中心学校教学工作计划.docx
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中心学校教学工作计划
中心学校教学工作计划
篇一:
中心校20XX年教育教学工作计划
陵阳镇中心学校20XX—20XX学年春学期
教学教研工作计划
一、指导思想:
以科学发展观统领教学教研工作,认真学习深入贯彻“十八大”精神。
深入学习贯彻全市教育工作会议精神,我镇教学教研工作,紧紧围绕市教体局、教研室工作思路和工作要点,充分发挥管理、指导、研究、服务和培训职能,立足现实,着眼未来。
以提高质量为核心,以优化教育教学环境、优化教育教学方法为主渠道,进一步推进课程改革,加大课堂教学改革,全面打造高效课堂,提高课堂效率,提升教学水平,科学谋划,创新思维,务实方法,规范常规,夯实基础,全面提高教学质量。
努力创建教师成长的平台,促进教师爱教、乐教、善教,教有成效,努力营造学生成长的氛围,促进学生爱学、乐学、会学,学有成果。
加强教学教研管理,促进教师专业成长,为实现我镇理想教育目标作出应有贡献。
二、工作目标:
1、抓有效教学促高效课堂,抓活动开展促校本教研;
2、抓读书学习,促学习型组织、书香校园建设;
3、抓功能室的使用,促阅览课、阅读交流与指导课、实验课的有效落实;
4、抓“两操一课”(大课间操、眼保操、体育课),促阳光体育活动的有效开展;
5、抓实践活动课的开展,促艺术教育的有效实施;
6、抓教师培训,特别是要指导青年教师的课堂艺术,组织优质课、青年教师的汇报课、实验优质课和电教优质课的评选工作,用好现代化教学设备,促教师专业成长;全面提升教学水平,改进教学方法,优化课堂结构,提高课堂教学效率。
提高教学成绩,保证各级各科优秀率、及格率在原有的基础上都有所上升。
7、扎实有效开展各项教研活动,做到既生动又活泼,既有效又可行,扎实提高教研能力,提升教研水平。
8、规范常规管理,务实做好质量监控和考核工作,优化方法,注重实效。
三、工作方法:
1、坚持每月的教学检查与视导,视导以推门听课为主,要与检查教学常规管理相结合,功能室的使用,阅览课、阅读交流与指导课、实验课的开设和有效落实,阳光体育活动、活动课及艺术教育等相关工作均作为检查的重点工作。
2、教学视导以课堂教学为核心。
关注教师准备是否充分,课堂状况如何?
学生学习是否投入?
课堂秩序如何?
当堂内容是否落实?
课堂效果如何?
3、强力推进高效课堂教学改革,落实“四环导学”高效课堂教学模式。
4、坚持上好“两操一课”,开展“大课间”体育活动,保证学生每天不少于1小时的体育活动。
5、各校要坚持常规教学月末检查。
6、开展艺术教育活动,上好活动课,落实兴趣小组,“六一”开展大规模、大范围的艺术展演活动。
7、做好教师的培训工作,采取走出去、请进来的不同方式培训教师,无特殊情况,派出参加活动的教师不得请假,不得无故不参加。
每次活动后,于下周末向中心学校上交学习心得或相关学习交流材料,以备期末各类评估检查。
同时,使教师想用、会用、用好现代化教学设备,进一步促进有效课堂的构建。
8、抓好毕业班的管理,促使毕业班教师拟订具体的教学计划
科学合理安排时间,有效资料的使用、适度安排训练量、收集整理有效信息,努力提高学生的实战能力,取得理想的中考成绩。
9、加强教研组建设和管理,开展灵活多样、讲求实效的教学研究活动,增强教科研的力度,提升研究能力,做出研究实效。
设立学科教研组,各教研组要充分发挥各自的主观能动性,要根据现状,科学分析,期初拟好计划,安排好既有特色又注重实效的教研活动,实行教研组长负责制,认真组织各项教研活动,做到计划有落实,落实有反思。
