高二上学期语文教学工作总结5篇.docx
- 文档编号:4278828
- 上传时间:2022-11-28
- 格式:DOCX
- 页数:7
- 大小:24.57KB
高二上学期语文教学工作总结5篇.docx
《高二上学期语文教学工作总结5篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高二上学期语文教学工作总结5篇.docx(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
高二上学期语文教学工作总结5篇
高二上学期语文教学工作总结5篇
作为语文老师,通过高二上学期语文教学工作,你认为高二上学期语文教学工作总结怎么写才优秀呢?
语文教学的脚踏实地还体现在日积月累的坚持性上,首先要让同学明白语文学习不是一蹴而就的事情,必需有着坚持不懈的精神。
下面是我为大家收集有关于高二上学期语文教学工作总结,盼望你喜爱。
高二上学期语文教学工作总结1
随着新年的接近,这一学期的教学工作也即将告一段落。
本学期,我担当八班级106、107班的语文教学工作。
在授课过程中,我坚持急躁、细心、有责任心的原则,真诚对待每位同学,以仔细、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事自己的教学工作。
现将本学期的工作状况总结如下:
一、教学任务完成状况
本学期学校坚持推行课堂改革,由于阅历欠缺,教学方案中的一些设想没有详细实施或者执行的很仓促,但整体上基本完成了这学期的教学任务。
本学期学问性教学主要侧重说明文的学习,同学基本把握了说明文的相关学问,能够把握说明文的特点,并能区分说明挨次、说明方法等专业性学问。
情感力量方面,注意培育同学的语言组织表达力量,和传统文化中的人生信念、爱国情操、个人修养等品质。
同学通过学习课文,能够拓展学问面,同时联系实际生活和传统文化,提高个人修养,树立正确的人生观与价值观,养成良好的学习生活习惯,提高自身的道德文化素养。
同时,在培育同学自主探究学习的课堂教学方面也收到了肯定的效果。
同学的学习爱好得到提高,课堂氛围也调动起来,教学效果也收到了肯定的成效。
二、同学学习状况
学问性学习方面,同学整体上能把握教材基本的学问结构,大多同学把握基础学问,并能顺当完成相应的拓展学问训练。
力量性学习方面,本学期侧重培育同学的记忆力量,通过每天的背诵书写训练,既熬炼了同学的记忆力量,也拓展了同学的学问视野,对表达力量的提高有肯定的关心。
情感方面,通过综合拓展训练与写作练习,同学基本能形成自己的认知,通过自我感知,选材分析,能够达到基本的写作表达力量,形成自我独立的见解。
三、教学过程阅历总结
1.力求吃透教材,了解同学。
在授课过程中,始终以吃透教材,了解同学为宗旨,依据教材训练重点,把握每单元训练的项目和每课教材的难易程度,结合同学已把握的学问,细心思索和设计教材,以提高同学力量为宗旨,引导同学把握学习方法,理解教材内容,并利用闲余时间向书本学习,以充实自己的业务学问。
2.坚持问题导学,发挥小组作用。
在备课过程中,始终以教材内容为主线,结合同学实际,设计问题,引导思索,进展思维。
充分发挥各学习小组的作用,上课时依据小组的实际状况,以及把握学问的不同程度,合理提问、诱导,促使同学不断提高自己的学问水平,始终坚持备好、上好每一堂课,收到了良好的效果。
调动同学参加课堂的乐观性,让课堂成为同学展现的舞台。
3.情境体验与实践活动结合。
为了更好的调动同学的乐观性,结合我校实施新课改的实际,在日常教学工作中,我组织同学进行了各种语文活动的尝试。
小组经过一个月的学习,组织同学进行了语文学问竞赛,由同学自主设计,自主出题,自己主持,全班参加。
还组织同学品评相声中的语言,观看正规演讲竞赛,仿照辩论赛等活动。
通过这些活动,既考查了同学学问的把握状况,也调动了同学的乐观性,增加了同学的学习爱好,熬炼了力量,也提高的同学学习的信念。
4.学习反馈与课后辅导。
批改作业是了解同学把握所学学问的过程,也是课堂教学的信息反馈。
因此,我坚持以面批为主,了解同学把握学问的程度,并实行个别与集体辅导相结合形式。
利用课下、自习等时间,了解同学的把握状况,为个别同学进行专向辅导,改正教学过程的不足,不同程度的提高了同学的学问水平。
5.在学习中改进。
在日常教学上,有疑必问。
并且坚持集体备课,集中研讨,乐观参与各种教研活动。
