第一学期九年级语文学月测试题新人教版无答案.docx
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第一学期九年级语文学月测试题新人教版无答案
20XX年第一学期九年级语文学月测试题(新人教版)(无答案)
一、基础知识(9分,每小题3分)
1.用诗词原句填空。
(6分)
(1)补写下列名句中的上句或下句。
(任选其中两句)(2分)
①,叶底黄鹂一两声。
(晏殊《破阵子》)
②,为有源头活水来。
(朱熹《观书有感》)
③因思杜陵梦,。
(温庭筠《商山早行》)
④老骥伏枥,。
(曹操《龟虽寿》)
(2)在王维的《送元二使安西》和刘方平的《月夜》中任选一首默写。
(4分)
2、下面语句总加点字注音有误的一项是()
A.有时流到很逼狭(xiá)的境界,两岸丛山叠岭,绝壁断崖,回环曲折(zhé),极其险峻。
B.肉体虽早已腐朽化为乌有,生之灵火却悄(qiǎo)然潜(qián)行在地下,黑色的躯壳裹藏着生命的信息,为历史留下一本珍贵的密码。
C.使人想起:
晦(huì)暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟!
容不得束缚,容不得羁绊(pàn),是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!
D.仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲(qiè)而不舍。
他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史,炯炯(jiǒng)目光,一直远射到有史以前。
3.下面语句中书写准确无误的一项是()
A.每逢有人问起我的藉贯,回答之后,对方就会肃然起敬。
B.人一辈子都在高潮——低潮中浮沉,惟有庸碌的人,生活才如死水一般;或者要有极高的修养,方能廓然无累,真正的解脱。
C.北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都消声匿迹。
到处呈现一片衰草连天的景象,准备迎接风雪载途的寒冬。
D.一百年前的今天,一颗巨星郧落了。
但他是永生的。
他走的时候有长寿的岁月,有等身的著作,还挑起过最荣耀、最艰巨的责任,即培育良知、教化人类。
4.下列句子中加点词语使用不正确的一项是()
A.一下子想完全读懂所有的书,特别是完全读懂重要的经典著作,那除了狂妄自大的人以外,谁也不敢这样自信。
B.我感到一种不可名状的恐怖,一种同亲人隔绝、同大地分离的孤独感油然而生。
C.林昭曾说:
“我们的血是再鲜艳不过,而且是再灿烂不过的墨水,人世间其他一切墨水在这样的墨水面前统统不免黯然失色。
”
D.他们对这位文坛泰斗的形象五体投地,敬重有加,内心的期望扩大到诚惶诚恐的地步。
二、阅读下面的文言文,完成4-6题。
(共9分,每小题3分)
秦王使人谓安陵君曰:
“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!
”安陵君曰:
“大王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!
”秦王不说。
安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰:
“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?
且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。
今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?
”唐雎对曰:
“否,非若是也。
安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?
”
秦王怫然怒,谓唐雎曰:
“公亦尝闻天子之怒乎?
”唐雎对曰:
“臣未尝闻也。
”秦王曰:
“天子之怒,伏尸百万,流血千里。
”唐雎曰:
“大王尝闻布衣之怒乎?
”秦王曰:
“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。
”唐雎曰:
“此庸夫之怒也,非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。
此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。
若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠,长跪而谢之曰:
“先生坐!
何至于此!
