高三下学期阶段考试语文试题含答案.docx
- 文档编号:4281808
- 上传时间:2022-11-28
- 格式:DOCX
- 页数:15
- 大小:35.82KB
高三下学期阶段考试语文试题含答案.docx
《高三下学期阶段考试语文试题含答案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高三下学期阶段考试语文试题含答案.docx(15页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
高三下学期阶段考试语文试题含答案
2019-2020年高三下学期3月阶段考试语文试题含答案
一、语言文字运用(15分)。
1.下列词语中字形、读音全对的一组是(3分)
A.黜免(chù)相形见拙拙劣咄咄怪事(duō)
B.斑蝥(máo)心无旁骛婺剧(wù)趋之若鹜
C.俾使(bēi)沁人心脾裨益纵横捭阖(bǎi)
D.瞥见(piē)徇私舞弊蹩脚(biē)遮天蔽日
2.下列各句中,没有语病、句意明确的一句是(3分)
A.英国一直是中国企业最喜爱的投资地点之一。
去年中国企业在英投资并购金额高达80多亿美元,相当于中国当年对外直接投资的近1/8,英国已成为中国第四大投资目的地国。
B.雾霾天气给人们的生活带来了重大影响。
今年,江苏省在全国率先开展并实时公布可吸入颗粒物检测的数值,体现了地方政府绝不靠牺牲生态环境和人民健康来换取经济增长的执政理念。
C.2013年诺贝尔文学奖得主艾丽丝·门罗被人们誉为“当代契诃夫”。
目前,中国大陆门罗作品的中文译本,只有新经典公司和十月文艺出版社合作出版的《逃离》。
她经常是那种日常化的描述,但那种大事即将要发生的氛围总是笼罩在背景之上。
D.被尊为“南非国父”的曼德拉溘然长逝,他的一生充满了传奇,他因反抗种族隔离制度名扬天下,也因深入骨髓的平等理念受人爱戴。
他既是闪耀着人性光辉的“圣人”,也是睿智幽默的普通人。
3.探究不同时代的寒暄语,通过语言内容的变化分析它的特点和折射出的心理。
(4分)
(1)20世纪70年代:
“你吃饭了吗?
”
(2)20世纪80年代:
“你下海了没?
”
(3)20世纪90年代:
“你找到工作没?
”
(4)本世纪初期:
“你买房了吗?
”
(5)2012年初:
“你船票准备好了没?
”
内容变化的特点:
▲
折射出的心理:
▲
4.阅读下面三句话,按要求回答问题。
(5分)
①鲁迅先生说:
“无论什么事,如果连续搜集材料,积之十年,总可以成为一个学者。
”
②歌德在谈到积累材料时说:
“我在这一点上就像一个人在年轻时积累了许多有价值的银币和铜币,年岁愈大,这些钱币的价值也愈高。
到了最后,他年轻时的财产在他面前块块都变成了纯金。
”
③一位历史学教授曾给学生讲:
“如果你能收集两万张卡片,就可以在历史界成为权威。
”
上面三句话,既有共同点,又各有差异。
请分别回答。
(每小题不超过10个字)
(1)三句话谈论的共同点是__________▲_______________。
(2)鲁迅侧重的是__________▲____________。
(3)歌德侧重的是________▲______________。
(4)历史学教授侧重的是_________▲_______________。
二、文言文阅读(19分)。
阅读下面的文言文,完成5~8题。
李姬传
侯方域
李姬者名香,母曰贞丽。
贞丽有侠气,尝一夜博,输千金立尽。
所交接皆当世豪杰,尤与阳羡陈贞慧善也。
姬为其养女,亦侠而慧,略知书,能辨别士大夫贤否。
张学士溥、夏吏部允彝亟称之。
少风调皎爽不群。
十三岁,从吴人周如松受歌玉茗堂四传奇,皆能尽其音节。
尤工琵琶词,然不轻发也。
雪苑侯生,己卯来金陵,与相识。
姬尝邀侯生为诗,而自歌以偿之。
初,皖人阮大铖者,以阿附魏忠贤论城旦,屏居金陵,为清议所斥。
阳羡陈贞慧、贵池吴应箕实首其事,持之力。
大铖不得已,欲侯生为解之,乃假所善王将军,日载酒食与侯生游。
姬曰:
“王将军贫,非结客者,公子盍叩之?
