人教版九上第三和五单元检测题及答案.docx
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人教版九上第三和五单元检测题及答案
2015年11月初三月考题卷语文
一、积累与运用(28分)
1、下列词语中加点的字,每对读音都不相同的是()(2分)
A、归省/省事殷切/殷红朴素/朴刀兀的/你的
B、汤匙/钥匙伺机/伺候噩梦/厄运高阜/本埠
C、恫吓/吓人作揖/船楫拮据/根据阔绰/绰刀
D、星宿/一宿报帖/字帖贾宝玉/商贾偏僻/癖好
2、下列词语中没有错别字的一项是()(2分)
A、聚族而居仓皇逃蹿神色张惶惊惶失措
B、与日具增神情恍忽毛毛剌剌万贯家私
C、恃才放旷叱咤风云窸窸窣窣纨绔子弟
D、精血成聚地灵人杰挖心搜胆茶饭无心
3、下列句中加点成语运用不当的是()(2分)
A、屈银华和贡布用斩钉截铁的语气异口同声地回答:
“继续前进!
”
B、对于这桩十拿九稳的事,大家还拟定了多个庆祝计划。
C、老赵是一位很有经验的警察,在熙熙攘攘的进站人群中望眼欲穿。
D、过不一会儿,暴风雨就歇斯底里地开始了,顿时,天昏地暗,仿佛世界已到末日。
4、结合语境选词填空,恰当一项是()(2分)
朴素是一种美。
因为朴素美的形式不复杂,不_______,寓美于清淡之中,所以更能衬托出人的自然美。
重要的是,人们透过外表的朴素美,能看到_______的内在美,这种美________不显露于外,______它会让人的精神之美益加彰显。
A、朴实无华清新自然或者或者B、典雅华丽刻意雕琢如果那么
C、刻意雕琢朴实无华虽然但是D、清新自然美不胜收即使但是
5、阅读下面的语段,从备选例子中选择一个妙用量词的例子,将语段补充完整。
(2分)
汉语中的一些量词形象生动,富有韵味。
钩:
一“钩”月亮。
静静的夜空,升起弯弯的月亮,如同银色的帐钩小巧轻灵,洁白如玉,使人生发出亲切而美好的联想和想象。
泓:
一“泓”清泉。
清澈的泉水从眼里流出,是那样的充盈而明亮。
他不仅写出了泉水水量的丰沛,而且写出了泉水水质的明净。
再比如_________________________________________________________________________________________________________________________________________。
备选例子:
①一“挂”瀑布;②一“叶”扁舟;③一“缕”笛声;④一“轮”明月。
6、古诗句默写。
(8分)
(1)亲贤臣,远小人,___________________;亲小人,远贤臣,________________________。
(2)《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》中辛弃疾尽管“白发生”,却依然眷恋自己曾经浴血征战的疆场,这种眷恋的情结从词中 、 两个细节中可以读出。
(3)“酒”在古代诗词中极为常见,请你写出一些与“酒”有关的诗句。
①_______________________________。
②_____________________________。
(4)《渔家傲·秋思》中表达将士们既思念故乡又渴望建功立业矛盾心理的诗句是_________________________,_____________________________。
7、名著阅读。
(4分)
毛泽东说过:
“生子当如孙仲谋,交友如鲁达,信心如唐僧,读书就读四大名著”。
(1)结合自己的阅读体验,请就一点联系事例说说毛泽东“交友如鲁达”的意思。
(2分)
(2)联系“智取生辰纲”一节,分析吴用的“智多星”形象表现在哪里?
(2分)
8、阅读下面材料,按要求答题。
(6分)
材料一:
中国要从“制造大国”转变为“制造大国”,必须要有一大批高水平、高素质、高技能的技术工人,从这个角度看,大力发展优质职业教育是中国经济可持续健康发展的战略支撑和推动科学发展有效支撑。
材料二:
调查数据
毕业去向
对象
高中
中(高)职学校
初中毕业班学生
78%
17%
学生家长
90%
6%
材料三:
从省教育厅获悉,我省将构建职业教育人才培养“立交桥”:
在中(高)职毕业生对口升学考试、中(高)职生直升本科改革和示范性高职院校单独招生模式的同时,大力推进中高职与本科衔接改革试点,全面打通中职(高职)、本科职业教育的升学通道,力争到2020年建成上下贯通的人才培养立交桥。
让职业高中与普通大学升学渠道相通。
(1)概括材料一的观点。
(2分)
(2)请从表格中提取一条信息。
(2分)
(3)联系三则材料就初中毕业去向问题给将要毕业的初中同学提一条建议。
(2分)
二、现代文阅读(27分)
(一)其实很简单
“抓强盗——抓强盗啊!
