三年级数学第七单元导学.docx
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三年级数学第七单元导学.docx
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三年级数学第七单元导学
单元备课
第七单元:
年月日
总课时
12
教
材
简
析
1.了解年月日的关系。
2.学会看日历《看日历》
3.《时间与数学
(一)》
4.《时间与数学
(二)》
5.年、月、日的认识
6.实践活动
7.24小时计时法《一天的时间》
学情
分析
有关年月日的只是具有常识性,在课堂教学中虽然没有系统学习过,但在实际生活中已有很多经验,教学时把学生看成一张白纸,而应该充分利用学生的经验。
引导学生通过观察和研究,发现已有规律,充分感受数学与生活的联系,激发学习数学的兴趣。
教学
目标
1.结合自己的生活经验,会看日历,能从日历中找到有关的信息。
2.体会引入24时记时法的必要性,。
3.通过观察、实验和交流,感受时间中的数学问题,培养时间观念
教学
重点
1.认识年、月、日,了解它们之间的关系。
2.了解平年、闰年的知识,能判断平年和闰年。
教学
难点
认识24时记时法
课时
安排
年、月、日1课时
看日历1课时
一天的时间1课时
时间与数学
(一)1课时
时间与数学
(二)1课时
整理与复习
(二)1课时
测试6课时
课题
年、月、日
审核人
罗晓娟
课型
新授课
课时
1
主备人
薛巧霞
第一课时
学习内容
北师大版数学三年级上册70——71页
学
习
目
标
知识与能力:
认识时间单位年、月、日,并了解相关知识。
过程与方法:
引导学生利用课本、图书、网络等途径收集与这堂课相关的信息,利用小组合作的形式进行交流,培养学生自主学习的能力。
情感、态度价值观:
通过学生主动参与知识的交流、使学生充分体验到探究知识的过程,培养学生的探究意识。
重点难点
1.重点:
有关年月日的知识
2.难点:
对学习材料的整理、分析、概括。
并能够提取对学习有用的资料。
学案
导案
学
习
过
程
独
立
完成
1.预习课本第70—71页的内容。
2.搜集不同年份的日历及有关年月日的资料。
课前预习
作业布置
同伴交流
探讨有关年月日的知识。
1.完成课本71页“填一填”的内容。
2.交流有关日的知识。
3.交流有关月的知识。
4.我们把把有31天的月叫做()月,有30天的月叫做()月,1、3、5、7、8、10、12月都是31天,所以这些月份是()月,4、6、9、11月都是30天,这几个月是()月
5.用拳头法记大月、小月。
结合课前学生预习情况及存在的问题加以点拨。
小
组
合
作
探讨有关平年、闰年的知识。
1.完成课本72页“填一填”的表格。
2.从表格可以看出:
你()年有一个闰年,所以判断某一年是平年还是闰年,用年份除以(),能整除的年份就是()年,不能整除的年份就是()年。
3、交流1900年是不是闰年。
(1)用4整除,可以整除→闰年
(2)查看1900年日历,2月28天→平年
(3)结论:
年份是整百数的,必须是()的倍数才是闰年。
小组交流
组际解疑
教师点拨
合作考试
1、小红今年11岁,却只过了2个生日,为什么?
2、小红的爸爸去外地连续出差2个月,它们都是大月。
这两个月是()月和()月。
3、小红的叔叔也去外地连续出差2个月,可能是多少天?
