大二轮高考总复习语文文档第01部分 专题02 小说阅读 Word版含答案.docx
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大二轮高考总复习语文文档第01部分专题02小说阅读Word版含答案
专题二 小说阅读
提升1 内化读文的“3大步骤”
[例析命题点和读文技巧]
(2017·全国卷Ⅰ)阅读下面文字,完成
(1)~(3)题。
(14分)
天 嚣
赵长天
①风,像浪一样,梗着头向钢架房冲撞。
钢架房,便发疟疾般地一阵阵战栗、摇晃,像是随时都要散架。
②渴!
难忍难挨的渴,使人的思想退化得十分简单、十分原始。
欲望,分解成最简单的元素:
水!
只要有一杯水,哪怕半杯,不,一口也好哇!
③空气失去了气体的性质,像液体,厚重而凝滞。
粉尘,被风化成的极细小的砂粒,从昏天黑地的旷野钻入小屋,在人的五脏六腑间自由巡游。
它无情地和人体争夺着仅有的一点水分。
④他躺着,喉头有梗阻感,他怀疑粉尘已经在食道结成硬块,会不会引起别的疾病,比如矽肺?
但他懒得想下去。
疾病的威胁,似乎已退得十分遥远。
⑤他闭上眼,调整头部姿势,让左耳朵不受任何阻碍,他左耳听力比右耳强。
⑥风声,丝毫没有减弱的趋势。
⑦他仍然充满希望地倾听。
⑧基地首长一定牵挂着这支小试验队,但无能为力,远隔一百公里,运水车不能出动,直升机无法起飞,在狂虐的大自然面前,人暂时还只能居于屈辱的地位。
⑨他不想再费劲去听了。
目前最明智的,也许就是进入半昏迷状态,减少消耗,最大限度地保存体力。
⑩于是,这间屋子,便沉入无生命状态……
⑪忽然,处于混沌状态的他,像被雷电击中,浑身一震。
一种声音!
他转过头,他相信左耳的听觉,没错,滤去风声、沙声、钢架呻吟声、铁皮震颤声,还有一种虽然微弱,却执着,并带节奏的敲击声。
⑫“有人敲门!
”他喊起来。
⑬遭雷击了,都遭雷击了,一个个全从床上跳起,跌跌撞撞,竟全扑到门口。
⑭真真切切,有人敲门。
谁?
当然不可能是运水车,运水车会揿喇叭。
微弱的敲门声已经明白无误地告诉大家:
不是来救他们的天神,而是需要他们援救的弱者。
⑮人的生命力,也许是最尖端的科研项目,远比上天的导弹玄秘。
如果破门而入的是一队救援大军,屋里这几个人准兴奋得瘫倒在地。
而此刻,个个都像喝足了人参汤。
⑯“桌子上有资料没有?
当心被风卷出去!
”
⑰“门别开得太大!
”
⑱“找根棍子撑住!
”
⑲每个人都找到了合适的位置,摆好了下死力的姿势。
⑳他朝后看看。
“开啦!
”撤掉顶门棍,他慢慢移动门闩。
门吱吱叫着,痛苦地撤离自己的岗位。
当门闩终于脱离了锁眼,那门,便呼地弹开来,紧接着,从门外滚进灰扑扑一团什么东西和打得脸生疼的砂砾石块,屋里刹时一片混乱,像回到神话中的史前状态。
“快,关门!
”他喊,却喊不出声。
但不用喊,谁都调动了每个细胞的力量。
门终于关上了。
一伙人,都顺门板滑到地上,瘫成一堆稀泥。
谁也不作声,谁也不想动,直到桌上亮起一盏暗淡的马灯,大家才记起滚进来的那团灰扑扑的东西。
是个人。
马灯就是这人点亮的,穿着毡袍,说着谁也听不懂的蒙语,他知道别人听不懂,所以不多说,便动手解皮口袋。
西瓜!
从皮口袋里滚出来,竟是大西瓜!
绿生生,油津津,像是刚从藤上摘下,有一只还带着一片叶儿呢!
戈壁滩有好西瓜,西瓜能一直吃到冬天,这不稀罕,稀罕的是现在,当一口水都成了奢侈品的时候,谁还敢想西瓜!
蒙古族同胞利索地剖开西瓜,红红的汁水,顺着刀把滴滴答答淌,馋人极了!
