志愿参加扶贫支教工作申请书.docx

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志愿参加扶贫支教工作申请书

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　　数学系 刘源                          学号：

20XX2100119

　　一、我的成长历程

　　我叫刘源，男，生于1989年正月十九，来自河南省开封市杞县阳固镇南村。

小时候父母比较忙，我从两岁就跟着爷爷奶奶一起生活。

爷爷常常给我讲他小时候的求学经历，那时候条件差，为了省下一分钱的路费常常在上学时多走十几里路。

学校要求特别严，大家都非常珍惜学习的机会，非常刻苦。

爷爷读完书后回村里工作，在生产大队当大队会计，一干就是十一年。

十一年里，爷爷兢兢业业、严谨守信，对组织负责，没有算错一份帐，不拿国家一分钱。

爷爷说这都是一个共产党员应当做的。

多次聆听爷爷的人生经历，我渐渐明白幸福生活得来不易，明白只有付出才有回报，明白艰苦卓绝的努力是一笔宝贵的精神财富，明白一个人一定要坚守自己的梦想，明白科学文化知识的重要性，也立志要像爷爷那样做一个有为的共产党员。

在爷爷的言传身教下，朦朦胧胧的我从小就知道了要懂得责任，知道努力学习。

奶奶小学五年级就辍学了，之后在村里的面粉厂工作，而后加入了共青团。

虽然没有入党，但是对共产党非常热爱；虽然学历低，但是很想好好学习，一直遗憾小时候没有机会多读几年读书。

所以奶奶一直希望我能够好好学习，将来成为一个对国家有用的科学家。

记得小学时候一次家里需要用粉笔，我随口说直接从学校带回来点就行，奶奶听完就对我进行了严厉的批评，我开始知道做人要懂尊严、有原则。

在爷爷奶奶的影响下，我从小就注重自己的思想道德修养，逐渐养成刻苦学习的习惯，并有很强的组织归属感。

小学时候我是年级第一批加入少先队的，之后红领巾便与我朝夕相伴。

我积极参加学校各种活动，并注意培养和同学们的友谊，后来我成为年级的少先队大队长，受到老师同学们的认可称赞。

　　到了初中，每天早上我五点半就要起床上学，晚上到九点才能回家。

为了保证上课时间，爷爷奶奶每天早上都会非常准时的叫我，每天晚上也都等我回家后他们才会睡觉。

后来我才知道，为了能够五点半准时叫我起床，爷爷常常是不到五点就醒了，然后一直等到五点半，等我去上学之后才接着睡。

家人的关心让我感受到亲情的宝贵，也让我从小懂得了感恩。

初中二年级我在班级担任团支书一职，我表现积极，注重和同学们交流学习经验和分享生活心得，得到同学们的认可。

由于我学习认真刻苦，学习成绩也一直在班级的前几名，老师们对我非常重视。

这一学年学校开始培养团员，我意识到这是一件大事。

我开始积极筹各种材料，并组织号召班级同学踊跃申报。

学校审核严格，但是由于准备充分，学习到位，我们班是入团人员最多的，这得到了老师的赞扬。

当高喊“我志愿加入中国共产主义青年团，坚决拥护中国共产党的领导，遵守团的章程，执行团的决议，履行团员义务，严守团的纪律，勤奋学习，积极工作，吃苦在前，享受在后，为共产主义事业而奋斗。

