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育儿经验.docx
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育儿经验
育儿心得:
面对挑食的女儿
说来惭愧,作为一名幼儿教师,幼儿园的许多孩子在我的引导下都改正了挑食偏食的习惯,可我的女儿却得了营养不良症。
由于缺乏维生素和微量元素,她面黄肌瘦,脸上、身上长了许多难看的白斑,这叫我这“孩子王”的脸往哪儿放呀?
于是,我采用了营养食谱。
可女儿偏偏不听话,那香喷喷的点心、色香味俱全的饭菜,根本吸引不了她。
连哄带骗地追着喂上几口,便“金口难开”,要是逼急,她就以哭来抗议,让人无可奈何。
面对着家人的期待,我“义不容辞”地挑起了纠正女儿挑食的“重担”。
女儿很喜欢做游戏,对于她不爱吃的菜,我就和她做“开火车”的游戏。
我把小勺当火车,边念儿歌边喂她:
呜呜呜,开火车,爬过高山,走过平地,喀嚓喀嚓,火车钻进山洞里。
”当念到“火车钻进山洞里”时,女儿就乖乖地张大嘴巴做山洞,让我的“火车”钻进去。
慢慢地,只要我一念儿歌,她就能自己“做游戏”了。
女儿不爱吃菠菜,无论我怎么耐心地教育,就是提不起女儿对它的好感。
这时候,动画片《大力水手》帮了大忙,片中的大力水手“波比”在需要解决困难的时候总是吃上一大桶菠菜以增强功力去打败敌人,女儿很爱看。
我借机说:
“你想有大力水手一样的本领吗?
”“想!
”“那你就和他一样,多吃菠菜呀!
你看,菠菜的作用多大!
你吃了菠菜,身体一定和大力水手一样棒!
”女儿听着觉得很有道理,慢慢地,也就能吃些菠菜了。
有一次,饭桌上出现了海带。
女儿看着那盘黑乎乎的东西,皱着眉问:
“这是什么呀?
能吃吗?
”我说:
“这是海带,很好吃啊!
”边说边夹了一大口,津津有味地吃着,并做出很好吃的表情:
“你想尝尝吗?
”女儿连连摇头。
我突然说:
“它呀,还有一个别人不知道的名字呢!
你想知道吗?
”,女儿不解地看着我,我故作神秘地轻声说:
“它呀,还有一个名字,叫‘脖一子一美’!
””女儿歪着头,扑闪着一双大眼睛:
“为什么呀?
”“因为谁吃了它,谁就脖子美呀!
”“真的?
”“真的!
”我很肯定地向她保证。
我一边大口地吃着海带,一边问:
“妈妈的脖子美吗?
”“美呀!
”“因为妈妈经常吃海带呀!
”我向女儿介绍了吃海带的好处,告诉她如果不经常吃海
带和含碘的食物,还会得“粗脖子病”呢!
爱美的女儿听了我这番话,也学着我大口地吃起海带来。
以后,只要有这道菜,女儿便很高兴地说:
“噢!
今天吃‘脖子美’喽!