应该是平生吃过的最甜最美的西瓜,但谁也说不出味来,谁都不知道,那几块西瓜是怎么落进肚子里去的。
至于送瓜人是怎么冲破风沙,奇迹般的来到这里,最终也没弄清,因为谁也听不懂蒙语,只好让它成为一个美好的谜,永久地留在记忆里。
(有删改)
这样读文——定信息区间
这样答题——检索加工信息
第一步:
宏观入手,把握小说情节
全文共30个自然段:
(1)开端(第①~⑩段):
试验队队员受困挨渴。
(2)发展(第⑪~⑳段):
门外有人敲门,队员调动起所有能量准备开门救助。
(3)高潮(第
~
段):
被困队员开门救人,却自己得到了救助,揭示出主旨:
帮助别人,也是帮助自己。
(4)结局(第
段):
没有谜底的“美好的谜”结尾,耐人寻味。
第二步:
微观研判,分析人物和环境
1.人物
这篇小说重点刻画了试验队员和送瓜人两类人物。
(1)第⑮段对比叙写了队员们“兴奋得瘫倒在地”和“个个都像喝足了人参汤”,他们虽身陷困境,竟调动所有的能量开门救助敲门人,表现了乐于助人的品质。
[第
(1)题B项区域所在,也利于答第
(2)题]
(2)第⑯段是细节描写,一句“桌子上有资料没有?
当心被风卷出去”,体现了科研工作者高度的责任意识。
[第
(1)题C项区域所在。
]
(3)第
~
段描写蒙古族同胞冒着狂暴的风沙送瓜的情形,表现了蒙古族同胞对基地试验队员的支持、救助,彰显的是热忱与善良。
[第
(1)题D项区域所在,也利于答第
(2)题]
2.环境
(1)第①段属于环境描写,描写了风沙的肆虐狂暴,渲染了恐怖气氛。
[第
(1)题A项区域所在]
(2)第
段,开门时的环境描写,突出了风沙的狂暴,突出了队员们乐于助人的品质。
第三步:
综合分析,把握主题意图
本文小说以“渴”为中心谋篇布局,记叙了试验队被困队员与素不相识的送瓜人之间的故事,表现了帮助别人,也是帮助自己的人生道理。
[本步骤有利于解答第
(2)(3)题]
(1)下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)( )
A.小说开头不仅形象地描写了风沙的狂暴,也细致具体地表现了人物的直觉印象与切身感受,烘托并渲染了“天嚣”的恐怖气氛。
B.被困队员身陷绝境却调动起所有能量开门救助敲门人,送瓜人在被困队员生死关头奇迹般的出现,这都说明生命奇迹无法解释。
C.小说善于运用细节表现人物,开门前试验队员一句“桌子上有资料没有?
当心被风卷出去”,就体现了科研工作者高度的责任意识。
D.试验队被困队员与素不相识的送瓜人之间的故事,不仅令人感动,还揭示出一个朴素而有意味的人生道理:
帮助别人,也是帮助自己。
命题点:
鉴赏小说的思想内容和艺术特色。
考查点涵盖环境描写、人物形象、表现手法、故事情节、主题等多个方面。
解题提示:
选B。
B项,“被困队员身陷绝境却调动起所有能量开门救助敲门人”,反映出被困队员在强烈救人意念的驱动下迸发出顽强的意志力;而“送瓜人在被困队员生死关头奇迹般的出现”,则反映出蒙古族同胞对基地试验队员的支持、救助,彰显的是热忱与善良。
可见,两者说明的应是生命力的强大与人性的美好,而不是“生命奇迹无法解释”。
(2)小说以“渴”为中心谋篇布局,这有什么好处?
请简要说明。
(5分)
命题点:
情节(谋篇布局的好处)
解题提示:
本题考查分析作品结构,领悟作品艺术魅力的能力。
解读本题,应从情节安排、主题思想表达等方面来分析。
在情节安排上,“渴”作为试验队员的感受,反映出小说情节是在“试验队员身陷绝境”的背景下展开的。
略去陷入绝境之前的内容,情节显得更加集中、简洁。
在主题表达上,“渴”作为试验队员在风沙肆虐这样的特定环境下的状态和感受,能更集中而深刻地诠释小说的主题思想——既讴歌了科研工作者高度的责任意识,也解释出“帮助别人,也是帮助自己”的人生道理。
(3)小说以一个没有谜底的“美好的谜”结尾,这样处理有怎样的艺术效果?
