英语人教新课标九全Unit 5 What are the shirts mad.docx
- 文档编号:4289318
- 上传时间:2022-11-28
- 格式:DOCX
- 页数:11
- 大小:26.78KB
英语人教新课标九全Unit 5 What are the shirts mad.docx
《英语人教新课标九全Unit 5 What are the shirts mad.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《英语人教新课标九全Unit 5 What are the shirts mad.docx(11页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
英语人教新课标九全Unit5Whataretheshirtsmad
英语人教新课标九(全)Unit5Whataretheshirtsmadeof?
教案(SB)
SectionB1(1a-2e)
一、教学目标:
1.语言知识目标:
1)能掌握以下单词:
international,competitor,its,form,clay,balloon,scissors,lively,
fairy,heat,polish,complete
2)能掌握以下句型:
①Theyaremadeofbambooandcoveredwithpaper.
②AccordingtoChinesehistory,skylanternswerefirstusedbyZhugeKongming.
③Theyareseenasbrightsymbolsofhappinessandgoodwishes.
④Afterdrying,theyarefiredataveryhighheat.
2.情感态度价值观目标:
了解一些地方知名产品或传统艺术品的制作过程以及制作材料,培养学生的民族自豪感及爱国主义精神。
二、教学重难点
1.教学重点:
1)掌握本课时出现的生词及用法。
2)进行听力训练,提高综合听说能力。
3)阅读短文,获得相关信息,提高学生们的综合阅读能力。
2.教学难点
1.听力训练
2.阅读2b部分的短文并完成相关要求。
三、教学过程
StepI.Revision
1.Dailygreeting.
2.Review.主动语态变被动语态的方法
Computersareusedtosearchinformation.
Thestoryisoftenrepeatedbytheteacher.
ThecatsarecarefullylookedafterbyBill.
Englishisn’toftenspokenbyusathome.
Step
.Presentation
1.Presentthenewwordsonthebigscreenandlearnthenewwordstogether.
clayn.黏土;陶土balloonn.气球
scissorsn.剪刀fairytale童话故事
papercutting剪纸celebrationn.庆典;庆祝活动
internationaladj.国际的
e.g.Thekilogramistheinternationalstandardofweight.
公斤是国际通用的重量标准。
competitorn.参赛者;竞争者
compete(动词)+or→competitor(名词)
e.g.Wecancompetewiththebestteams.
我们能与最好的队竞争。
Eachcompetitorshouldwearanumber.
每个比赛者必须佩戴一个号码。
formn.形式;类型
e.g.Joggingisahealthyformofexercise.
慢跑是一种健康的锻炼方式。
itsadj.它的
e.g.Mypetdoglikescatchingbiscuitsinitsmouth.
我的宠物狗喜欢用嘴接饼干。
livelyv.生气勃勃的;鲜艳的
e.g.Maryisalovelyyoungwomanwithimagination.
玛丽是一名富有想像力生气勃勃的年轻女人。
historicaladj.(有关)历史的
e.g.Thesearenotjusthistoricalpoints.
这可不仅仅是历史的观点。
heatn.热;高温v.加热;变热
e.g.Heatthewater,otherwiseitwillfreeze.(动词)
把水加热,否则会结冰。
Theheatfromthefirewillsoondryyourcoat.(名词)
炉火的高温很快就会烘干你的上衣。
polishv.磨光;修改;润色
e.g.Let’spolishthesilverbeforetheguestsarrive.
让我们在客人到达前将银器擦亮。
Wouldyoupolishupthearticleabit?
你把文章再润色一下好吗?
completev.完成
completesth.完成某事
completedoingsth.完成做某事
e.g.Theymadeeveryefforttocompletethetask.
他们尽最大努力完成任务。
Theyhavejustcompletedbuildingthebridge.
他们刚刚建成那座大桥。
2.Ssreadandtrytorememberthenewwords.
Step
.Lead-in
1.T:
PlayavideooftheWeifangKiteFestival
2.Asksomequestionsaboutit.
e.g.
1.Doyouknowwhatfestivalisit?
It’sWeiFangInternationalKiteFestival.
2.Doyoulikeflyingkites?
Whatkindofkitesdoyouhave?
LetsomeSstalkaboutit.
Step
.Listing
Workon1a
1.Doyouknowhowtoflyakite?
Whatarekitesmadeof?
Writedownsomematerialsusedinmakingkites.
2.LetSsdiscussaboutit.Thenwritedowntheiranswers.
3.Checktheanswerstogether.
bamboo,steel,paper,clothes,cord,knife,scissorsandsoon.
StepV.Listening
Workon1b:
1.TellSstolistentoaconversationbetweenLauraandZhengYunandcirclethecorrectanswers.