在备课中,各个章节的设计都乐观征求其他老师的意见,学习他们的方法。
同时,多听优秀老师的课,做到边听边讲,学习他人的优点,克服自己的不足。
6.在实践中探究新课改。
在教学工作中,仔细学习新课标,思索教学改革的方法,留意同学力量的培育,把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来,在学问层面上注入了思想情感训练的因素,发挥同学的创新意识和创新力量,有效的进展和培育同学的整体素养。
四、教学过程中存在的问题及改进措施
在实际教学过程中,并不是每堂课都能达到预期效果,通过反思也发觉其中的一些问题。
1.理论与实际存在的差距。
设计的教案在实际课堂教学中并不能完全实施,因此,在今后备课时,留出足够的变通环节,教案设计更应敏捷,并依据实际状况作出相应调整,使教案更好的适应与教学。
2.课堂氛围对教学工作开展的影响。
良好课堂氛围能够顺当有效地完成教学任务。
但在实际教学中,很难把握这个度,甚至消失老师唱独角戏的现象。
这就要求在以后教学中,不仅丰富课堂教学内容,还要从同学角度动身,调动同学的乐观性,从而达到活跃课堂的效果。
3.学困生的学习问题,由于要完成肯定的教学任务,有时会忽视学困生的学习状况。
有一些同学易脱离学习主体,自己独立于集体这就需要老师赐予更多的关注。
尤其在日常教学过程中,应有意识地加强对学困生的学习引导,多进行思想沟通,把握他们的学习生活状况。
这也需要急躁细心的工作,坚持每天做工作,并准时对同学的进步赐予确定。
在以后的教学过程中,我会坚持学习,不断提高自己的业务素养,连续探求新的教学理念和教学模式,改进教学方法,探究出适合同学的高效课堂,全面提高同学的学问水平和综合力量。
高二上学期语文教学工作总结2
回首这一学期所走的路,一页一页地去翻一下,或胜利,或失误,无不包含着耕耘者的辛酸,也深知自己肩上的重任。
因此本学期来,我始终坚持仔细备课、上课,准时批改作业,做好课后辅导工作,课下广泛涉猎各种学问,教书育人,从而不断提高自己的训练教学水平,现将工作做如下总结:
一、深化学习训练教学理论,努力改进课堂教学
实施课程改革以来,我反复学习有关训练教学理论,深刻领悟新课标精神,切实转变观念,克服以往在语文教学中忽视同学的主体地位,忽视人文精神和科学精神的培育,过分追求学科学问系统的错误倾向,真正确立语文训练的新理念,仔细反思自身教学实际,逐步树立起以同学的终身进展为目的的教学思想。
本学期我仔细学习了《语文课程标准》、《新课程理念与学校语文课堂教学实施》、《新课程下中学校老师备课技能指导》、《胜利训练》等书籍,树立起以老师为主导,以同学为主体的新的教学理念,努力改进课堂教学,整体考虑学问与力量、情感与态度、过程与方法的综合,提倡贯彻启发式、争论式教学。
即在教学实践中乐观探究,以感知——探究——反思——延长为主线的重点篇目学习法,以合作——探究——创新为核心的语文活动课等,激发了同学学习语文的乐观性,收到了较好的教学效果。
通过教学任务的完成,全面提高了同学的整体语文素养。
本学期语文教学至始至终注意提高同学的语文实践力量,乐观提倡、促进同学主动进展的学习方法,拓宽了学习和运用的领域,注意联系生活、跨学科的学习和探究式学习,力求使同学获得现代社会所需要的终身受用的语文力量。
二、以敏捷的教学方式,焕发语文课堂活力
应试教学课堂围绕学问目标而绽开,储存继承前人积累下来的阅历和体验,但忽视了同学创新的动机、爱好、情感、意志,如何激活所需的从前阅历,萌动求知_呢?
新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活同学奇怪 心,探究欲,培育同学主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的力量,并把这种力量的培育定为课堂教学的终极目的。
为此,我认真讨论训练心理,尽努力,精确 把握同学的心理特征和思维特点,乐观探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。
同学在课前自主学习教材,利用工具书初步了解所学学问,提出质疑,或通过课外书籍、网络、询问、请教等收集有关资料,或在生活和社会的大课堂中查找与课文相关的信息,或根据老师布置的思索题,做好预备。
鼓舞同学采纳各种手段扩大阅读面,增加同学在一切场合学语文用语文的意识,连续采纳读书沟通会形式。
进行阅读教学的(!