……”女人歇斯底里地叫喊着。
光天化日下,一个歹徒正在抢劫,旁若无人;被抢的女人拼命抱紧自己的坤包,死活不放。
大街上人来人往。
有的视而不见,有的驻足远观,有的且看且退。
谁也不敢制止歹徒行劫。
不仅不敢制止,连呵斥一声的举动也没有;不仅不敢呵斥,就是悄悄用手机报个警也无人肯试。
沉默。
好一阵可怕的沉默。
沉默过后,有个戴着眼镜、弱不禁风的小伙忽然一声怒吼,像狼一般冲向歹徒。
歹徒大惊,立即掏出一把尖刀,目眦尽裂地瞪着小伙:
“狗咬耗子是吧?
再不识趣老子捅了你!
”
小伙愣怔一下,仍然像狼一般猛扑上去。
很快,小伙摇摇晃晃,蹲了下去;但片刻,又咬紧牙关站立起来。
虽然被锋利的尖刀刺中下腹,但小伙强忍剧痛,没有倒下。
他一手紧紧抓住刀柄,不让尖刀深入;一手像钳子,死死钳住歹徒的手腕不放。
女人趁机挣脱,嗷嗷大叫,挥拳砸向歹徒。
歹徒的脸红一阵白一阵,一时不知所措。
众人被小伙的英雄壮举深深感染,群情激愤,一窝蜂地射向歹徒,七手八脚,将歹徒摁倒在地。
有人赶紧掏出手机报警。
警车风驰电掣般地赶到,迅速给歹徒戴上了手铐。
人们小心扶住小伙,送上警车。
“儿子,我的儿子!
”听到小伙吃力的呻吟,人们才发现小伙的身旁还站着个小男孩。
小男孩五六岁的样子,被刚才惊心动魄的一幕吓呆了。
警车一路鸣笛,将小伙送到医院。
幸亏没有刺中要害。
几天后,小伙的伤情得到缓解。
有关部门要给小伙评见义勇为奖,消息传来,小伙所在的单位竟炸开了锅。
“他可是我们单位最胆小怕事的人啊!
”
“平常谨小慎微得不敢踩死一只蚂蚁!
”
“说歹徒不费吹灰之力抢劫了他,我们还信!
他会赤手空拳与扬着凶器的歹徒搏斗,太邪!
”
……
这样的议论传出,记者深感蹊跷。
“当时,那么多人鱼不动、水不跳的,你一个文弱书生,何来胆量挺身而出?
特别令人震惊的是,面对歹徒凶狠的尖刀,你为什么还敢奋勇向前?
”记者找到病榻上的小伙,好奇地探问。
小伙犹豫道:
“你是想听真话,还是……”
“当然想听真话!
”
“那好,只是我的话你千万不要对外报道。
”小伙的脸上飞过一朵红云。
记者认真地点点头。
“当时,我的儿子憋不住拽了一下我的手,‘爸,抓歹徒、抓歹徒呀!
’我的儿子才6岁,还是稚气未脱的小毛孩,我堂堂一个大男人,总不能在他面前装孬种,让他都瞧不起吧?
”
记者一愣:
“就这一点?
”
对,就这一点!
”
(选自《小说界》2013年第1期,有删改。
作者戴希)
9.根据小说内容,将下列情节补充完整。
(4分)
歹徒在光天化日下抢夺女士坤包,现场的人们都胆怯沉默→_①,围观的群众合力制服歹徒救助小伙→_②,记者感到疑惑,去医院探访后才真相大白。
10.结合语境,品味下列语句,回答括号中的问题。
(1)大街上人来人往。
有的视而不见,有的驻足远观,有的且看且退。
谁也不敢制止歹徒行劫。
(这个场面描写有何作用?
)(2分)
(2)众人被小伙的英雄壮举深深感染,群情激愤,一窝蜂地射向歹徒,七手八脚,将歹徒摁倒在地。
(加点词语妙在何处?
)(2分
11.小说安排小伙单位里议论纷纷这一情节有何用意?
(2分)
12.有人认为小说写的是勇斗歹徒的故事,却取名为“其实很简单”,这是文不对题,你怎么看?
