Enjoying Cycling教案.docx

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EnjoyingCycling教案

EnjoyingCycling教案

UgCycling

语言知识

类别

内容

课次

要求

词

汇

fieldvehicle,airlal,raise,discuss

掌

握

book,railwaa,refrigeradable,standard

1B

comeupwith,queen,draw,land,forward,lookforwardto（doing）sth.

faast

2B

space,push,dught,outofsight,huge

guard

2D

passenger,crazy,anywhere,avoidble,death,slow,slowdown

3A

Asia

3D

cycle,sunrise

理

解

slvation,bathtub,airconditioning

1B

headmallbilafely

2A

theDragonandPhoenixGate,Thankgoodness!

2D

pollua

helmet,light-coloredg,Britain,left-hand

3B

cyclist,achievain,challenge,head-back,super

altitude,InternationalCyclingUage,athlAlaal,thePuntains,chaaD

语

言

知识

类别

内容

语

法

1.动词不定式?

作定语?

Ihavxcitingnewstotellyou.?

作表语?

Tgthingwastota?

作宾语?

Iwanttomakeahotelreservation.?

作宾语补足语?

Kangkanghelpedus（to）ba?

作目的状语?

Theysurveyedtheareatomakesubsfacedsouthandhadmountainsattheback.

作主语?

It’svaanadianandAmericanschools.?

2.由while,after,as,when,until和assoonas引导的时间状语从句?

WhileyouwgyouIwasbusypreparingxams.?

Adbwoandahalfhours,Kangkang,MichaelandDarrenarrivedagTombs.

Astheywereexploringhappilwdbecamelargerandlarger.?

Wallyrushedouwdddswerebothoutofsight.

Hedidn’traaduntilalledhisname.?

Assoonaboyssaweaalljumpeduphappily.?

3.由if引导的条件状语从句?

Ifpeopleobafficrulwillbefeweraccidents.?

Ifwerideatnightweshouldusebikelightsorwearlight-coloredclothes.?

Ifyourideyourbicyclumustbecareful.

功

能

用

语

与

话

题

1.谈论旅游。

?

2.谈论预定（车票、旅馆等）。

?

3.谈论筹集旅游资金。

?

4.谈论关于旅游与探险的心得与感受，学会写旅游日志。

?

5.谈论交通规则和交通安全。

?

6.谈论方向、方位。

?

7.谈论自行车比赛。

语言

技

能

听

1.能听懂有关预订车票，房间的对话或短文。

?

2.能听懂有关旅游的短文或对话，能从中获取信息。

?

3.能听懂有关交通规则和交通安全的材料，从中获取信息来补充短文或对话。

说

1.能使用英语与他人谈论关于旅游的话题。

?

2.能使用英语来预订车票或房间等。

?

3.能使用英语简单陈述所听所读短文的大意。

?

4.能根据地图用英语来表达方向或方位。

?

5.能简单地用英语表达交通规则和骑自行车的安全规则。

读

1.能正确读出本单元的生词、短语。

?

2.能理解有关旅游、预订、交通安全等方面的叙述，并从中获取需要的信息。

3.具有阅读整篇短文、获取短文大意的能力。

写

1.能用英语简单写出有关旅游、预订、交通等方面的句子、对话或短文。

?

2.能用所学语言写成语句连贯、意思准确的短文。

情

感

态度

1.具有积极参与课堂上各种英语实践活动的兴趣。

?

2.培养学生热爱旅游、积极探索、热爱运动的态度。

?

3.学会遵守交通规则，树立安全意识。

?

4.提高学生的交际能力、与他人合作的能力。

学习策略

1.善于创设情景，在情景中提高语言交际能力，突显语言交际功能。

?

2.在日常学习中不断开阔自己的视野、扩大知识面。

?

3.善于分组活动，在小组中积极与他人协作，取长补短，共同完成学习任务。

?