寡人谕矣:
夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。
”
5.对下列选文中加点的词的解释,不正确的一项是()
A.大王尝闻布衣之怒乎布衣:
平民B.秦王怫然怒怫然:
盛怒的样子
C.秦王色挠,长跪而谢之曰谢:
感谢D.故不错意也错:
“措”置办
6.下列加点词语解释相同的一项是()
A.安陵君因使唐雎使于秦高祖因之以成帝业
B.而君以五十里之地存者以中有足乐者
C.长跪而谢之曰国险而民富
D.受地于先王而守之舜发于畎亩之中
7.下列对文段内容的理解与分析,不正确的一项是()(3分)
A.文末说秦王“色挠”,“长跪而谢”,并且请唐雎“坐”,这是秦王的权宜之计,表现出他的奸诈狡猾。
他请唐雎“坐”,是坐下来谈,不是放弃吞并。
文中所说,也只是恭维唐雎的话,从当时秦在军事的占压倒优势及秦王的性格来看,秦王是不会就此善罢甘休的。
B.唐雎从容镇定、不畏强暴、有胆有识、有凛然正气、不怕牺牲、外强中干。
秦王骄横狂妄、贪得无厌、奸诈狡猾。
C.唐雎列举专诸刺王僚等事例的用意是一对自己提出的“士之怒”的厉害程度加以渲染说明,二是警告秦王吸取教训,不要轻举妄动,自寻死路。
D.本文最后一段描写秦王的神态的变化是从侧面烘托唐雎有智有勇、英气逼人的大无畏精神。
8.翻译下列语句。
(4分)
①安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?
”
②此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。
4、阅读下面文章,然后完成9-12题。
(12分)
教育是民生之基
①4月上旬,国家发改委通报显示,教育收费居去年全国价格举报之首。
而在过去6年中,关于教育收费的举报有5年是居于首位的。
群众反映的教育乱收费问题,主要集中在三个方面:
不执行“三限”政策违规收取择校费、赞助费;“一费制”外自立项目乱收费;以改制为名举办“校中校”、“校中班”乱收费。
教育乱收费屡禁不止,也从一个侧面告诉我们人们对教育的关注,可见教育于民于国之重要,是民生之基。
②教育不仅关乎国家发展大计,更关乎百姓的切身利益,教育政策措施的一举一动,都牵动着千家万户。
对于教育,我们既应着眼于国计,也应着眼于民生,多从民众的角度去考量。
③“人不可以无学”。
今天,鲜有人相信“万般皆是命,半点不由人”。
能够改变人们的命运,成就其未来的,正是教育。
因而,无论是城市还是乡村,无论是东部还是西部,无论家庭是贫还是富,自一个新的生命呱呱坠地开始,莫不把相当的精力与钱财投在孩子的教育上。
那一双双渴求知识的大眼睛,那一个个贫困学子的身影,激起的总是人们最朴素的情怀:
求学的路上,一个也不能少!
受教育的权利,是现代公民最基本的权利之一。
教育,是孩子成长的起点,它为懵懂孩童慢慢开启着一个新奇的世界,又导引着他们去探索、去实践、去思考,最终才成长为有益于社会、把握自己未来的人。
从孩子到成人这个时期,则是接受教育的黄金阶段。
也正因为如此,国家才不遗余力地普及和巩固义务教育,“让所有孩子都能上得起学,都能上好学”。
④就业是民生之本,决定着每一个家庭的生计。
而拥有社会需要的知识与技能,则是实现就业的前提。
目前群众关心的一些大学生就业困难、每年新增劳动力就业问题,说到底,是教育结构与发展模式存在偏差。
只有着力提高高等教育质量,加快发展职业教育,使教育真正成为面向全社会的教育,我们才能从根本上解决就业难题,实现每一个家庭的就业权益。
⑤教育公平是社会公平的基础。
无论是教育的机会公平,还是教育资源的配置公平,对每一个家庭、个人来说,往往都产生着重大的影响。
群众反映强烈的“择校费”、“赞助费”等乱收费问题,归根到底就是教育存在不公平。
如果公共教育资源配置搞“锦上添花”,强校愈强,弱校愈弱,基本公共教育服务不均等,必然导致教育发展不均衡,禁止教育乱收费就会“按下葫芦起了瓢”。
古人云:
“致天下之治者在人才,成天下之才者在教化,教化之所本者在学校。
”今天,比这个“人才”概念包容更广的人力资源,已成为第一资源,比这个“教化”涵义更丰的教育,已是民心所系,民生之基。
我们应该为此做出努力也应该有所作为。
9.本文的中心论点是什么?