10、加强教学常规督促与管理,本学期对各校要进行两次大检查,分别是期中测试后和期末测试前,目的是强化措施,落实管理,每次检查后要对检查情况及时反馈,及时与教师交流,通过检查激励先进,鼓励后进,使师与师互促互进,使教与学协调发展,提高教学质量。
学校要加强对薄弱学科教学跟踪和监测工作,力求由弱渐强,由强渐
优。
11、规范教学常规,扎实教学常规的八个环节:
计划、备课、上课、作业、辅导、温故、检测、分析。
要规范教师的教学行为,严禁体罚、变相体罚学生,作业批改认真、规范。
要规范学生的学习生活。
要落实基础知识的训练和基本技能的培养,做到小目标,大落实;小课堂,大成效;小学校,大关怀。
12、要计划在先,谋略在先,期初要通览教材,科学合理制定教学计划。
要做到精心备课、扎实上课、有效作业、深刻反思。
课堂上,充分利用40(45)分钟时间精讲多练,培养学生自主学习能力,科学合理安排好课程内容,当堂练习,不留课堂作业于课后,不拖堂,养成良好的教学习惯。
课堂气氛民主平等,关注每位学生,课堂要有效率,要有效果,目标达标度高。
力求教师讲课时间不超过20(25)分钟、学生学练时间不少于20分钟、学生参与面不小于80%,当堂达标率要在80%以上。
以“四环导学”高效课堂教学模式为主,教学方式要多样化,合理运用校远资源。
作业批改要及时、认真,以此帮助学生养成良好的学习习惯。
坚持“抓两头促中间”的辅导策略,加强对学困生的辅导和特长生的指导,加强对留守学生的关注和关爱。
组织好单元过关等阶段性测查,并做好质量分析,通过纵项比较,发现得失,使今后教学有的放矢。
13、继续开展校本培训活动。
及时填写教师工作手册。
促教师教学水平的提升。
开展“人人献一课”活动。
学校要有计划,有内容,有落实,有总结反思。
人人参与备课、上课、听课、评课,各校教师
之间可在无课的情况下前往听课。
人人献课活动,重在过程,在过程中磨练自己,超越自己;在过程中学习交流,获得提高;在过程中展示自我,享受课堂。
14、引领教师品读经典教育专著,学习教育理论,鼓励教师博览群书,通过做笔记,写心得,评读书等活动促教师读书文化的形成和教师业务水平的提高。
15、充分利用校本资源,发挥学科带头人、教学标兵、能手和骨干教师的作用。
让骨干教师带动身边的教师,通过平日交流、课前准备、课后评议等形式,形成互帮互学共同提高的氛围。
达到教、学、研互促互长。
16、做好古诗词诵读活动,有效利用经典诵读教材,学校要有安排,要有检测,进一步提高学生诗文诵读水平。
制定班级阅读计划,上好阅读指导课。
增强课外阅读能力。
17、营造班级读书文化氛围。
编读书小报、出读书板报专刊、充实班级图书角、写读书心得等等,让教室、走廊、办公室散发出浓浓的读书气息。
以读书长知识,以读书增智慧,以读书促养成,以读书树理想,以读书育人格,形成“人人爱读书”校园读书范围。
四、工作措施
1、强力推进高效课堂工作。
以“惜时增效、轻负高效”教学理论为指导,把打造高效课堂作为教学与管理工作的核心任务,实现“知识课堂”到“能力课堂”再到“素质课堂”的转型。
2、持续推进学校领导带动工程。
新学年要求学校领导必须按规
篇二:
中心学校教研工作计划
常乐集乡中心学校教研工作计划
一、指导思想
以科学发展观为指导,以提高教学质量为中心,以提高课堂教学的有效性为重点,以课程实施过程中教育教学所面临的各种具体问题为研究对象,以教师为研究主体,利用课堂教学主阵地,深入开展教研活动,坚持和巩固“校本教研”和“校本培训”,提升教师把握教材、驾驭课堂的能力,促进教师专业发展,不断推进素质教育,发展学生全面素质,提高教育教学质量。
二、工作目标
1.创新教研体制,搞好调研视导,提高教学教研管理水平。