”侯生三问,将军乃屏人述大铖意。
姬私语侯生曰:
“妾少从假母识阳羡君,其人有高义,闻吴君尤铮铮。
今皆与公子善,奈何以阮公负至交乎!
且以公子之世望,安事阮公!
公子读万卷书,所见岂后于贱妾耶?
”侯生大呼称善,醉而卧。
王将军者殊怏怏,因辞去,不复通。
未几,侯生下第。
姬置酒桃叶渡,歌琵琶词以送之,曰:
“公子才名文藻,雅不减中郎。
中郎①学不补行,今琵琶所传词固妄,然尝昵董卓,不可掩也。
公子豪迈不羁,又失意,此去相见未可期,愿终自爱,无忘妾所歌琵琶词也!
妾亦不复歌矣!
”
侯生去后,而故开府田仰者,以金三百锾,邀姬一见。
仰遣人数召如府宴饮,姬固却之。
开府惭且怒,且有以中伤姬。
姬叹曰:
“田公岂异于阮公乎?
吾向之所赞于侯公子者谓何?
今乃利其金而赴之,是妾卖公子矣!
”卒不往。
注:
①中郎:
指东汉名士蔡邕,官左中郎将。
5.写出下列加点的实词在句中的意思(4分)
①尤与阳羡陈贞慧善也善:
②以阿附魏忠贤论城旦论:
③阳羡陈贞慧、贵池吴应箕实首其事首:
④此去相见未可期期:
6.写出下列加点的虚词在句中的意思(2分)
①张学士溥、夏吏部允彝亟称之亟:
②公子才名文藻,雅不减中郎雅:
7.李姬的性格“侠而慧”,请结合②、③两段作简要分析。
(3分)
8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
⑴王将军贫,非结客者,公子盍叩之?
(3分)
⑵中郎学不补行,今琵琶所传词固妄,然尝昵董卓,不可掩也。
(4分)
⑶今乃利其金而赴之,是妾卖公子矣!
(3分)
三、古诗词鉴赏(10分)。
9.阅读下面这首唐诗,然后回答问题
古从军行李颀
白日登山望烽火,黄昏饮马傍交河。
行人刁斗风沙暗
,公主琵琶
幽怨多。
野云万里无城郭,雨雪纷纷连大漠。
胡雁哀鸣夜夜飞,胡儿眼泪双双落。
闻道玉门犹被遮,应将性命逐轻车。
年年战骨埋荒外,空见蒲桃
入汉家。
【注】①刁斗:
古代军中铜制炊具,白天用以煮饭,晚上敲击代替更柝。
②公主琵琶:
指汉朝公主远嫁乌孙国时所弹的琵琶曲调。
③蒲桃:
即葡萄。
汉武帝时,为了求天马(即今阿拉伯马),开通西域,便乱启战端。
当时随天马入中国的还有“蒲桃”和“苜宿”的种子。
(1)说说这首诗的构思脉络。
(3分)
(2)“胡雁哀鸣夜夜飞,胡儿眼泪双双落”两句渲染了什么样的氛围?
表达了诗人怎样的心情?
(3分)
(3)“年年战骨埋荒外,空见蒲桃入汉家”蕴含了什么样的思想感情?
运用了那种表现手法?