”
平时,只要女儿吃了一点点原来不爱吃的菜,我就大大地夸奖她一番。
有适当的时机,我就告诉她种种菜的营养,这不但有利于改正女儿挑食习惯,还丰富了她的知识。
比如偶尔她解不出大便,我就告诉她这需要蔬菜里的纤维素来帮忙等等。
在引导女儿自觉饮食的同时,我还在食物的制作上动脑筋。
她不爱吃素菜,我就经常包馄饨、做饺子,把蔬菜切碎了混在一起做馅,女儿吃得很有味;她不爱吃肥肉(适量吃肥肉有健脑和润肺的作用),我就把瘦肉和肥肉搅碎炖肉糕、做面筋塞肉;她吃蔬菜不多,我就让她适当多吃水果以作补充……一段时间过后,女儿挑食现象越来越少,皮肤上的白班不见了,脸上出现了淡淡的红晕。
中(六)班鲍思颖家长:
鲍长贵
2008.9
育儿心得
我儿子叫诚诚,在这几年孩子也发生了许多变化,从呱呱落地到现在略有点懂事,经历了许多事情。
在生活实践中,我慢慢发现和总结了一些教育孩子的方法和心得,在这里我将作一个简单的介绍。
心得一:
养成良好的习惯
小孩是一张白纸,只带来了与生俱来的本能,很多东西需在生活中学习。
孩子有好学和好奇的天性,父母是他们的第一个老师,在培养良好的习惯时,我和他妈妈都费了不少心血。
诚诚的妈妈是一个非常爱整洁的人,孩子在她的影响和督促下,卫生习惯都较好。
还有一个是从小应培养孩子的整齐、条理、物尽其用、物归原处的好习惯。
在这方面我是这样给孩子安排的,给孩子一个属于自己的储物空间,如一个专用的衣柜,一个鞋柜、玩具柜、文具柜等,所以孩子出门回家都会换好鞋并把它们整齐地摆好,这样既方便又快捷。
同时还要教他如何摆放自己的物品,及时收好。
我们曾要求他每次用过的东西都要放回原处,用过的文具都要收好。
良好的生活习惯是要在日常生活中不断给他们灌输的,首先还是要大人们自己能有这样的好习惯,才能感染孩子;同时也不要太过溺爱自己的孩子,不要总认为孩子还小,家长应该给他们自己学习和操作的机会,并要长时间的反复强调和督促他们,更要强调家长要让孩子认识到“自己能做的事情自己做”。
心得二:
多给孩子一些肯定的、赞美的评价
孩子小的时候并不知道哪些是对、哪些是错、哪些是好、哪些是坏,他们只会从家人的言行举止中体会出来这些概念,所以在培养孩子的兴趣、信心和学习方法方面,特别应该用确认的、肯定的、赞美的方式来引导他们。
我儿子较喜欢唱歌,虽然每次唱得并不是非常好,但每次我们都会说:
“儿子真棒,唱得真好,再来一首。
”这样他很快就会接受,而且一次比一次有进步。
每次我们都会将他的点滴及时地记录在日记本上,不断地跟踪他的成长。
中六班李海诚家长
2008.9
育儿心得
下面有我平时积累的经验及生活的心得,与大家一起分享。
(1)尊重孩子,经常沟通,做孩子的好朋友,让孩子在平等的环境中与我们交流,这样有助于孩子在没有约束及恐惧中向我们表白及坦白什么。
(2)互相谦让,和睦相处,为孩子的成长营造温馨和谐的环境,给孩子空间,让孩子在属于自己的天空中发挥及畅想。
(3)加强自身修养,做孩子的榜样注重培养孩子的实践能力及独立生活能力.不管在园还是在家,尽量让孩子独立完成任务,从一点一点小事做起,比如倒垃圾,穿衣服,吃饭等。
(4)关爱孩子的成长,关心孩子的学习和心里健康,培养孩子从小讲卫生,勤劳动的习惯。
(5)尽量避免欺骗孩子,如果有错,坦然面对自己的错误向孩子认错.让孩子敢于面对自己的错误,做一个诚实的孩子。
(6)尽量避免欺骗孩子,如果有错,坦然面对自己的错误向孩子认错.让孩子敢于面对自己的错误,做一个诚实的孩子。
中六班吉翔翔家长:
吉大全
家长育儿心得
关于家长对孩子的教育问题,是一个非常难以用语言完全表达清楚的问题。
在教育孩子的过程中,我虽然不是很成功,但是却获得了大量的心得体会。
1、认真倾听孩子的心声
作为家长要认真地对待孩子提出的所有问题。
因为孩子在成长过程中,需要掌握社会生活和学习上的各种知识,尽管孩子提出的问题很幼稚,但反映出他在思考,家长对孩子提问的答复以及态度,将会对他们的思想和行为有着重要的影响。
所以,对待孩子们提出的每个问题,家长都要认真地予以回答,不要敷衍了事。
另外,通过认真倾听,还可以了解孩子最近的思想状况,掌握他们在想什么。
2、以身作则,成为孩子行动的表率
在教育孩子过程中,家长的表率作用是很重要的。
孩子通过自己的观察,可以从家长那里得出什么事可以做,什么事情不可以做,从而得出行为的准则。
家长的以身作则,就是在日常生活中潜移默化地影响孩子,教育孩子。
所以,家长的一言一行,一举一动都会被孩子看在眼里,记在心里,然后去模仿、去行动。
因此,作为家长,必须在工作和生活中时时处处严格要求自己,为孩子起模范带头作用,作一个好的表率与榜样。
3、善辩是非,正确对待身边所发生的事情
孩子在成长过程中并没有树立起一个正确地证判事物对错的观念,这就需要家长在日常生活中,根据社会的行为准则告诉他事物的评判标准。
同时鼓励他们去观察所发生的事情,并提出自己的是非观点。
我觉得这是很重要的一点。
4、开拓思维,多方面发展
孩子的兴趣是多方面的,而且是经常变换的。
要根据孩子的这一特点,合理地开发孩子的智力,开拓思维,让他尽量多学一些知识。
同时家长也应顺应孩子发展过程中的这一特点,及时补充和吸收各方面的知识,以解答孩子提出的问题。
我认为有一点是很重要的:
即家长要多参与孩子的活动。
中六班曹鑫家长
仁杰不任性啦
小杰从小脾气犟,只要见到他的人都说:
“这个孩子是个犟脾气!
”也许是这个话听多了,我们从一开始就格外注意对他的性格培养,教他遇事不急躁,多动脑筋。
平时也多和他讲道理。
我们反复对他说:
“双顶的孩子最聪明,最懂事!
”从不让他认为自己是个任性的宝贝。
他很小的时候,我除了反复对他讲道理,还采取善意的谎言。
比如,大冬天的,他不停地玩水,我曾经关了水阀告诉他:
“因为你浪费水,自来水公司的叔叔阿姨停我们家的水了!
”他看电视超出了约定的时间,耍赖还要玩,我也会动些手脚,让电视出故障。
既然能不发脾气就能解决事情,何必闹得彼此都不愉快呢。
仁杰上了幼儿园以后,明显地懂事了。
班上细心的老师也发现他的个性,说:
“朱仁杰是个有思想的孩子。
如果你很武断地限制他,他会很任性,甚至有点玩世不恭。
但采取谈心的方式,给他举例子,说明原因,他是很能接受的!
”
有一天晚上,准备睡觉了,仁杰发现桌上有一盒精美的喜糖,他喊着要吃。
我说:
“小杰,你如果现在吃糖,晚上虫虫会咬你的牙齿,很疼的。
”他就是要吃。
我就给了他两个建议:
“喝杯酸奶,刷牙睡觉。
你如果吃一颗糖,就必须刷三遍牙!
”他想了想,选择喝酸奶,还说:
“我要剥好一颗糖放在桌上,明天一早起来就能吃了!
”他剥开糖,还把鼻子凑上去闻了闻,但还是忍住了小馋虫。
事实上,任性是家长与孩子之“战”中家长战败的结果,孩子不断任性胡闹的过程,就是家长不断丧失权威的过程。
所以,一开始就要站稳脚跟,必须狠下心来,一次也不能迁就,一旦孩子有了用“任性”来要挟父母,并且成功的体验,以后就麻烦了,毕竟家长的权威是不可少的。
平日里,要多和孩子讲道理。