请简述理由。
(3分)
(二)让人,乃众妙之门
①沈从文先生的墓碑文:
“不折不从,星斗其文,亦慈亦让,赤子其人。
”每句最后一字巧妙地组成了“从文让人”。
让人,可以说是沈从文性格的一个重要方面。
让人,让他得享八十有六的高寿,让他由作家转为学者,成就大事业,享誉中外。
可见,让人,是人生得以发展的重要途径。
②让人,并不是懦弱,而是一种涵养,一种胆识。
“让人非我弱,弱者不让人。
”历史上成就大事业的人,哪个不具备这样的品格?
“将相和”的故事流传甚广。
蔺相如不想和廉颇争地位,路上遇到廉老将军就一而再、再而三地避让。
这种豁达大度,不正体现了蔺相如以国家利益为重的崇高品德吗?
因他的这种美德,才有后来廉颇老将军的“负荆请罪”,从而留下了一段千古佳话。
③让人,可以使人与人之间的关系更加和谐。
海纳百川,有容乃大。
有容人之量,有让人之心,才有和睦,才有和谐。
当今著名词作家乔羽,偕夫人佟琦做客央视《夫妻剧场》,主持人问:
“二老相濡以沫,白头偕老,有什么秘诀吗?
”乔老答:
“一个字,‘忍’。
”夫人佟琦抢答:
“我是四个字,‘一忍再忍’。
”诙谐中尽显相处之道。
④让人,对事业的发展也有极大的帮助。
人在事业上很难一帆风顺,有时甚至会陷入绝境。
如果宁折不弯,不退不让,事业很可能会就此终结。
而让人,则会让你的人生之树在即将枯萎的时候焕发新的生机。
沈从文先生由于众所周知的原因,不能再继续写他钟爱的小说散文,几被世人遗忘。
但他以大度的襟怀,超人的毅力,忍了,让了。
既不悲观,也未消沉,而是将自己的智慧和才华,用到了中国古代服饰研究上。
不哀不伤,潜心学术,写出皇皇巨著《中国服饰史》,又一次为世人刮目相看。
⑤可是真正做到让人并不容易。
首先,你要摆正自己的位置。
上至王侯将相,下至贩夫走卒,都要认识到自己是芸芸众生中的一员。
否则,总把自己当成世界的中心,遇到别人冒犯,当然不容易大度起来。
此外,想要做到让人,最好还要有点幽默细胞。
生活中遇到不顺,谁心里都不会舒服。
这时候不妨自我解嘲一下,心情有时就好多了。
⑥让人,乃众妙之门。
生活中多一些让人,我们的心灵会多一些阳光,事业也会多几分顺利。
不信,你试试!
13. 本文的中心论点是什么?
(2分)
14. 选文第②段中加点的“这种美德”具体指什么?
(2分)
15. 第四段画线部分运用了什么论证方法?
有什么作用?
(4分)
16.第②段以“将相和”为例论证了论点,请你再找一个事实论据并且能证明“让人,并不是懦弱而是一种涵养,一种胆识”这一观点。
(3分)
17. 第③、④段能否交换位置?
为什么?
(3分)
3、古诗文阅读(15分)
阅读下面的文言文,完成下面题目。
【甲】臣本布衣,躬耕于南阳,……受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也…至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。
【乙】齐桓公见小臣稷①,一日三至弗得见。
从者曰:
“万乘②之主,见布衣之士,一日三至而弗得见,亦可以止矣。
”桓公曰:
“不然,士骜禄爵者③,固轻其主,其主骜霸王者,亦轻其士。
纵夫子骜禄爵,吾庸④敢骜霸王乎?
”遂见之,不可止。
(《吕氏春秋•下贤》)注:
①稷(jì):
人名。
②乘(shènɡ):
量词。
古时一车四马叫“乘”。
③骜禄爵者:
指看轻功名利禄的人。
④庸:
怎么。
18.解释下列句中加点的词(4分)
(1)躬耕于南阳躬:
(2)猥自枉屈猥:
(3)攘除奸凶攘:
(4)一日三至而弗得见弗:
19.把下面的文言句子翻译成现代汉语。
(2分)
苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
译文:
不然,士骜禄爵者③,固轻其主译文:
20.诸葛亮的“不求闻达于诸侯”和稷的“骜禄爵”的价值取向对你有什么启示?
(2分)
21.结合文意,说说【甲】文中先帝和【乙】文中桓公的相同之处是什么?
(3分)
阅读下面一首诗,完成下面题目
江城子密州出猎
老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,
千骑卷平冈。
为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。
酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨!
持节云中,
何日遣冯唐?
会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
22.“持节云中,何日遣冯唐”运用典故,表达了什么意思?