独立完成
组内检查
全体交流
自我总结
通过今天的学习,我学会了,以后我会在方面更加努力的。
课后
反思
板
书
设
计
课题
看日历
审核人
罗晓娟
课型
新授课
课时
1
主备人
薛巧霞
第一课时
学习内容
北师大版数学三年级上册72页
学
习
目
标
知识与能力:
会看日历,从日历中找到我国的一些重大节日,从小关注社会。
过程与方法:
结合具体的活动,推算出某一个人的生日。
情感、态度价值观:
培养尊敬长辈、关心他人的情感。
重点难点
重点是会看日历,从日历中找到我国的一些重大节日,从小关注社会。
难点是结合具体的活动,推算出某一个人的生日。
学案
导案
学
习
过
程
独
立
完成
1.填一填
(1)一年有()个月,大月有()天,分别是()月,小月有()天,分别是()月。
(2)2月只有28天的年份是()年,有29天的年份是()年。
(3)一年有()个季度,暑假在第()季度,第四季度指()月。
2.判断下面的年份是闰年还是平年。
1982年2005年2000年1700年2012年
课前预习
作业布置
同伴交流
1.观察今年的日历,看日历,认识星期。
2、与组内成员进行交流,再全班汇报观察结果。
3、在今年的日历中找我我所知道的节日,并与同伴交流。
4、在日历中我找到了我和家人的生日,我的生日是()月()日;爸爸的生日是()月()日;妈妈的生日是()月()日;爷爷的生日是()月()日;奶奶的生日是()月()日。
结合课前学生预习情况及存在的问题加以点拨。
小组合作
观察本月的日历,试一试:
(1)这个月是()月,有()天,()个星期。
(2)本月第一天是星期(),今天是星期几()。
(3)第2个星期三是()日。
(4)本月最后一天是星期()。
(5)我还发现了()。
小组交流
组际解疑
教师点拨
合作考试
完成课本72页练一练的题目
1.中华人民共和国是()年月()日成立的,到今年的10月1日经过了()周年。
2.中华人民共和国成立一百周年时是()年,我已经()岁了。
3.学校7月5日放暑假,到9月1日开学,这个假期一共是() 天。
4.如果今天是星期二,再过10天就是星期 () 。
独立完成
组内检查
全体交流
自我总结
通过今天的学习,我学会了,以后我会
在方面更加努力的。
课题
一天的时间
审核人
罗晓娟
课型
新授课
课时
1
主备人
薛巧霞
学习内容
北师大版数学三年级上册73——74页
学
习
目
标
知识与能力:
结合学生的生活经验,认识24时记时法,能够对24时记时法与普通记时法所表示的时刻进行相互换算。
过程与方法:
结合具体的生活情境,推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。
情感、态度价值观:
培养遵守作息制度的良好习惯和时间观念。
重点难点
重点是结合学生的生活经验,认识24时记时法,能够对24时记时法与普通记时法所表示的时刻进行相互换算。
难点是结合具体的生活情境,推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。
学案
导案
学
习
过
程
独
立
完成
(1)7月、8月、9月里有()大月,这三个月共有()天。
(2)今天是星期三,四天后是星期(),六天前是星期()。
(3)第29届奥运会()年在我国举行,这一年有()天,是()个星期零()天。
(4)从6时到10时经过了()时,从14时30分到20时经过了()时()分。
课前预习
作业布置
点拨自学
1.认识24时计时法
一天有()时,在一天时间里,时针正好走()圈,时针走第2圈的时间我们记作13时,14时……24时,这样的计时法叫()时计时法。
2.自学24时计时法和12时计时法的互相转换
(1)“看一看”中全部时刻是24时计时法,24时计时法是把中午()时后的12时计时法加上12时计算出来的,所以这些时刻减去12,就是普通计时法的时刻了。
18:
30是晚上()时()分;19:
00是晚上()时()分;19:
33就是晚上()时()分;19:
38就是晚上()时()分;19:
55就是晚上()时()分。
(2)完成第73页“想一想”。
结合课前学生预习情况及存在的问题加以点拨。
交流解惑
学习计算经过的时间
1.计算从14:
00到18:
30经过了()时()分,可以按时间数一数,也可以用结束的时间减去开始的时间。
14:
00到18:
30经过了()时()分,列式为:
18时30分-14时=4小时30分
2.交流13时40分到14时10分经过了()时()分,10分不够减就从小时借1时=60分再去减。
3、完成第74页练一练第1题。
小组交流
组际解疑
教师点拨
合作考试
1.第74页“画一画”。
2.第74页“练一练”第2题。
3.第74页“练一练”第3题。
独立完成
组内检查
全体交流
自我总结
通过今天的学习,我学会了,以后我会
在方面更加努力的。
课后反思
板
书
设
计
课题
时间与数学
(一)
审核人
罗晓娟
课型
新授课
课时
1
主被人
薛巧霞
第一课时
学习内容
北师大版数学三年级上册75——78页
学
习
目
标
知识与能力:
通过对具体问题的探索,体会时间与数学的密切联系,初步感受集合的思想。
过程与方法:
通过观察、比较、寻找各种规律,体会到日历中包含着丰富的数学问题。
情感、态度价值观:
感受生活中处处有数学。
重点难点
重点是通过对具体问题的探索,体会时间与数学的密切联系,初步感受集合的思想。
难点是通过观察、比较、寻找各种规律,体会到日历中包含着丰富的数学问题。
学案
导案
学
习
过
程
独
立
完成
1.填一填:
(1)用24时计时法表示下面的时刻
上午9时()晚上12时()早上8时()
(2)用普通计时法表示下面的时刻
15时()7时()22时()
2.预习课本第75——77页内容。
课前预习
作业布置
点拨自学
解决问题一
1.用铅笔标记飞飞及父母的休息时间。
飞飞的爸爸每工作3天,所以从9月1日起,每隔()天标出1天,妈妈每工作一天休息一天,所以每隔()天标出1天,飞飞是周六周日休息,所以9月的全部周六、周日标上。
2.观察标记,分别写出飞飞及父母的休息时日。
3.完成76页最上面的图。
结合课前学生预习情况及存在的问题加以点拨。
交流解惑
解决问题二
1.观察这四个数字可以发现左右相邻数相差(),上下数相差()。
2.九个数可以看出每一列从上到下一次多(),每一行的数从左到右依次多(),三行中各行数字之和7+8+9=24,14+15+16=45,21+22+23=66都等于各行中间数的3倍。
对角的3个数之和相等。
小组交流
组际解疑
教师点拨
合作考试
1.78页“练一练”第1题。
2.78页“练一练”第2题。
独立完成
组内检查
全体交流
自我总结
通过今天的学习,我学会了,以后我会
在方面更加努力的。
课后
反思
板
书
设
计
课题
时间与数学
(二)
审核人
罗晓娟
课型
新授课
课时
1
主备人
薛巧霞
第一课时
学习内容
北师大版数学三年级上册79—80页
学
习
目
标
知识与能力:
学习用统筹的思想去思考和解决一些简单的实际问题。
过程与方法:
根据居民身份证号码,知道一个人的出生年、月、日,并推算出他的岁数。
情感、态度价值观:
经历科学探究的过程,培养科学探究的能力,增强保护水资源的意识。
重点难点
学习用统筹的思想去思考和解决一些简单的实际问题。
学案
导案
学
习
过
程
独
立
完成
1.李老师乘火车去北京出差,火车行驶了5小时55分钟,10:
20到达,李老师乘坐的火车是几时几分出发的?
2.下面是妈妈做饭需要的时间,她做一顿饭至少需要多长时间?
项目
洗菜
蒸米饭
炒菜
洗米
时间
5分
20分
25分
2分
课前预习
作业布置
点拨自学
解决问题一:
小红她帮妈妈准备,她负责烧开水,洗茶杯,擦地。
(烧开水需要10分钟,洗茶杯需要5分钟,擦地需要8分钟)
小红要做的家务有三项,要是一项一项完成,很浪费时间。
可以在烧开水的同时()和(),所以她至少需要()分钟可以做完这些事。
列式为:
结合课前学生预习情况及存在的问题加以点拨。
交流解惑
解决问题二:
一天至少喝5杯水,一个月至少喝多少杯水?
半年呢?
