初三物理第二十章能量和能源教案.docx
- 文档编号:428689
- 上传时间:2022-10-10
- 格式:DOCX
- 页数:11
- 大小:27.34KB
初三物理第二十章能量和能源教案.docx
《初三物理第二十章能量和能源教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初三物理第二十章能量和能源教案.docx(11页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
初三物理第二十章能量和能源教案
初三物理第二十章能量和能源教案
九年级物理教案
第二十章能量和能
教学目标:
通过实例了解能量及其存在的不同形式。
通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体,不同形式的能量可以相互转化。
知道能量守恒定律。
能举出日常生活中能量守恒的实例。
初步了解在现实生活中能量的转化与转移有一定的方向性。
能通过具体事例,说出能源与人类生存
能结合事例,说出不可再生能源与可再生能源的特点。
了解核能的优点和可能带来的问题
了解世界和我国的能源状况
教学重点:
能的转化与守恒定律
教学过程设计:
一、能量的转化与守恒
师:
自然界和生活中,能量以多种形式存在着,请大家思考以下你所知道的能量有哪些?
生:
太阳能、化学能、内能、光能、电能、机械能、核能、潮汐能、水能、风能、地热能
师:
要求学生必须懂得识别各种能量,特别要知道一切物体都具有化学能和内能。
师:
自然界中的能量可以发生转化和转移吗?
生:
交流讨论:
能量转化的事例:
化学能内能
化学能电能
电能内能
电能机械能
机械能电能
太阳能电能
机械能内能
内能机械能
师:
能量从一种形式变为另外一种形式,叫做能量的转化。
能量不仅可以发生转化,也可以发生转移。
生:
交流讨论能量发生转移的事例
物体碰撞时,动能从一个物体转移到另一个物体。
热传递时,内能从高温物体转移到低温物体。
师:
引导学生分析实验,探究能量的转化。
师:
我们知道燃烧木柴,发生的能量转化是化学能转化内能,这一过程中木柴的化学能减少,而内能增加,减少的化学能消失了吗?
不是的,那是因为减少的化学能,转化为内能,同样,干电池供电时,化学能转化为电能,干电池的化学能减少了,但我们获得了电能,科学家们研究表明,能量的转化和转移必须遵循能量守恒定律。
即:
能量既不会消失,也不会创生,它只会从一种形式转化为另一种形式,或者从一个物体转移到另一个物体,而能的总量保持不变。
师:
用能量守恒观点分析以下几个实例:
提出问题:
小球在运动过程中,能量应该守恒,似乎小球应该永远运动下去,可事实上,小球的机械能不断减小,最终会停下来。
机械能是不是消失了呢?
原来,小球在运动过程中,与空气摩擦,所以把机械能变为内能,因此减少的机械能并没有消失,而是转化为内能。
分析跳动的小丑中的能量转化
分析从手上掸落的篮球的能量转化过程
二、能源与社会
师:
能量是由什么提供的呢?
生:
能量是由能源提供的。
师:
能源可分成哪二大类?
生:
可再生能源和不可再生能源。
师:
可再生能源和不可再生能源有何特点?
生:
可再生能源可长期提供或可以再生;不可再生能源,一旦消耗很难再生
师:
可再生能源包括哪些能源?
生:
太阳能、风能、水能以及动植物的化学能等
师:
不可再生能源包括哪些能源?
生:
煤、石油、天然气和铀矿以及矿物能源。
师:
我国能源结构主要以什么能源为主?
我国的能源消耗有什么特点?
生:
我国的能源结构主要以煤为主。
我国的能源消耗中不可再生能源所占据的比例很大,结构不合理。
师:
想一想能源的开发和利用对人类社会的生存与发展,有什么影响?
生:
引导学生交流讨论后得出:
能源的利用和开发在推动社会的进步的同时,带来了能源的危机,也造成了对环境的污染和生态的破坏。
三、开发新能
师:
由于各种能源的广泛利用,促进了社会的巨大进步,伴随着这种进步,人类对能源的需求越来越大,但不可再生能源在地球的贮量是有限的,而且能源的开发和利用带来了环境污染和生态破坏,所以面对能源危机,我们应采取什么态度?