(3分)
10.文中第⑤段中加点词“锦上添花”是什么意思?
(2分)
11.文中第⑤段划线句运用了哪种论证方法,其作用是什么?
(3分)
12.作者从哪几个方面有力论证了“教育于民于国之重要,是民生之基”?
(4分)
五、阅读下面的材料,根据要求作文。
(任选一题)(60分)
题一:
有一天,毛毛虫问蝴蝶:
“我要怎样才能变成一只蝴蝶?
”
“要成为蝴蝶,首先要有飞行的渴望,其次要有勇气冲出束缚你的安全、温暖的茧。
”
“那不就是死亡吗?
”
“表面看是死亡,实际上是新生。
在现实生活中,这就是差别,有的成为蝴蝶,有的因逃避而死亡。
”
某些时候,不是因为难我们才不敢去做,而是因为我们不敢去做,事情才变得困难。
关键是要有勇气冲出去!
冲出去,才有希望!
请以“勇气”为话题写一篇文章。
题二:
林清玄说:
“以清净心看世界,以欢喜心过生活,以平常心生情味,以柔软心除挂碍。
”他这段话让你联想到哪些经历?
引发了你怎样的思考?
请以“一颗的心”为题写一篇文章,先把题目补充完整,再按要求作文。
要求:
①要有真情实感;②自定立意,自选文体(诗歌除外);③不少于600字;不得抄袭、套作。
⑤文中不得出现真实的人名、校名和地名。
B卷(50分)
一、诗歌鉴赏(4分)
新晴
青苔满地初晴后,绿树无人昼梦余。
唯有南风旧相识,偷开门户又翻书。
[注释]昼梦:
白天睡觉作梦,这里指白天睡觉。
余:
以后。
1第二句中“无人”两字在全诗中有什么作用?
请简要分析。
(2分)
2本诗的三四两句运用了什么修辞手法?
请具体赏析其艺术效果?
(2分)
二、名著及现代文阅读(22分)
(一)名著阅读(4分)
6.请阅读下面的语段,回答问题。
(2分)
“这是你——是吗?
”
“是的。
”
“那你并没有死在哪个沟壑里,淹没在哪条溪流中?
你也没有面黄肌瘦地流落在异乡人中间?
”
“没有,先生,我现在是个独立自主的人了。
”
“独立自主!
你这话是什么意思?
”
“我在马德拉的叔叔去世了,他留给我五千英镑的遗产。
”
“你是个独立自主的人?
你是个有钱人了?
”
“我对你说过,我不但有钱,先生,还是个独立自主的人。
我自己的事情由我自己做主。
”
“难道你会留下来再也不离开了吗?
”
“当然——除非你反对。
我要做你的邻居,你的护士,你的管家。
我发觉你很孤独,我要跟你做伴——给你念书,陪你散步,坐在你身边,侍候你,做你的眼睛和双手。
别再那么一副愁眉苦脸的样子了,我亲爱的主人,只要我活着,就不会撇下你孤孤单单一个人。
”
罗切斯特没有答话,显得神情严肃——有点心不在焉。
他叹了口气,刚张开嘴想要说什么,却又闭上了。
上面的对话摘自某著名小说中的一段经典对白,对话中的“我”是指(填人名),从中可以看出“我”的性格特征。
7.阅读下面的文字,完成后面的题目。
(2分)
他的身量与筋肉都发展到年岁前边去;二十来岁,他已经很大很高,虽然肢体还没被年月铸成一定的格局,可是已经像个成人了——一个脸上身上都常现出天真淘气的样子的大人……他没什么模样,使他可爱的是脸上的精神。
头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮……他不甚注意他的模样,他爱自己的脸正如同爱自己的身体,都那么的结实硬棒;他把脸仿佛算在四肢之内,只要硬棒就好。
……他确乎有点像一棵树,健壮、沉默,而又有生气。