你别以为孩子小,听不进去,听不懂,就不对他讲。
只要遇到事情,就应该就事论事,给他灌输一些观点,教他正确的做法。
时间久了,孩子就形成了正确的是非观,也就不会无理取闹了。
中六班朱仁杰家长:
朱建军
育儿,恰当使用“收买”法
教育专家认为:
使用酬赏,即用“收买”的方法激励孩子的良好行为。
只要恰当就完全可行,甚至还可取得相当的功效。
在这里,我给您介绍“收买”的具体方法:
了解需求,确定奖品
“收买”之前,父母应通过测试了解清楚孩子最喜欢什么,最容易被什么“收买”。
不要在让孩子做事之前才询问孩子想要什么,因为孩子有时会信口开河,父母很可能被告知一个根本无法接受的要求。
应该在安排孩子做某事时,同时就告诉孩子他会得到什么奖品。
慎用金钱,莫谈等值
父母给孩子提供的奖品最好是非金钱类的,比如给孩子提供某项特殊的权利或者一起外出游玩等。
这类奖品不仅有助于孩子的脑海中形成富于感染力的画面,也可避免导致孩子计较做每一样好事的价值。
如果一定要奖励金钱,数目也要固定,不要随着工作量的增加而增加,以免孩子将做好事和金钱的价值挂钩。
既不拖延,也不预支
孩子耐心等待的时间以及他们的记忆力都有限,对于孩子而言,7天左右的时间非常长。
因此,在孩子完成要求后,就应马上兑现事先说好的酬赏。
鼓励特殊,勿奖一般
“收买”只适用于特殊的情况,通常用于孩子需要做出特别努力才能完成的任务上。
比如孩子自动做了没有分派给他的事情,或者在事先没有被“收买”的情况下,按父母的要求做了特别繁重或艰难的好事,就应给予孩子一份特别的酬赏。
这样的酬赏因为令孩子获得了意外的惊喜而印象特别深刻,有利于巩固孩子的良好行为。
小六班邵鹤洲家长
如何培养孩子的胆识
哪位家长不希望自己的孩子有非凡的胆识呢?
要达到这一目的,我的基本的做法是:
1.别过分干涉孩子的生活,培养孩子的闯劲。
刘少奇同志说得好:
“对孩子,一是要管,二是要放。
什么是管?
不好好学习,品德不好,要管;什么叫放?
吃苦耐劳的事情,经风雨见世面的事情,都要放手让孩子去干。
这样可能要跌些跤,但只有这样才能使他们得到锻炼。
”孩子的胆识,就是要在现实生活中才能磨练出来。
如果孩子要去旅游而怕他丢失,要去运动而怕他摔伤,要去除草而怕他割到手,把孩子像笼中小鸟一样关着,孩子哪来的胆识呢?
因此,当孩子们自己组织野炊、登山活动,组织什么“鬼屋”探险队、外星人搜索队时,除了告诉他们应该注意哪些危险事项外,尽可能放手让他们去干,只有让孩子去闯,才能增加他们的见识,壮他们的胆量。
2.鼓励或鼓动孩子的勇敢行为。
有20多位幼儿园小班的小朋友在抽血化验,竟然没有一个人哭泣,抽血后还都相当兴奋,大声向小朋友宣告:
“我没有哭,我很勇敢。
”原来,在去验血前,幼儿园的的老师已把功夫做到家,先问小朋友们“勇敢的小孩怕不怕疼?
哭不哭?
”在小孩回答了不怕疼、不哭后,接着说:
“我们都是勇敢的小孩,都是不怕疼的,再疼也不哭,呆会我们要去验血,肯定没人哭。
”结果才有那么勇敢的场面出现。
因此,要使孩子变得更坚强、更有胆识,必须善于鼓励或鼓动孩子的勇敢行为。
3.增长孩子的见识。
孩子的胆识,不仅仅是勇敢,还包括了智慧和谋略。
因此,一个有胆有识的人必须以见识作基础。
小六班杨昊宇家长
怎样帮助孩子增强自信心
孩子的自我意识产生较早,非常留意别人对自己的看法。
当孩子感觉到周围的人包括父母爱他并尊重他时,他就会觉得自己是有用的人,做任何事情都会信心十足。
那么家长该如何帮助孩子增强自信心呢?