一方面要节约能源,一方面要开发新能源。
师:
介绍几种新能源:
太阳能:
人类目前利用太阳能的方式有两种:
一是把太阳能→内能;
二是把太阳能电能。
核能:
开发和利用可以采用的两种方法:
一是利用核裂变释放能量,二是利用核聚变释放能量。
介绍核不扩散条约,说明和平利用核能造福人类的意义。
核能发电,核动力探测器
地热能
潮汐能
风能
第二节能源与社会教案
一、教学目标:
了解什么是能源。
知道哪些属于可再生能源,哪些属于不可再生能源。
知道能源与人类生存和社会发展密切相关,知道人类发现、开发、利用能源的历史,就是其认识自然、理解自然的历史,并能通过。
具体的事例进行说明。
了解能源的利用和开发在推动社会进步的同时,带来了能源危机,也造成了对环境的污染和生态的破坏,学会辨证的思考问题、学会关注自然、关注社会。
二、教学重难点:
重点:
知道可再生能源和不可再生能源的区别
知道世界能源的构成和我国能源的结构
了解能源与环境的关系,增强环境保护的意识
难点:
理解可再生能源和不可再生能源的分类及能源与环境之间的关系
三、课时安排:
一课时
四、教学准备:
能源、能源与环境的有关录像带等
五、教学设计:
引言:
能源与我们的生活密切相关,能源直接影响到我们的生活质量。
“节能”、“缺电”、“新能源”、“能源与环境”成为一个又一个热门话题,今天我们来研究能源与社会的关系。
教学内容教师活动学生活动备注
一、自然界的能
二、能源的开发和利用
三、能源与环境
四、课堂练习
五、课堂小结1.安排学生看书后,提出问题:
生活中什么是可再生能源,什么是不可再生能源?
各举两例进行说明。
你能说出世界和我国能源消耗结构比例吗?
安排学生看书后,提出问题:
纵观几千年的文明史,人类发现、开发、利用能源的历史就是其认识自然、理解自然的历史,也是人类的文明史,你同意这种看法吗?
有人说,煤的利用导致次工业革命,电的发明导致第二次工业革命,谈谈你的看法?
能源的开发和利用带来了环境污染和生态破坏,谈谈你对这个方面的认识?
如何解决能源的利用与环境保护的矛盾,谈一谈你的看法?
课堂练习
属于不可再生能源,
属于可再生能源。
下列关于能源说法不正确的是
A化石燃料属于一次能
B二次能源是由一次能源转化来的
c一次能源中化石燃料、水能、风能都于太阳能
D一次能源都是开发利用后不能再生的能源,二次能源是可以再生的能
学生小结
课外作业:
上网或查阅有关资料了解能源的开发和利用带来的环境污染和生态破坏。
学生看书、回答问题
讨论、交流、回答
学生看书,讨论、交流、回答
学生看书,讨论、交流、回答
学生讨论、交流、回答
学生讨论、交流、回答
完成练习
学生小结
课外调查本堂课要求学生积极参与,教师要调动学生的积极性,让学生积极讨论、交流、回答,所有板书由学生完成
六、板书设计:
第二节能源与社会
自然界的能源:
可以长期提供或可以再生的能源属于可再生能源。
太阳能、风能、水能以及动植物等
已经消耗就很难再生的能源就是不可再生能源。
如:
煤、石油、天然气和铀矿等
目前世界能源消耗中90%以上是不可再生能源。
其中:
石油大约占40%,每大约占35%,天然气大约占20%
我国的能源结构主要以煤为主,其比重大约是煤75%,石油17%,天然气3%,其他占6%,结构不合理。
能源的开发和利用:
能源利用的进步导致了人类文明的跃进。
煤的利用导致次工业革命;
电的发明导致第二次工业革命。
0世纪40年代,核能为代表的又一次能源革命。
能源与环境:
能源的大量开发和利用既促进了社会生产力的发展和提高,同时不可避免的造成了环境污染。
这给人类提出了一个新的课题。
七、教学反思
八、教学参考
中国能源可持续发展六大战略
能源既是重要的必不可少的经济发展和社会生活的物质前提,又是现实的重要污染。
解决好我国的能源可持续发展战略问题,是实现我国社会经济可持续发展的重要环节。
