广东省高职高考语文复习资料二文言文阅读.docx
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广东省高职高考语文复习资料二文言文阅读
广东省高职高考语文复习资料
(二)
文言文阅读
作者:
beanfield
一、“古代诗文阅读”考试要求
阅读浅易的古代诗文。
古代诗文阅读材料选自课外。
(1)理解常见文言实词在文中的含义
(2)理解与现代汉语不同的句式和用法(不同的句式和用法:
判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用)
(3)理解并翻译文中的句子
(4)归纳内容要点,概括中心意思
(5)分析概括作者在文中的观点态度
(6)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧
(7)默写常见的名句、名段和名篇(见“古诗文背诵篇目”)
二、真题感悟
1.(2004)阅读阅读下面一段文言文。
完成23—26题。
v曹端,字正夫,渑池人。
永乐六年举人。
五岁见《河图》、《洛书》,即画地以质之父。
及长,专心性理。
其学务躬行实践,而以静存为要。
读宋儒《太极图》、《通书》、《西铭》,叹曰:
“道在是矣。
”笃志研究,坐下著足处,两砖皆穿。
事父按至孝,父初好释氏,端为《夜行烛》一书进之,谓之曰:
“佛氏以空为性,非天命之性。
老氏以虚为道,非率性之道。
”父欣然从之。
继遭二亲丧,五味不入口。
既葬,庐墓六年。
v端初读谢应芳《辨惑编》,笃好之,一切浮屠、巫觋(wūxí)风水、时日之说屏不用。
上书邑宰,毁淫祠百余,为设里社、里谷坛,年荒劝赈,存活甚众。
为霍州学正,修明圣学。
诸生服从其教,郡人皆化之,耻争讼。
知府郭晟问为政,端曰:
“其公廉乎?
公则民不敢谩,廉则吏不敢欺。
”晟拜受。
遭艰归,渑池、霍诸生多就墓次受学。
服阕,改蒲州学正。
霍蒲两邑上章争之,霍奏先得请。
v端先后在霍十六载,宣德九年卒于官,年五十九。
诸生服心丧三年,霍人罢市巷哭,童子皆流涕。
贫不能归葬,遂留葬霍。
v霍州李德与端同时,亦讲学于其乡。
及见端,退语诸生日:
“学不厌,教不倦,曹子之盛德也。
古云‘得经师易,得人师难’,诸生得人师矣。
”遂避席去。
端亦高其行谊,命诸生延致之。
23.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(C)
A.父欣然从之从:
听从B.一切浮屠、巫觋、风水、时日之说屏不用屏:
除去
C.毁淫祠百余淫:
淫乱D.童子皆流涕涕:
眼泪
24.下列各组句子中,加点词的意义和用法不相同的一组是(B)
A霍蒲两邑各上章争之我见相如,必辱之
B宣德九年卒于官冰,水为之,而寒于水
C即画地以质之父属予作文以记之
D霍州李德与端同时公与之乘,战于长勺
25.以下句子分别编为四组,全部表现曹端“学不厌”或“教不倦”的一组是(C)
①五岁见《河图》、《洛书》,即画地以质之父
②其学务躬行实践,而以静存为要
③笃志研究,坐下著足处,两砖皆穿
④继遭二亲丧,五味不入口
⑤为霍州学正,修明圣学。
诸生服从其教。
⑥遭艰归,渑池、霍诸生多就墓次受学。
A.①②④B.②③④C.③⑤⑥D.③④⑥
26.下列对原文的叙述与分析,不符合原文意思的一项是(D)
A.曹端五岁的时候,见到《河图》、《洛书》这些古籍,就在地上作画,向父亲请教。
B.曹端反对迷信思想,看重儒教的作用,亲自设坛讲学,教化百姓。
C.曹端向知府郭晟提出:
公和廉是为政的根本,这在现今还有一定的意义。
D.李德原来也在家乡讲学,等他见到曹端,认为学生们得到了“人师”,就回避离开了。
四、(12分)
27.联系第一部分的文言文文段,把下列的文言语句翻译成现代汉语。
(6分)
(1)诸生服从其教,郡人皆化之,耻争讼。
译文:
学生们心悦诚服听从他的教诲,郡里的人都被他感化,把争执、诉讼当作可耻的事。
(2)端亦高其行谊,命诸生延致之。
译文:
曹端也把李德的品行和道义视为很高尚(或:
曹端也认为李德的品行和道义很高尚),指示学生们一定要聘请到他。
2.(2005)阅读下面一段文言文,完成23~26题。
v吕蒙正字圣功,河南人。
祖梦奇,户部侍郎。
父龟图,起居郎。
蒙正,太平兴国二年擢①进士第一,授将作监丞,通判升州。
v蒙正初入朝堂,有朝士指之曰:
“此子亦参政耶?