(2分)
23.“狂”是这首词的词眼,请简要概括作者“狂”在哪些地方。
(2分)
四、作文。
请从下面两题中任选一题,完成作文。
要求:
写一篇600字左右的文章,除诗歌外,文体不限;文中不得出现真实的校名、班级名字和人名。
1、半命题作文。
赢得(成功、肯定、喝彩、信任、赞美等)(先将题目补充完整)
2、命题作文。
“阅读”是人生中一种必不可少的生活姿态。
“阅读”父母的点滴细节,体会劳作的艰辛;“阅读”自然的呻吟,明白要善待自然;“阅读”社会的美丑,懂得要守住道德的底线,阅读经典佳作,获得心灵的轻盈和洁净……
请以“阅读,真好”为题目写一篇文章。
答案
1、C2、C3、C4、C
5、略
6、
(1)此先汉所以兴隆也此后汉所以倾颓也
(2)亲射虎,看孙郎西北望,射天狼(或持节云中,何日遣冯唐?
)
(3)略
(4)浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计
7、
(1)联系事例(1分)鲁达性格角度(1分)
(2)天时、地利、用计等两方面即可。
8、
(1)中国需要大力发展优质职业教育。
(2)初中毕业班学生和家长都希望读高中而不愿报考中(高)职学校。
(意思对即可)
(3)中(高)职教育前景不错,报考一所好的中(高)职学校也是一个不错的选择。
(意思对即可)
9①文弱小伙挺身而出与歹徒搏斗身负重伤②有关部门要给小伙评见义勇为奖.小伙的行为却受到同事的质疑。
【解析】试题分析:
此题考查学生对小说内容的理解和把握,把握小说脉络,根据提示内容,把所缺情节填上即可。
【考点定位】归纳内容要点,概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
10\.
(1)运用排比的手法.写出了路人的冷漠和恐惧。
突出了当时情况的凶险(歹徒的凶恶).与下文文弱小伙挺身而出的场面形成鲜明的对比。
(2)“一窝蜂”写出了人之多,“射”写出了速度之快。
这些词语形象地表现了众人被小伙的英雄壮举感染,一起出手制服歹徒时的情状。
【解析】试题分析:
此题考查学生的赏析能力,
(1)采用了排比的修辞,排比的作用在于能突出文章的中心,表达强烈奔放的情感,增强语言的气势;是提高表达效果的重要环节。
结合语境具体分析即可。
运用排比的手法,写出了路人的冷漠和恐惧。
突出了当时情况的凶险(歹徒的凶恶),与下文文弱小伙挺身而出的场面形成鲜明的对比。
(2)此题考查学生的理解分析能力,要求学生首先了解词语的本义,然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。
“一窝蜂”写出了人之多,“射”写出了速度之快。
这些词语形象地表现了众人被小伙的英雄壮举感染,一起出手制服歹徒时间情状。
【考点定位】理解文中重要词语的含义。
能力层级为理解B。
11.这一情节进一步强调了小伙胆小怕事、谨小慎微的性格特点,与前面介绍小伙弱不禁风的外表相照应。
反衬他见义勇为的不易;为下记者探寻小伙见义男为的原因作了铺势。
【解析】试题分析:
此题考查学生的赏析能力,从表现手法的角度,是采用了衬托(反衬)的手法,反衬出这个行为的来之不易。
【考点定位】体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。
能力层级为鉴赏评价D。
12.(5分)评价要求与答案示例:
我认为不是文不对题。
第一层级:
只关注文章的表层肉,仅仅从“孩子”“小伙”“众人”等单个行为的角度考虑,理解肤浅,或有偏差,或笼统含糊。
例1:
因为抓歹徒连五六岁的小孩也知道,是很简单的事。
例2:
因为此题目富有深意,寄托着作者的希望。
例3:
因为小说表现的是小伙勇阗歹徒的动机很简单,只是为了满足儿子的要求。
例4:
因为小说要表达的主题是:
作为父亲,在孩子面前作出表率很很简单。
例5:
因为这篇小说写的是小伙和群众勇斗歹徒的故事,要反映的却是这样一个主题:
一个人战胜歹徒其实很简单。
例6:
因为小说尽管写的是小伙和群众勇斗歹徒的故事,但要表达的是只要众人合力(人人敢于出手),战胜邪恶其实很简单这一主题。