2.加强教学研究,注重课题带动,促进教师业务水平提高。
3.强化教学管理,实施过程监控,切实提高教育教学质量。
4.凝聚教研力量,整合教学资源,促进基础教育均衡发展。
三、工作思路
以提高教师素质为主线,加大教研力度。
以校本研修为基础,常规教研活动为载体,提高教学研究实效性。
在“研”字上做文章——认认真真研究教材、研究学生、研究课堂、研究教法、研究学法,切实优化课堂教学,提高课堂教学有效性;在“实”字上下功夫——每位教师力求做到学习实实在在、研究结合实际、教学讲求实效,虚心学习先进经验,踏踏实实做好教学常规工作,全面提高教育教学质量。
四、主要工作及措施
(一)加强教师业务学习,提升教师专业水平。
1、组织教师以校为单位学习有关教育教学的新思想、新理念,学习教育学、心理学等教育教学理论,学习先进的教育教学方法、经验,每学期每位教师要完成5000字以上的学习笔记。
2、积极参加上级教育教研部门举办的教研培训学习、讲座等活动,不断提升全乡小学教师的专业水平。
3、加强骨干教师培养。
本学期将充分发挥市、县级骨干教师的带头示范作用,要求每位骨干教师上一节公开课或示范课并进行专题讲座。
完善乡级小学骨干教师的的评选和培养制度。
各校要充分发挥县、乡两级骨干教师的带头示范作用,通过多种形式的教研活动及“传、帮、带”活动的开展,促进教师整体素质的提高。
4、切实提高校长、主任的业务素质和能力。
校长、主任要强化自主学习的意识,不断提高自身的业务素质。
(二)抓好教学常规管理,提高管理效益。
1、抓好制度的创建和完善,优化管理模式,提高管理效能。
做到制度制订科学民主、措施有力,制度落实到位、执行严格、教学管理务实高效。
2、突出教学的中心地位,抓各校以质量为本、质量立校意识的提升。
一切工作务必服从和服务于教学,把教学工作做精、做细、做实、做优。
要求校长每学期听评课不少于80节,教务主任不少于60节,教师听评课不少于30节。
3、加大对教学常规的过程管理,实行教学常规周汇报制度、教师教学常规月评价制度。
4、加大教学视导和不定期督查力度。
关注薄弱学校、薄弱学科和薄弱教师的教学工作。
实行每周不少于两天到基层学校调研的制度,力求做到调研一所学校、帮扶一所学校、提高一所学校。
教研员要深入课堂,聚焦教学,在备课、上课、作业、辅导、评价环节中去发现问题。
5、加强学前教育的管理。
以“情感教育”、“习惯教育”作为学前教育教学的核心目标,制订学前教育目标和管理办法,提高学前教育质量。
6、严格教学效果检测制度。
要求各教师每章或每单元都要有达标测试,并根据测试情况制订相应的辅导计划,力求做到“单元清”,特别是薄弱学科和薄弱教师,要将测试卷及效果分析交学校保存。
(三)加强校本教研,提升教研质量。
1、以“观课、议课”为主要方式开展教学研究活动。
重点研究两个方面:
一是如何通过“课堂延伸”这一步骤,培养学生提前预习、独立思考、发现问题、搜集资料等自学能力和自学习惯;二是在“精讲点拨”这一环节上如何做到“精讲”,以使把课堂还给学生,让学生通过自主学习、合作学习、探究学习来获取知识,力争做到“堂堂清、节节清、单元清”,各学校以这两个方面为主确定教研课题进行课题研究。
2、尝试集体备课,建立集体备课制度。
根据我中心学校实际制订集体备课计划和实施方案,创立集体备课的新模式。
遵循“独立思考、集体研讨、资源共享、切合实际”的原则,做到定时间、定地点、
定内容、定要求,有计划、有落实、有记录、有检查。
要在吃透课标、教材的前提下,强调备好学生,备好教法,备好例题和练习。
3、成立中心学校学科教研组,以“中心学校学科教研组、学片、各小学”的教研网络开展教研活动。