)帮助指导。
例如在处理每单元的重点篇目时,我们始终采纳整体感知——合作探究——反思质疑——拓展延长的教学模式,依据不同内容细心设计问题,组织课堂教学。
学习文言文,我指导同学习惯使用工具书,还教给同学留意字词句篇的联结,贯穿文意。
特殊重视朗读和背诵。
即不行误一字,不行少一字,不行多一字,不行倒一字,不行牵强暗记。
只是要多诵遍数,自然上口,久远不忘。
这样对同学进行有效的指导,课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。
老师已成为同学的亲热伴侣,教室也转变成为同学的学堂,同学再也不是僵化呆板、悄悄无闻的模范听众。
师生互动,生生互动,小组间互动,环境互动,在有限的时间内,每一位同学都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。
教室中再没有阴暗冰冷的死角,课堂上布满着流淌的阳光,公平、和谐与沟通共存,发觉、挑战与深思同在。
老师的授课既源于教材,又不唯教材。
师生的情感与共性融在其中,现实的生活进入课堂,同学在互动中求知,在活动中探究,既轻松地把握了学问,又潜移默化地培育了力量。
同学的整体素养有了质的提高,语文课堂真正焕发出它应有的活力。
三、以扎实多样有效的训练,培育同学的语文力量
新课程改革正是对今日老师教学观念的挑战。
老师应由学问的占有者转化为学问的组织者,由学问的传递者转化为学习的促进者,超越课堂的藩篱,将现代教学过程演化为培育学习者的过程,实现由授之以鱼到授之以渔的根本转变。
用扎实多样的训练,多方面提高同学的语文素养,努力培育同学的语文实践力量,使同学获得肯定的终身学习的本事。
教学有法,教无定法,从基础入手到提高力量直至学以致用,生动、活泼,扎实、系统,有序、有恒的训练,使同学在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野,提高了学习效率,初步获得了一些现代社会所需要的语文实践力量。
1、在阅读教学中,重点培育同学具有感受、理解、观赏和评价的力量。
逐步培育同学探究性阅读和制造性阅读的力量,提倡多角度、有创意的阅读。
2、关于口语交际,我努力选择贴近生活的话题,采纳敏捷的形式组织教学,鼓舞同学在各科教学活动以及日常生活中熬炼口语交际力量。
为了扩高校生的阅读面,我的做法是增加阅读量,多读书,好读书,读好书,读整本的书。
鼓舞同学自主选择阅读材料。
工作总结
3、关于综合性学习,我强调的是合作精神,留意培育同学策划、组织、协调和实施的力量。
在训练过程中,突出了同学的自主性,重视同学主动乐观的参加精神,主要由同学自行设计和组织活动,特殊注意探究和讨论的过程。
4、为了提高同学的写作力量,本人在平常常布置一些简短的小作文,并在课堂上当场完成。
小作文的内容多是些同学比较熟识的,同学写起来也简单。
在批改时充分确定同学的闪光点,并且在班上公开表扬,让同学尝试到一点成就感,最终调动其写作的乐观性。
在大作文训练过程中,我注意培育同学的观看、思索、表现、评价的力量。
要求同学说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话。
激发同学绽开想像和幻想,鼓舞写想像中的事物。
对于一些写作力量比较好的同学或是对写作感爱好的同学,我鼓舞其向正规的同学刊物投稿,乐观向校刊发表文章。
这些都大大地增加了同学对写作的爱好。
总之,本人本学期力争全方位地提高同学的语文水平,时刻不忘自己是一名为人师表的老师。
虽然经过努力取得一些成果,但在教学水平及阅历上尚有许多之不足,如:
在逐步培育同学探究性阅读和制造性阅读上缺乏深度和广度,写作教学有时缺少精度,这就要求自己在今后的训练教学工作中,更加努力学习,广泛涉猎,高度重视课程资源的开发和利用,制造性地开展各类活动,增加同学在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高同学的语文力量,使自己的训练教学水平再上一个台阶。
高二上学期语文教学工作总结3
本学期,本人担当初二1、2班语文课教学工作。
一学期来,本人以学校及各处组工作方案为指导;以加强师德师风建设,提高师德水平为重点,以提高训练教学成果为中心,以深化课改试验工作为动力,仔细履行岗位职责,较好地完成了工作目标任务,现将一年来的工作总结如下:
一、加强教学理论学习,练好扎实的教学基本功
在训练教学方面,我努力加强训练理论学习,提高教学水平。