”蒙正阳④为不闻而过之。
同列不能平,诘其姓名,蒙正遽止之曰:
“若一知其姓名,则终身不能忘,不若毋知之为愈也。
”时皆服其量。
v朝士有藏古镜者,自言能照二百里,欲献之蒙正以求知。
蒙正笑日:
“吾面不过碟子大,安用照二百里哉?
”闻者叹服。
v尝灯夕设宴,蒙正侍,上语之曰:
“五代之际,生灵凋丧,周太祖自邺南归,士庶皆罹剽掠,下则火灾,上则彗孛bèi,观者恐惧,当时谓无复太平之日矣。
朕躬览庶政,万事粗理,每念上天之贶kuàng③,致此繁盛,乃知理乱在人。
”蒙正避席曰:
“乘舆所在,士庶走集,故繁盛如此。
臣尝见都城外不数里,饥寒而死者甚众,不必尽然。
愿陛下视近以及远,苍生之幸也。
”上变色不言,蒙正侃然④复位,同列多其直谅。
v蒙正初为相时,张绅知蔡州,坐赃免。
或言于上曰:
“绅家富,不至此,特蒙正贫时勾索不如意,今报之尔。
”上命即复绅官,蒙正不辨。
后考课院得绅实状,复黜为绛州团练副使。
及蒙正再入相,太宗谓曰:
“张绅果有脏。
”蒙正不辨亦不谢。
v[注]:
①擢(zhuó):
选拨。
②阳:
同“佯”,假装。
③贶(kuàng):
赐,赏赐。
④侃然.刚毅正直的样子。
23.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(C)
A.若一知其姓名若:
如果B.尝灯夕设宴尝:
曾经
C.或言于上曰或:
或者D.及蒙正再入相及:
到
24.下列各组句子中,加点词的意义和用法不相同的一组是(B)
A时皆服其量思国之安者,必积其德义
B乃知理乱在人今其智乃反不能及
C欲献之蒙正以求知乘彼垢垣,以望复关
D及蒙正再入相再拜献大王足下
25.以下句子分别编为四组,全部表现吕蒙正刚直大度的一组是(A)
①同列不能平,诘其姓名②蒙正遽止之③闻者叹服
④上变色不言,蒙正侃然复位⑤特蒙正贫时勾索不如意,今报之尔
⑥蒙正不辨亦不谢
A.②④⑥B.①⑤⑥C.①②③D.③④⑤
26.下列对原文的叙述,不符合原文意思的一项是(B)
A.对公然蔑视自己的人,吕蒙正不想知道他的名字,认为知道了,会终身不能忘记,不如不知道为好。
B.一位京官要送给吕蒙正一面能照二百里的古镜,吕蒙正认为自己的脸面才碟子大,派不上用场,所以没要。
C.正当太宗洋洋自得,夸耀自己治理下的社会一派繁荣的时候,吕蒙正却说亲眼看见京城外不远处就有很多人饥寒而死。
D.在处理贪官张绅的问题上,吕蒙正先是受到误解,后来才得以澄清,但他始终不予辩解,也不谢恩。
四、(12分)
27.联系第一部分的文言文文段,把下列的文言语句翻译成现代汉语。
(6分)
(1)蒙正阳为不闻而过之。
译文:
吕蒙正假装作没听见而从他面前走过去。
(2)愿陛下视近以及远,苍生之幸也。
译文:
希望陛下看到近处以至于想到远处,这是百姓的幸运啊。
!
3.(2006)阅读下面文字,回答问题。
v《五代史·冯道传》①论曰:
“礼义廉耻,国之四维;四维不张,国乃灭亡。
’善乎,管生之能言也!
礼义,治人之大法;廉耻,立人之大节。
盖不廉则无所不取,不耻则无所不为。
人而如此,则祸败乱亡亦无所不至。
况为大臣,而无所不取,无所不为,则天下其有不乱,国家其有不亡者乎?
,’然而四者之中,耻尤为要。
故夫予之论士曰:
“行已有耻。
”孟子曰:
“人不可以无耻,无耻之耻,无耻矣。
’’又曰:
“耻之于人大矣!
