庄头小学秋季学校工作计划.docx
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庄头小学秋季学校工作计划
庄头小学2020年秋季学校工作计划
庄头小学2015年秋季学校工作计划公示类型:
学校办学公示单位:
庄头小学发布日期:
2015-11-1609:
15阅读:
64次庄头小学2015年秋季学校工作计划
任期过半、任务过半,新学年学校要以高度的事业发展紧迫感和使命感,在上级主管部门的正确领导下,继续以“中心梦想”为动力、以“六园同创”(幸福和谐校园、精致文化校园、素质教育先行学校、数字信息化校园、平安校园、节约型学校)为目标,以“六大工程”为行动策略,以“和谐、文化、精细、优质”为主题词,加快校舍建设,绿化校园环境,优化学校管理,强化队伍建设、亮化办学特色,凸显办学成效,提升办学品位,为实现安海第二中心小学梦想奠定基础.
一、打造温暖和谐的幸福学校
和谐是生产力、发展力、战斗力,是提升教师幸福指数、促进学生健康成长的根本.和谐幸福校园的创建是学校稳固发展的基础,亦是我校不变的追求,主要措施:
(一)加快硬件建设、加紧协调解决步伐
1.当前,科技楼店面装修受阻是社会各界广泛关注的焦点问题,是制约学校发展的瓶颈,是事关学校兴衰的大事、急事,难事.面对此况,学校要积极争取上级的帮助,协调所在村居确保在本学期内解决.
2.教学楼危房加固(翻建),要在国庆节前召开村校座谈会,确定建设计划(翻建或者加固),制定建设规划.
3.争取科研楼建设用地路网调整.科研楼建设是安海镇教育资源整合提升的规划项目,是满足企业员工就学、优化办学条件的需求,是翻建教学楼危房,承接班级迁移的先决条件.现因该用地涉及镇政府规划路网,原用地由1400平方米缩减为400平方米,造成面积不够、楼间距不足难以建设,要抓紧时间,以时不我待、勇于担当的觉悟,千方百计地争取上级政府、所在村委、热心人士支持,协调解决路网移位,保全建设用地,适时启动基建手续办理.
4.配合村委筹备校董会换届、科技楼落成庆典,筹资还债(科技楼尚欠80万元、校园改造25万元).
(二)重构良好公共关系、践行群众路线
加强联系村委会、校董会、老人会、家委会联系,发挥家长接待日(周五上午)校长热线电话、家委会委员信息传递作用;继续开展期中谈心交流活动、经常深入教师办公室倾听意见、深入教学课堂观课议课,深入学生了解学情学风,努力营建和谐向上、幸福温暖校园氛围.
(三)凸显“以师为本”,撬动“教师幸福成长”
尊重、信任、关爱每一位教师,引导教师正确处理好集体与个人利益关系,努力为所有教师的发展提供制度保障.开展“庄小教育故事”征集及“庄小美丽教师”评选,弘扬正能量.继续改善管理方式,围绕师生幸福目标,以内生发展、自觉成长为动力,以文化管理、柔性管理为主导,以读书交流、教育经验交流、教学研究、校长对话日、每周校长视点为辅助,淡化约束限制,强化文化引领,淡化负面影响、强化正面引导,以“治校如烹小鱼”的耐性和精细,推进和谐校园的深入.要继续优化奖教方案、量化考评,绩效考核,改革例会形式,本学期至少开展两次团队减压活动,教师体育文化活动,疏解释放工作压力.
二、构建精致多彩的文化校园
内涵式的学校就是要具有核心价值理念,目标追求,由此衍生的多元并存、多姿多彩学校文化,本学期着重梳理形成学校文化整体框架板块(精神文化、物质文化、制度文化、行为文化、课程文化),形成格局清晰,自成一统,内涵饱满的学校文化体系.
(一)落实精细化管理
贯彻落实《福建省教育厅关于加强中小学校园精细化管理的意见》精神,让管理精细化成为学校精神文化,成为展示管理成效形象载体,成为展现教师职业素养、责任意识、个人魅力的重要内容.开设微信“关注小细节、成就高品位”专栏,重新梳理修订精细化管理的制度文化,组织教师学习入脑入心,形成习惯,内化于心,外化于行.
(二)坚持“动车式”管理
利用行政会主题学习、平时个别交流,进一步提高行政问题意识、发展意识、创新意识,精品意识,确保各口思路清晰明确,常规扎实落实、重点成效明显.本学期着重抓德育常规精细管理、学生习惯养成教育、教研共同体、教科研提升等,努力达到在习惯养成有新变化,特色项目有新发展,课堂教学有新气象、教育科研有新突破,品位校园新常态.