4.善于归纳、总结所学语言知识。

TA

Themainactivitiesareand3.本课重点活动是和3。

Ⅰ.Teachingaimsanddemands教学目标

1.Leawwordsandexabouttransportation:

（1）vehicle,airline

（2）atwo-dayvuntTai,thebestwaytodgobytrain,byairplane2.Leawwords:

fieldal,raise,discuss3.Learntheusagve:

Ihavxcitingnewstotellyou!

BuavehiclesforuIt’shardtosay.Youtwofindougobytrain.3.Talkabouldtrip.Ⅱ.Teachingaids教具

录音机/常用交通工具的卡片或玩具/泰山、长城、十三陵、故宫、天坛等一些风景名胜的图片Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案Review第一步复习（时间:

10分钟）

1.（组织教学。

）T:

Goodmorning,boysandgirls.Ss:

Goodmorning,Miss/Mr.××!

T:

I’mveryhauagain.WhenIheardMichaelwasill,Ifeltsosad.Now,I’mhappy,becauwellnow.Howdoyoufeelaboutthis?

Youcantalkabougroudlingsinourlives.（学生们积极讨论了一会儿。

）T:

PleaGiveyourownfeelingsabougtous.S1:

…S2:

……2.（引导学生表达各种情感。

）T:

Weknowdlors,envgscancausedlings.Whatcanmakeyouhappy?

Whatwouldyouliketodo?

Youcandiscussit.Thengivemeyouranswers.（学生讨论了一会儿。

）

S1:

Swimmingcanmakemehappy.S2:

GoingtoBeijingcanmakemehappy.I’dliketogotoBeijing.S3:

I’dllimbhills.S4:

IalwaysfeelexcitedwhenIamplayingbasketball.…（学生们流利地回答了问题，说出自己喜欢做的事。

）T:

DoyouknowwhatI’dliketodo?

Ss:

…T:

I’dliketogoonatrip.I’dliketovisitplaWouldyouliketogoonavisit?

Ss:

Yes.T:

Now,hereauresaboutplaucanlooka（把图片分发给学生轮流看，激发学生的学习兴趣。

）（过一会儿从学生那儿拿回图片，抽出泰山的图片给学生看。

）T:

IhaveneverbuntTai.（板书并解释。

）

goonatrip,goonavisit去郊游/观光游览atwo-dayvuntTai泰山两日游T:

IfI’I’dliketogoonatwo-dayvuntTai.MountTaiisafamousplaandongProvince.Wouldyouliketovwithme?

Ss:

urse.T:

Howmanydaysdoyouwaaythere?

Ss:

Fortwodays.T:

OK.We’llgoonatwo-dayvuntTai.IfwecangareseveralvehiclesforuWhichdoyoubestwayoftransportagothere?

Reviewthemeaansportationandgivemeyourbucandiscussingroups.3.（给学生交通工具的卡片，让学生分组讨论并板书。

）

Thereareseveralvehicles（forus）bybus/airplane/trainbyship/seaT:

Now,pleasegivemeyourb:

Wecangbybus.S2:

Bybike.S3:

Byplane.S4:

Bytrain.…4.（在学生发言的过程中，教师在黑板上写出本课关于交通的新单词并讲解。

）（板书）

vehiclecycleairline5.（学生三人一组讨论。

）T:

Yes,wecangbybike/airplane/train/bus/…However,wemuaboubecausewedon’thavemuHowmuchdbybus,bytrainorbyairplane?

Pleasediscugrou（学生讨论完毕。

）T:

Now,pleaLet’slapeandfindoutwhereMaria’sclasswanttogoonatwo-dayv2Presentation第二步呈现（时间:

10分钟）

（让学生听录音，听完后回答问题。

）T:

Pleaselandanswerthequestion:

WhattasksdWanggivetoKangkang,Michael,HelenandJane?

（让学生带着问题听录音，使学生集中注意力。

）（在学生听的过程中把重点语句板书到黑板上，以便呈现这一部分的语法并讲解。

）

Wewillgoonatwo-dayvuntTai.Thereavehiclesforu可选择的交通方式Doyouknowthebestwaytog?