刘源”时，我感受到了庄严与神圣。

　　我就读的高中名叫阳固高中，是我们县的一所普通高中。

入校前家人就一再叮嘱我，说高中是进入大学的最后一站，一定要好好学习。

我牢记家人教诲，一入校就以十分的努力和热情投入到学习中。

老师们看我积极主动，学习优秀，就委任我在班级里边担任学习委员一职。

借此机会，我经常向老师们请教学习经验，我的成绩也一直非常优秀。

高中三年学校五次评选奖学金，我拿了三次一等，一次二等，一次三等。

高中二年级时候我跟我的同桌成绩不相上下，我们俩彼此敬佩，又互不服输，每天早上都是最早起床，而晚上都是最晚离开。

有什么问题一起讨论，相互帮助互相督导。

后来我才知道，这就是团队的力量，是合作的力量，是双赢的力量。

最终我以学校年级第一名的成绩高中毕业，然而由于学校整体教学水平落后，我的成绩也只是刚刚上了二本线，最终落榜。

祸兮福之所倚，经过刻苦努力，我在第二年最终以606的成绩考入了郑州大学数学系。

复读的一年我也明白了，一个人想要成功，不仅需要勤奋刻苦的良好习惯，还要有有坚忍不拔的意志，有自我调节自我督促的能力。

最重要的是，要有积极、乐观、自信的心态。

　　大一军训期间，我不仅在认真参与训练中学会了坚韧与拼搏，同时还在训练之余收获了珍贵的友谊。

由于军训期间的优异表现，我很快与连队中本院系及其他院系同学“打成一片”。

我们的教官姓金，只比我大一岁。

金教官为人实在待人真诚，我们都很喜欢他。

依然清晰地记得，金教官临走，专程找我紧紧地握了一下手，这就是两周友情的见证。

军训结束，便开始了大学崭新的生活。

我积极参与竞选系年级长，付出很多努力，但是最后落选了。

这次落选对于很少失败的我来说是一次不小的打击。

然而我并没有气馁，而是认真总结了经验教训，发现了自己致命的弱点——盲目，不明白什么是最适合自己的，只是想到什么就去做什么。

于是我开始认真规划大一生活，确定目标并积极努力执行。

经过长期认真的准备和积极竞选，我顺利当选班级学习委员并进入校学生会社会实践部任职。

大一学年，我在保证学习的基础上，积极参与工作，被评为“优秀青年志愿者”“社会实践先进个人”“优秀学生干部”等。

大一期间，身为班委，我很注重自己的人际交往，精心培养和班级同学们的友谊，对班级活动很热心，致力于把班级经营成为一个温暖的大家庭。

数学系的老师都是板书教学，大一时我坚持课后檫了一学年的黑板。

通过努力，我渐渐赢得了同学们的认可，获得了大家的好评。

后来得知系里有申请加入中国共产党的机会，我便积极提交申请加入中国共产党。

　　大二期间，由于工作优秀，我有幸被组织任命为社会实践部副部长，继续从事学校的青年志愿者工作。

在系里，作为一名学习委员，我积极协助班长团支书共同组织开展各项活动，丰富了大家的课余生活。

大二课业压力大，工作也非常多，我开始集中精力，把主要时间都用在学习和工作上，保证了工作和学习两不误，并以高分通过全国大学生英语四级考试。

在校学生会，作为一名副部长，我对自己高标准严要求，和其他副部长精诚合作，认真细心的培养部门委员。

在工作上，认真负责，沉稳大气，时刻不忘自己代表着校学生会，协助部长带领三十一个院系青年志愿者协会举办大大小小百余场活动。

大二学年，由于表现优秀，我被评为“郑州大学优秀团干”、20XX年河南省大中专学生志愿者暑期“三下乡”“社会实践先进个人”等。

此外我积极申请加入中国国产党，参加郑州大学数学系团校和党校并顺利结业。