要提高教学质量,关键是上好课。
为了上好课,我做了下面的工作:
1、课前预备:
备好课。
仔细学习贯彻教学大纲,钻研教材。
了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点,把握学问的规律。
了解同学原有的学问技能的质量,他们的爱好、需要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的措施。
考虑教法,解决如何把已把握的教材传授给同学,包括如何组织教学、如何支配每节课的活动。
2、课堂上的状况。
组织好课堂教学,关注全体同学,留意信息反馈,调动同学的留意力,使其保持相对稳定性。
同时,激发同学的情感,使他们产生愉悦的心境,制造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明白,课堂提问面对全体同学,留意引发同学学习的爱好,课堂上讲练结合,布置好课外作业,减轻同学的负担。
3、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。
学校的同学爱动、好玩,缺乏自控力量,有的不能按时完成作业,有的抄袭作业,针对这种问题,就要抓好同学的思想训练,并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去,还要做好对同学学习的辅导和关心工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开头,比如,握握他的手,关心整理衣服。
从赞美着手,全部的人都渴望得到别人的理解和敬重,所以,和差生交谈时,对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。
为了不断提高自己的教学水平,我都努力去听其他老师的课,以向他们学习好的训练理论、方法,弥补自己在教学过程中的不足之处。
上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效,力争通俗易懂,深化浅出,急躁对待每一个同学提出的问题。
我真正做到了每一位同学都喜爱我上的每一节课。
一学期下来,我任教的班级,同学成果明显上升,每次考试成果均居全校同学科前列,得到了师生的好评。
二、加强素养训练理论学习,提高训练教学水平
我乐观投入到素养训练的探究中,学习、贯彻教学大纲,加快训练、教学方法的讨论,更新训练观念,把握教学改革的方式方法,提高了驾驭课程的力量。
在教学中,我大胆探究适合于同学进展的教学方法。
首先加强对同学学法的指导,引导同学学会学习。
提高同学自学力量;给同学供应合作学习的氛围,在同学自学的基础上,组成3-5人的学习小组,使同学在合作学习的氛围中,提高发觉错误和订正错误的力量;为同学供应机会,培育他们的创新力量。
其次加强教法讨论,提高教学质量。
如何在教学中培育同学创新力量,是素养训练成败的关键。
为此,我在教学中着重实行了问题——争论式教学法,通过以下几个环节进行操作:
指导读书方法,培育问题意识;创设探究环境,全员质凝研讨;补充遗缺遗漏,归纳学问要点。
由于我在实施语文素养训练的乐观尝试,主动采纳创设问题情景引发同学争论、思维的方法,训练同学力量,所教班级的同学成果得到了充分的确定和体现,近几年参与学校组织的语文老师公开课、教学基本功竞赛都名列前列。
历年统考成果均居全校前列,其中_年居五校联考同等班级第一名。
_年所教同学段成果又获大丰收。
三、加强训练教学讨论,提高训练科研力量实施语文素养训练,为训练改革指明白方向。
在训练教学过程中,我发觉了一些新问题,运用素养训练的观点、方法分析这些问题,通过教学总结提出了自己的观点和看法,并从理论的角度加以升华。
我的教学过程,多注意发觉新问题,解决新问题,以素养训练为动身点,提出的观点、建议也较为符合客观实际,具有肯定的有用价值。
总之,作为一名老师,教学是我的基本工作,而教与学是一个良性互动的过程,在教中学,在学中教,才能实现自己在业务上的进步与飞跃。
走进21世纪,实施素养训练对老师的素养要求更高,在今后的训练教学中,我将严格要求自己,努力工作,发扬优点,开拓前进,为美妙的明天奉献自己的力气。
我深知,自己目前的水平距离我幻想的目标还远,前面的路还很长。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”!
