川教版《信息技术》三年级下册全册教案.docx
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川教版《信息技术》三年级下册全册教案
川教版《信息技术》三年级下册全册教案
第一课:
网上探秘大熊猫
一.教学目标:
初步认识网页浏览器,并能够学会使用浏览器
二.教学重点:
认识浏览器,并能用浏览器进行搜索,获取自己需要的信息
三.教学过程:
1.初识网页浏览器
(一)思考什么是网页浏览器,常见的浏览器有哪些?
网页浏览器是一种用于检索、显示网页信息资源的软件,可以显示网站上的文字,图像及其他信息。
通常情况下,电脑中都会安装网页浏览器。
在电脑的桌面或开始菜单里,找到并写出网页浏览器的名称。
(常见的浏览器有XX,搜狗,QQ浏览器)
2.体验网页浏览器
(1)网站上的信息可以通过网页浏览器来杳看。
请你选择一个网页浏览器打开,在网页浏览器的地址栏中输人网址,再按下Enter键,就可以进人该网站。
(2)网络上的信息非常丰富,有许多适合我们浏览的网站,如学习类,科普类、环保类网站等。
也有一些不适宜学生浏览的网站,我们要注意区别。
学会健康上网
3.使用搜索引擎
(1)思考什么是搜索引擎,常见的搜索引擎有哪些?
(2)搜索引擎是采用人工智能等技术,从互联网上查找信息的工具
(3)思考如何使用搜索引擎
在搜索引擎中使用关键字搜索,如在XX中输入关键词“大熊猫”查找相关信息。
(4)尝试搜索相关信息
(大熊猫宝宝刚出生时的模样,大熊猫生活的环境是怎样的,大熊猫喜欢吃才能食物)
教学反思:
第二课搜索并保存图片
一,教学目标:
学会搜索图片,并能够保存图片
二,教学重难点:
保存图片的方法
三,教学过程:
1.搜索图片
思考应该怎样搜索大熊猫的图片
2.打开XX或者是其他浏览器,输入关键字“大熊猫”,按Enter键,并点击图片如图
点击缩略图,就可查看原图
3.保存图片
(1)思考如何保存图片,有没有同学会保存图片的
(2)师用大熊猫的图片为例,讲解保存图片的方法。
A.在图片上单击右键,可进行图片保存操作
B.将鼠标移到图片上,单击鼠标右键,在弹出的菜单上选择“图片另存为”选项,如图
C.在弹出的“保存图片”界面上,新建“图片”文件夹,步骤如图
D.打开新建的“图片”文件夹,将图片重命名为“大熊猫”点击“保存”按钮,就可以将图片保存到文件夹中。
如图
E.思考还有没有另外的方法保存图片
4.图片识别搜索
随着人工智能的发展,搜索引擎越来越智能化,不仅可以使用关键字搜索,还能使用图片识别,语音输入等方式进行搜索。
教学反思:
第三课收藏喜欢的网站
一,教学目标:
学会收藏网站的方法,并能打开收藏的网站
二,教学重能点:
能够从网页浏览器的收藏夹中打开收藏的网站
三,教学过程:
1.设置网页浏览器主页:
(1)思考怎样设置网页浏览器的主页
要想设置网页浏览器的主页,需要在浏览器的工具菜单中进行设置。
在工具菜单中选择“工具”,选择”Internet”选项,输入常见的网址后,点击确定。
(2)收藏网站
点击“收藏夹”菜单中的“添加到收藏夹”,点击“添加按钮”
(3)如果浏览器中收藏的网站太多,怎么办?