　　大二暑假，我有幸参加了由校团委组织的郑州大学大学生暑期社会实践活动青年马克思主义者培养工程。

在为期两周的理论教育与社会实践相结合的培训中，我认真学习了一名优秀的学生干部应具有的优点，并将其内化为自己的品质。

另外，在社会实践调研中，充分意识到肩上的社会责任感与使命。

暑假期间，我还参加了郑州大学数学系赴许昌梁北支教的“爱心知行”志愿者服务队。

第一次参加支教活动，我最大的收获就是，体会到作为一名教师的酸甜苦辣，还有就是了解到一些中国农村地区的教育现状。

虽然寒窗苦读书数十载，仍然不能对“教师”这个名词有更加深刻的理解。

这次自己真正做了一回老师，才体会到做老师的喜与愁，更加感受到教师这个职业的神圣和伟大。

当自己的学生从自己这里学到知识的时候，当看到学生脸上绽放出灿烂的笑容的时候，是一个老师最骄傲和自豪的时候。

另一方面，中国农村教育虽有所发展，但师资力量仍较为薄弱，作为一名当代大学生，我们有责任有义务到祖国人民最需要的地方去，为中国的农村教育贡献自己的力量。

这不仅能够缓解农村地区的教育压力，对当代大学生来说，更是一次宝贵的自我学习的机会，是一笔宝贵的人生财富。

　　大学三年级，我在校学生会被委任为社会实践部部长。

在担任部长期间，积极协助校团委，协助学生会兄弟部门开展各项团学工作。

并认真贯彻“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者服务理念，以服务学校党政工作大局，服务全校师生为宗旨，带领学校三十一个院系青年志愿者协会在校内外开展了丰富多彩的青年志愿者活动，受到广大师生的一致好评。

我重视部门成员人员培养，在提高他们工作意识服务意识的同时，积极响应校团委构建学习型组织的号召，鼓励大家认真学好“有字之书”与“无字之书”。

院系中，我积极申请加入中国共产党，注重学习党的先进思想，多次向组织提交思想汇报，现已成为一名合格的预备党员。

工作中，自己积极参加各项志愿者工作，大三学年，我有幸被授予“益暖中华”杯谷歌校园公益之星奖学金，同时还荣获“郑州大学优秀学生会干部”，“郑州市大中学生社会实践先进个人”等荣誉称号。

　　二、我在大学期间作为一个防艾志愿者的所见所感

　　20XX年入校，一次偶然的机会，我无意间得知有一项关于预防艾滋病的活动正在招募志愿者。

虽然对活动具体内容不甚了解，但我还是毅然报了名，至今想起，仍觉得十分庆幸。

这项名为“同伴教育”的活动，旨在运用同学们喜闻乐见的形式，通过彼此间的相互交流，传播防艾知识，弘扬防艾理念。

作为20XX级第一批志愿者，在接受了为期两天的培训后，我便踏上了自己的防艾志愿者之路。

经过不懈努力，在大一的整个学年中，我们开展了百余场的同伴教育和各种艾滋病宣传活动，为超过五千名大学生宣传了防艾知识。

与此同时，我们还邀请郑州市二十所高校青年志愿者协会的负责人参加了同伴教育及防艾交流活动，取得了良好的效果。

虽然前期取得了一些成绩，然而暑假的一次经历却让我明白了自己的防艾道路还非常漫长。

　　大一暑假，我在郑州市你我健康服务中心的推荐下报名参加了玛丽斯特普国际组织中国代表处在西安举办的第三届青年领袖培训班暨优秀志愿者夏令营，为时一周的夏令营生活让我极大地开阔了眼界。

我们三十个营员被平均分组并委以不同的小组任务，我们组的任务是去工地做外展，通过联系，我们找到了西安的一个建筑工地，结果在外展过程中却发现这个工地的工人对艾滋病几乎一无所知。