(4分)
四、名句名篇默写(8分)。
10.补写出下列名句名篇中的空缺部分
(1)其身正,不令而行;其身不正,。
(《论语·子路篇》)
(2),水击三千里,,去以六月息者也。
(庄子《逍遥游》)
(3)为宫室之美,妻妾之奉,。
(孟子《鱼我所欲也》)
(4)皇览揆余初度兮,。
(屈原《离骚》)
(5),此时无声胜有声。
(白居易《琵琶行》)
(6)羌管悠悠霜满地,,将军白发征夫泪。
(范仲淹《渔家傲》)
(7)衣食足而知荣辱,。
(《管子•牧民》)
五、现代文阅读:
文学类文本(20分)。
阅读下面的作品,完成11~14题。
老人和马梅寒
月亮从东山后面升起来,就挂在山顶那棵树的梢上。
院子里没点灯,只有院西墙马棚那儿,一星红红的火,在月光底下明明灭灭。
山里寒凉的夜风夹杂着不知来自何处的笛声,时高时低时强时弱,断断续续,听不出什么曲调。
老人手里的一袋烟抽完了,他将烟袋锅子在脚后跟上轻轻磕了磕,转身走向西墙边上的马棚。
一匹跟他一样老的浑身雪白的老马,正静静地站在那里。
老马跟着他在这一带的山山水水间来来回回已经走了近三十年,走了多少路,摔了多少跤,身上留了多少伤,他记不清了。
今夜,他心里只有一种沉得让人透不过气来的悲伤。
他是来跟老马告别的。
明天,他就离开这里,到山下去,马还要留在这里。
马还不能退休,因为小子刚来,而它还没有找一个新的合适的接班人。
老伙计,腿上这伤,还疼吧?
阴天下雨要犯病,你自己可要小心……
老人在老马的左前腿那儿站住,迟缓地弯下腰,去抚摸老马腿上那块伤。
那是那个暴雨天留下的。
那天,他和老马如往常一样到山上去接孩子。
回小学校的路上,风雨就来了。
那天风刮得邪行,要把整座山都拔起来,雨浇得人眼睛睁不开。
三个孩子坐在马背上,他牵着马走在前面探路,马小心翼翼地跟在他后面顺着他找的路往前走。
雨天,路滑,原本就陡的山路变得更加泥泞难行。
在一处近六十度的陡坡前,马尝试了几次都没能上去。
马背上的孩子们坐不住了,要下来自己走。
被他制止了。
他心疼马,更心疼那些山里的娃。
为了学点文化,那些孩子每天要翻山越岭走几十里山路才到那所只有他一个老师的小学。
他让孩子们坐稳,破天荒地冲老马发了脾气:
不中用的东西,这点坡也上不去。
老马似是听懂了他的话,没有丝毫埋怨,它用力晃了晃双耳,再一次奋力往坡上冲去。
近坡顶,老马像一堵重重的墙倒下去,前腿正跪在一块锋利的山石上……
还有马的那只右眼,是在那次送孩子回家的路上,被路边突然倒下来的一棵树给戳瞎了。
那一次,真的把他的心都要给疼碎了。
他眼睁睁看着一支尖尖的枯树枝干直直插进了老马的右眼窝,把它前胸处的那片雪白的毛都染红成一片。
他以为老马是死定了,就算不死也不能再继续和他一起去接送孩子们了。
让他没想到的,第二天,他刚走出屋门,老马就在马棚里急切地向他呼唤:
该去接孩子们了。
那天,他抱着马脖子呜呜地哭了:
如果山外的那些人,能有老马一半的心思,山里的孩子们,天地可就不一样了。
老伙计,这三十年,你跟着我受苦了……你是咱山里人的大功臣哪……
三十年了,那些山里的孩子们,一茬儿又一茬儿,被那匹马驮进学校,驮出大山。
他们读了中学,大学,走到山外,有了体面的生活。
他和马,却是老了。
体检诊断书上列了近十种大大小小的病。
看黑板上的字,原是黑白分明,现在在他眼里却是模糊一片……
他只说,没有找到合适的接班人,死也要死在山上。
孩子们不能一日无老师。
奔波了很多天,上上下下,远远近近。
没人愿意来。
深山旷野,谁愿意把青春埋在这里。
最后他想到了自己的学生,那个坐在马背上走出大山的孩子,读的一所不错的师范学校……
学生跟着他一道来到这所阔别已久的小学。
三十年过去了,屋还是那屋,人还是那人,只那些明朗朗的脸不一样了……
笛声继续随了风送过来。
这一次,他听得真切,是他曾经教孩子们唱过多次的《希望的田野》。
欢快的笛声在夜风里有节奏地起舞。
他轻声随着笛子的旋律哼唱起来:
我们的家乡,在希望的田野上……老马似乎也受了感染,用力摇晃着耳朵,四蹄有节奏地在地上轻轻踢踏。
老人的大手轻轻抚遍老马的全身,嘴里的声音渐渐模糊,眼角有凉凉的泪缓慢滑下来:
老伙计,小子是新手上路呵,你再辛苦带他一程……
11.小说开头的景物描写有哪些作用?