中国的可持续发展能源战略至少应考虑两方面的内容,其一是如何确保经济合理的持续的能源供应和高效使用能源,同时解决和能源过程有关的环境问题。
一、长期坚持节能优先战略
0世纪八十年代以来,面对改革开放带来的经济高速发展态势,能源供应难以满足迅速增长的需求,节能受到必要的重视,节能取得了显著的成绩。
市场经济初步建立以来,能源供需关系出现了重大的变化。
能源价格经过改革调整,已基本反应了市场的能源边际成本。
能源相对价格水平已经不低,有效的引导了市场条件下的能源消费,盲目性生产基本消除。
企业竞争促使成本下降,降低能源成本成为许多产品增强市场竞争力的重要内容,节能的微观经济性成为关键驱动力;产业结构的调整和变化,以及市场对企业生产的硬约束,带来了明显的节能效果。
在新的市场条件下,解决能源短缺已不是节能和提高能效的驱动力。
一些能源供应部门反而出现了由于供应能力过剩而要开辟新的消费市场,以刺激能源消费的动机和做法,力图争取更大的市场份额和经济利益。
为了经济发展的目标,必然要鼓励终端消费包括能源消费的扩张,鼓励新的消费以拉动需求,包括新的用能途径,其中建筑用能、交通用能的上升将比较明显。
另一方面,对能源部门的经济效益和相关社会问题的关注和实际影响,大于节能的呼声。
对长期的能源平衡和能源安全的关注难以和短期的、直接经济运行的利益取向有机地联系起来。
原有节能管理体系及机制的功能和效果受到挑战。
由于能源供需的形势发生变化,控制供应的节能管理方式已不起作用。
政府在投资和项目设定方面的直接控制力减弱,直接用于节能项目的财政支持数量甚微。
随着政府机构的改革,能源和节能主管行政编制大幅度减小,20世纪八十年代以来建立起来的能源和节能管理组织体系的许多部分已经不复存在。
新的节能管理体制有待在新的市场条件下在政府职能中进一步确定和落实。
中国能源效率的提高不能单纯依靠市场机制。
市场约束和产业升级仍将在相当一段时间内起到提高能效的促进作用,使按GDP的计算的能源消费效率提高。
加入To以后,中国的劳动力成本可能还将在相当长的一个时期内保持竞争力,但资源性的成本,包括土地的价格,特别是能源的成本将不具有竞争性。
如上所述,中国可能还要经过二三十年的努力,才能在能源技术的平均水平上,赶上国际先进水平。
可以预见,如果中国真正能够实现在下世纪中叶达到现代化的目标,中国将会面对重大的能源挑战。
使中国的能源效率提到一个没有先例的高度,光靠市场经济的自发作用,是远远不够的,必须在政策介入方面找到新的途径。
在现阶段,提高全民的资源忧患意识,在市场经济的自然作用之外,采取适当的政策措施仍然十分必要。
除信息、标准、技术推广等措施之外,还要进一步考虑长期的能源价格政策。
同时,推动环境保护,也是节能的重要驱动力。
中国还要及早考虑可持续发展的消费方式的设计和引导实施。
没有这些努力,就难以实现有中国特色的现代化。
长期坚持节能优先必须成为中国可持续发展能源战略的一个重要基本点。
二、适应终端能源需求的变化趋势,实现能源结构的转变,加快发展天然气
中国长期以来能源结构以煤为主,是造成能源效率低下、环境污染严重的重要原因。
近年来终端能源需求的结构和总量变化,以及以中心城市为开端的环保要求,使优化一次能源结构成为能源发展的重要趋势。
但是,石油进口的快速增长,加之国际油价在去年在大幅上扬,使能源供应保障问题受到多方关注。
天然气的开发利用,需要重新大规模建设天然气的长距离输运基础设施。
对天然气成本和价格的估计引起了对未来相关能源成本的激烈讨论和担心。
优化能源结构能否实现仍然有着不确定性。
当前和今后几十年内,石油和天然气仍将是世界范围的主要能源。
特别是天然气的发展方
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 初三 物理 第二十 能量 能源 教案