字，一般也分四步进行。

第一步是看部首，对要查的字，数准它部首的笔画数；第二步是查《部首目录》，按该部首的笔画数从《部首目录》中查到该部首；第三步是查《检字表》，按《部首目录》中标明的页码，从《检字表》中先查到该部首那一栏，然后再按该字除部首外的笔画数查到该字；第四步是查正文，按《检字表》中标明的页码从正文中查到要查的字。

三、数笔画查字法

用数笔画查字法查字比较简单，最常用的方法是先按笔画数查、再按笔形查。

三．词语

词语的辨析

一、近义词的辨析

词意相同或相近的词叫近义词。

二、多义词的辨析

多义词是包含几个相互关联的意义的词。

词语的理解

词是语言中基本的造句单位，能够独立运用，具有声音、意义和语法功能。

说话和写文章都要一句一句地说和写，这一句句的话是由词为基本单位组合而成的。

词和词组构成了我们通常所说的词语。

词义就是词（包括成语等）的内容，即词所表示的意义。

词是音义结合体。

词的声音，由人的发音器官发出，是词的语言形式；词的意义，是客观事物和现象在人的大脑中的反映，是词的本质内容。

正确地理解词语，是小学生在语文学习中必不可少的基本功之一。

一、关于词义的几种情况

1.单义词和多义词

只表示一个意义的词叫单义词。

具有几个相互联系的意义的词，叫做多义词。

2.本义就是词语本来的意义，是多义词的几个词义中最常用的一种意义。

其它的意义都是由此发展出来的，叫派生义。

派生义也叫转义，又分引申义和比喻义两种。

引申义是指由本义直接发展出来的意义。

比喻义是指由本义通过打比方产生并逐渐固定的意义。

3.同义词和反义词

意义相同或相近的词叫同义词。

意义相反或相对的词叫反义词。

4.褒义词和贬义词

凡表示赞美、肯定、尊敬、欢乐、喜欢、庄重等感情色彩的词叫褒义词。

凡表示反对、否定、厌恶、轻蔑、憎恨等感情色彩的词叫贬义词。

二、解词的方法

1.定义解词法

指用简练的语言对词语所反映的概念的实质特征作确切的说明。

2.分解综合法

指把要解释的词语先做分解，后做综合进行分析。

3.比较解词法

意义相近的词易混淆，可用已经学过的同义词进行比较。

4.描述解词法

就是把词语的含义用形象、生动的语言描写一番。

5.引例解词法

脱离语言环境孤立地解释，往往难于使人理解透彻。

如果举出例句，结合句子讲解，就容易使人明白和掌握。

6.同义解词法

就是在解释词语时，用比较熟悉、浅显的同义词来解释词语。

7.反义解词法

就是在解释词语时，用比较熟悉、浅显的反义词作对比说明来加以解释。

二句子、标点

句子包括关联词语、修辞手法、句式变换、修改病句等词语的使用：

（1）一般方法：

初读句子，弄清分句之间的关系。

选择关联词语，填入句子。

在读句子，检查句子是否通顺，句意是否正确。

（2）两个注意点

搭配要得当：

使用一组关联词语是要前后呼应，要“成双配对”，不能交叉使用，这样才能是句意畅通、明确。

运用要合理：

该用的时候用，不该用的时候就不用，不要生搬硬套。

根据句子表达的需要，正确的选择关联词语。

（一）关联词

1、关联词语的意义

能够把两个或者两个以上在意义上有密切联系的句子连接起来组成比较复杂的句子的词语，就是关联词语。

恰当的使用关联词语，能使我们在说话或者协作时达到较好的表达效果。

2、常见的关联词语类型

并列关系——分句之间是并列的

既……又……

那么……那么……

一边……一边……

有的……有的……

不是……而是……

递进关系——后一分句的意思比前一分句的意思更进一层。

不但……而且……

不仅……还……

不但……还……

不光……还……

……甚至……

不仅……还……

选择关系——表示要在前后两个分句中所说的情况中选择一种。

不是……就是……

要么……要么……

或者……或者……

转折关系——前后分句的意思比是顺着说，而是有了转折。

虽然……但是……

虽然……可是……

……却……

尽管……还是……

……然而……

假设关系——前一分句假设一种情况，后一分句说出假设情况后的结果。

如果……就……

即使……也……

要是……就……

假如……就……

哪怕……也……

因果关系——前后分句表示原因和结果的关系。

因为……所以……

……所以……

之所以……是因为……

……因此……

条件关系——前一分句提出条件，后一分句说出这个条件下的结果。

只要……就……

只有……才……

无论……都……

不管……都……

无论……也……

取舍关系——前后分句写了两种情况，说话人选择其中之一，舍去其余。

宁可……也……

与其……不如……

3、关联词语的使用

（1）一般方法

初读句子，弄清分句之间的关系。

选择关联词语，填入句子。

在读句子，检查句子是否通顺，句意是否正确。

（2）两个注意点

搭配要得当：

使用一组关联词语是要前后呼应，要“成双配对”，不能交叉使用，这样才能是句意畅通、明确。

运用要合理：

该用的时候用，不该用的时候就不用，不要生搬硬套。

根据句子表达的需要，正确的选择关联词语。

（二）句式变换

句式变换就是保持句子内容基本不变，根据表达和理解的需要把某种句式变成另外一种句式。

小学生学习和考试中常见句式变换主要有以下几种：

1、扩句和缩句

扩句是把只有基本意思、表达简单的句子进行扩充，给其添加一些修饰、限制的词语，使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。