(4分)
12.文中画直线的句子写出了老人什么样的形象?
请简要分析。
(4分)
13.如何理解“如果山外的那些人,能有老马一半的心思,山里的孩子们,天地可就不一样了。
”这句话?
(6分)
14.探究小说以“老人和马”为题的几层含意。
(6分)
六、现代文阅读:
论述类文本(18分)。
阅读下面的文字,完成15~17题。
散论“悲愤出诗人”李翔德
①古人说:
“悲愤出诗人。
”这句话是很有道理的。
它点破了作家的成就和身份之间的某种关系。
古今中外许多伟大的诗人和作家,都几乎“不约而同”地有一段不幸甚至悲惨的遭遇,正是在这种遭遇之后,才奋发图文,产生了伟大不朽的作品。
②司马迁曾深为感慨地说:
“古者富贵而名摩灭,不可胜记,唯倜傥非常之人称焉。
盖文王拘而演《周易》,仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃赋《离骚》……诗三百篇,大抵贤圣发愤之所为作也。
”的确,像伟大诗人屈原,如果他一直称心如意地做着官儿,恐怕是很难写出《离骚》这样动人的作品的。
至于世界上一些著名的作家,像普希金、高尔基等,他们也大都是受损害受侮辱的人。
③为什么悲伤的遭遇能促使这些作家在创作上取得伟大的成就呢?
④正如古人所说:
“伤心人别有怀抱”,“贫贱足以立志而睿慧”(郑板桥)。
周文王、孔丘、韩非、司马迁等人就是在他们遭遇不幸之后,产生了钢铁般的意志、不达目的不罢休的坚强决心和惊人毅力的。
他们都把悲愤化为创作的惊人的意志力和伟大力量。
⑤不幸的遭遇往往可以使作家接近人民群众,了解人民的疾苦,甚至与人民同甘苦共呼吸,增强对压迫者的仇恨,产生热爱人民的热情。
不把这种热情抒发出来,便食不知味,夜不入寝,诗人杜甫一生颠沛流离,所以,他深知人民的痛苦,能够吟咏出人民的心声,留下了“千古绝唱”。
⑥一个人身居高位,荣显富贵,门庭若市,在学问上下功夫的时间本来就不多,哪里有功夫看那“道理之书”,作那“尘俗之文”呢!
而在被社会遗弃、门庭冷落、无人问津的情况下,倒能摆脱“花花世界”的种种干扰,有充分的时间,坐下来安静的学习,冷静的思考,一心图文,用心血浇灌文苑的花朵。
正像曹雪芹谈到《红楼梦》时所说:
“字字看来都是血,十年辛苦不寻常。
”不幸的遭遇往往成为许多作家取得成就的“得天独厚”的有利条件。
⑦当然,“悲愤出诗人”这句话,只反映了生活中的一部分事实,并非绝对真理。
不能绝对地说没有悲惨的遭遇就一定写不出伟大的作品来。
也不能认为作家悲惨到根本没有创作条件时,也能产生伟大的作品。
同时也不能把个人的私愤当作创作的唯一动力。
有些伟大的作家恰恰伟大在不以个人恩怨为转移,而是“以天下为己任”,尽管他们个人没有遭到什么不幸,却仍然能够“后天下之乐而乐”,而“先天下之忧而忧”,因而为人民产生伟大的悲愤之情,这种崇高的悲愤之情,不更可以出伟大的诗人吗?
(山西人民出版社《美的哲学》)
15.文中的“悲愤”有哪些内涵?
作者引用司马迁的名言有什么作用?