当收藏的网站越来越多时,可以在收藏夹里新建文件来,将网站分类收藏。
如图
教学反思:
第四课网上观看大熊猫
一.教学目标:
能够安装视频软件,并使用视频软件观看自己想看的视频
二.教学难点:
如何安装视频软件
三.教学过程:
1.认识软件:
计算机软件是指计算机系统中的程序,数据和文档。
不同的软件具有不同的功能。
2.软件分类:
软件通常分为系统软件和应用软件,如我们常见的Windows操作系统就是系统软件,QQ就是应用软件。
3.列举几常常用的不同软件
4.获取软件:
正版软件安装包可以通过多种途径购买并下载,有的可以在网上进行免费下载。
建议通过软件开发和销售商的网站下载。
不要随意下载和安装网络上来路不明的软件和盗版软件。
5.说说自己知道的视频软件,并下载安装:
如央视影音,优酷视频
6.师示范,生实际下载一种视频软件并安装
7.启动软件并观看大熊猫视频。
第五课熊猫欢欢自画像
一.教学目标:
能够打开画图软件,并认识软件里画图窗口的个个图标
二.教学重难点:
对画图软件里面各个窗口图标的准确认识
三.教学过程:
1.打开画图软件:
回忆打开画图软件的方法:
方法一:
找到桌面快捷方式,单击鼠标右键打开。
方法二:
点击“开始”菜单,选择程序,找到画图软件后双击。
2.认识画图窗口
(1)“画图”是系统自带的一款绘画软件。
画图软件的主要工具都放在功能区,绘图区就是用于画图的画纸。
(2)在教师的介绍下认识标题栏,菜单栏,功能区,控制按钮,滚动条,绘画区,状态栏,
3.初试画图
(1)生先尝试自己在画图区画一朵花,说说看自己的感受
(2)师介绍画图软件里有许多工具和预设的形状,灵活使用它们,就能让绘画变得简单。
(3)师介绍功能区的按钮和其对应的功能,生可尝试使用,
(4)师示范操作方法,生自己上机操作,画一幅欢欢的自画像
4.说说自己绘画过程中出现的问题,小组讨论解决问题的方法。
5.将自己的作品保存好
教学反思:
第六课小小设计师
一.教学目标:
能够使用复制粘贴等方法创作组合图
二.教学重难点:
如何设计出一幅作品,并使用绘图软件完成此图
三.教学过程:
1.生思考并小组内讨论从设计到完成绘画的一般流程
2.师总结并给出答案:
分析需求→选择技巧→进行绘图→交流完善
(1)分析需求:
网上观看大熊猫吃竹子的照片,选择一幅自己最喜欢的,并画出草图
(2)选择技巧:
画一片竹叶,思考怎样可以巧变成一组竹叶:
A.从一变多的方法是:
复制、粘贴
B.变大小的方法是拖动控制点调整大小C.还可以使用旋转,扭曲的方法变出更多的形状。
(3)用同样的方法画一片竹林
3.进行绘画
创作一幅大熊猫吃竹子组合图
4.交流完善:
和同学一起分享收获,并进一步完善自己的作品。
5.创意分享:
通过复制、粘贴的方法可以组合图形,并且我们可以先在不同的画图窗口分别画素材,再通过复制,粘贴等功能,将图形组合到一张图上、
6.自己画教材2-2-6中的两幅画,并使用复制,粘贴的方法将它组合到一张图上。
7.用所学到的绘画技巧,画一幅以青山绿水为主题的画
教学反思:
第七课制作宣传海报
一,教学目标:
学会整理文化符号,并学会制作宣传海报
二,教学重难点:
如何利用画图工具制作宣传海报
三,教学过程:
1.整理文化符号:
看书讨论,并将书上40页四川的文化符号整理出来
2.构思宣传海报:
(1)观看PPT上的宣传海报,思考宣传海报的主要特点,并在小组内讨论
(2)分析需求:
分析自己要设计的海报,主要从以下几个方面来分析(我想要画的内容,我的设计,需要添加的内容,实现的方法,遇到的困难。
3.选择技巧:
(1)技巧一:
选择一张照片作背景
A.在“画图”软件中打开照片
B.点击“重新调整大小”按钮,在对话框中调整图片大小。
(2)技巧二:
巧用背景色
学生实际操作后,发现把图片素材粘贴到背景图上后,会带白色的前景,学生思考,该如何解决
A.可以用彩色橡皮擦:
用背景色擦去画中前景色
B.把图片嵌在文字里:
选择文字工具输入需要的文字,选择合适的字体,利用背景色将空心透明的字覆盖在喜欢的图上
4.完成绘画:
讨论图2-3-6这一幅“最美四川”宣传海报里使用了哪些技巧。
5.自己尝试完成一幅宣传画的创作
教学反思:
第八课键盘控制
一.教学目标:
理解角色位置的含义并能够用键盘控制欢欢前进的方向
二.教学重难点:
脚本的编写。
三.教学过程:
1.分析任务,并设置舞台背景,将角色定位为欢欢
2.将添加方式设置为绘制或上传,将角色欢欢的添加方式设置为上传,将舞台背景的控制方式设置为无,将欢欢的控制方式设置为键盘控制。
3.角色位置:
小组内讨论如果将欢欢的位置X增加10,欢欢会怎样?