他们对艾滋病得的认识普遍有两种观点：

一、艾滋病离自己很遥远，没必要关心；二、虽然不知道艾滋病如何传播，但自己会将艾滋病毒感染者拒之门外。

他们对安全套的使用也一知半解，更几乎不会在日常生活中选择和使用安全套。

通过一个小时的外展，工人们已经对艾滋病的基本知识有了初步的了解，我们的活动也顺利结束。

随后的总结中，大家都发表了很多的看法。

我也发表了自己的观点：

“我们做的是外展，但最重要的是要明白做外展的目的，这次活动让我认识到社会上有相当一部分人，他们跟艾滋病也有密切的联系，但是他们却没有获得应有的关注和支持。

防艾事业，路漫漫其修远！

”最后一天，组委会邀请了二十位特殊的嘉宾，他们都是西安一个名为积极对话项目的成员，都是艾滋病病毒的携带者。

我们在一起举办了晚会，在一个游戏中，我第一次和一位艾滋病患者紧紧拥抱在了一起。

我想，这对于一年前未进入大学的我，是难以想象的，我庆幸自己有这样的转变，也庆幸自己能在公益事业中留下自己的足迹。

　　回到郑州，我继续从事着同伴教育的工作，先后在郑州航院、中原工学院、郑州大学升达经贸管理学院进行同伴教育主持人的培训，我的防艾志愿服务脚步也从校内走向了校外。

记得我曾和两个记者交流起河南省的防艾存在的问题，他们毫不掩饰地指出目前预防艾滋病活动的种种现实困难。

我们得出的共识是，困难虽然存在，但是政府也在不断地努力去解决防艾问题，社会上也有一大批志愿者为此在不断努力着。

大三这年，在河南省卫生厅的支持下，我校团委大力开展防艾宣传活动。

这时的我已经成为了校学生会社会实践部的部长，我们招募并培训了三十名志愿者，面向全校学生开展同伴教育活动。

　　寒假，我去南宁参加了由玛丽斯特普国际组织中国代表处举办的第四届青年先锋培养计划冬令营，来自全国各地的六十名志愿者分别讲述了他们在当地的防艾工作。

长沙志愿者的通过在校园周边日租房发放安全套的活动，让人眼前一亮；南京的走入当地戒毒所进行防艾知识的宣传活动，让戒毒人员获益匪浅。

这次南宁之行我也认识了一些非政府组织人士，他们中也有不少人在从事着防艾事业，丰富多彩的防艾活动让人大开眼界。

这次活动让我认识了不足，找到了差距，同时也找到了同伴，树立了信心。

虽然防艾的道路依然漫长，但是有这么多优秀的志愿者与我们一道，我们无所畏惧。

　　在与玛丽斯特普合作开展活动的这几年，我被评为“20XX年度优秀志愿者”“20XX年度郑州十佳优秀青年志愿者”“20XX青年先锋优秀辅导员”等。

　　在学校开展的志愿者活动中，我通过学校推荐被联合国儿童基金会、中国疾病预防控制中心评为全国20XX年度“携手儿童青少年，携手抗击艾滋病”青少年爱心大使。

我对同伴教育和防艾知识的宣传，被中国青年报、河南商报、南京晨报等相继报道。

　　转眼间，我作为一名防艾志愿者已经三年了，三年的青葱岁月，我有着作为一名志愿者的雄伟决心和昂扬斗志。

看着一批批的志愿者正通过不同的方式投入到对社会的服务中，我感到很欣慰，我也相信像我这样的志愿者还有很多，相信中国的青年志愿者事业会蒸蒸日上！

　　三、我对支教工作的理解

　　支教能改善所支教地区的教育现状。

在我国广大的偏远地区，特别是西部地区，物质文明和精神文明建设与大城市相比都有明显的滞后性和落后性。

针对这一现状，大学生支教对提升西部的软实力有举足轻重的作用。

大学生是一群拥有广博的文化知识和深厚专业造诣，充满青春的活力与激情，满腔热血、敢于挑战的时代生力军。

他们对支教充满热情和信心，他们相信能够改善贫困偏远地区的教育现状，帮助西部的孩子们学习到先进的科学文化知识，接触到新鲜的教育方式和教育理念。

这些大学生的加入可以大大增强学校的教学实力。

支教不仅能为西部地区带来与时俱进的科学知识，而且也能传播新的时代理念，带来现代化知识化社会中的新信息，开阔同学们的视野，为祖国的花朵开启一扇认识祖国认识世界的知识之窗。