为机变之巧者,无所用耻焉。
”所以然者,人之不廉,而至于悖礼犯义,其原皆生于无耻也。
故士大夫之无耻,是谓国耻。
v吾观三代以下②,世衰道微,弃礼义,捐廉耻,非一朝一夕之故。
然而松柏后凋于岁寒,鸡鸣不已于风雨。
彼昏之日,固未尝无独醒之人也。
顷读《颜氏家训》③,有云:
“齐朝一士夫,尝谓吾日:
‘我有一儿,年已十七,颇晓书疏,教其鲜卑语,及弹琵琶,稍欲通解,以此伏事公卿,无不宠爱。
,吾时俯而不答。
异哉,此人之教子也!
若由此业,自致卿相,亦不愿汝曹为之!
”嗟乎!
之推不得已而仕于乱世,犹为此言,尚有《小宛》④诗人之意;彼阉然媚于世者,能无愧哉?
(顾炎武《廉耻》)
v注:
①《五代史》,指宋·欧阳修撰的《新五代史》;②三代,此指夏、商、周三朝;③《颜氏家训》,是北齐颜之推为训诫自己的子弟而写的著作;④《小宛》,《涛经·小雅》中的一篇。
22.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(D)
A.善乎,管生之能言也善:
好B.四者之中,耻尤为要要:
切要
C.若由此业,自致卿相致:
达至D.吾时俯而不答时:
时常
23.下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一项是(D)
A.耻之于人大矣彼阉然媚于世者,能无愧哉
B.人而如此,则祸败乱亡亦无所不至人之不廉,而至于悖礼犯义
C.治人之大法异哉,此人之教子也
D.不廉则无所不取无所不取,无所不为,则天下其有不乱
24.以下句子分别编为四组,全都不是作者本人原话的一组是(A)
①士大夫之无耻,是谓国耻②廉耻,立人之大节③之推不得已而仕于乱世
④四维不张,国乃灭亡⑤行己有耻
A.②④⑤B.①②⑤C.①③④D.③④⑤
25.下列对原文的转述和理解,不符合文章原意的一项是(C)
A.礼、义、廉、耻是四种维系国家稳定的道德力量。
B.人不廉洁,贪得无厌,这样的行为根源于没有羞耻之心。
C.颜之推为了下一代有良好的教育,鼓励自己的子弟学习鲜卑语。
D.颜之推为了下一代的健康成长,希望自己的子弟懂得大是大非。
v26.联系第一部分的文言文段,把下列的文言语句翻译成现代汉语。
(9分)
v吾观三代以下,世衰道微,弃礼义,捐廉耻,非一朝一夕之故。
然而松柏后凋于岁寒,鸡呜不已于风雨。
彼昏之日,固未尝无独醒之人也。
答:
我看夏、商、周三代以后,世道衰微,不讲礼义,丢掉廉耻,这样的风气(由来已久),并非一朝一夕形成的。
不过。
松柏经得起岁寒的考验,雄鸡不惧风雨、依时鸣叫;在那种昏暗、迷乱的日子里,也示尝没有头脑清醒(不从流俗)的人。
4.(2007)阅读下面的文言文,完成15—19题。
v一日,新安贾①合两部②为大会,遍征金陵之贵客文人,与夫妖姬静女③,莫不毕集。
列兴化于东肆,华林于西肆。
两肆皆奏《鸣凤》……而西肆之为严嵩相国者日李伶,东肆则马伶。
坐客乃西顾而叹,或大呼命酒,或移坐更进之,首不复东。
未几更进,则东肆不复能终曲;询其故,盖马伶耻出李伶下,已易衣遁矣。
v去后且三年而马伶归,遍告其故侣,请与新安贾曰:
“今日幸为开宴,招前日宾客,愿与华林部更奏《鸣凤》。
奉一日欢。
”既奏,已而论河套④,马伶复为严嵩相国以出,李伶忽失声,葡匐称弟子。
兴化部是日遂凌出华林部远甚。
其夜,华林部过马伶曰:
“子,天下之善技也。
然无以易李伶。
李伶之为严相国至矣,子又安从授之而掩其上哉?