我的做法是:
一、要热爱孩子。
孩子只有感受到家长的爱,才能保持轻松愉快的心境。
避免让孩子感到自卑,使他能沐浴在爱的阳光中健康成长。
二、帮助孩子正确认识自己。
孩子的自我概念刚刚萌发,尚不清晰,往往要通过别人的评价来认识自己。
因此,对缺乏自信心的孩子,家长要鼓励他们勇敢的参加活动,大胆的说出自己的想法,有进步就及时表扬。
这样孩子就会自觉不自觉地重新认识自己的能力和价值,增强自信,从而引发其潜在的积极性。
三、理解、宽容、尊重孩子。
孩子是一个独立的生命个体,施教者应顺从孩子的天赋和兴趣。
家长不要逼孩子圆自己难以实现的梦。
对待孩子的错误,施教者要动之以情,晓之以理,耐心开导。
当孩子遇到挫折和失败时,在精神上给予引导和支持,并引导孩子战胜困难。
四、多给孩子提供实践的机会。
孩子的自信心是随着体验次数的增加而逐步增强的。
因此,凡是孩子力所能及的事,都应放手让他们去做。
如:
帮助大人作些力所能及的家务。
在孩子遇到困难时,大人不要急于帮助,应要求孩子自己想办法克服困难,或引导他们解决问题。
五、做孩子的榜样。
父母是孩子的第一任教师,是和孩子相处时间最多的人,父母的言行对孩子的影响很大。
因此家长在处理日常事务或工作中,应表现得自信心十足,不要碰到一点小挫折就心灰意冷,委靡不振。
孩子从家长自信的表现中将会获得良性的暗示。
六、永远对孩子充满信心。
家长往往对孩子的成功给予极大的关注,但当孩子遇到困难挫折时,更需要家长的安慰和鼓励。
一方面,此时孩子容易自我怀疑,家长对他的信任会加强他的自信。
另一方面,孩子的失败在所难免,此刻千万不要对他进行否定性的评价或惩罚。
只有接受孩子的失败,并帮助他总结经验教训,孩子才有机会不断获得信心。
七、注意保护孩子认定的长处。
每个孩子都会有被别人评价较高的方面,他自己也往往将之视作比别人好的地方。
孩子的自信心在很大程度上就是建立在自己的“长处”的基础上。
如果不注意保护孩子自己认定的这些长处,甚至轻易地加以否定,那么就有可能从根本上动摇孩子的自信心。
因此,家长要注意保护孩子自己认定的长处,保护他们的自信心。
如何养成孩子良好的学习习惯
学习习惯,是在长时间里逐渐形成的、不易改变的学习。
有好的学习习惯也有坏的学习习惯。
惜时专注,注意观察,勤思善问,循序渐进,持之以恒,标新立异,这是好的学习习惯。
家长怎样帮助孩子养成好的学习习惯,克服坏的学习习惯呢?
一要坚决。
汽车在启动时,所要克服的阻力,比它开动后所要克服的阻力大得多。
学习习惯的改变与养成也是这样。
因而,家长在养成孩子一种好习惯或改变一种坏习惯时,必须一开始就施以坚决强烈的力量,越坚决越好,越强烈越好。
二要坚持。
心理学告诉我们:
新的条件反射形成的暂时神经联系,在成长“定型”之前,总是不稳定的;而旧的条件反射形成的神经联系“定型”在彻底瓦解前,又总具有某些回归的本能。
因而,学习习惯的养成与改变,在取得彻底胜利之前,不能有丝毫的懈怠。
一直坚持到坏习惯上崩瓦解,好习惯根深蒂固的时候为止。
三要坚定。
家长帮助孩子制定目标,坚定不移地推进。
四要坚硬。
家长应告诫孩子学习习惯的改变与养成,实际是用意志战胜惰性,战胜“旧我”实现“新我”的过程,说通俗点就是自己同自己作对。
“理智的强者善于同自己作对”做理智的强者,勇于战胜自己,用坚硬的态度和理智去终止原有的条件反射,建立新的条件反射。
只有这样,才能养成良好的学习习惯。
总之,家长应教育孩子最重要的是有坚定的信心、顽强的热心和坚韧的毅力。
孩子养成了良好的学习习惯,他就能在学习中取得了不起的进步。
中六班徐英豪家长
如何矫正孩子的犟脾气
我女儿两、三岁的时候,由于她爷爷奶奶对孩子过于溺爱,做什么事都尽量满足孩子的要求,这样一下来就助长了女儿的“犟脾气”。
有时,她提出的要求未能得到满足,非给你哭闹个半天不可,我是看在眼里急在心里。
针对孩子的这种情况我请教了教育孩子的专家,根据专家的所提示的办法,收到了事半功倍的效果。