同时，大学生支教团也是沟通学校和外界的桥梁，大学生支教能够让社会上更多的人关注西部，关注贫困偏远地区的教育，关注这里的经济发展和精神文明建设。

　　支教是人生一笔宝贵的精神财富。

有过支教经历的我能够深切体会到支教意义的特殊性和重要性，支教能帮助更多的孩子获得知识。

对于许多偏远地区的学校，它们没有好的硬件设施，缺乏高素质的教师配置，而且大部分学生家庭非常贫困。

把青春贡献给这些地方就显得高尚而伟大。

高尔基曾说过：

“如果你在任何时候，任何地方，你一生中留给人们的都是些美好的东西——鲜花，思想，以及对你的非常美好的回忆——那你的生活将会轻松而愉快。

那时你就会感到所有的人都需要你，这种感觉使你成为一个心灵丰富的人。

你要知道，给永远比拿愉快。

”我想支教便是这最美好的东西，而教师便是那心灵丰富的人。

扎根教育一线，把自己最闪亮的一刻留给学生，如果通过我的努力将支教的理想实现，那我的人生也将会无限精彩。

　　支教为国家倡导社会认可。

去贫困地区进行支教工作是配合党中央国务院科教兴国和西部大开发战略实施，促进贫困地区教育事业发展，从根本上解决东西部差别，实现中华民族伟大复兴的一项重要工程，是加强和改进高校思想政治工作、促进青年学生成材的有效途径。

