《送东阳马生序》习题带答案.docx
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《送东阳马生序》习题带答案
《送东阳马生序》精品练习题带答案(部编版九下)
班级:
姓名:
一、A卷:
夯实基础类题型:
【重点字句默写】、【重点注释默写】、【重点句子翻译】、【课文内容理解简答题】、
二、B卷:
能力提升类题型:
【理解性默写】、【文言现象积累】、【赏析辨识选择题】、【课外阅读训练】
A卷:
夯实基础
一、句子默写:
余幼时即嗜学。
家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
录毕,走送之,不敢稍逾约。
以是人多以书假余,余因得遍观群书。
既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师、名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。
余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。
故余虽愚,卒获有所闻。
当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。
至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。
寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。
以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
今虽耄老,未有所成,犹幸预君子之列,而承天子之宠光,缀公卿之后,日侍坐备顾问,四海亦谬称其氏名,况才之过于余者乎?
二、重点课下注释默写:
①选自《宋濂全集》。
生,长辈对晚辈的称呼。
宋濂元末明初文学家。
②【致】得到。
③【假借】借。
④【弗之息】即“弗怠之”,不懈怠,指不放松抄录书。
⑤【走】跑。
⑥【逾约】超过约定期限。
⑦【以是】因此。
⑧【既加冠】加冠之后,指已成年。
⑨【硕师】学问渊博的老师。
⑩【趋】疾走,跑。
⑪【从乡之先达执经叩问】拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。
叩问,请教。
⑫【德隆望尊】道德声望高。
⑬【填】挤满。
⑭【稍降辞色】言辞委婉些,脸色温和些。
辞色,言辞和脸色。
⑮【援疑质理】提出疑难,询问道理。
援,引、提出。
质,询问。
⑯【俯身倾耳以请】弯下身子,侧着耳朵请教。
⑰【叱咄】训斥,呵责。
⑱【至】周到。
⑲【复】回答,答复。
这里是辩解
⑳【俟】等待。
㉑【负箧曳屣】背着书箱,拖着鞋子。
㉒【穷冬】深冬,隆冬。
穷,极。
㉓【皲裂】皮肤因寒冷干燥而开裂。
㉔【舍】这里指学舍、书馆。
㉕【四支僵劲】四肢僵硬。
支,同“肢”。
㉖【媵人】侍婢。
这里指旅舍中的仆役。
㉗【持汤沃灌】拿了热水来浇洗。
汤,热水。
沃,浇。
㉘【和】暖。
㉙【寓逆旅,主人日再食】寄居在旅店,店主人每天供给两顿饭。
逆旅,旅店。
食,供养,给……吃。
㉚【被绮绣】穿着华丽的丝绸衣服。
被,同“披”。
绮,有花纹或图案的丝织品。
绣,绣花的衣服。
㉛【缨】系帽的带子。
㉜【腰】用作动词,在腰间佩戴。
㉝【容臭】香袋。
臭,气味,这里指香气。
㉞【烨然】光彩照人的样子。
㉟【缊袍敝衣】破旧的衣服。
缊,乱麻。
敝,破。
㊱【慕艳】羡慕。
㊲【以中有足乐者,不知口体之奉不若人也】因为内心有值得快乐的事,不觉得吃的穿的不如人。
口体之奉,指吃穿的供给。
㊳【耄老】年老。
㊴【预君子之列】意思是做了官。
预,参与。
君子,这里指有官位的人。
㊵【宠光】恩宠光耀。
㊶【缀】跟随。
㊷【日侍坐备顾问】每天在皇帝座位旁边侍奉,准备接受询问。
㊸【谬称其氏名】错误地称说我的姓名。