扩句时要注意：

（1）不能改变原句的基本意思和句型。

（2）增添的词语要和原句中的词语搭配恰当。

缩句是把一个表达具体、生动的句子去掉修饰和限制的词语，保持句子最基本的成分。

缩句时要注意：

（1）不能改变原句的基本意思，句子要完整，句型不变。

（2）去掉修饰和限制的词语时要一次去完。

2、陈述句、“把”字句与“被”字句的互换

这三种句式的变换只要根据各种句式的结构特点进行适当的调整，变换后句意不变、语句通顺，符合要求即可。

3、“直接引用”与“间接转述”的互换

“直接引用”与“间接转述”做好以下几点：

（1）改换人称。

第一人称（或第三人称）改为第三人称（或第一人称），如果有第二人称，改为具体人称。

（2）改换标点符号。

冒号与逗号互换，去掉或加上双引号。

（3）如果是问句，改为表示商量的祈使句。

（4）增删个别词语，保持句子的流畅通顺。

4、陈述句与反问句的互换

方法：

（1）判断有无否定句，有的去掉，无的加上。

（2）加上或去掉反问句、句末的语气词。

（3）改变标点符号。

（4）增删个别词语，保持句子的流畅通顺。

5、肯定句与双重否定句的互换

肯定句与双重否定句都是表示肯定语气的句子，后者更加强烈的表示肯定。

（双重否定句是指一句中有两个否定词语的句子）

（三）修改病句

凡是不符合语法规则、逻辑、修辞和语言习惯的句子都属于病句。

1、常见的语法类型有：

（1）用词不当

（2）搭配不当

（3）成分残缺

（4）重复罗嗦

（5）自相矛盾　

（6）词序混乱

（7）指待不明　　（8）分类不当

2、怎样修改病句

（1）认真的读原句，弄清楚句子要表达的是什么意思。

（2）找出有毛病的地方，根据病因修改。

（3）修改病句不能改变原来句子的意思。

（4）检查修改后的句子，看句子是不是完整、通顺、符合情理。

3、常用的删改符号（略）

（四）修辞手法

1、比喻

比喻就是打比方，利用根本不同的两种事物间的相似点作比。

基本结构：

本体＋比喻词＋喻体

常用的比喻词有：

好象

仿佛

像……似的

如同

像……一样

……是

成了……

2、拟人

拟人就是把事物当作人来写，给事物以人的感情，使语言更鲜明、生动。

3、排比

排比就是把结构相同或相似、意思相关、预期一致的词组或句子排列在一起的修辞手法。

一般是由三个或三个以上的语词组成。

4、夸张

夸张是一种对事物作“言过其实”的描述的修辞手法。

5、反问

反问是用疑问的形式，表示肯定的意思的一种修辞手法。

判别方法：

有问不答，答在其中。

与疑问句的区别：

（1）疑问句是四种语句中的一种（其他三种是陈述句、感叹句、祈使句），是有疑而问，需要别人回答。

（2）反问是修辞方法中的一种，反问句是无疑而问，意在肯定，不需要别人回答。

6、设问

设问是为了引起读者注意和思考，明知顾问、自问自答的一种修辞手法。

要注意区别设问句与反问句：

从句型特点上看，设问句是自问自答，答随问后；反问句是答在其中，让人从问中体会答案。

7、对偶

特点：

字数相等，结构相似或相近，表达相关或相反的意思。

常出现在“五言”或“七言”古诗中。

（五）标点符号的几种用法

1、省略号主要有以下几种用法：

（1）表示文中内容的省略；

（2）表示说话的迟疑；（3）表示说话断断续续；（4）表示意思没说完或者语意深长，余意未尽。

2、破折号主要有以下几种用法：

（1）解释说明；

（2）意思的递进或转折；（3）声音的中断或延续。

3、引号主要有以下几种用法：

（1）表示引用别人或者直接说出来的话；

（2）表示具有特殊含义的词语；（3）表示成语、谚语、俗语或表示声响的词语，专用词语。

文学常识

一、作者作品：

1、唐宋八大家：

韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩

2、并称“韩柳”的是韩愈和柳宗元，他们是唐朝古文运动的倡导者。

3、一门父子三词客：

苏洵（老苏）、苏轼（大苏）、苏辙（小苏）。

4、豪放派词人：

苏轼、辛弃疾，并称“苏辛”；婉约派词人：

李清照（女词人）

5、李杜：

李白、杜甫。

小李杜：

李商隐、杜牧。

6、屈原：

我国最早的伟大诗人，他创造了“楚辞”这一新诗体，开创了我国诗歌浪漫主义风格。

7、孔子名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，他是儒家学派的创始人，被称为“孔圣人”，孟子被称为“亚圣”，两人并称为“孔孟”。

8、苏轼称赞王维“诗中有画，画中有诗。

”

9、杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，其诗广泛深刻的反映社会现实，被称为“诗史”，杜甫也因此被尊为“诗圣”，有著名的“三吏”：

《潼关吏》、《石壕吏》、《新安吏》；“三别”：

《新婚别》、《垂老别》、《无家别》。

10、我国第一部纪传体通史是《史记》（又称《太史公书》），作者是汉朝的司马迁，鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，有：