第二层级:
从写作意图角度阐发,理解较深刻,表达清楚。
例1:
因为这篇小说写的是小伙和群众勇斗歹徒的故事,要反映的却是这样一个主题:
一个人战胜自我(懦弱)其实很简单(只要勇于付诸行动)。
例2:
因为小说尽管写的是小伙和群众勇斗歹徒的故事,但要表达的是只要众人合力(人人敢于出手),战胜邪恶其实很简单这一主题。
例3:
因为小说尽管写的是小伙和群众勇斗歹徒的故事,但要表达的是:
在危难面前,只要有人站出来,人性之美被唤醒其实很简单。
例4:
因为小说尽管写的是小伙和群众勇斗歹徒的故事,但作者意在借此故事,鼓励人们重拾“真善美”的信心,打造具有良好风气的和谐社会其实很简单。
第三层级:
从表现主题的艺术效果角度来分析,理解深刻,阐述全面,表达简明。
例1:
因为这篇小说的主题是:
人性之美被唤醒其实很简单,打造具有良好风气的和谐社会其实很简单。
此题目简洁质朴二含着作者对创建美好社会的愿望和信心。
例2:
因为这篇小说的主题是:
只要有人挺身而出,见义勇为这种正能量就能得到传递,良好
的社会风气就能形成(倡导良好的社会风气其实很简单)。
此题目简洁质朴,隐含着作者对创
建美好杜会的愿望和信心。
例3:
因为这个故事意在告诉人们:
在关键时刻只要有人挺身而出,见义勇为,那么唤醒人性之美,打造具有良好风气的和谐社会,其实很简单。
这个简单的题目中含着作者对真善美的呼唤,也引发读者对自身行为的反思。
我认为是文不对题。
第一层级:
着眼于题目本身,理由含糊。
例:
因为此题目与文章内容不符合,况且此题目太一般,不生动。
第二层级:
着眼于故事内容阐述,理由尚合理。
例1:
因为文章主要写小伙弱不禁风却挺身而出,在众人的合力下才制服歹徒,其实并不简单。
例2:
因为文中仅仅六岁的孩子敢于出声要求父亲抓歹徒,有胆有识,不简单。
例3:
因为众人能受小伙感染,一齐出手制服歹徒并不简单。
第三层级:
多角度阐述,理由较充分,能自圆其说。
例:
理由:
其一,文中仅仅六岁的孩子敢于出声要求父亲抓歹徒,有胆有识,不简单。
文弱小伙因为儿子的鼓动,犹豫之后才出手的,作出决定并不简单。
其二,因为文章内容主要写弱不禁风的小伙勇斗歹徒,是在众人的合力下才制服歹徒,这其实并不简单。
其三,文章的主人公是文弱小伙,挺身而出斗勇斗歹徒,主要表现其勇敢,故应该取名为“勇敢的心”之类,这样更贴切,更能突出主人公形象。
【解析】试题分析:
此题属于开放性试题,答案不唯一,结合内容,分析“其实很简单”即可。
题目的作用一般是:
(1)象征意义;
(2)语带双关;(3)作者感情的出发点;(4)概括文章的主要内容;(5)文章线索;(6)文眼;揭示文章中心;(7)吸引读者、新颖。
然后结合本文分析,【考点定位】理解文中重要词语的含义。
能力层级为理解B。
(二)
13让人,是人生得以发展的重要途径。
(答“让人,乃众妙之门”得1分)
14以国家利益为重的崇高品德
15比喻论证,对比论证,形象、突出地论证了让人对事业的发展有极大的帮助。
16不能,第④段讲的是让人对事业的发展也有极大的帮助。
第⑤段讲的是怎样具备让人这种品格。
这两段的内容是递进关系。
古文阅读
17、
(1)躬:
亲自。
(2)猥:
这里是降低身份的意思。
(3)攘:
排除,铲除。
(4)弗:
不,没有。
18.译文:
(只希望)在动乱中苟且保全生命,不希求在诸侯中扬名显贵。
译文:
不是这样的。
有才能的人傲视爵位、俸禄,当然也要轻视他们的君王。
19.答案提示:
从淡泊名利来谈,言之有理即可。
20.答案要点:
(1)都是帝王(身居高位);(1分)
(2)都是求贤若渴;(1分)(3)都不惜降低身份,亲自去拜访。
(1分)
诗词赏析:
21作者是以魏尚自喻,希望朝廷能像派遣冯唐赦免魏尚那样重用自己。
22狂在外表(狂形),如牵黄擎苍、金豹貂裘;狂在动作(狂举),如卷平岗、亲射虎、挽雕弓、射天狼;狂在神态(狂态),如酒酣胸胆开张;狂在壮志(狂志)如何日遣冯唐、西北望射天狼,为国御敌报效国家的志向。
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