因为题目没有说是大月还是小月,平年还是闰年,应该选择计算。
大月:
5×()=()杯
平年上半年:
列式
小月:
列式
闰年上半年:
列式
平年2月:
列式
平年全年:
列式
闰年2月:
列式
闰年全年:
列式
小组交流
组际解疑
教师点拨
合作完成
合作完成问题三小实验:
预测一个没有拧紧的水龙头一天浪费多少水。
(1)往一个纸杯注入20ml的水。
(2)用细铁丝在纸杯底部扎一个小孔。
(3)让水漏进盒内,并开始计时。
独立完成
组内检查
全体交流
自我总结
通过今天的学习,我学会了,以后我会在方面更加努力的。
课后反思
板
书
设
计
课题
整理与复习
(二)
审核人
罗晓娟
课型
练习课
课时
2
主备人
薛巧霞
第一课
学习内容
北师大版数学三年级上册81—83页
学
习
目
标
1.知识与能力:
进一步巩固除法是一位数除法的计算方法,能正确、熟练的进行计算。
2.过程与方法:
能自己整理这一阶段的学习内容和学习方法;进一步理解周长的意义,解决与周长相关的一些简单的实际问题;
3.情感、态度价值观:
能对这一阶段自己的学习情况进行全面的、合理的评价。
重点难点
能自己整理这一阶段的学习内容和学习方法。
学案
导案
学
习
过
程
独
立
完成
1.复习五、六、七三个单元的知识。
2.将复习中的问题以及学习的经验记录。
课前预习
作业布置
独立完成
活动一:
看图说一说,我学到了什么?
第一幅图:
整理关于年、月、日的一些知识,包括大月和小月、平年和闰年、季度、24时计时法等内容。
第一幅图:
关于一位数除两、三位数的计算方法,验算方法及应该注意的问题。
第三幅图:
回忆周长的知识,整理学到的有关周长的知识。
结合课前学生预习情况及存在的问题加以点拨。
交流学习
活动二:
我的成长足迹。
(学生在小组内交流)
我学会了什么?
我是怎样学的?
我解决了一个生活中的数学问题。
我有什么好的学习方法?
积累了什么经验?
小组交流
组际解疑
教师点拨
合作考试
1.课本第82页“练一练”第1题。
2.课本第82页“练一练”第3题。
独立完成
组内检查
全体交流
自我总结
通过今天的学习,我学会了,以后我会
在方面更加努力的。
课后反思
板
书
设
计
课题
整理与复习
(二)
审核人
罗晓娟
课型
练习课
课时
2
主备人
薛巧霞
第二课时
学习内容
北师大版数学三年级上册81—83页
学
习
目
标
知识与能力:
进一步巩固除法是一位数除法的计算方法,能正确、熟练的进行计算。
过程与方法:
能自己整理这一阶段的学习内容和学习方法;进一步理解周长的意义,解决与周长相关的一些简单的实际问题;
情感、态度价值观:
能对这一阶段自己的学习情况进行全面的、合理的评价。
重点难点
能自己整理这一阶段的学习内容和学习方法。
学案
导案
学
习
过
程
独
立
完成
1.课本第83页“练一练”第4题。
2.课本第83页“练一练”第7题。
课前预习
作业布置
独立完成
1.课本第83页“练一练”第5题。
(1)独立完成
(2)同伴订正
2.课本第83页“练一练”第8题。
独立完成后订正
结合课前学生预习情况及存在的问题加以点拨。
交流解决
课本第82页“练一练”第4题。
(1)读题
(2)分析题意:
王奶奶用篱笆靠墙围起来一个长方形的养鸡圈,但篱笆只围起来三边,所以篱笆的长不是这个长方形的养鸡圈的周长,而是比周长少一条()。
(3)列式解决后集体检查
小组交流
组际解疑
教师点拨
合作考试
1.课本第83页“练一练”第6题。
2.课本第83页“练一练”第9题。
3.课本第83页“练一练”第10题。
独立完成
组内检查
全体交流
自我总结
通过今天的学习,我学会了,以后我在方面更加努力的。
课后
反思
测试6课时,根据各班实际自己找题自己测试
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- 三年级 数学 第七 单元