(三)激活小团队管理
实行领衔主持团队包干制、考评制.期初各项目团队报送学期工作计划、平时各挂靠部口跟踪指导、学期小团队工作考评.(安全工作小团队、文化建设小团队、特色项目小团队(国学经典、灯谜、文明礼仪)、篮球传统项目小团队、小记者站小团队、信息化发展小团队、七彩文学社小团队、艺术小团队),形成校长抓部口(抓重点团队)、部口抓(导)团队管理,人人有平台,个个有担当管理新机制.
(四)提升学校文化品位
重温福建省校园文化示范校要求,着力在精致精细上提升、在理念特色上融合、在学生主体上强化,全面提升校园整体文化布置品质.要进一步落实第三轮校园文化建设方案.(学校发展核心价值观,庄头小学教师先进团队、行政人员、学校精神文化主题词征集活动,并制作张贴上墙),开展综合楼墙壁文化、办公室文化、廊道文化、德育文化厅、七彩少年更新布置,制作校园文化宣传片,增加科技楼绿化点缀,形成四面环绕绿、绿意盎然校园新景象,为申报参评学校文化先进单位,直至福建省校园文化建设示范校做好准备.
(五)书香文化浸润满校园
巩固提升书香校园建设成效,创建整洁舒适优雅读书环境,开展图书阅览室氛围布置,添置部分图书,鼓励师生征订各类报刊杂志,做真做实学校、班级图书借阅管理,开展图书漂流活动、强化廊道书柜管理,丰富师生读书交流实践展示活动.文学社依托各级《晋江经济报》、《快乐语文》等刊物赛事积极参加开展征文活动.七彩讲坛开展读《教育中的心理效应》、“活动与成绩,成绩与成人”,开展书香教师、书香班级、读书小博士评选.
(六)心理健康文化教育展异彩
要发挥师资优势、规范心理健康管理,打造心理健康特色文化.主要包括:
“悄悄话”信箱团体心理辅导、个案跟踪,每年组织2次心理健康专题讲座(11月开展青春期心理卫生知识讲座,),蓓蕾广播站推出“心灵鸡汤”栏目;设立心理游戏区,开展心理手抄报、心理卡片、心理格言比赛.
(七)课程文化创建显特色
课程文化是学校文化的内核.校本课程开发是课程文化建设的载体.编创出版《篮球》校本教材,规范《国学经典》、《文明礼仪》《灯谜》《体育游戏》校本课程管理,使学生的个性得到充分张扬,学校特色得以充分彰显,学校文化力得以充分释放.
(八)、办学理念落地生根
深入研究完善七彩教育办学理念,让理念落地生根、让理念更接地气.学校要更明确表达教育目标直指育人,就是成全每一个健全和富有个性的人.学校教育的指导思想就是让每一个人都得到个性发展,为学生长远发展奠基.学校各部口要紧扣理念,探索理念落实的途径、方式,形成独立分支体系,让办学思想念这棵大树不但枝干挺直,更需枝繁叶茂,舒枝展叶,活力荡漾,形成本校特色.
三、构建素质教育先行校
(一)德育教育重实效
坚持全面育人质量观,坚持立德树人育人观,坚持“德育活动生活化、生活行为规范化”活动策略,充实德育干部力量,提高德育工作实效性.以创建晋江市文明礼仪示范校为载体,以一个月养成一种好习惯养成为主线,以“践行《弟子规》、养成好习惯、“做文明礼貌安海人“八大基本文明礼仪规范”、学校《文明礼仪》校本教材为主题,尤其是仪容仪表(乡巴佬,没有城市孩子的面貌)、爱护公物、节约粮食为重点,以劝导队、护导师、班队辅导员、班级学生管理员、家长为中坚力量,强化日常巡查纠正、开展评价反馈,形成浓烈的德育工作氛围,培养学生有教养、有气质、有活力的现代文明学生,打造有思想、有品质、有名气的品牌学校.