(6分)
16.请根据文章的论述,概括“悲愤出诗人”的主要原因。
(6分)
17.请简要分析作者对“悲愤出诗人”所持的基本态度。
(6分)
七、作文(70分)。
18.阅读下面的材料,按要求作文。
小叶从小学画画,有天分。
长大些了,去接受绘画训练,发现老师教的方式跟自己的方式不一样,还受到批评。
小叶心里难过,回到家里,便表示不想活了。
小叶的妈妈很害怕,急得哭,便打电话给一位教育家。
经过这位教育家的疏导、开启,小叶解开了心结,又去学画了。
要求:
①角度自选;②立意自定;③题目自拟;④除诗歌外,文体自选;⑤不少于800字;⑥不要脱离材料内容及含意的范围。
语文试卷附加题
一、阅读材料,完成19-21题。
(10分)。
19.用斜线(/)给下面文言中的画线部分断句。
(限6处)(6分)
夫璇玉致美,不为池隍之宝;桂椒信芳,而非园林之实;岂其深而好远哉,盖云殊性而巳。
故无足而至者,物之藉也;随踵而立者,人之薄也。
若乃巢、高之抗行,夷、皓之峻节,故已父老尧、禹,锱铢周、汉,而绵世远,光灵不属,至使菁华隐没芳流歇绝不其惜乎虽今之作者人自为量而首路同尘辍涂殊轨者多矣。
岂所以昭末景、泛余波?
(节选自颜延之《陶征士诔》)
至使菁华隐没芳流歇绝不其惜乎虽今之作者人自为量而首路同尘辍涂殊轨者多矣。
20.“夷、皓之峻节”中的“夷、皓”分别是指、。
(2分)
21.作者以物及人,认为美好和精华不能尽其所为的原因是什么?
(2分)
二、名著阅读题(15分)。
22.下列有关名著的说明,不正确的两项是()()(5分)
A.“夫英雄者,胸有大志,腹有良谋,有包藏宇宙之机,吞吐天地之志者也。
”这段关于“英雄”的见解出自《三国演义》中曹操之口,体现了曹操作为政治家的踌躇满志与高瞻远瞩。
B.《阿Q正传》中,当革命的消息传到未庄,阿Q起先由于思想深处的保守,以为革命便是造反,造反便是与他为难,所以是“深恶而痛绝之”;殊不知革命却使百里闻名的举人老爷害怕,于是他不免有些“神往”,最后便“投降”革命了。
C.《哈姆雷特》中众多人物的鲜明性格,都是通过个性化的语言体现出来的。
“生存还是毁灭,这是一个问题”的著名独白,刻画了主人公极度困惑、痛苦挣扎的犹豫心理。
D.《红楼梦》中的“金玉良缘”是指薛宝钗有金锁,贾宝玉有宝玉,两人应结成姻缘;“木石前盟”是指贾宝玉前身为降珠仙草,林黛玉为炼石化成,两人有恩义,应结成姻缘。
E.圣地亚哥千辛万苦钓到的大鱼,最终被鲨鱼吃掉。
命运常常捉弄人,天灾与厄运难以预料。
他说:
“一个人可以被打败,但不能被毁灭。
”《老人与海》要表达的是人类面对艰难困苦时必须具有坚不可摧的精神力量。
23.简答题(10分)
(1)写出《子夜》中“屠维岳泄露削减工钱的消息”后的有关情节。
(5分)
(2)简述《欧也妮·葛朗台》中欧也妮拥有大量钱财但并不感到幸福的原因。
(5分)
三、材料概括分析题(15分)。
与人交流
——《未来世界》得奖感言
王小波
再次得到《联合报》中篇小说奖,感慨万千。
首要的一条就是:
短短两三年的时间里,自己就已告别了青年,步入中年。
另外一条就是:
文学是一种永恒的事业。
对于这样一种事业来说,个人总是渺小的。
因为这些原因,这奖真是太好了。
我觉得,这奖不是奖给已经形成的文字,而是奖给对小说这门艺术的理解。
奖项的价值不止在于奖座和奖金,更在于对作品的共鸣。
从这个意义上说,这奖也真是太好了。
人在写作时,总是孤身一人。
作品实际上是个人的独白,是一些发出的信。