将X减少10,欢欢会怎样移动
4.键盘控制:
点击左侧事件类里的“当按下空格建,并移动积木,观察欢欢的位置有什么变化,
5.点击“运动”类里的“面向90方向积木,观察欢欢有什么变化
6.尝试运用软件里的控制角色移动的其他脚本。
教学反思:
第九课侦测判断
一,教学目标:
能够通过设置,让欢欢识别颜色,能够用“控制”类的条件判断积木,结合颜色侦测,
并能够实现欢欢碰到指定颜色就后退。
二.教学重难点:
条件的设置
二.教学过程:
1.打开软件,将欢欢行走路线图在软件上画好。
2.小组内讨论欢欢怎样做才能不进入草坪,而沿着旅游通道行走,用什么方法判断欢欢碰到了草坪,欢欢碰到了草坪时,他该怎么走
3.自己尝试在左边图标栏按自己的想法设置,观察欢欢的位置有什么变化,讨论自己设置中存在的问题。
4.在教师的指导下进行颜色侦测的设置
5.在教师的指导下,理解如何设置“控制”类的条件,怎样设置可以实现欢欢碰到指定的颜色就后退。
6.设置重复侦测颜色的脚本
7.尝试自己设置脚本
教学反思:
第十课外面变化
一,教学目标:
能够通过设置,实现角色大小的变化,和角色的显示与隐藏
二,教学重欢点:
怎样实现角色的隐藏和显示
三,教学过程:
1.找到外观类积木,试试怎样设置可以实现对角色大小的控制。
交流并讨论在设置中存在的问题。
2.师示范如何改变角色的大小
3.小组内讨论如何实现角色的显示与隐藏,并尝试自己在电脑上操作,看能不能达到目标
4.师示范如何显示与隐藏角色、
5.自己再次尝试运用。
6.尝试用这节课所学知识,将其他的角色发生变化
教学反思:
第十一课综合运用
一,教学目标:
增加蝙蝠角色后,欢欢能够在键盘的控制下行走
二,教学重难点:
如何增加蝙蝠的角色,并设置脚本
三、教学过程:
1.教师示范如何将蝙蝠设置进去,讲解方法和注意事项
2.学生按照教师所讲方法,尝试将蝙蝠设置进去
3.根据表3-4-1,小组内讨论角色可能用到的积木
4.小组内讨论怎样表现蝙蝠的飞舞,蝙蝠的飞舞是由哪些动作组成的、
5.尝试表3-4-2图中的脚本,让蝙蝠动起来、
6.小组内讨论如何判断欢欢是否遇到了蝙蝠
7.设置重复脚本指令。
8.尝试设置其他角色,并在全班展示作品。
川教版《信息技术》三年级下册全册教案
第一课:
网上探秘大熊猫
四.教学目标:
初步认识网页浏览器,并能够学会使用浏览器
五.教学重点:
认识浏览器,并能用浏览器进行搜索,获取自己需要的信息
六.教学过程:
3.初识网页浏览器
(一)思考什么是网页浏览器,常见的浏览器有哪些?
网页浏览器是一种用于检索、显示网页信息资源的软件,可以显示网站上的文字,图像及其他信息。
通常情况下,电脑中都会安装网页浏览器。
在电脑的桌面或开始菜单里,找到并写出网页浏览器的名称。
(常见的浏览器有XX,搜狗,QQ浏览器)
4.体验网页浏览器
(1)网站上的信息可以通过网页浏览器来杳看。
请你选择一个网页浏览器打开,在网页浏览器的地址栏中输人网址,再按下Enter键,就可以进人该网站。
(2)网络上的信息非常丰富,有许多适合我们浏览的网站,如学习类,科普类、环保类网站等。
也有一些不适宜学生浏览的网站,我们要注意区别。
学会健康上网
3.使用搜索引擎
(1)思考什么是搜索引擎,常见的搜索引擎有哪些?