主要措施:
1.大力开展学规范、守规范、讲文明活动.(修订小学生日常行为规范,组织学习背诵、践行,积极创建“晋江市文明礼仪示范校”;第二、抓重点项目、有创意的开展一个月一个好习惯养成教育活动.第三、要加强日常监管引导、切实发挥大队部德育组织作用.做好升旗仪式主题教育,做真每天三评、做实周三点评,“日行一善”周报榜、切实开展“精彩大课间”“多彩小课间”(廊道看书、休闲区跳方格)、“快乐小课间”(体育校本游戏、阳光体育单项比赛),坚持每周三、下午一小时社团活动.第四、调整修订七彩钥匙,阳光评价内容方式,引导督促各班切实发挥激励功能.五、认真落实一日校长制、常规反馈制,要求各师要树立人人都是德育工作者,教师更要是教育工作者思想,教师要以育人为本的思想,要真正抓、务实抓,常常抓,教师真正管、务实管、常常管,上下齐合力,人人都有责,形成浓厚道德教育氛围,学生德育习惯好了,智育自然就上去了.
2.做好“一增一减一保一地”.增大重点项目培育力度(篮球、灯谜、小记者站与文学社合并),在时间、场所、师资、经费等方面倾斜,减少兴趣小组项目(师资所限、成效不显剔除),保证国学经典为孩子未来奠基(抓好基础工程),创建岗位实践阵地,贯彻实践育人理念,加强项目管理,务求取得实效.(各项目做到定计划进度、定时间、定地点、定人员,做好活动记录,深化拓展活动形式,努力形成有所为、有所不为的办学新动向.
3.七彩舞台放光彩.围绕培养“自信大方、知书达理的文明学生”目标,深刻认识七彩舞台意义.从大的范围说,校园就是全体师生的七彩舞台,是师生磨练成长、绽放异彩的平台.从小的说,七彩舞台是学生发展兴趣、培养特长,磨练心智、展示才能的舞台.各部口、各社团要主动有为,创设项目、充分利用、(举行第二届课本剧表演、讲故事比赛、读书报告会、唱歌、舞蹈),提前公布、安排时间,让七彩舞台成为学生向往的场所.管理人员要探索管理办法,形成长效机制.
(二)教育科研重提效
教育质量是学校教育的生命线,教学常规管理是基础,教育科研是动力源,人才队伍是保障,三者相辅相成,相得益彰.主要措施:
1.践行真教育、扎实抓常规.坚持月份常规考评与日常巡查相结合,着重关注备课、上课、作业、评价、开齐开足课程、专用室的使用管理,“提质减负”十项规定,学生早晨进校、课前、午间表现.
2.践行真教育,课堂重提效.提高课堂教学有效性,明确有效课堂教学的指导思想、评价依据,革除教学目标虚化、内容泛化,教学过程形式化弊端.要求任何一个学科教师、任何一节课在备课、教学设计、课堂过程中必须回答好三个问题:
1.你要把学生带到哪里?
(学习目标问题:
学什么、学到什么程度)2.你怎样把学生带到那里?
(学习策略和学习过程)3.你如何确信已经把学生带到了那里?
(学习效果评价),回答不好以上问题,课堂教学有效性无从谈起.要转变教学方式,推行“问题—探究—表现”教学方式,推行“自主、合作、互助”的学习方式,让学生成为学习的主人,让课堂成为放飞生命希望的舞台.校级领导、教务组、教研组长、指导老师要按要求落实每学期听课20节,以此为依据做好观课、议课,努力打造一支业务精湛、追求上进、敢作敢为的先进团队.
3.践行真教育,推进教研共同体.按照“整体推进、双轮驱动(行政与共同体)、搭建平台、阶段总结、生成提升”的工作思路和“聚焦问题、一体一题、一题一解、流程完整”的策略.即,每一个学期,每一个共同体,针对一个主题进行研讨交流,提出解决办法,完成基本流程,(一人上课、一人说课、一人写课堂观察、一人写课后反思、一人写研究文章).针对统一教研时间难于集中参与的问题,实行共同体召集人责任制,采取各共同体“时间自定、教务报备、成果检阅(抽查)方式.创新教研形式,提高研训实效.开展同年段(共同体)“我读教材”活动,着重在知识点、前后联系、整体把握上深入理解教材编写意图;按照“细读文本、品尝教材,有效设计,片段教学”普遍开展年段微型课交流
4.践行真教育、科研上水平.要制定教科研提升行动方案,以争创科研基地校为动力,以“锤练队伍、打造骨干”为目的,积极策划承办镇级以上有影响的教科研活动,浓厚科研氛围,推进学校内涵发展.本学期着重承办艺术课王丽娅老师镇级研究课、沈燕老师的镇级音乐课、郑玮蓉老师陈宏瑜名师工作室研究课,做好数学镇级小课题扎实研究、中期检查,语文学科镇级课题结题验收,邀请林珍梅老师
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