我觉得自己太缺少与人交流的机会——我相信,这是写严肃文学的人共同的体会。
但是这个世界上除了有自己,还有别人;除了身边的人,还有整个人类。
写作的意义,就在于与人交流。
因为这个缘故,我一直在写。
《未来世界》这篇小说,写了一个虚拟的时空,其中却是一个真实的世界。
我觉得它不属于科幻小说,而是含有很多黑色幽默的成分。
至于黑色幽默,我认为无须刻意为之,
看到什么,感觉到什么,把它写下来,就是黑色幽默。
这件事当然非常地有意思。
24.作者在第一段中两次提及“这奖”“真是太好了”,请具体分析作者这样说的原因。
(6分)
25.依据第二段,简要概述作者的创作观。
(4分)
26.运用你所掌握的“黑色幽默”的文体知识,结合阅读材料,说说作者为什么认为“这件事当然非常地有意思”。
(5分)
高三语文阶段性测试试题
参考答案
1.【B(A项“相形见绌”字形错。
C项“俾使”读音为bì。
D项“蹩脚”读音为bié)】
2.【D(A“高达80多亿”不合逻辑;B“开展”与“数值”不搭配;C“她经常是那种日常化的描述”,中心语残缺,应该是“她的行文”。
)】
3.【内容变化的特点:
内容变化具有时代性。
(或“内容随着时代的变化而变化”,反映出所处时代的社会热点问题)(2分)
折射出的心理:
对民生问题忧虑的心理(或:
生存<民生>问题是不同时期人们关注的话题。
(2分)】
4.【
(1)要注意积累材料(2分)
(2)积累要长期坚持(1分)
(3)要积累有价值的材料(1分)
(4)要多积、广积材料(1分)】
5.
(1)交好
(2)判罪(3)首倡(首先发起)(4)预料(约定)
6.
(1)屡次(多次)
(2)向来
7.【“侠”指坚守大义,“慧”指见识过人。
(1分)
第②段李姬能识破阮的意图,劝说侯与之终止往来;第③段认为蔡邕文采不能掩盖他品行上的污点,并因此不再唱琵琶词,都既体现其明辨是非(“慧”)的一面,又体现其注重节操(“侠”)的一面。
(2分)】
8.
(1)【王将军家境清贫,不是广交朋友的人,你何不问一问他呢?
(否定判断、“盍”、“叩”各1分】
(2)【蔡邕的学问不能弥补他品行上的缺陷,如今《琵琶记》里所描写的故事固然虚妄,但蔡邕曾经亲附董卓,却是不可抹杀掉的。
(补:
弥补,掩盖。
昵:
亲附。
掩:
遮掩,抹杀;以上三点各1分,句意通顺1分)】
(3)【现在竟然为贪图钱财而去赴约,这便是我背叛侯公子了!
(乃:
竟然,却。
利:
贪图,卖:
背叛。
各1分)】
参考译文:
【名妓姓李名香,她的母亲叫贞丽。
贞丽颇有任侠的风度,曾经与他人赌博,一夜之间输尽千金。
她所结交的都是当今一些才华出众的人物,跟宜兴人陈贞慧特别要好。
李香是贞丽的养女,性格也很豪爽,而且聪明伶俐,略读点书,能辨别那些当官的是否正直贤明,张溥、夏允彝都非常称赞她。
李香年少时风度爽朗美好,韵致超群。
十三岁那年,跟苏州艺人周如松学唱汤显祖《紫钗记》、《还魂记》、《南柯记》、《邯郸记》四大传奇,而且能将曲调音节的细微变化尽情地表达出来。
她特别擅长《琵琶记》,然而不轻易唱给别人听。
】
【商丘侯生,于崇祯十二年来到金陵,认识了李香。
她曾邀请侯生题诗,然后自己唱曲给他听作为酬谢。
当初安徽人阮大铖因奉承依附阉党魏忠贤而被判罪,削职后退居金陵,遭到正直言论的抨击。
实际上首先发难的是宜兴陈贞慧、贵池吴应箕,他们坚持得很有力。
阮大铖没有办法,想让侯生从中斡旋,于是借助(委托)好友王将军,每日送来美酒佳肴,陪同侯生一道游玩。
李香生疑道:
“王将军家境清贫,不是广交朋友的人,你何不问一问他呢?