㊹【太学】我国古代设在京城的最高学府。
㊺【县官】这里指朝廷。
㊻【廪稍】公家按时供给的粮食。
㊼【裘葛】冬天的皮衣和夏天的葛衣。
㊽【遗】给予,赠送。
㊾【馁】饥饿。
㊿【假诸人】即“假之于人”,向别人借。
诸,相当于“之于”。
①【流辈】同辈。
②【朝京师】这里指退休后进京朝见皇帝。
③【谒】拜见。
④【撰长书以为贽】写了一封长信作为礼物。
贽,初次进见尊者时所持的礼物。
⑤【言和而色夷】言辞谦和,脸色平易。
⑥【诋】诋毁,毁谤。
⑦【夸际遇之盛而骄乡人】夸耀自己的际遇好(指得到皇帝的赏识重用)而在同乡面前显示骄傲。
三、重点句子翻译:
1、家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
翻译:
因为家中贫穷,无法买书来看,常向藏书的人家求借,亲手用笔抄录,约定日期送还。
2、以是人多以书假余,余因得遍观群书。
翻译:
因此人们大多肯将书借给我,我因而得以看遍许多书籍。
3、尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
翻译:
曾往百里之外,手拿着经书向同乡前辈求教。
4、或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;
翻译:
有时遭到他的训斥,表情更为恭敬,礼貌更为周到,不敢答覆一句话;
5、当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。
翻译:
当我寻师时,背着书箱,拖着鞋子,行走在深山大谷之中,严冬寒风凛冽,大雪深达几尺,脚和皮肤受冻裂开都不知道。
6、寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。
翻译:
住旅馆主人处,每天吃两顿饭,没有新鲜肥嫩的美味享受。
7、以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
翻译:
因为心中有足以使自己高兴的事,并不觉得吃穿的享受不如人家。
我的勤劳和艰辛就是这样。
8、今虽耄老,未有所成,犹幸预君子之列,而承天子之宠光。
翻译:
现在我虽已年老,没有什么成就,但所幸还得以置身于君子的行列中,承受着天子的恩宠荣耀。
9、其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉!
翻译:
他们中如果学业有所不精通,品德有所未养成的,如果不是天赋、资质低下,就是用心不如我这样专一,难道可以说是别人的过错吗!
10、余朝京师,生以乡人子谒余,撰长书以为贽,辞甚畅达,与之论辩,言和而色夷。
翻译:
我到京师朝见皇帝时,马生以同乡晚辈的身份拜见我,写了一封长信作为礼物,文辞很顺畅通达,同他论辩,言语温和而态度谦恭。
11、诋我夸际遇之盛而骄乡人者,岂知余者哉!
”
翻译:
如果诋毁我夸耀自己遭遇之好而在同乡前骄傲,难道是了解我吗!
四、文本理解简答题:
1.作者写自己求学经历艰难的目的是什么?
答:
目的是劝勉马生不要辜负良好的学习条件,要刻苦读书,以期有所成就。
2.本文通过典型事例全面的叙述了作者艰苦勤奋的学习生活,这与他的功成名就有什么关系?
答:
从文中可以看出,作者勤奋艰苦的学习生活,正是以一种坚忍不拔的毅力,为求知而甘愿付出一切,不断的克服重重障碍,最后才功成名就的。
3.作者在叙述青年求学经历时插入同舍生优越的条件有何用意?
从中你得到哪些启示?
答:
与同舍生对比,表现自己并不羡慕别人的优越条件,而是以学得知识,获得学问为乐,这种刻苦学习,专心向学的精神是值得我们永远学习的。
4、这篇文章主要运用了什么写作手法?
想说明什么道理?
答:
运用了对比的写作手法。
通过对比,作者说明了学习条件的好坏,对学习效果没有决定性的影响。
成功的重要因素是求学者的态度:
要“勤且艰”,要勤奋,要舍得吃苦,要有恒心。
5.读完此文后,你从中得到什么启示?