12本纪、30世家、70列传、10表、8书，共130篇。

11、“四史”：

《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》。

12、元曲四大家：

关汉卿、郑光祖、白朴、马致远。

13、《聊斋志异》是我国第一部优秀文言短篇小说集，作者是清代著名小说家蒲松龄。

“聊斋”是他的书屋名，“志”是记叙，“异”是奇怪的事情。

14、书法四大家：

颜真卿、柳公权、欧阳询、赵孟（fǔ）

15、战国时期百家争鸣主要流派及代表：

儒家：

孔子孟子

法家：

韩非子

道家：

庄子、列子

墨家：

墨子

16、南宋四大家：

陆游、杨万里、范成大、尤袤

17、边塞诗人：

高适、岑参、王昌龄

18、唐宗：

唐太宗李世民宋祖：

宋太祖赵匡胤秦皇：

秦始皇嬴政汉武：

汉武帝刘彻

19、我国第一位田园诗人是东晋的陶渊明（陶潜），他“不为五斗米折腰”。

20、世界文学作品中四大吝啬鬼：

葛朗台、夏洛克、泼溜希金、阿巴贡。

21、中国吝啬鬼的典型：

严监生。

二、中国文学之最：

最早的诗歌总集是《诗经》；

最早的爱国诗人是屈原；

最早的田园诗人是东晋的陶渊明；

最早的也是最杰出的边塞诗人是盛唐的高适和岑参；

古代最杰出的豪放派词人是北宋的苏轼；

古代最杰出的女词人是南宋的李清照；

古代最著名的爱国词人是南宋的辛弃疾；

古代最伟大的浪漫主义诗人是唐代的李白；

古代最伟大的现实主义诗人是唐代的杜甫；

古代写诗最多的爱国诗人是南宋的陆游；

古代最著名的长篇神话小说是明代吴承恩的《西游记》；

古代最著名的长篇历史小说是明初罗贯中的《三国演义》；

古代最早写农民起义的长篇小说是元末明初施耐庵的《水浒传》；

古代最伟大的现实主义长篇小说是清代曹雪芹的《红楼梦》；

古代最杰出的长篇讽刺小说是清代吴敬梓的《儒林外史》；

古代最杰出的文言短篇小说集是清代蒲松龄的《聊斋志异》；

古代最早的语录体散文是《论语》；

古代最早的记事详备的编年体史书是《左传》；

古代最早的纪传体通史是《史记》；

古代最杰出的铭文是唐代刘禹锡的《陋室铭》；

现代最伟大的文学家是鲁迅；

现代最杰出的长篇小说是茅盾的《子夜》；

现代最有影响的短篇小说集是鲁迅的《呐喊》。

三、文化常识：

1、初唐四杰：

王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。

2、三国：

魏、蜀、吴。

3、“四大古典名著”：

《红楼梦》、《三国演义》、《水浒》、《西游记》。

4、“四大民间传说”：

《牛郎织女》、《梁山伯与祝英台》、《孟姜女》、《白蛇传》。

5、世界四大短篇小说巨匠：

契诃夫、莫泊桑、马克·吐温、欧·亨利。

6、苏轼的散文代表北宋散文的最高成就，其诗与黄庭坚并称“苏黄”。

7、马致远的散曲代表作《天净沙·秋思》，被誉为“秋思之祖”。