各小学以校或学片为单位开展校本教研活动,每周活动一次,活动时间为周五下午。
教研活动要做到“五定”(定时间、定地点、定要求、定内容、定中心发言人)和“三有”(有计划,有记录,有总结)。
4、继续开展“走出去,请进来”活动。
在继续开展好全乡本校教研活动的同时,积极组织教师参加上级部门举办的各项教研培训活动。
参培教师在认真学习的基础上,要积极进行反思,回校后以讲座或观摩课、示范课等形式做好再培训工作,并写出培训心得上报中心学校。
5、继续开展教师公开课活动,不断提升教师课堂教学技能。
通过新调入教师上见面课、青年教师上汇报课、骨干教师上示范课,举行观课议课活动,开展多层次、多学科的课堂教学展示活动,广泛、深入、持久地开展教学研究。
各校要周密安排,提前部署,完成每位教师每学期至少上一节公开课的任务。
6、鼓励“闲聊式”教研方式,提倡同伴互助,形成良好的研究氛围。
同事间要善于利用课余时间,就某个教学问题或教育现象,进行闲谈,发表评论,努力获取有价值的教育教学经验,使闲聊式教研成为主题教研的有效补充。
7、围绕课堂教学模式改革和学困生辅导两方面开展教研活动,
具体方案要上报中心学校。
曹县常乐集乡中心学校
二○一二年二月六日
篇三:
小学学校教学工作计划
刘沟小学
教
学
工
作
计
划
(20XX——20XX第二学期)
教学工作计划
(20XX——20XX第二学期)
一、指导思想
本学期,我校的教学工作以提高课堂效率为中心;以推行“新课改”教学为基本点;以学习研究、检查督促为主要形式;切实提高教师的业务水平,提高学校教学质量,提升学校的办学品位,树立学校在社会上的良好形象,为我校发展奠定基础。
二、工作要点
1、抓好校本培训,通过学、研、培、导、练、赛等多种形式,提高教师的专业化水平,创学习型教师队伍。
2、进一步规范办学行为,加强教学常规检查、平时检查力度。
3|、强力推行课堂改革。
4、努力创设师生专长的发展空间,以多种竞赛活动促进师生个性发展,为师生搭建展示的舞台。
三、具体工作:
(一)、抓好校本培训,创学习型教师队伍。
教学成败的关键在于教师,课改进展如何的关键还在于教师,因此,抓好教师队伍建设,提高全校教师的整体素质是非常重要的。
根据我校实际,坚持“骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略,促进教师专业化成长。
1、加强学习,提高业务素质。
本学期,我们将加大培训学习的力度,每月至少集中学习一次。
学校有电脑,目的是鼓励教师利用好电脑,各位教师应关注网上优秀的教育教学文章,根据教学的需要摘抄学习。
2、加强实践与反思,倡导勤思、多写。
各位教师应积极撰写教育叙事、典型教学案例、论文、教学随笔等(杜
绝网上下载),要将各类文章的撰写作为促进自我成长的重要手段。
各位教师撰写教学随笔每月一篇,本学期,教师撰写教学案例、论文、教学经验总结各一篇(结合教研活动进行)。
3、开展问题式教研活动,倡导在交流中提高。
本学期,将全面推进教研工作和教研活动:
充分发挥教研组的职能作用。
各教研组本学期要开展专题系列活动。
重点解决一两个问题,如语文可主要研究写字、阅读、习作教学;数学可研究解决问题方面的教学,提高学生解决生活实际问题能力。
教研组长要制定好实实在在的活动计划,安排好活动内容、方式(理论学习、观课议课、经验交流)、时间、地点,并做好活动记录。
l,由各位任课教师自己负责组织,确定主题。
突出教研活动的实用性和可操作性,避免出现“应付”的现象;
2、发挥骨干教师的传帮带作用,骨干教师有义务协助学校做好传帮带工作,促进教师队伍的整体提高。
活动可以是备课、听课、评课也可以是师徒之间就教育教学内容的交流。