”
v马伶曰:
“固然。
天下无以易李伶,李伶即又不肯授我。
我闻今相国昆山顾秉谦者,严相国俦⑤也。
我走京师,求为其门卒三年,日侍昆山相国于朝房,察其举止,聆其言语,久乃得之。
此吾之所为师也。
”
(节选自明代侯方域《马伶传》)
v注释:
①新安:
即徽州府。
贾,商人。
②两部:
指金陵(今南京)梨园部的两个戏班,即文中的“兴化部”、“华林部”。
③妖姬静女:
美艳的妇人、未出嫁的淑女。
④论河套:
指争论是否应该收复河套的那场戏。
⑤俦:
同类。
v15.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(C)
A.已易衣遁矣易,更换B.今日幸为开宴幸,希望
C.华林部过马伶曰过,责怪D.李伶之为严相国至矣为,扮演
v16.下列各组句子中,加点的词的意义和用法不相同的一项是(D)
A.列兴化于东肆日侍昆山相国于朝房B.坐客乃西顾而叹久乃得之
C.求为其门卒三年察其举止D.遍征金陵之贵客文人或移坐更进之
v17.列句子中,不属于判断句的是(B)
A.子,天下之善技也B.子又安从授之而掩其上哉
C.相国昆山顾秉谦者,严相国俦也D.此吾之所为师也
v18.下列对原文的概括与分析,不符合文意的一项是(B)
A.三年前的大会,观众更喜欢华林部的演出,主要是因为李伶的演技比马伶高。
B.马伶为了提高自己的表演水平,特地京城拜访了顾秉谦,并成了顾秉谦的学生。
C.马伶经过近三年的磨砺体验,最后在演出中转败为胜,重新得到了观众的认可。
D.马伶从顾秉谦身上找到了严嵩的特征,说明了顾秉谦也是严嵩一类的人。
v19.把文中划线的文言语句翻译成现代汉语。
既奏,已而论河套④,马伶复为严嵩相国以出,李伶忽失声,葡匐称弟子。
兴化部是日遂凌出华林部远甚。
答:
演出开始后,不久演到争论是否应该收复河套的那场戏,马伶又扮演相国(或宰相)严嵩出场,李伶不禁(为马伶的精彩表演)叫出声来,拜倒在地,自称弟子。
兴化部这一天(的演出),就大大地超过了华林部。
5.(2008)阅读下面的文言文,完成15—19题。
v钱若水为同州推官,知州性褊①急,数以胸臆决事不当,若水固争不能得,辄曰:
“当陪奉赎铜②耳。
”已而果为朝廷及上司所驳,州官皆以赎论。
知州愧谢,已而复然,前后如此数矣。
有富民家小女奴逃亡,不知所之。
奴父母讼于州,命录事参军鞠③(审讯)之。
录事尝贷钱于富民,不获,乃劾富民父子数人共杀女奴,弃尸水中,遂失其尸,或为元谋.或从而加功,罪皆应死。
富民不胜棰楚④,自诬服。
具上,州官审复无反异,皆以为得实矣,若水独疑之,留其狱数日不决,录事诣若水厅事诟之:
“若受富民钱,欲出其死罪耶?
”若水笑谢曰:
“今数人当死,岂可不少留,孰观其狱词耶?
”留之且旬日,知州屡趣之不得,上下皆怪之。
v若水一日诣州,屏人言曰:
“若水所以留其狱者,密使人访求女奴,今得之矣。
”知州惊曰:
“安在?
”若水困密送女奴于知州。
乃垂帘引女奴父母问曰:
“汝今见汝女识之乎?
”对曰:
“安有不识也?
”因从帘中推出示之,父母泣曰:
“是也。
”乃引富民父子,悉破械纵之,其人号泣不肯去,曰:
“微使君之赐,则某灭族矣。
”知州曰:
“推官之赐也,非我也。
”其人趣诣若水厅事,若水闭门拒之,曰:
“知州自求得之,我何与焉?
”
v①褊biǎn,气量狭小。
②当陪奉赎铜:
合当陪奉你交纳赎罪的铜银。
这样是说,这样错下去,必然受罚。
你受罚,我也要陪你受罚。
③鞠:
审问。
④棰楚:
棰,木棒;楚,杖。
v15.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是( )
A.辄曰:
“当陪奉赎铜耳。
”就,总是
B.知州愧谢,已而复然感谢
C.富民不胜棰楚,自诬服。
忍受
D.其人号泣不肯去离开
v16.下列各组句子中,加点的词的意义和用法不相同的一项是( )
A.果为朝廷及上司所驳不知所之
B.前后如此数矣。
密使人访求女奴,今得之矣。
C.命录事参军鞠之 若水独疑之,
D.乃劾富民父子数人共杀女奴乃引富民父子
v17.列句子中,属于反问句的一项是
A.若受富民钱,欲出其死罪耶?