文段中的“他”指的是老舍笔下文学作品________________中的人物______(人名)
(二)阅读下面文章,然后完成8~11题(18分)
仰望父亲
①父亲去世的那一年,我18岁。
从1岁到18岁,从咿呀学语到蹒跚学步,从上小学到读高中,我是在仰望着父亲忙碌而疲惫的身影中长大的。
从小我在山下,看惯了父亲在山上放羊砍柴、开垦荒地挥汗如雨的忙碌身影;我在树下,看惯了父亲在高高的树杈间腾挪跳跃的矫健身影;晨曦中夕阳下,我在院子里,看惯了父亲站在房顶远眺天际的从容身影……
② 到现在,父亲的身影,不时地在我脑海中映现,使我由时时思念父亲,进而常常思考父亲,心目中更加钦敬父亲。
③父亲的孝行,让人仰望。
小时候村里一些大人常在我面前讲:
“你父亲真是个孝子。
”给我印象深刻的是父亲对我奶奶的饮食起居特别在心。
父亲为了使奶奶活得心气顺、活得有精神,过段时间总要给奶奶买些好吃的,每天再忙都要和奶奶说会话,在精神上抚慰奶奶。
父亲在世时,每年清明,引领家族男人上坟祭祖,心态虔诚,行止敬重。
在我爷爷的父亲坟地上的碑楼上刻有一副对联。
上联:
深恩堪裕后,下联:
至孝在尊亲,横批:
追远。
我想这肯定是我们家族的良风美德,是影响了父亲一生的传统孝文化。
④父亲的教行,让人仰望。
父亲教我做事明理。
记得有一年春天种玉米,父亲在前面犁地,母亲在中间撒种子,我和哥哥在后面施粪。
偶尔我偷懒不好好施粪。
待到秋收之时,父亲把我领到地里,指着长得参差不齐的玉米对我说:
“人哄地皮,地哄肚皮”。
看着因我施粪不匀而长势不好的庄稼,我心里十分懊悔。
父亲在教我做这些农家活的过程中,使我明白许多事理。
父亲教我明志。
记得我12岁那年,父亲领我在山上开垦荒地,我累得精疲力竭。
坐下休息时,父亲问我:
“天山,你长大了想干什么?
”尽管我当时的回答不切实际,但父亲没有嘲笑我,却深情地抚摸着我的头,眼望着远方,颇有感触地对我说:
“生在山村里,要有走出深山的想法才行。
山外的世面大着呢!
”现在想起来,正是父亲的那一问,点燃了我心中的梦想和希望。
⑤父亲的力行,让人仰望。
a。
50年代后期,爷爷患病,大伯因病早逝,家道中落,家庭一下子跌到谷底。
全靠父亲上上下下要照应,里里外外要兼顾。
b。
听哥哥说大伯去世前,曾借了邻村一户人家300元钱。
大伯去世后,人家上门讨债,父亲答应10天后还。
到了第9天,父亲没有筹到钱,下狠心卖了自家耕地磨面的犍牛,偿还了大伯欠下的外债。
C。
父亲20多岁被抓壮丁,经受过枪林弹雨的战场,解放后遭受过不明不白的批斗;父亲30岁到40岁,领头创办县级国营黄土坡、老虎沟、马匹凹煤矿,曾任总经理,取得过骄人的业绩,但更遭受过莫大的委屈……d。
60年代,为了全村人出行方便,父亲带领村民,费尽艰辛,打通了西庄村至武家河村约2.5公里长的盘山路,那是我们村走出深山通往稷山县的第一条大路。
改革开放初期,父亲积极响应党的号召,经商、创办企业。
最后,在为武家河大队创办煤矿的过程中,含辛茹苦、积劳成疾,一病不起。
⑥记得父亲去世当天,我从乡宁一中赶回家,匍匐在炕上给父亲清洗双脚。
那是怎样的一双脚啊,脚上有土、有煤渣子,脚底的老茧厚厚的一层,脚上的肉很少,骨头和青筋缠在一起。
我知道父亲艰难坎坷、勤苦力行的人生,就是靠这双脚走过来的。
如今,我愈加明白:
人生的路是走出来的,再好的梦想也需要行动。
千里之行,始于足下。
脚下功夫深,生活行程远;脚下行程远,人生境界高。