高二上学期语文教学工作总结4
看着空荡荡的教室里孩子们扒过的课桌、坐过的凳子,跟随记忆的脚印,立刻脑海里如放电影般,又消失了一幕幕令人难以忘记的画面,仿佛那一张张天真的笑脸又消失在我的眼前,侯嬉的活泼,景虎鹏的可爱,贾洁的文雅,王宁贵的淘气……每当站在三尺讲台上,面对着一张张活泼可爱的笑脸,一双双渴求学问的眼神。
我甚至身为一名老师的责任。
一、常规管理,将班主任工作进行究竟
作为班主任,我深深懂得老师的一言一行都影响着同学,对同学起着言行身教的作用。
所以,在工作中我始终遵循“严要求,高标准”因为制度是保障,就要严格要求同学遵守校规校纪,另外还要注意同学各方面习惯的培育,依据同学心理及年龄的特点,对同学详细学习习惯进行指导的基础上关心同学逐步形成良好的学习习惯,从而带动其他习惯的养成,促进班风班貌的整体进展。
管理上,不忽视,不放松,各个方面都严抓、狠抓,卫生上坚持检查,角角落落,点点滴滴不行马虎,让同学做到我不丢,我来捡,从而使整个校内都洁净干净,有一个良好的学习环境,有一份舒服的心情。
纪律上,严格要求同学站如松,形如风,坐如钟,队伍时时整齐,有气概。
宿舍要求哑语洗刷,行动快速,地面洁净,床下干净,饭堂更是做到哑语,不铺张。
要求人人遵守老师纪律,做到一纪律三遵守。
总之,要用多心,勤观看,严要求,这样才能搞好管理,让同学从自我做起,从小事做起,养成良好习惯,是人生一个美妙的开头。
二、发挥老师为主导的作用
1、备课深化细致,平常仔细讨论教材,多方参阅各种资料,力求深化理解教材,精确 把握重难点。
在课堂教学时,要特别留意同学的实际状况,不断归纳总结阅历教训。
2、注意课堂教学效果,针对学校生的特点,以开心的教学方式为主,不高满堂灌,坚持同学为主体,老师为主导,教学为主线,注意讲练结合,在教学中留意抓住重点,突破难点。
3、坚持教材教研,不断吸取他人的珍贵阅历,提高自己的教学水平,常常向有阅历的老师请教并在一起争论教学问题,听课使我明确今后讲课的方向和以后语文课怎么讲怎么教。
4、在作业本批改上,仔细准时,力求做到全批全改,个别同学批面改,重在订正,仔细记录,准时了解同学的学习状况,以便在辅导中做到有的放矢,不断更新教学观念。
虽紧急而劳碌,但无不布满着欢乐与幸福。
高二上学期语文教学工作总结5
光阴似箭,岁月如梭,转瞬一学期的教学工作即将结束。
本学期,我连续担当五班级的语文教学工作,回首这一学期的教学工作,现总结如下。
一、基本状况分析
随着班级的增高,孩子们的学问学习广泛了,内容增加了,难度加大了,学习方法转变了。
针对现状,我将孩子大体分为四类:
第一类:
品学兼优的孩子,这些孩子学习品质很好,有很好的自制力,能主动学习,应当说具有冲击重点中学的实力。
第二类同学,所占比例最大,他们努力学习,但基于多种缘由,如:
家长训练方法不得当,基础不扎实,学习方法不正确,青春期思想波动等,造成成果不拔尖,但他们也有冲击重点的盼望,这些同学就是所谓的可上可下的同学,进展好了,是重点,稍有松懈就将与重点擦肩而过。
第三类同学,是老师最心疼的孩子,这些孩子始终努力学习,渴望有一份抱负的成果,他们和善懂事,但成果始终不抱负,以致自己信念都大打折扣,面对这些同学,老师都倾注了更大的热忱,急躁的辅导,生怕伤到他们敏感的自尊。
第四类同学是我平常关注最多的孩子,活泼好动,布满了青春的活力,也因此经常违反纪律,表现在旷课,上课搞小动作,甚至课堂上说话,影响其他同学听课,他们对学习没有爱好,成果也普遍不好。
面对这些孩子我有义不容辞的训练责任,针对上学期本班同学所表现出来的特征,本人在本学期对语文教学工作做了些调整,也取得了一些成果和阅历,现作出总结
二、存在问题与不足
同学们的作业,个别书写质量太差,作业本爱护的不够好,个别同学对字的笔顺、笔画把握的不好,错别字比较多,还没有养成仔细书写的好习惯。
在教学过程中,对新教材理解、运用不够深刻。
对教材内容把握不够,教学方法不够敏捷,没能充分提高同学学习的乐观性。
教学中,未能有效地关注整体,激励性语言使用不足不到位。
个别同学学习语文的乐观性不高,还没有养成良好的课外阅读习惯。
辅差工作完成较好,培优工作则显不足。
三、今后努力的方向和设想
采纳多种教学手段,激发同学学习语文的爱好。
要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。
多组织一些班级活动,如:
朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等,使那些思想落后,集体荣誉感差的同学受到启发训练,发觉他们的闪光点,准时表扬鼓舞,增加他们的自信念和责任感。
重视优生的培育和差生的转化工作。
在指导同学学好语文,提高语文素养的同时,要加强德育工作,重视同学思想品德行为习惯的培育。
教学总结报告
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 上学 语文 教学工作 总结