”经侯生再三诘问,王将军于是屏退左右,转述了阮大铖的用意。
李香私下告诉侯生说:
“我从小跟随养母与宜兴陈贞慧君相识,他品德高尚,还听说吴应箕君更是铁骨铮铮。
而今他们跟你都十分友好,你怎能因为阮大铖而背弃这些亲朋密友呢!
况且公子你出身于世家,颇负名望,怎能去结交阮大铖呢!
公子读遍万卷诗书,你的见识难道会比不上我这样的妇道人家吗?
”侯公子听后大声叫好,(从此便故意)借醉酒而卧床不见,王将军心里颇不高兴,于是辞别而去,不再同侯公子来往。
】
【过了不久,侯生赴考名落孙山。
李香在桃叶渡设宴饯行,还特地唱了一曲《琵琶记》送他上路,说:
“公子的才华名声与文章词采都很美好,向来和蔡邕中郎不相上下。
蔡邕学问难以弥补他品行上的缺陷,如今《琵琶记》里所描写的故事固然虚妄,但蔡邕曾经亲附董卓,却是不可抹杀掉的。
公子秉性豪爽不受约束,再加上科场失意,从此一别,相会之期实难预料,但愿你能始终自爱,别忘了我为你唱的《琵琶记》!
从今以后我也再不唱它了。
”】
【侯生离开之后,原淮阳巡抚田仰以三百锾黄金为聘,邀李香见面,田仰还派人多次请李香到府宅参加宴饮,李香也坚决予以拒绝。
田仰恼羞成怒,便故意制造流言对李香恶意中伤。
李香感叹地说:
“田仰难道与阮大铖有什么不同吗?
我以往所赞赏侯公子的是什么?
现在竟然为贪图钱财而赴约,这就是我背叛侯公子了!
”她终于不肯与田仰相见。
】
9.
(1)【本诗先写(前四句)戍边将士在沙场紧张不安哀怨不满的心态;接着(中间四句)描写塞外的凄苦荒凉和战争的残酷;最后(后四句)巧妙地指出挑起战争的罪魁,表明拓边战争所付代价之高而收效甚微。
(每点1分,意思对即可)】
(2)【苍凉凄冷、孤寂酷寒;(1分)对同样遭受不义战争祸害的少数民族深切的同情,对不义战争(统治者)的怨愤。
(2分)】
(3)【“年年”牺牲了无数人的性命,换得的只有区区的蒲桃而已;(1分)无情地讥讽了统治者穷兵黩武,好大喜功,视人民生命如草芥的行径。
(2分)对比(1分)(答“用典”不得分】
赏析:
作者所处的年代,是唐朝从盛极转向衰败的时代。
王朝统治者逐渐腐化堕落,政治上更是黑暗有加,对内采取野蛮的阶级压迫政策,对外则穷兵黩武,不断滋事挑衅,战争频仍,百姓苦不堪言。
给各族人民造成难以忍受的深灾重难。
《古从军行》这首诗运用以古喻今的手法,借汉武帝草率的征伐影射了唐玄宗喜功好战,致使将士和西北人民血洒疆场的昏聩举动。
全诗的主题从三个方面展开。
前四句为第一层次,主要写轻启边疆战事后,将士在沙场紧张不安哀怨不满的心态。
“白日登山望烽火,黄昏饮马傍交河”,描写战争击碎了边境往日的宁静,戍边官兵白天警惕地登上高山瞭望守哨,只有等到傍晚才能在夜色掩护下到交河饮马。
此处的“望”、“傍”两个动词,尽管没有正面刻划将士的内心深处,但借助动态的诗歌描述,却已经含蓄地流露出军心惶恐不安的心灵气息。
“行人刁斗风沙暗,公主琵琶幽怨多”二句,是写胡天风沙漫卷,搅得遮天蔽日,夜晚的刁斗声声入耳,阴森惊栗;远处传来的琵琶声,也充盈了将士的缕缕幽怨。
这两句都是借用声音来展现将士的内心情感的,但上句是通过将士
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 下学 阶段 考试 语文试题 答案