(2)搜索引擎是采用人工智能等技术,从互联网上查找信息的工具
(3)思考如何使用搜索引擎
在搜索引擎中使用关键字搜索,如在XX中输入关键词“大熊猫”查找相关信息。
(5)尝试搜索相关信息
(大熊猫宝宝刚出生时的模样,大熊猫生活的环境是怎样的,大熊猫喜欢吃才能食物)
教学反思:
第二课搜索并保存图片
四,教学目标:
学会搜索图片,并能够保存图片
五,教学重难点:
保存图片的方法
六,教学过程:
5.搜索图片
思考应该怎样搜索大熊猫的图片
6.打开XX或者是其他浏览器,输入关键字“大熊猫”,按Enter键,并点击图片如图
点击缩略图,就可查看原图
7.保存图片
(3)思考如何保存图片,有没有同学会保存图片的
(4)师用大熊猫的图片为例,讲解保存图片的方法。
F.在图片上单击右键,可进行图片保存操作
G.将鼠标移到图片上,单击鼠标右键,在弹出的菜单上选择“图片另存为”选项,如图
H.在弹出的“保存图片”界面上,新建“图片”文件夹,步骤如图
I.打开新建的“图片”文件夹,将图片重命名为“大熊猫”点击“保存”按钮,就可以将图片保存到文件夹中。
如图
J.思考还有没有另外的方法保存图片
8.图片识别搜索
随着人工智能的发展,搜索引擎越来越智能化,不仅可以使用关键字搜索,还能使用图片识别,语音输入等方式进行搜索。
教学反思:
第三课收藏喜欢的网站
四,教学目标:
学会收藏网站的方法,并能打开收藏的网站
五,教学重能点:
能够从网页浏览器的收藏夹中打开收藏的网站
六,教学过程:
2.设置网页浏览器主页:
(4)思考怎样设置网页浏览器的主页
要想设置网页浏览器的主页,需要在浏览器的工具菜单中进行设置。
在工具菜单中选择“工具”,选择”Internet”选项,输入常见的网址后,点击确定。
(5)收藏网站
点击“收藏夹”菜单中的“添加到收藏夹”,点击“添加按钮”
(6)如果浏览器中收藏的网站太多,怎么办?
当收藏的网站越来越多时,可以在收藏夹里新建文件来,将网站分类收藏。
如图
教学反思:
第十二课网上观看大熊猫
四.教学目标:
能够安装视频软件,并使用视频软件观看自己想看的视频
五.教学难点:
如何安装视频软件
六.教学过程:
8.认识软件:
计算机软件是指计算机系统中的程序,数据和文档。
不同的软件具有不同的功能。
9.软件分类:
软件通常分为系统软件和应用软件,如我们常见的Windows操作系统就是系统软件,QQ就是应用软件。
10.列举几常常用的不同软件
11.获取软件:
正版软件安装包可以通过多种途径购买并下载,有的可以在网上进行免费下载。
建议通过软件开发和销售商的网站下载。
不要随意下载和安装网络上来路不明的软件和盗版软件。
12.说说自己知道的视频软件,并下载安装:
如央视影音,优酷视频
13.师示范,生实际下载一种视频软件并安装
14.启动软件并观看大熊猫视频。
第十三课熊猫欢欢自画像
四.教学目标:
能够打开画图软件,并认识软件里画图窗口的个个图标
五.教学重难点:
对画图软件里面各个窗口图标的准确认识
六.教学过程:
6.打开画图软件:
回忆打开画图软件的方法:
方法一:
找到桌面快捷方式,单击鼠标右键打开。
方法二:
点击“开始”菜单,选择程序,找到画图软件后双击。
7.认识画图窗口
(3)“画图”是系统自带的一款绘画软件。
画图软件的主要工具都放在功能区,绘图区就是用于画图的画纸。
(4)在教师的介绍下认识标题栏,菜单栏,功能区,控制按钮,滚动条,绘画区,状态栏,
8.初试画图
(5)生先尝试自己在画图区画一朵花,说说看自己的感受
(6)师介绍画图软件里有许多工具和预设的形状,灵活使用它们,就能让绘画变得简单。
(7)师介绍功能区的按钮和其对应的功能,生可尝试使用,
(8)师示范操作方法,生自己上机操作,画一幅欢欢的自画像
9.说说自己绘画过程中出现的问题,小组讨论解决问题的方法。
10.将自己的作品保存好
教学反思:
第十四课小小设计师
四.教学目标:
能够使用复制粘贴等方法创作组合图
五.教学重难点:
如何设计出一幅作品,并使用绘图软件完成此图
六.教学过程:
8.生思考并小组内讨论从设计到完成绘画的一般流程
9.师总结并给出答案:
分析需求→选择技巧→进行绘图→交流完善
(4)分析需求:
网上观看大熊猫吃竹子的照片,选择一幅自己最喜欢的,并画出草图
(5)选择技巧:
画一片竹叶,思考怎样可以巧变成一组竹叶:
A.从一变多的方法是:
复制、粘贴
C.变大小的方法是拖动控制点调整大小C.还可以使用旋转,扭曲的方法变出更多的形状。