去那的最好方式It’shardtosay.很难说（类似It’seasytodosth.做某事很容易。

）I’dlovetogobyairplane.（类似I’dliketodosth.）Wewilldecidbestwaytogoonourfieldlidation第三步巩固（时间:

10分钟）

1.（领读黑板上的句子，并简单导入不定式。

）T:

Pleaselookattheblackboard.ReadthemaPayaunciationandintonation.（确定学生的语音语调正确。

）T:

Pleaselagaanswerthequ（放录音，速度适中，录音放完后。

）T:

Now,pleaseanswerthequestion:

WhattasksdWanggivetoKangkang,Michael,HelenandJane?

S1:

MissWangasksKangkangandMichaeltofindougobytrain.S2:

MissWangasksHeldoubybus.S3:

JanewillasktheairlT:

Good.Youlistenedverycarefully.Nowpradialogingroups.（学生们分组进行操练。

）2.（完成1b。

）T:

NowPleaselookauresandab.DiscussingroudoutwbestwaytogotoMountTai.（学生们看了图片和信息，讨论了一会儿。

）T:

Howmuchdgobyairplane?

Ss:

I￥700.T:

HowlongdaachMountTaibyairplane?

Ss:

IttaurtoreaT:

Howmuchdgobytrain?

Ss:

I￥120.T:

HowlongdaachMountTaibytrain?

Ss:

IttauaT:

Howmuchdgobybus?

Ss:

I￥200.T:

HowlongdaachMountTaibybus?

Ss:

IttauaT:

WbestwaytogotoMountTai?

G1:

Bytrain.G2:

Bytrain.G3:

Bytrain.…T:

Verygood.（板书）

Itcosts…Ittakes…toreaPractice第四步练习（时间:

10分钟）

1.（教师拿出一张长城的图片并引导学生读图，回答问题。

）T:

Pleaselookaure.Whatcanyouure?

Ss:

TheGreatWall.T:

IplantovGreatWall.Canyoutellgaboutit?

S1:

Yes.Whatdoyouwaw?

T:

Whabgothere?

S1:

Autumn.T:

Wbestwaytog?

S1:

Bytrain.T:

Howlongdaketogothere?

S1:

3hours.T:

Howmuchdgothere?

S1:

About350yuan.T:

Thankyou!

（板书）

Iplantovisit…Whatdoyouwaw?

What’sthebgothere?

Wbestwaytog?

Howlongdaketogothere?

Howmuchdgothere?

2.（把其他一些风景名胜的图片发给学生，让他们分组讨论，注意动词不定式的用法。

）T:

Now,talkabouuresingroups,andpayausagve.3.（让学生选择2中的一个图片，完成2。

）T:

Verygood.Readthedialogin2withyourpartnerandfillbla（二人一组练习对话3，正确使用所给词组中的动词不定式。

并对第二幅图给予指导。

Herwdosth.）T:

OK.Nowwairsandtalkabouu（学生练习几分钟后，叫几名学生到讲台前表演，其他学生注意听。

）T:

Welldone!

Now,I’llaairstoactoudialogProject第五步综合探究活动（时间:

5分钟）

（长城）（十三陵）（故宫）

（天坛）（香港）（深圳）1.（拿出课前准备的图片，让学生讨论自己想去的地方。

）T:

Pleaselookaures.Talkabouttheplaceyouwanttogo.Youcanublackboard.（板书）

Wheredoyouwanttogo?

Howwouldyouliketog?

Howmuchdgothere?

Howlongdaketogothere?

Whabgothere?