改革开放以来，国家的物质文明与精神文明均取得快速发展。

但是，城乡差别和东西部差别由于种种原因在不断拉大。

要全面建设小康社会，推动物质文明与精神文明的协调发展的首要任务就是在发展经济的同时加大对教育事业的投入。

从20世纪90年代开始实施西部支教计划，成效显著。

西部贫困地区的教育状况有了较大改观，可见，支教工作对实现贫困地区的教育、文化及经济的发展，具有十分重要的战略意义。

因此，加快西部农村教育改革和发展支持西部农村贫困地区的教育，不仅是全社会关注的大事，而且是统筹区域教育事业和谐发展的有效途径。

支教最重要的工作就是协助受援地有关部门，推进素质教育，深化农村教育综合改革，开展科教兴农，培养新型劳动者和建设者，为工业化、城镇化建设打下人才基础。

　　支教是自我锤炼的良机。

大学期间也许我们也会有兼职，也会参加很多社会实践活动，然而西部支教不是普通意义的社会实践，更不是去游山玩水。

我们不仅仅是在教育别人，同样磨练自己，充实自己。

刚刚大学本科毕业，每个大学生都会面对从一个学生向社会人转变的过程。

一年的支教生涯给了我们一个奉献爱心的机会，更是给了我们一个展示自我，实现自我人生价值的工作的舞台。

有了这份支教的宝贵经历，以后无论是走向什么工作岗位我们都会艰苦朴素，心存感恩，为社会创造价值，为国家做出贡献。

　　四、我对于从事该项工作的优势和劣势

（一）我的优势：

　　1、政治思想坚定，政治素质高，大局意识强；

　　2、有支教经验，对支教工作驾轻就熟；

　　3、从小在农村长大，对农村孩子的情况比较了解；

　　4、所学专业为数学，对教数学有很大优势；

　　5、长期在校学生会工作，带领同学们做各种活动，善于了解把握同学们的思想；

　　6、较普通学生更了解志愿者工作，曾多次获评优秀青年志愿者等荣誉；

　　7、责任意识强，干一件，爱一件，专一件；

　　8、曾组建并负责系辩论队，口才好，语言表达能力强；

　　9、有三年的同伴教育经验，主持能力强；

　　10、参加或主持过多场素质拓展训练，多次组织班级活动，擅长丰富学生课余生活；

　　11、有强烈的支教愿望，想要为西部大开发贡献自己的一份力量。

（二）我的劣势：

　　虽然有过支教经验，但毕竟时间短，对到西部从事教育工作经验不足。

　　五、我对自己支教工作的规划

　　假如我有幸成为20XX届研究生支教团成员，我将从以下几个方面来规划自己一年的支教工作。

（一）前期认真筹备，提升教书育人能力

　　教学是一门学问，也是一门艺术。

虽然现在具备一定的专业知识，但是缺乏实际教学经验的我还需掌握让自己有效的讲课方法。

因而，在前期准备中更需要认真筹备，找到适合自己的教学方法。

首先，在未来的一年中，我计划每两个月看一本教育类书籍，增强自身的教学理论水平。

其次，在课堂认真听课，寻找自己专业课老师教学的闪光点，虚心请教经验。

再次，积极与往年研究生支教团归来的学长学姐们多多交流，学习他们优秀的经验，聆听他们宝贵的建议。

最后，尝试定时在教室讲一些内容，努力让自己不怯场，把握教学关键。

（二）查阅相关资料，了解当地实际情况

　　我校支教地点为内蒙古多伦县、西藏拉萨市等地区，支教地少数民族集聚，风俗文化与内地相异。

无论是日常饮食起居，还是工作中的沟通交流，都需入乡随俗，积极适应当地环境，才能更好的融入新组织，为大家所认可和接受。

　　（三）组织各类活动，丰富同学课余生活

　　大学生支教团带过去的不仅仅是科学知识，更重要的是先进的理念和思维方法。

组织一些必要的室外活动，比如素质拓展训练等，不仅能够增强同学们的团队意识，也能够让同学们舒展身心更好的学习生活。

促进建立良好的师生关系，对当地和谐校园建设及教学工作开展都具有重要意义。

　　（四）促进师生交流，拓展当地学生视野

　　贫困地区缺乏的不仅仅是物质，同时往往因为交通不便，技术落后，导致信息闭塞。

当地学生的精神文化生活可能并不那么丰富，因而，就需要我们与支教地学子积极沟通交流，让同学们了解外部世界，了解家乡现状，从而立志学习、有所作为，回报家乡。

　　（五）深入调查研究，制定详细支教计划

　　要做好支教工作，必须必须做到“知己知彼”。

进入当地之后，我要和同学们认真进行实地调查，通过对当地学生、老师、居民的走访，了解和掌握实际情况，明确工作重点，开展支教工作。

此外，还要对一部分有代表性的学生进行家访，综合学生的学习情况和家庭情况，制定合理的教学方案。

在调查中调整，在实践中完善。

同时，在支教结束之际，我们也要进行一次深入的调查研究，了解我们支教活动的优缺点，把握当地的具体情况，制定出第二年的支教规划建议，帮助下一届支教大学生制定正确的支教计划，让爱心传递。

　　（六）参与团学工作，积极思考进言献策

　　一个组织需要好的制度，正如一个机器需要优良的装备设置，它是实现学校资源最优化利用和人员最优化配置的根本保证。

农村教学，往往在管理机制方面存在一定欠缺，着眼较低，不利于长期发展。

支教成员大都具有丰富的学生工作经验，在工作中也应当认真总结思考，针对学校教学管理等方面的薄弱点和提高点，积极进言献策，以期服务支教学校的更好发展。

　　我想每一个即将毕业的大学生思索最多的就是自己的未来。

在支教学校，虽然条件艰苦、环境封闭，但心是静的，人是和的，更容易让我潜心学习，发奋努力。

支教服务是一次教育的洗礼，一次人生的锤炼，一次灵魂的升华。

我非常珍惜这次机会，因为吸引我的不仅仅是一年的锻炼和塞外的风景，更是支教地区孩子们渴求知识的眼睛，这是一种责任与使命。

如果我能有幸成为郑州大学第九届研究生支教团的成员，这也将是我人生一个崭新的起点，我一定会全力以赴，到基层去，到最需要人才的地方去，融入他们的生活，并全心全意为他们服务。

也请组织把最艰苦的工作交给我，我一定不辱使命，圆满完成支教工作。

为西部，为祖国贡献出自己的一份力量！