(6)用同样的方法画一片竹林
10.进行绘画
创作一幅大熊猫吃竹子组合图
11.交流完善:
和同学一起分享收获,并进一步完善自己的作品。
12.创意分享:
通过复制、粘贴的方法可以组合图形,并且我们可以先在不同的画图窗口分别画素材,再通过复制,粘贴等功能,将图形组合到一张图上、
13.自己画教材2-2-6中的两幅画,并使用复制,粘贴的方法将它组合到一张图上。
14.用所学到的绘画技巧,画一幅以青山绿水为主题的画
教学反思:
第十五课制作宣传海报
四,教学目标:
学会整理文化符号,并学会制作宣传海报
五,教学重难点:
如何利用画图工具制作宣传海报
六,教学过程:
6.整理文化符号:
看书讨论,并将书上40页四川的文化符号整理出来
7.构思宣传海报:
(3)观看PPT上的宣传海报,思考宣传海报的主要特点,并在小组内讨论
(4)分析需求:
分析自己要设计的海报,主要从以下几个方面来分析(我想要画的内容,我的设计,需要添加的内容,实现的方法,遇到的困难。
8.选择技巧:
(3)技巧一:
选择一张照片作背景
C.在“画图”软件中打开照片
D.点击“重新调整大小”按钮,在对话框中调整图片大小。
(4)技巧二:
巧用背景色
学生实际操作后,发现把图片素材粘贴到背景图上后,会带白色的前景,学生思考,该如何解决
C.可以用彩色橡皮擦:
用背景色擦去画中前景色
D.把图片嵌在文字里:
选择文字工具输入需要的文字,选择合适的字体,利用背景色将空心透明的字覆盖在喜欢的图上
9.完成绘画:
讨论图2-3-6这一幅“最美四川”宣传海报里使用了哪些技巧。
10.自己尝试完成一幅宣传画的创作
教学反思:
第十六课键盘控制
四.教学目标:
理解角色位置的含义并能够用键盘控制欢欢前进的方向
五.教学重难点:
脚本的编写。
六.教学过程:
7.分析任务,并设置舞台背景,将角色定位为欢欢
8.将添加方式设置为绘制或上传,将角色欢欢的添加方式设置为上传,将舞台背景的控制方式设置为无,将欢欢的控制方式设置为键盘控制。
9.角色位置:
小组内讨论如果将欢欢的位置X增加10,欢欢会怎样?
将X减少10,欢欢会怎样移动
10.键盘控制:
点击左侧事件类里的“当按下空格建,并移动积木,观察欢欢的位置有什么变化,
11.点击“运动”类里的“面向90方向积木,观察欢欢有什么变化
12.尝试运用软件里的控制角色移动的其他脚本。
教学反思:
第十七课侦测判断
二,教学目标:
能够通过设置,让欢欢识别颜色,能够用“控制”类的条件判断积木,结合颜色侦测,
并能够实现欢欢碰到指定颜色就后退。
二.教学重难点:
条件的设置
三.教学过程:
8.打开软件,将欢欢行走路线图在软件上画好。
9.小组内讨论欢欢怎样做才能不进入草坪,而沿着旅游通道行走,用什么方法判断欢欢碰到了草坪,欢欢碰到了草坪时,他该怎么走
10.自己尝试在左边图标栏按自己的想法设置,观察欢欢的位置有什么变化,讨论自己设置中存在的问题。
11.在教师的指导下进行颜色侦测的设置
12.在教师的指导下,理解如何设置“控制”类的条件,怎样设置可以实现欢欢碰到指定的颜色就后退。
13.设置重复侦测颜色的脚本
14.尝试自己设置脚本
教学反思:
第十八课外面变化
四,教学目标:
能够通过设置,实现角色大小的变化,和角色的显示与隐藏
五,教学重欢点:
怎样实现角色的隐藏和显示
六,教学过程:
7.找到外观类积木,试试怎样设置可以实现对角色大小的控制。
交流并讨论在设置中存在的问题。
8.师示范如何改变角色的大小
9.小组内讨论如何实现角色的显示与隐藏,并尝试自己在电脑上操作,看能不能达到目标
10.师示范如何显示与隐藏角色、
11.自己再次尝试运用。
12.尝试用这节课所学知识,将其他的角色发生变化
教学反思:
第十九课综合运用
三,教学目标:
增加蝙蝠角色后,欢欢能够在键盘的控制下行走
四,教学重难点:
如何增加蝙蝠的角色,并设置脚本
四、教学过程:
9.教师示范如何将蝙蝠设置进去,讲解方法和注意事项
10.学生按照教师所讲方法,尝试将蝙蝠设置进去
11.根据表3-4-1,小组内讨论角色可能用到的积木
12.小组内讨论怎样表现蝙蝠的飞舞,蝙蝠的飞舞是由哪些动作组成的、
13.尝试表3-4-2图中的脚本,让蝙蝠动起来、
14.小组内讨论如何判断欢欢是否遇到了蝙蝠
15.设置重复脚本指令。
16.尝试设置其他角色,并在全班展示作品。
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