8、曹雪芹“披阅十载，增删五次”创作了我国古典小说中最伟大的现实主义作品《红楼梦》（又称《石头记》），它问世后就广为流传，深受人们喜爱，还出现了专门研究该书的一门学问——“红学”，“红学”现已成为世界文学研究中的重要课题。

9、鲁迅是中国现代文学的奠基人，陈毅被称为“元帅诗人”；

臧克家因诗作多为农村题材，有“泥土诗人”之称；

田间被闻一多誉为“时代的鼓手”（擂鼓诗人）。

10、岁寒三友：

松、竹、梅。

11、花中四君子：

梅、兰、竹、菊。

12、文人四友：

琴、棋、书、画。

13、文房四宝：

笔、墨、纸、砚。

14、四库全书：

经、史、子、集。

15、《诗经》“六义”指：

风、雅、颂（分类）、赋、比、兴（表现手法）。

16、唐诗、宋词、元曲、明清小说。

17、桂冠、鳌头、榜首、问鼎、夺魁：

第一。

18、三纲五常：

“三纲”：

父为子纲、君为臣纲、夫为妻纲；“五常”：

仁、义、礼、智、信。

19、“四书”“五经”是儒家的主要经典：

“四书”即《论语》《孟子》《中庸》《大学》；“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。

20、三皇：

天皇、地皇、人皇或伏羲、女娲、神农；

五帝：

黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜。

21、五金：

金、银、铜、铁、锡。

22、五味：

酸、甜、苦、辣、咸。

23、五行：

金、木、水、火、土。

24、“永字八法”是说“永”字具有：

点、横、竖、撇、捺、折、钩、提八种笔画。

25、古代的学校有庠、序、太学等名称，明清时最高学府为国子监。

26、三教九流：

“三教”：

儒教、佛教、道教；“九流”：

儒家、道家、阴阳家、法家、名家、墨家、纵横家、杂家、农家。

27、古代科举考试（从隋代至明清）：

A童生试，也叫“童试”，应试者不分年龄大小都称童生，合格后取得生员（秀才、相公）资格，这样才能参加科举考试。

B乡试，明清两代每三年在各省省城举行的一次考试，由秀才参加，考取的叫举人，第一名叫解（jiè）员。

C会试，明清两代每三年在京城举行的一次考试，各省的举人及国子监监生皆可应考，录取三百名为贡士，第一名叫会元。

D殿试，是科举制最高级别的考试，皇帝在殿廷上，对会试录取的贡士亲自策问，以定甲第。

录取分三甲：

一甲三名，赐“进士及第”的称号，第一名称状元（鼎元），第二名称榜眼，第三名称探花，合称“三甲鼎”；二甲若干名，赐“进士出身”的称号；三甲若干名，赐“同进士出身”的称号。

正式科举考试，时间每年一次，地点府（州）县，应试者儒生、童生，获取功名秀才

乡试，时间三年一次（秋），地点省城，应试者秀才，获取功名（举人）第一名为解元

会试，时间三年一次（春），地点礼部（京城），应试者举人，获取功名（贡士）第一名为会元

殿试，时间会试后同年4月，地点宫殿，应试者贡士，获取功名（进士）前三名为状元、榜眼、探花

正式的科举考试分类：

乡试、会试、殿试三级。

连登三甲（三元及第）：

解元——会元——状元古代科举考