” B.安在?
C.汝今见汝女识之乎 D.安有不识也?
”
v18.下列对原文的概括与分析,不符合文意的一项是
A.文章讲述了“富民”蒙冤终被洗刷冤情的故事。
B.知州是一个办案急躁草率、居功自傲的人。
C.钱若水是一个办事严谨认真、为人宽宏大量的人。
D.录事是一个利用职权公报私仇、诬陷无辜的卑鄙小人。
v19.把文中划线的文言语句翻译成现代汉语。
知州曰:
“推官之赐也,非我也。
”其人趣诣若水厅事,若水闭门拒之,曰:
“知州自求得之,我何与焉?
”
答:
知州说:
“这是推官的恩典,不是我的功劳。
”那个人马上赶往若水办公的地方,若水闭门拒绝(见)他。
是知州自己查访,寻求得出事情,和我有什么关系呢?
6.(2009)阅读下面的文言文,完成15—18题。
v秦士有好古物者,价虽贵,必购之。
一日,有人持败席一扇,踵门而告曰:
“昔鲁哀公命席①以问孔子,此孔子所坐之席也。
”秦士大惬,以为古,遂以负郭之田易之。
逾时,又有持枯竹一枝,告之曰:
“孔子之席,去今未远,而子以田售。
吾此杖乃太王避狄,杖策去邠所操之棰也,盖先孔子又数百年矣,子何以偿我?
”秦士大喜,因倾家资悉与之。
既而,又有持朽漆碗一只,曰:
“席与杖皆周时物,固未为古也。
此碗乃舜造漆器时作,盖又远于周矣,子何以偿我?
”秦士愈以为远,遂虚所居之宅以予之。
v三器既得,而田舍资用尽去,致无以衣食,然好古之心,终未忍舍三器。
于是披哀公之席,持太王之杖,执舜所作之碗,行乞于市,曰:
“那个衣食父母,有太公九府钱,乞我一文!
”闻者喷饭。
v①命席:
命人安排坐席。
v15.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是( B )
A.有人持败席一扇破旧 B.秦士大惬惊奇
C.遂以负郭之田易之交换 D.因倾家资悉与之全部
v16.下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一项是(A)
A.秦士有好古者闻者喷饭B.踵门而告曰而田舍资用尽去
C.告之曰于是披哀公之席D.盖又远于周矣行乞于市
v17.对下列语句的分析,不正确的一项是(B)
A.“此孔子所坐之席也”,是判断句。
B.“子何以偿我”,“子”是宾语前置。
C.“遂虚所居之宅以予之”,“虚”是使动用法。
D.“致无以衣食”,“衣”是名词或用作动词。
v18.下列对原文的概括与分析,不符合文意的一项是( C )
A.文章用诙谐风趣的语言,刻画了秦士这个爱好古董的人物。
B.故事的发展是通过秦士三次购买古董的线索展开的。
C.文章谴责了那些贩卖假古董的文物骗子。
D.文章的结尾讽刺了秦士的执迷不悟和泥古不化。
v19.把下列文言文翻译成现代汉语。
君子有三患:
未之闻,患弗得闻也;既闻之,患弗得学也;既学之,患弗能行也。
答:
君子担心的事有三件:
自己没有听说过的知识或道理,担心不能听到;已经听说了,担心不能学到手;已经学到了,又担心不能实行。
7.(2010)阅读下面的文言文,完成15—18题。
v吴士好夸言,自高其能,谓举世莫及。
尤善谈兵,谈必推孙、吴①。
元季②乱,张士诚称王姑苏,与国朝争雄,兵未决。
士谒士诚曰:
“吾观今天下形势莫便于姑苏,粟帛莫富于姑苏,甲兵莫利于姑苏,然而不霸者,将劣也。
今大夫之将,皆任贱丈夫。
战而不知兵,此鼠斗耳。
王果能将吾,中原可得,于胜小敌何有?