请结合作品进行分析。
(6分)
命题点:
探究(个性化阅读和有创意的解读)
解题提示:
本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。
分析小说以一个没有谜底的“美好的谜”结尾所产生的艺术效果,应多角度进行挖掘。
联系小说的叙述角度、故事情节、主题思想及读者的阅读感受来分析。
从叙述角度来看,小说是以试验队员“他”的角度来叙述故事的,“送瓜人是怎么冲破风沙,奇迹般的来到这里”这一“美好的谜”应当不在“他”所见所知范围,不去叙写,就显得真实可信。
从情节安排看,结局给出一个“谜”,没有揭示出谜底就戛然而止,送瓜人究竟是怎样冲破风沙来到这里的,显得非常神秘,强化了小说的神秘氛围。
从读者角度看,读者是希望知道谜底的,而作者偏偏不揭开谜底,让读者自己去思考,去想象,也就留下了回味的空间。
答:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
[答案]
(1)B
(2)①省去许多不必要的叙述交代,使情节更简洁;②集中描写人物在特定环境下的状态与感受,使主题更突出。
(答出一点给2分,答出两点给5分) (3)①小说人物“他”所知有限,这样写很真实;②故事戛然而止,强化了小说的神秘氛围;③打破读者的心理预期,留下了更多想象回味的空间。
(每点2分)
提升2 解答分析鉴赏性选择题“2大步骤”
[高考考查角度]
2017年全国卷小说阅读的选择题改为4选1、选非的形式。
考查对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏:
“相关内容”包括人物性格和心理概括分析,故事情节概括,故事情节概括及作用分析,环境特点及环境作用分析,小说主题概括和审美取向分析等;“艺术特色”包含刻画人物运用的手法判断及作用,情节手法的判断及作用,环境描写的手法及作用分析、语言风格赏析等。
[选项命题陷阱]
1.判断错误类:
一个是对内容的判断错误,一个是对所用手法的判断错误,都涉及人物、情节、环境、主题等。
2.牵强附会类:
选项在对设置的内容或艺术特色分析时,牵强附会。
3.无中生有类:
原文没有此方面的信息。
“4选1”选择题是小说中的保分题目,此题相对简单,解题的关键是在原文与选项之间找对应,比差异。
图解比对分析法在“4选1”题目中的应用
(2016·全国卷Ⅲ,改编)阅读下面的文字,完成后面的题目。
玻 璃
贾平凹
约好在德巴街路南第十个电杆下会面,去了却没看到他。
我决意再等一阵,踅进一家小茶馆里一边吃茶一边盯着电杆。
旁边新盖了一家酒店,玻璃装嵌,还未完工,正有人用白粉写“注意玻璃”的字样。
吃过一壶茶后,我回到了家。
妻子说王有福来电话了,反复解释他是病了,不能赴约,能否明日上午在德巴街后边的德比街再见,仍是路南第十个电杆下。
第二天我赶到德比街,电杆下果然坐着一个老头,额头上包着一块纱布。
我说你是王得贵的爹吗,他立即弯下腰,说:
我叫王有福。
我把得贵捎的钱交给他,让给娘好好治病。
他看四周没人,就解开裤带将钱装进裤衩上的兜里,说:
“我请你去喝烧酒!
”
我谢绝了。
他转身往街的西头走去,又回过头来给我鞠了个躬。
我问他家离这儿远吗,他说不远,就在德巴街紧南的胡同里。
我说从这里过去不是更近吗,老头笑了一下,说:
“我不走德巴街。
”
他不去德巴街,我却要去,昨日那家茶馆不错。
走过那家酒店,玻璃墙上却贴出了一张布告——
昨天因装修的玻璃上未作标志,致使一过路人误撞受伤。
敬请受伤者速来我店接受我们的歉意并领取赔偿费。
我被酒店此举感动,很快想到王有福是不是撞了玻璃受的伤呢,突然萌生了一个念头:
既然肯赔偿,那就是他们理屈,何不去法院上告,趁机索赔更大一笔钱呢?
我为我的聪明得意,第二天便给王有福打电话,约他下午到红星饭店边吃边谈。
红星饭店也是玻璃装修。
我选择这家饭店,是要证实他是不是真的在酒店撞伤的。
他见了我,肿胀的脸上泛了笑容,步履却小心翼翼,到了门口还用手摸,证实是门口了,一倾一倾地摇晃着小脑袋走进来。
“我没请你,你倒请我了!
”他说。
“一顿饭算什么!
”我给他倒了一杯酒,他赶忙说:
“我不敢喝的,我有伤。
”
“大伯,你是在德巴街酒店撞伤的吗?
”
“你……那酒店怎么啦?
”
“这么说,你真的在那儿撞的!
”
“这……”
老头瓷在那里,似乎要抵赖,但脸色立即赤红,压低了声音说:
“是在那儿撞的。
”一下子人蔫了许多,可怜得像个做错事的孩子。
“这就好。
”我说。
“我不是故意的。
”老头急起来,“我那
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