首先,我先跟我的父母长谈了一番,总结指出对孩子过分溺爱只能害了孩子,而对孩子平时要求严格点反而对孩子今后的成长是有帮助的。
最后他们也同意了我的看法,保证今后严中有慈,慈中有严。
然后我按照老师的六步骤进行了长期性的教育。
第一充分讲清道理,孩子往往只知道他“想做什么”和“不想做什么”,而不明白“为什么要这样做”和“为什么不应该这样做的”道理。
因此,随着孩子智力的发展,逐渐有了自主意识,应该提出充分的理由告诉孩子什么事情能做,什么事情不能做,有了判断的标准,孩子就能自己处理事情。
第二态度必须明朗坚决,孩子就会知道自己再任性蛮吵也不会被接受。
父母采取低姿态向子女衰求、屈服,只能使孩子愈发任性。
第三制定纪律规则,爱是至上的,但不能没有纪律。
给孩子订立一些明确的行为准则,比如自己收拾玩具,晚上几点钟必须关掉电视上床睡觉,吃零食的标准等。
同时,你应该让孩子明白你对他合情合理的限制是真正的爱心和关心。
第四,不要承认例外,要使教育发生功效,就得确立一个原则,不管发生什么事,都一定要遵守自己制定的原则。
孩子违反了原则,不能有时责备,有时原谅。
这例外与日俱增,例外就会变为平常,父母以后再如何努力教育孩子也就变得事倍功半了。
第五,制止任性行为要矫正孩子的任性,必要时父母可采取强制的手段。
有位儿童心理学家主张纠正孩子偏食的方法,是在正餐的时间内给孩子吃父母所做好的食物。
如果孩子不吃就收回,到下顿饭之前,即使孩子哭叫吵闹也不要给任何东西吃,不出三天,孩子就会接受父母所给的食物,不再偏食,在这种情形中不迁就孩子的任性而达到教育的目的。
第六,适当的惩罚而不要伤害孩子的自尊心,孩子故意捣蛋而不听劝诫,有时也可采取适当的惩罚。
如果完全不采取惩罚,也会助长孩子的任性,他可能觉得父母再也不管他了,往后将有过之而无不及。
按照上面六步骤,我的女儿现在已经改变了以往的“犟脾气”,变得更加活泼可爱了,我们此时是看在眼里,喜在心里。
小六班芦雅芸家长
家长怎样教育好孩子
一、应言传身教,忌单纯说教
在早期教育中,父母的言谈举止对于孩子的影响很大。
所以,在日常生活中,家长应时时处处起到表率作用,努力克服以往不良行为习惯,要求孩子做到的,自己首先要做到;要求孩子不做的,自己首先不做。
以良好的习惯,美好的心灵,文明的行为,优良的品质,使孩子在潜移默化中得到熏陶、受到启发。
而不是简单粗暴地告诉孩子,应该怎么样,不应该怎么样。
二、应合理引导,忌过分溺爱
很多家长总认为严格教育就是好的,希望孩子按照父母设计好的模式发展,稍有不从,就对孩子严加管教,其结果并未遂人愿。
相反有的家长对孩子百般迁就,用老百姓的话说:
“捧在手里怕摔了,含在嘴里怕化了”这些都不是好的家庭教育方法。
正确的家庭教育应是严格中包含宽容,宽容中渗透着严格,在为孩子创造好必要物质环境的同时,注重培养孩子的自理能力,教育孩子自己的事情自己做。
三、应培养好习惯,忌随心所欲
应从小培养孩子养成良好的行为习惯,如:
晚上看电视不能超过一个小时,9点以前必须上床睡觉等等。
而且教育孩子随时整理自己的衣服、文具,逐步养成把自己的东西固定放在一个地方的习惯。
还要引导鼓励孩子主动与班里的小朋友打招呼,与别的孩子玩时互相谦让。
让孩子学会与老师沟通,愿意配合老师做事。
对孩子习惯方面的培养,最好采用家长以身作则、游戏、娱乐的方式,帮助孩子在不刻意、不强迫的环境中养成必要的行为习惯。
培养习惯要坚持前后一致,忌随心所欲,才能达到预期效果。
四、应正视优缺点,忌厚此薄彼
发现错误,忌大加斥责、吓唬;发现优点,应积极肯定,忌抓着缺点不放。
许多家长总习惯在孩子犯错误时,一味地批评、指责。
这样做的出发点是要告诫孩子下不为例,却没料到无意中扼杀了孩子的进取心,使孩子产生消极逆反心理。
所以,当孩子想要尝试新事物时,明知只会失败,但仍应鼓励孩子试试看,让孩子有机会尝试失败,进一步获取新的感性经验。
做父母的,要善于发现孩子的闪光点,从而给予肯定、鼓励。
小六班王仕一家长
玩的教育
光傻玩也不行,怎样在玩中达到教育的效果呢?
