教师资格证中小学心理学习题库选择题.docx
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教师资格证中小学心理学习题库选择题
2012立达学校中小学教师资格证习题库(心理学)-选择题
1.我国心理学家通常将12岁至14、15岁的年龄时期,称做()
A童年期B少年期C青年期D中学生期
2.著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在()
A0~2岁B2~7岁C7~11岁D11~15岁
3.埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。
比如12~18岁阶段的危机冲突是()
A勤奋感对自卑感B主动感对内疚感
C自我同一性对角色混乱D自主感对羞耻感
4.教学过程中,在教师的引导下,学生通过实验得出了物理学中的定律,这样的学习过程属于()
A接受学习B意义学习C发现学习D掌握学习
5.目前研究男女智力的性别差异的基本理论之一是()
A男优于女B男女总体水平大致相等
C女优于男D男女总体水平,在有的年龄段相等,有的年龄段不相等
6.短时记忆容量有限,为了使其包含更多的信息,可采用的方式是()
A感觉登记B注意C复述D组块
7.根据动作的连贯与否,可以把操作技能分为()
A连续型操作技能和断续型操作技能B闭合型操作技能和开放型操作技能
C细微型操作技能和粗放型操作技能D徒手型操作技能和器械型操作技能
8.精细加工策略是一种()的记忆策略。
A感知性B理解性C计划性D调节性
9.著名的耶基斯—多德森定律告诉我们,中等程度的动机激起水平对学习效果的提高()
A也是中等B不利C关系不大D最有利
10.解题时我们可以采用一题多解的方法,这属于哪种思维?
()
A聚合思维B衍生思维C发散思维D联想思维
11.创造性的问题解决,其最大的特点是()
A灵活性B流畅性C特异性D创新性
12.在实际教学与研究中我们发现()
A学生解决抽象而不带具体情节的问题比较困难B学生解决具体而接近实际的问题比较困难
C学生解决抽象且有具体情节的问题比较困难D学生解决具有而接近实际的问题比较容易
13.在认知领域的教学目标中,()代表着最低水平的认知学习结果
A领会B综合C知识D分析
14.学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。
它包含三个阶段,即知识获得、知识保持和()
A知识巩固B知识运用C知识提取D知识迁移
15.学生在相同的情况下接受相同的评估,且采用的评价工具比较客观的评价是指()
A形成性评价B总结性评价C正式评价D非正式评价
16.计划安排每天自习时间表,属于学习策略中的()
A组织策略B认知策略C精细加工策略D资源管理策略
17.根据迁移内容不同进行划分,迁移可以分为()
A水平迁移和垂直迁移B正迁移和负迁移C一般迁移和具体迁移D同化性迁移、顺应性迁移、重组性迁移
18.“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”所说的是()
A创造性B学习迁移C发现教学D学会学习
19.布鲁姆等人在其教育目标分类系统中将情感领域的教学目标根据价值内化的程度而分为五个等级。
其中()是低级的价值内化水平。
A反应B形成价值观念C价值体系个性化D接受
20.个性品德中的核心部分是()
A道德情感B道德认知C道德行为D道德意志
21.在教学中讲授“果实”概念。
这是运用了()
A正例和反例配合法B变式法C比较法D直观法
22.发散思维的主要特征有三个:
变通性、独创性和()
A多样性B迅速性C流畅性D价值性
23.品德的心理结构包括道德认识、道德情感、道德意志和()
A道德理念B道德行为C道德品质D道德意识
24.根据奥苏泊尔的学习理论,明确概念之间的关系属于()
A机械学习B意义学习C发现学习D掌握学习
25.根据马斯洛的需要层次理论,个体要求稳定安全,免除恐惧和焦虑,这属于()
A生理需要B安全需要C归属与爱的需要D尊重的需要
26.在学过正方体、长方体、拦河坝等形状的体积计算公式后,学习一般主体的体积计算公式(V=SH),就属于()
A上位学习B下位学习C并列结合学习D符号学习
27.“吹、拉、弹、唱”属于()技能。
A认知B操作C心智D一般
28.将“青蛙一桌子”,想像为青蛙在桌子上跳来跳去,是运用了哪种记忆术?