⑦仰望父亲,眼底潮涌; 仰望父亲,心生光明;仰望父亲,行止入常。
(选自20XX年《散文选刊》第2期,有改动)
8.阅读全文,说说“我”曾在哪些方面仰望过“父亲”。
(4分)
9.仔细阅读第⑤段,回答下面两题。
(4分)
(1)以下四句话出自第⑤段,现将其放回原段a、b、c、d处,正确的顺序为()(2分)
①父亲是一个支撑门事、忠厚力行的人②父亲是一个历经挫折、坚韧力行的人
③父亲是一个心想众人、务实力行的人④父亲是一个勇于担当、守信力行的人
A①②①④B①④②③C②④①③D③①④②
(2)“力行”一词,出自《礼记·中庸》:
“好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇。
”《史记·儒林列传》也有过类似论述:
“为治者不在多言,顾力行何如耳。
”请结合语境简要说明“父亲的力行,让人仰望”中的“力行”的意思。
(2分)
10.作者以“仰望父亲,眼底潮涌; 仰望父亲,心生光明;仰望父亲,行止入常”的感叹收束全文,可谓言简意赅,意蕴丰富。
谈谈你对这一结尾的理解。
(4分)
11.有人认为第⑥段划线句对父亲的脚的细腻描写,有损父亲高大伟岸的形象,你赞同吗?
为什么?
请结合自己的生活谈谈你对本文的理解?
(6分)
四、语言运用(12分)
12.张丽莉是黑龙江省佳木斯市第十九中学的语文教师。
她在20XX年5月8日的交通事故中,为救学生而受重伤,致使双腿截肢。
她的事迹感动了无数人,她被网友称为“最美女教师”,还获得了“全国五一劳动奖章”、“全国三八红旗手”等荣誉称号。
“最美女教师”勇救学生而失去双腿的事情引起了社会各界的热议。
为了让同学们正确理解张老师的行为,九年级8班开展了一次辩论活动,请你完成相关任务。
(1)对张老师的行为,有人认为她“值得”,也有人认为“不值”?
请谈谈你的看法并阐释理由。
(2)张老师的未来令许多人担心,请你为我们“最美女教师”张丽莉设计一个可行的未来。
13.阅读下列材料,回答问题。
(4分)
材料一:
中国烟民已超过3亿,占全球吸烟者总数的1/3,二手烟民更高达7.4亿人。
每年约有120万人死于烟草诱发的相关疾病。
——世界卫生组织资料
材料二:
全球大约每6秒就有一个吸烟者死亡。
一个十几岁就开始吸烟并连续吸烟20年或更长时间的人,要比从不吸烟的人平均少活20-25年。
——CCTV新闻
材料三:
吸烟有害健康——烟盒上的警示语
(1)从材料一、二的数据中,你读出了哪些信息?
(2分)
(2)有人认为材料三的警示语缺乏力度,请你设计一条更有冲击力的警示语。
(2分)
14.根据如下材料,完成活动内容。
(4分)
据央视报道,5月29日,杭州的一名普通客车司机吴斌驾驶着由无锡开往杭州的长途客车,正平稳地行驶在高速公路上,突然车外飞来一铁块穿透挡风玻璃后,击中了他的腹部。
为防止客车失控,吴师傅忍着极度疼痛,以惊人的毅力,完成一系列制动程序:
扶稳方向盘,手动刹车,打开汽车双闪灯,将车安全地停靠路边,并提醒车上的乘客不要随意下车。
短短二十几秒的时间,保证了车上24位乘客安全无恙。
三天后,吴师傅却因伤势过重,离开了我们。
如果你是20XX年“感动中国”人物的推荐人,请为创造这一“伟大瞬间”的吴师傅拟写30字以内的褒奖词。
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