答:
求学之路是艰难坎坷的,只有不畏艰难,勇于探索,具有恒心和毅力,才能学有所成,勤奋学习是取得成绩的根源。
B卷:
能力提升
五、理解性默写:
①揭示作者小时侯学习就很勤奋的句子是:
余幼时即嗜学
②最能表现作者抄书之苦的句子是:
天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸
③表明作者尝趋百里外求学原因的句子是:
益慕圣贤之道,又患无硕师名人与游
④其他人“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因是:
以中有足乐者,不知口体之奉不若人也
六、文言知识积累:
1、一词多义
①、解释下列句中“和”的用法,并解释。
久而乃和:
暖和。
言和而色夷:
谦和。
②、解释下列句中“之”的用法,并解释。
弗之怠:
代词,代“抄书”。
宾语前置。
走送之:
代词,指“书。
益慕圣贤之道:
结构助词,的。
当余之从师也:
主谓之间,取消句子独立性,不译。
盖余之勤且艰若此:
结构助词,的。
③、解释下列句中“以”的用法,并解释。
无从致书以观:
来。
计日以还:
相当于“而”,修饰,不译。
以是人多以书假余:
因为;把。
以中有足乐者:
因为。
以衾拥覆:
用。
2、指出下列加点字的用法并解释。
①、左佩刀,右备容臭:
古今异义,古义是指气味,文中指香气。
②、主人日再食:
古今异义,古义是指两次。
③、媵人持汤沃灌:
古今异义,古义是指热水。
④、走送之:
古今异义,古义是指跑。
⑤、尝趋百里外从乡之先达执经叩问:
古今异义,古义是指跑到。
⑥、或遇其叱咄:
古今异义,古义是指有时。
⑦、以是人多以书假余:
古今异义,古义是指借。
⑧、四支僵劲不能动:
通假字,“支”通“肢”,肢体。
⑨、同舍生皆被绮绣:
通假字,“被”通“披”,穿着。
⑩、手自笔录:
词类活用,名词用作动词,动手。
⑪、手自笔录:
词类活用,名词作状语,用笔。
⑫、腰白玉之环:
词类活用,名词用作动词,在腰间佩戴。
⑬、无鲜肥滋味之享:
词类活用,形容词用作名词,新鲜肥美的食物。
⑭、主人日再食:
词类活用,名词作状语,每天。
3、判断下列句子的特殊句式。
①、弗之怠:
倒装句,宾语前置。
②、每假借于藏书之家:
倒装句,状语后置。
③、以是人多以书假(于)余:
省略句。
④、余则缊袍敝衣处(于)其间:
省略句。
⑤、撰长书以(之)为挚:
省略句。
七、赏析辨识选择题:
1、下列句子中加点的“之”用法与其它三项不同的是(C)
A.每假借于藏书之家B.为学之难C.走送之D.益慕圣贤之道
【解析】A的。
B的。
C代词,指书。
D的。
2、下列句子“而”字的用法,不同于其它三项的一项是(B)
A.足肤皲裂而不知B.执策而临之
C.学而不思则罔D.出淤泥而不染
【解析】A表转折。
B表修饰。
C表转折。
D表转折。
3、下列选项中的文言句式与“弗之怠”一句相同的一项是( B )
A、每假借于藏书之家 B、何陋之有 C、马之千里者
【解析】例句是倒装句,宾语前置。
A状语后置。
B宾语前置。
C定语后置。
4、下列各组中加点字意思相同的一组是。
( C )
A、无从致书以观 言行一致 B、益慕圣贤之道 益多弊少
C、又患无硕师名人与游 患得患失 D、未尝稍降辞色 婉言辞谢
【解析】A得到;相同。
B更加;益处。
C担心;担心。
D言辞;推辞,拒绝。
5、下面句子中的“以”的用法与例句中加点的“以”的用法相同的是。
( D )
例句:
“以是人多以书假余。
”
A、醒能述以文者,太守也。
B、以衾拥覆
C、必以分人。
D、不以物喜,不以己悲。
【解析】例句是因为。
A用。
B用。
C把。
D因为。
6.下列句子“而”字的用法,不同于其它三项的一项是( B )
A.足肤皲裂而不知 B.临溪而鱼
C.学而不思则罔 D.出淤泥而不染
【解析】A表转折。
B表修饰。
C表转折。
D表转折。
7.下列加点词意思相同的一组是(A)
A.烨然若神人判若两人B.腰白玉之环腰缠万贯
C右备容臭臭气相投D.主人日再食再接再厉
【解析】A像;像。
B名作动,腰间佩戴;名作状,在腰间。
C香气;臭味。
D古今异义,两次;又一次。
8.选出下列句子中加点词语解释有误的一项。
(B)
A.录毕,走送之走:
跑B.从乡之先达执经叩问叩:
敲门
C.媵人持汤沃灌汤:
热水D.同舍生皆被绮绣。
被:
通“披”,穿
【解析】B请教,含尊敬的意思。
9.选出下列句子中加点词含义相同的一组。
(A)
A或遇其叱咄或王命急宣B故余虽愚温故而知新
C盖余之勤且艰若此北山愚公者,年且九十D不知口体之奉不若人也公将鼓之
【解析】A有时;有时。
B所以;旧的知识。
C和;将近。
D的;补足音节。
10.对下列语句中加点词的理解,不正确的一项是(A)
A.同舍生皆被绮绣:
被子B.右备容臭:
这里指香气
C.腰白玉之环:
腰佩,用作动词D.媵人持汤沃灌:
热水
【解析】A同“披”,穿戴。
11、下列句子中的“以”与“以中有足乐者”中的“以”意思用法相同的一项。
(B)
A、无从致书以观B、以是人多以书假余C、以衾拥覆D、俯身倾耳以请
【解析】例句是因为。
A来。
B因为。
C用。
D来。
12、选解释不正确的一项(C)
A、门人弟子填(塞满)其室B、负(背)箧曳屣
C、腰(腰间)白玉之环D、同舍生皆被(通“披”,穿“)绮绣
【解析】B名作动,腰间佩戴。
13.对下面加点的词语,解释不正确的一项是( c )
A.余幼时即嗜学 嗜学:
爱好学习。
B.既加冠 加冠:
古代男子二十岁要行冠礼,表示进入成年。
C.又患无硕师名人与游 游:
外出旅游。
D.烨然若神人 烨然:
光彩鲜明的样子。
【解析】C交往求教。
14.下列句子中加点词的意义和用法,相同的一组是(C)
A.久而乃和乃不知有汉B.故余虽愚,卒获有所闻。
小大之狱,虽不能察
C.战于长勺受任于败军之际D.以衾拥覆家贫,无从致书以观
【解析】A才;竟然。
B虽然;即使。
C在;在。
D用;来。
15.下列各句中有名词用作动词的一项是(D)
A.计日以还B.又患无硕师名人与游
C.负筐曳展行深山巨谷中D.腰白玉之环
【解析】D腰,名作动,腰间佩戴。
16、对下列语句中加点词的理解,不正确的一项是(C)
A.主人日再食:
供给,给……吃B.犹幸预君子之列:
参与
C.缀公卿之后:
点缀D.父母岁有裘葛之遗:
给予,赠送
【解析】C跟随。
17、对下列语句中加点词的理解,不正确的一项是(D)
A.无冻馁之患矣:
饥饿B.生以乡人子谒余:
拜见
C.撰长书以为贽:
初次进见尊者时所持的礼物
D.诋我夸际遇之盛而骄乡人者:
称赞
【解析】D诋毁,毁谤。
18、下列句子不是省略句的一项是(D)
A.以是人多以书假余B.余则缊袍敝衣处其间
C.撰长书以为贽D.余故道为学之难以告之
【解析】A人多以书假(于)余。
B处(于)其间。
C以(之)为贽。
19.下列加点的字意义和用法相同的一项是(A)
A.门人弟子填其室/或遇其叱咄
B.弗之怠/从乡之先达执经叩问
C.邻舍有烛而不逮/以书映光而读之
D.衡乃穿壁引其光/久而乃和
【解析】A代词,他的;代词,他。
B代词,指抄书;助词,的。
C表转折;表修饰。
D就;才。
20.下边加点词用法或意思完全相同的一组是(A)
A.以是人多以书假余/扶苏以数谏故
B.手自笔录,计日以还/重岩叠嶂,隐天蔽日
C.从乡之先达执经叩问/肉食者谋之
D.徐公何能及君也/或异二者之为,何哉?
【解析】A因为;因为。
B日期;太阳。
C助词,的;代词,这件事。
D怎么;为什么
21.下列句子“而”字的用法,不同于其它三项的一项是(B)
A.足肤皲裂而不知B.执策而临之C.学而不思则罔D.出淤泥而不染
【解析】A表转折B表修饰C表转折D表转折
22.以下4组语句中加点的词意思相同的一组是(D)
A.既加冠/既不出户B.故余虽愚/虽有子羔、原宪之贤
C.俯身倾耳以请/夫以孔子之圣D.益慕圣贤之道/曾益其所不能
【解析】A已经;又。
B虽然;即使。
C来;凭借。
D更加;增加
23.加点词意义用法相同的一项是(B)。
A.家贫无从致书以观/域民不以封疆之界
B.略无慕艳意/人物略不相睹
C.足肤皲裂而不知/国险而民附
D.四支僵劲不能动/诎右臂支船
【解析】A来;凭借。
B丝毫;丝毫。
C表转折;表并列。
D同“肢”;支撑。
24.下列各组句中加点词的意义和用法相同的一项是(B)
A.每假借于藏书之家此所谓战胜于朝廷
B.当余之从师也孤之有孔明,犹鱼之有水也
C.以是人多以书假余河曲智叟亡以应
D.足肤皲裂而不知佣者笑而应曰
【解析】A向;在。