”士诚以为然,俾③为将,听自募兵,戒司粟吏勿与较嬴④缩。
士尝游钱塘,与无赖懦人交。
遂募兵于钱塘,无赖士皆起从之,得官者数十人,月糜粟万计。
日相与讲击刺坐作之法,暇则斩牲具酒,燕饮其所募士。
实未尝能将兵也。
李曹公破钱塘,士及麾下遁去,不敢少格⑤,搜得缚至辕门诛之,垂死犹曰:
“吾善孙吴法。
”
①孙、吴:
古代军事家孙武、吴起。
②元季:
元朝末年。
③俾:
使。
④嬴:
通“盈”。
⑤格:
搏斗、抵抗。
v15.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是( )
A.士谒士诚曰拜见B.戒司粟吏勿与较嬴缩告诫
C.士尝游钱塘尝试D.月糜粟万计 耗费
v16.下列各组语句中,分析不正确的一项是( )
A.“自高其能”,“高”是意用法。
B.“王果能将吾”,“将”是使动用法。
C.“俾为将”,是倒装句。
D.“燕饮其所募士”,“燕”是“宴”的通假字。
v17.下列对原文的概括与分析,不符合文意的一项是
A.吴士常与部下谈论兵法,每日刻苦操练。
B.张士诚轻信吴士,用人不当,导致失败。
C.吴士致死仍对自己的将兵之才非常自信。
D.文章以吴士的故事讽刺了夸夸其谈的人。
v18.把下列文言文翻译成现代汉语。
李曹公破钱塘,士及麾下遁去,不敢少格,搜得缚至辕门诛之,垂死犹曰:
“吾善孙吴法。
”
答:
曹国公李文忠攻占钱塘以后,那读书人及部下都逃跑离去,不敢稍微抵挡一下,后来被搜索捕获,捆绑到辕门诛杀,临死前还在说:
“我熟读孙、吴兵法。
”
8.(2011)阅读下面的文言文,完成15—18题。
v吕蒙字子明,汝南富陂人也。
少南渡,依姊夫邓当。
当为孙策将,数讨山越。
蒙年十五六,窃随当击贼,当顾见大惊,呵叱不能禁止。
归以告蒙母,母恚欲罚之,蒙曰:
“贫贱难可居,脱误有功,富贵可致。
且不探虎穴,安得虎子?
”母哀而舍之。
时当职吏以蒙年小轻之,曰:
“彼竖子何能为?
此欲以肉餧虎耳。
”他日与蒙会,又蚩辱之。
蒙大怒,引刀杀吏,出走,逃邑子郑长家。
出因校尉袁雄自首,承间为言,策召见奇之,引置左右。
v以蒙为南郡太守,封孱陵侯,赐钱一亿,黄金五百斤。
蒙固辞金钱,权不许。
封爵未下,会蒙疾发,权时在公安,迎置内殿,所以治护者万方。
年四十二,遂卒於内殿。
权哀痛甚,为之降损。
蒙未死时,所得金宝诸赐尽付府藏,敕主者命绝之日皆上还,丧事务约。
权闻之,益以悲感。
v15.对下列句子中加点的词的解释,正确的一项是( C )
A.数讨山越 乞讨 B.又辱之 侮辱
C.策召见奇之 奇怪 D.所以治护者万方 保护
v16.下列语句的分析,不正确的一项是( C )
A.“吕蒙字子明,汝南富陂人也”,判断句。
B.“归以告蒙母”,省略句。
C.“且不探虎穴,安得虎子”,反问句。
D.“时当职吏以蒙年小轻之”,被动句。
v17.下列对原文的概括与分析,不符合文意的一项是( A )
A.吕蒙出身贫寒,曾寄人篱下,因行窃被母亲痛打。
B.吕蒙少年时就表现出勇敢、有主见的个性品质。
C.吕蒙成为太守后,不贪图钱财,廉洁奉公。
D.文章写孙权对吕蒙的关心,表现了吕蒙在孙权心目中的地位。
v18.把下列文言文翻译成现代汉语。
蒙未死时,所得金宝诸赐尽付府藏,敕主者命绝之日皆上还,丧事务约。
权闻之,益以悲感。
答:
吕蒙没死之前,把孙权赏赐给自己的金银珠宝全部交给府库,命令主管的人在他死后全部上交,并嘱咐丧事务必简约。
孙权听说了这些事情,更加悲哀伤感。
三、试题特点:
1.材料多为人物传记;
2.试题形式:
3个选择题、1个翻译题。
3.考查内容:
(1)文言实词1题,3分
(2)文言虚词1题,3分
(3)文言句式1题,3分
(4)翻译1题,7分
四、复习方法
v认真熟读几篇典范的文言文,如《鸿门宴》、《廉颇蔺相如列传》、《师说》《劝学》、《邹忌讽齐王纳谏》等。
v课外阅读几篇人物传记、全文翻译
v大体掌握常见文言实词和虚词
v熟悉常见几种特殊句式
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