（学生讨论一会，然后每组选出一名学生向全班学生汇报结果。

）T:

Nowworkingroups.ThenIwilludachgrouults.Forexample:

LiLeiwantstogotoMountTai.Hewantstogbyplane.I￥700.IttakesonlurtogHbgg.Fangfangwantstogoto…2.Homework:

（1）（使用“I…”和“Ittakes…torea”两个句型造句。

）

（2）（复习不定式的用法。

）B

Themainactivitiesare.本课重点活动是和。

Ⅰ.Teachingaimsanddemands教学目标

1.Leawwordsandphrasesabouthotel:

bathtub,reservation,airconditioning,standardroo.Leawwords:

books,railwaa,refrigeradable3.Goonlearningtheusagve:

I’dliketobuntTaionFridag.IwanttomakeahotelreservaLearnhowtomavations.Ⅱ.Teachingaids教具

录音机/小黑板Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案Review第一步复习（时间:

5分钟）

1.（复习交通工具。

）T:

WeknowMaria’sclasswanttogoonatwo-dayvuntTai.ThereareseveralvehiclLet’sreviewthemeaansportaudentspeaksoutoneway.Let’sdbyonequickly.S1:

Bybike/bicycle.S2:

Bytrain.S3:

Byairplane.S4:

B:

Bybus.

…T:

WbestwayforMaria’sclaavel?

Ss:

Bytrain.2.（快速提问如下问题，让学生利用A学过的句型抢答，复习上节重要的内容。

）T:

Whydidn’ttheygbybike?

S1:

Becauseit’stoofaling.T:

Whydidn’ttheydecidetogbyairplane?

S2:

Becauuchtogbyair.T:

Howmuchdbytrain?

S3:

I20togobytrain.T:

Howlongdakebytrain?

S4:

Ittaua2Presentation第二步呈现（时间:

15分钟）

1.（让学生听录音。

）T:

Maria’sclasswanttovisitMountTaiandtheydecidetogbytrain.TheyaskKangkangtobNow,let’slandfindouthowKangkangb（放录音,板书关键内容，让学生注意语音语调。

）（板书）

KangkangphonedBeijingRailwayStation.北京火车站I’dliketobuntTaionFridag.订票Whatabou?

hardsleeper硬卧/softsleeper软卧telumber（再放录音,让学生跟读，注意对话提供的重要信息。

）T:

Pleaselagainandfollowit.T:

Readthedialoginpairsandanswerthequ（在小黑板上板书。

）

（1）AauntTaionFridag?

（2）WhendainleaveBeijing?

（3）WhendainarriveatTaishanRailwayStation?

（4）Whaardsleeper?

（5）Whaleeper?

（6）HowmadoesKangkangbook?

（7）WhatisKangkang’stelumber?

（学生读完对话后，让学生抢答上面的问题。

通过回答上面的问题加深印象。

）2.（让2名学生读出他们的答案，全班学生核对，完成1b。

）Answers:

Name:

LiWeikang

Tel:

82502448

From:

Beijing

TMountTai

Kind:

hardsleeper

Numb:

20

Startingtime:

9:

.m.

Arrivingtime:

3:

20p.m.

Price（）:

￥120

Totalprice:

￥24003.（给学生一些时间去完成,然后叫两组学生到讲台前表演。

）T:

Verygood.Now,let’sdo.Suuworkedinacinema,yourdeskmatewantedtob（教新单词cinema的读音及意思。

）T:

Makeadialoginpairs.Begin!

lidation第三步巩固（时间:

10分钟）

1.（四人小组活动。

）T:

KangkangbookedandtheydecidedtogotoMountTai.Whatwouldtheydobartout?

Pleasediscussingrouugivemeyouranswers.（学生讨论了一会儿。

）T:

Now,pleaandgivemeyouranswers.S1:

Theyshouldtakeenoughclothes,…S2:

Theyshouldtakeenoug…S3:

……（学生们的答案是多样的，但大部分是有关旅游的。

）T:

Good.Whenyougoouaveling,wheredoyoulive?

S1:

Myaunt’shouse.S2:

Mygoodfriends’houses.S3:

……（学生的回答是多样的。

）T:

Youknowtherearetwle.Doy