()
A缩简B谐音联想法C关键词法D视觉想象法
29.教师在课堂上要求学生列举出日常生活中有关圆形的物体,如球、盘子、碟片等是采取哪种方法训练学生的发散思维?
()
A方法扩散B形态扩散C用途扩散D结构扩散
30.创造性与智力的关系主要体现在()
A高智商一定具有创造性B高智商是高创造性的充分且必要条件
C低智商也可能具有创造性D高智商是高创造性的必要非充分条件
31.态度不包含以下哪种结构成分?
()
A认知成分B情感成分C意志成分D行为成分
32.一般说来,态度和品德的形成过程经历三个阶段,即依从、认同和()
A内化B行为C实行D反馈
33.学生在学习弹奏钢琴曲的练习中,当练习到一定阶段时,常会感到自己的进步似乎停了,这种现象属于技能学习中的()
A高原想象B倒摄抑制C生理极限D及时反馈
34.评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准,根据其在团体中的相对位置(或名次)来报告评价结果的评价是指()
A形成性评价B总结性评价C常模参照评价D标准参照评价
35.皮格马利翁效应的实验者是()
A布鲁纳B加涅C罗森塔尔D波斯纳
36.根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同,迁移可以分为()
A水平迁移和垂直迁移B正迁移和负迁移C一般迁移和具体迁移D同化性迁移、顺应性迁移、重组性迁移
37.在心理辅导的行为演练中,系统脱敏法是由()首创
A皮亚杰B雅各布森C艾里斯D沃尔茨
38.选择教学方法的主要依据是()
A教学目标和学生学习结果的类型B教学媒体C教师的爱好D“教学有法,教无定法”
39.学生害怕在社交场合讲话,但心自己会因为发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑,觉得自己说话不自然,因为不敢抬头,不敢正视对方的眼睛。
这种心理症状是一种()
A抑郁症B恐怖症C焦虑症D强迫症
40.在心理健康教育中,依据用心理方法和技术搜集得来的资料,对学生的心理特征与行为表现进行评鉴,以确定其性质和水平并进行分类诊断过程,叫做()
A心理评估B心理诊断C心理辅导D心理测验
41.课堂上人际关系出现双方相互亲近,认知协调,情感和谐,行动一致。
这是一种()
A吸引的人际关系B合作的人际关系C沟通的人际关系D平等的人际关系
42.不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准,不能正常与人交往和参与学习的行为,叫做()
A差生行为B问题行为C逆反行为D心理障碍行为
43.布鲁姆的掌握学习理论认为,通常要求成功的完成以下多少百分比的教学评价项目,才能进入新单元的学习?
()
A50%~60%B60%~70%C70%~80%D80%~90%
44.在儿童早期,以下哪种内驱力的作用最为突出?
()
A认知内驱力B附属内驱力C自我提高内驱力D欲望内驱力
45.倾向于选择非常容易或非常困难任务的是()
A避免失败者B力求成功者C自我实现者D追求荣誉者
46.()认为遗忘就其实质来说,是知识的组织与认知结构简化的过程。
A加涅B奥苏泊尔C桑代克D佛洛依德
47.根据操作对象的不同,可以把操作技能分为()
A连续型操作技能和断续型操作技能B闭合性操作技能和开放性操作技能
C细微型操作技能和粗放型操作技能D徒手型操作技能和器械型操作技能
48.学习者在头脑中创建一福熟悉的场景,在场景中确定一条明确的路线,在这条路线上确定一些特定的点。
然后将所要记得内容全部视觉化,并按顺序和这条路线上的各个点联系起来,回忆时,按这条路线上的各个点提取所记的项目。
这是运用了哪种记忆方法?
()
A位置记忆法B谐音联想法C关键词法D视觉想象法
49.创造一个故事,将所要记忆的信息编在一起的学习策略属于()
A组织策略B精细加工策略C复述策略D元认知策略
50.平时我们所讲的“举一反三”“闻一知十”等属于以下哪种迁移?
()
A顺向迁移B同化性迁移C重组性迁移D具体迁移
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