B主谓之间;主谓之间。
C把;来。
D表转折;表修饰。
25.对下面句中加点的文言虚词,解释不正确的一项是(B)
A.以中有足乐者(因为)B.哗然而骇者,虽鸡狗不得宁焉(虽然)
C.且欲与常马等不可得(尚且,况且)D.呼尔而与之,行道之人弗受(的)
【解析】B即使。
26、作者写同舍生服饰华贵的目的是( B )
A、突出自己求学的勤奋 B、侧写自己生活条件的艰苦
C、表达对同舍生的鄙夷 D、表现同舍生的不学无术
【解析】B
27、下列表述中,不符合文意的一项是(B)
A.“略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”,表现作者在艰苦环境中一心向学的精神。
B.描写富家子弟的豪华,是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。
C.作者以“勤且艰”的求学经历,勉励马生勤奋学习。
D.文段内容告诉了我们这样一个道理:
精神上的富足,能够战胜物质上的贫困。
【解析】B突出自己读书条件的艰苦。
28、选出下面对文章内容理解和分析不正确的一项(B)
A、作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕,是因为他从读书中得到了精神上的快乐。
B、作者家贫嗜学,乐以忘忧,在老师面前毕恭毕敬,不敢出言,说明他有害羞的一面。
C、文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难:
抄书之辛,叩问之难,奔走之艰,住读之苦。
D、作者最终能够学业有成的原因是刻苦学习、博览群书、虚心求教。
【解析】B说明他尊师爱学。
三、课外文言文训练
贾诩字文和,武威人也。
少时人莫知,唯汉阳阎忠异.之,谓诩有良、平①之奇。
以疾病去官,道.遇叛敌,同行数十人皆为所执。
诩曰:
“我段公外孙也,汝勿杀我,我家必厚赎之。
”时太尉段颖,昔久为边将,威震西土,故诩假以惧敌。
叛敌果不敢害,与盟.而送之。
诩实非段颖外孙,权以济事,咸此类也。
后李傕②等与诩议,欲迎天子③置之营中,诩曰:
“不可。
挟天子,非义也。
”傕不听。
或谓诩曰:
“此中不可久处,君胡不去?
”诩曰:
“吾受国恩,义.不可背。
卿自行,我不能也。
”
天子既东,而傕来追,王师败绩。
司徒赵温为傕嫌,欲杀之。
诩谓傕曰:
“此乃天子大臣,卿奈何害之?
”傕乃止。
文帝④即位,以诩为太尉。
年七十七,薨,谥曰肃侯。
(取材于《后汉书》《三国志》)
【注】①良、平:
指汉代张良、陈平。
②傕:
音jué,用于人名。
③天子:
指汉献帝。
④文帝:
指魏文帝。
1.下列句中加点词的解释,不正确的一项是(A)
A.唯汉阳阎忠异.之异:
诧异B.道.遇叛敌道:
在路上
C.与盟.而送之盟:
盟誓,结盟D.吾受国恩,义.不可背义:
坚守道义
【解析】A意动用法,以……为异。
2下列句中“之”的意义和用法与例句相同的一项是(D)
例句:
欲迎天子置之营中
A.而两狼之并驱如故B.览物之情,得无异乎
C.何陋之有D.策之不以其道
【解析】例句是代词,天子。
A主谓之间。
B助词,的。
C宾语前置的标志。
D代词,指马。
3下列句子与“司徒赵温为傕嫌”句式相同的一项是(C)
A.太丘舍去,去后乃至B.中轩敞者为舱
C.山峦为晴雪所洗D.甚矣,汝之不惠
【解析】例句是被动句。
A省略句。
B判断句。
C被动句。
D倒装句。
4下列对文章有关内容的理解和分析,不正确的一项是(B)
A.贾诩年轻时并不出名,只有阎忠认为他有张良、陈平那样的才华。
B.贾诩是段颖的外孙,而段颖当时很有威名,因此叛敌不敢加害贾诩。
C.李傕等人与贾诩商议,想要挟持天子,但贾诩不同意这种做法。
D.魏文帝即位后,贾诩官至太尉,七十七岁时死去,谥号为肃侯。
【解析】B贾诩冒充段颖外孙。
5将文中画线句子翻译成现代汉语。
(1)或谓诩曰:
“此中不可久处,君胡不去?
”
翻译:
有人对贾诩说:
“这个地方不可长久地待下去,您为什么不离开呢?
”
(2)天子既东,而傕来追,王师败绩。
翻译:
天子已经向东而去,可是李傕率军追赶攻打,天子的军队就大败了。
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