2.PlaytherecordingfortheSs.Ssjustlistenforthefirsttime.Playtherecordingagainandcirclethecorrectanswers.
3.Checktheanswers:
Workon1c:
1.LetSsreadthesentencesin1cfirst.TellSstolistenagainandwriteLforLauraorZforZhengYun.
2.PlaytherecordingagainfortheSstolistenandwritethewords.
3.Sslistentotherecordingcarefullyandtrytowritedowntheiranswers.
3.Checktheanswerswiththeclass.
Workon1d
Listenagainandfillintheblankswithwhatyouhear.
Sslistenandtrytowritedowntheiranswers:
ChecktheanswerswiththeSs.
StepVI.Role-play
1.Workinpairs.Role-playaconversationbetweenLauraandZhengYunusingtheinformationin1b-1d.
2.LettwoSsmakeaconversationasamodel:
A:
Wheredidyougoonvacation?
B:
Iwenttoaninternationalkitefestival.
A:
Thatsoundsinteresting.Whatdidyouseethere?
B:
Isawmanydifferentkindsofkitesatthefestival.
A:
Werethekitesnice?
B:
Yes,theywerebeautiful.Theyweremadeofdifferentthingslikesilkorpaper.Somewerepaintedwithcolorfuldrawings.
A:
Soundslikeyoureallyenjoyedit.Ineverthoughtthatsomethingassimpleaskiteflyingcouldbesoexciting.
B:
Yes,itwasreallyfuntoseewhichkitecouldflythehighest.
A:
IthinkIwanttolearntoflyakite,too.
3.Seewhichgroupsisthebest.
StepVII.Talking
1.Showsomepicturesofthepapercuttingonthebigscreen.TellSstheyareChinesepapercuttings.It’soneoftheChinesetraditionalarts.
T:
Doyouknowfolkortraditionalarts?
Nowdiscusswithyourpartner.
2.AsksomeSssaywhattheyknowaboutthefolkortraditionalarts.
StepVIII.Reading
TellSsthefollowingisaboutthreekindsofChinesetraditionalarts.
FastReading:
1.Readthepassageandcompletethechartbelow.
Traditionalartform
Materialsused
2.Checktheanswers.
CarefulReading
Workon2c:
1.T:
Nowlet’sreadthepassageagainandanswersthequestions.
2.LetSsreadthequestionsfirstandmakesuretheyknowthemeaningofeachquestion.
3.Ssreadthepassageandanswertheirquestions.
3.Checktheanswerswiththeclass.
Workon2d:
1.LetonestudentreadthephrasesintheboxandtranslatethemintoChinese.
2.Ssreadthesentencesandcompletethesentencesusingthecorrectformsofthephrasesinthebox.
3.ChecktheanswerswiththeSs.
sendout;riseinto;turns,into;puton;suchas;coveredwith
Step
.Languagepoints
1.Theseusuallytrytoshowthethingsthatareimportantinlife,suchaslove,beautyandfamily.
suchas和forexample都有“例如”的意思,但是它们的用法有所不同。
★suchas常用来列举同类人或事物中的多个例子。
e.g.Ilikeanimals,suchasdogs,bearsandpandas.
我喜欢动物,如狗、熊、熊猫。
★forexample一般只以同类人或事物中的“一个”为例。
e.g.Hehaseverbeentomanycountries,forexample,Australia.
他曾经去过许多国家,如澳大利亚。
2.Themostcommonthings,frompapertoclaytobamboo,areturnedinto
objectsofbeauty.
1)turn…into…表示“把……变成……;使……变成……” ,而turninto表示“转变;变成”等意思。
e.g.Canyouturnaneggintoaflower?
你能把鸡蛋变成花朵吗?
Thesunnymorningturnedintoarainyday.
晴朗的早晨变成了雨天。
2)objectsofbeauty在此为“精美植物;精美物品”的意思。
其中object指具体、实际的“物品;东西”。
e.g.Look,there’sastrangeobjectinthesky!
快瞧,天上有一个奇怪的东西。
3.AccordingtoChinesehistory,skylanternswerefirstusedbyZhugeKongming.
accordingto根据,按照; 据……所说
e.g.Accordingtotheradio,itwillraintomorrow.
据电台广播,明天有雨。
4.Thepiecesarecarefullyshapedbyhandfromaveryspecialkindofclayandthenallowedtoair-dry.
1)此句中名词piece意为“作品”,指由艺人、作家等创作出来的艺术品或
文学作品。
如:
Justtakealookatthislovelyclaypiece.Doesn’tthisboylookreal!
看看这个可爱的小陶人,这男孩看上去多么逼真啊!
Didyoureadthatpieceintoday’snewspaper?