在孩子玩完后,让孩子养成收拾玩具的习惯。
这样可以养成孩子爱清洁的好习惯,提高孩子的审美能力和自我照料能力,为将来做事井然有序、善始善终、有责任心打下基础;鼓励孩子与伙伴一起游戏,在与同伴的游戏中培养孩子的交往能力、合作意识,避免独生子女的霸道;而且在“玩”中有效的培养孩子的自主意识,让孩子养成不依赖大人,能自己独立的玩;在玩中注意引导孩子去发现问题,思考问题。
我们很少告诉孩子这是什么,而总是问孩子“这个很好玩,怎么回事呀?
”引导孩子自己去想。
对她的答案,对的从不吝啬赞美,错的也恰当的指出后鼓励她下次继续。
所以宇涵在“玩”中培养了很强的独立、自主能力,爱动脑子,平时活泼开朗,遇事很有主见。
她的口头禅是:
“我觉得”、“我自己来”、“我能行”。
现在自己睡一屋。
到睡觉时间,她不让我们进她的屋子,自己脱衣服叠好,盖好被子躺下就睡。
平时我干活她总是帮忙,我不怕越帮越忙,总是鼓励她干:
我洗衣服时她自己洗小袜子,逐渐培养了她的自理能力。
宇涵并没有接受更多的早期教育,我想:
幼儿学什么都是学得快忘得也快,这两年没有学习压力,应该让孩子利用学前的时间多玩玩。
让孩子学会在自由自在地玩中展开想象,学会做事,学会做人,培养能力。
让孩子能够在自然的环境下健康成长,拥有健康的人格,对她的一生会有很大的帮助。
小六班陶宇涵家长
用尊重、信任、耐心改变孩子
孩子的任性是一种消极行为,常常引起父母的担忧。
但也应该一分为二的看待孩子的行为。
社会生活经验证明,孩子小时候的任性,长大后可能会成为有主见、有能力的人。
这就要看父母怎样去引导了。
我家孩子今年4岁,是一个特别有个性、好胜心特别强,我们做父母的就要善于利用积极因素,加以引导,扬其所长,把孩子当作一个独立体看待,尊重她的人格,这也是孩子心灵最敏感的角落,要尽力保护它。
随着年龄的增长,当孩子感到父母是尊重和信任她时,她任性的缺点就会慢慢改掉的。
对孩子有耐心,循循善诱,不要急躁。
可采用不理睬或“冷处理”的方法,不要和她硬顶,否则孩子会更加任性。
告诉孩子有什么事要和爸爸妈妈说,好好商量,大哭大闹是不会起到什么作用的,还会影响健康。
对于孩子正当合理的要求应尽量满足。
任性也是孩子个性的反映,前苏联的阿赞罗夫在《少年的家庭教育》一书中曾写到:
“孩子个性的形成就像春天飞翔的鸟儿,它好像已经知道往哪里飞,又好像不知去向,一会儿高高飞翔,接着就像石头往下掉似的向下俯冲,在云层里飞驰而去,集自由、力量和毅力于一体。
”在这里,我们可以看到个性对于孩子的发展有多重要,不要破坏孩子的个性,否则会给孩子的学习、生活带来不必要的麻烦,不利于孩子的成长,爸爸、妈妈自己也徒增麻烦。
小六班郝馨雯家长
奖惩分明造就明理的孩子
佳杰今年4岁,在同龄的小朋友
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