3、为全体教师提供各种学习的机会及学习的平台,切实提高教师的专业水平及业务能力。
学校对教师的学习进行严格管理。
每次学习后,教师要把学习笔记交与教务处进行核实;如未经请假擅自不去的,视为旷课。
4各教研组开学初要上交教研组计划,两周要开展一次主题教研活动,组长负责组织及材料的收集;
5、配合教办开展教学大赛,促进教师成长。
(二)、强化常规管理,保证教学工作规范正常的运行。
1、严格执行“三表”①严格按课表上课,不得随意调课。
②严格执行上课制度,按时到达课堂,不得拖堂,教导处将加大检查力度。
③按体育活动总表安排组织活动,保证学生每天不少于1小时室外活动总量。
2、严格执行“六认真”
①备课
三至五年级教师备课必须按要求,坚决杜绝不备课上课现象,教案要有教学目标、教学重点难点、教具准备、教学时间、教学过程(有导入语、过度语、总结语)、作业设计、板书设计、有教后反思等。
作文按篇备课。
为了避免某些教师出现“课案不符”的现象,在今后的教学中,各位教师上课的时候必须要带教案,以备听课的时候检查。
②上课
课堂上语言要精炼、规范,知识准确。
上课期间做到“六不”,不坐着上课、不吸烟、不接待客人、不接电话、不拖堂、不体罚变相体罚学生。
③作业
算草、生字、作文、英语等要按要求详批详改。
作业量要适中,家庭作业要做到有布置有检查。
教导处每周检查。
④辅导
杜绝罚做作业现象,建立学困生档案,做好补习工作,要防补结合,课内补课外补结合,本学期要加强对学生书写的要求。
⑤考核语文、数学、英语进行单元考试,做到课课清,段段清。
⑥总结对测试的情况进行全面的总结,各学科要切实做好此项工作,及时分析教学中存在的优缺点,提出今后改进的措施。
3、抓好两头,促进各年级均衡发展。
作为起始年级的一年级,我们要高度重视。
从发展的角度讲,有好多良好的行为习惯、学习习惯需要在一年级培养,一旦打好良好的基础,学生将终身收益,教师将一劳多获。
4、控制辍学率,确保学额稳中有升。
5、开展综合性评价,促进学生全面发展。
本学期要继续利用好学生的素质评价手册,严格利用它对学生进行综合性评价,多元化评价,开展自评、互评等多种形式的评价,重视评价的发展性。
并且利用好已经建立的学生成长记录袋,及时将
学生的各种成绩、进步表现装入袋中。
6、加强教学监控,确保课堂教学有校性。
教学领导坚持深入课堂听课,听课后及时交流评价、指导。
每次听课后要检查教师教案,每月进行总结。
7、本学期教学将进行“量化考核”。
三、抓好学校特色工作,挖掘校内资源。
1、本学期将利用大课间和体育课的时间,继续开展特色“跳绳”活动。
2、为了让家长及社会了解我校,本学期将在5月份举行课堂教学“开放日”活动,家长可以任意进入教室听老师的课。
希望各个任课教师提前做好准备,以向家长展示。
四、抓好科研和教研工作,提高研究水平。
“本学期,我校将在三、四、五、六年级进行备课、上课改革,推行“24字教学模式”。
在备课时,由单纯的备“教案”改为既备“教案”又备“学案”,即学生的预习作业。
在上课时,通过“互助小组”即同桌(根据学习情况和能力情况分配)的研讨、互相帮助来进行教学。
互助小组的建立还有助于督促那些不爱写作业的学生及时完成作业。
五、组织各种比赛活动,激发学生学习兴趣。
以多种竞赛活动促进学生个性发展,激发学生学习兴趣。
六、具体活动安排如下:
二月
1、制订三表,制定教学计划,教研组制定教学计划。
三月
1、教师的座谈会、交流会。
2、第一次教学常规检查
四月
1、开展语文、数学、英语教研活动。
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