你看过今天报纸上的那片文章了吗?
2)air-dry是由air和dry复合而成的一个合成动词,意为“晾干”,类似的词还有blow-dry吹干。
5.Ittakesseveralweekstocompleteeverything.
Ittakes(sb.)sometimetodosth.是英语中的常用句型,意为“花费(某人)多长时间做某事”。
其中it是形式主语,动词不定式(短语)是真正的主语。
e.g.IttookJackthreehourstomakethemodelplane.
杰克做这个飞机模型花了三个小时。
Step
.Groupwork
Workon2e
1.Nowlet’sworkon2e.Firstreadthequestionsbelow.Thentrytodiscussthequestionsinyourgroup.
Whichartformdoyouthinkistheeasiest?
Whichisthemostdifficult?
Why?
Whichartformwouldyouliketolearn?
Why?
2.LetsomeSsreadtheiranswers.
Homework
1.Readthepassageagainafterschool.
2.TrytowriteashortintroductiononhowtomakeaChineseclaypiece.
SectionB2(3a-SelfCheck)
一、教学目标:
1.语言知识目标:
1)复习被动语态的不同用法。
2)能够用英语描述一些常用生活用品的制作材料;描述一些熟悉物品的制作过程。
3)能用就本单元所学习的语法知识及语言材料,就自己所熟悉的话题写一篇小作文。
介绍自己家乡的某个较为著名的艺术品、食物、工商产品等。
2.情感态度价值观目标:
了解一些日常用品的制成材料,增加生活常识,养成良好的生活习惯;了解一些地方知名产品或传统艺术品的制作过程以及制作材料,培养学生的民族自豪感及爱国主义精神。
二、教学重难点
1.教学重点:
1)能运用本单元所学的语法及语言材料,完成写作介绍自己熟悉的物品的制件材料及过程。
2)掌握本单元所学被动语态这一语法知识点,并能运用这一知识进行造句。
3)能总结本单元所学的物质材料、及一些艺术品的简单制作过程。
2.教学难点:
阅读短文,完成写作。
三、教学过程
Ⅰ.Revision
Reviewthemainphrasesandsentences.
Ⅱ.Talking
AsksomeSstodescribehowtomakeaChineseclaypiece.
ØFirst,thepiecesarecarefullyshapedbyhandfromaveryspecialkindofclayandthenallowedtoair-dry.
ØSecond,afterdrying,theyarefiredataveryhighheat.
ØAtlast,theyarepolishedandpainted.
Ⅲ.Discussion
Talkaboutsomespecialthingsthatyourcityisfamousfor.
e.g.
A:
What’syourcityfamousfor?
B:
Ourcityisfamousformakinglanterns.
A:
Really!
Whataretheymadeof?
B:
They’remadeofbamboo,silkorpaper.
A:
Whattheycando?
B:
Theywerefirstusedforlightingintheolddays.Today,theyareusedatfestivalsandothercelebrations.
A:
Whyaretheyspecial?
B:
Chinesepeoplelovelanternsverymuchbecausethey’resymbolsofgoodluckandfamilyreunion(团圆).
Ⅳ.Writing
1.Workon3a.
Whataresomespecialthingsthatyourtown/cityisfamousfor?
Thesecanbefood,artworkoranyotherproducts.Discussthemwithapartnerandtakenotes.
2.Workon3b.
Writeaparagraphabouttheproduct.Useyournotesin3a.
1.Usethefollowingexpressionstohelpyou:
Mytown/cityisfamousfor…
…isfamousinmytown/city.
…is/aremadeof/from/with/by/in…
…is/areusedfor…
…is/areknownfor…
…is/arespecialbecause…
2.写作指导:
Ø这是一篇科普性说明文,让同学们介绍灯笼的相关情况,语态应为被动语态为主;时态应以一般现在时为主,辅以少量一般过去时态或其他时态的句子。
Ø写作时,应理清自己的写作思路,逐条清晰地进行介绍。
比如,可以先介绍灯笼的历史、用途及象征意义。
然后介绍人们悬挂灯笼的时间。
最后,介绍灯笼的制作材料、产地及其类型。
Ø注意要恰当运用被动语态,检查被动语态句的数、时态以及句子结构等是否正确。
3.Sstrytowritedowntheiranswersintheblanks.
4.WalkaroundtheclassgiveanyhelpSsmayneed.
Onepossibleversion:
Lanternshavebeenaroundforabout1800years.Theywerefirstusedforlightingintheolddays.Today,theyareusedatfestivalsandothercelebrations.Chinesepeoplelovelanternsverymuchbecausethey’resymbolsofgoodluckandfamilyreuni
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 英语人教新课标九全Unit What are the shirts mad 英语 新课 标九全 Unit
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)