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城关二中2013—2014学年度(下)期中质量检测
七年级语文试题
班级:
姓名:
得分:
寄语:
亲爱的同学们:
为了检验我们半个学期来的学习效果,让我们握笔凝思,盘点近期的收获,与老师一起来评判自己的得失,共同分享彼此的快乐吧!
一、积累与运用(17分)
1、根据拼音,在横线上写出汉字。
(2分)
走进语文大观园,我们瞻仰了鞠躬尽cuì_______的邓稼先,目光深suì_______的贝多芬;还聆听了惊涛澎pài_______的黄河,端木蕻良掷地有声的shì_______言……你一定收获不匪,让我们一起捡拾甜美的果实吧!
2、下列加点字语解释有误的一项是()(2分)
A.轻捷(快)讪笑(嘲讽)人迹罕至(稀少)
B.山巅(山顶)怪诞(荒唐的)心会神凝(领会)
C.哽住(声气阻塞)宿儒(长久从事某种工作锋芒毕露(毕竟)
D.鉴赏(鉴定)宛转(曲折)锲而不舍(刻)
3、下列句中加点词语使用恰当的一项是()(2分)
A.云南地震发生后,各地的医疗专家组纷纷奔赴盈江灾区履行紧急救治伤员的任务。
B.历史上无数的事实证明,卓越的成就不会与生俱来,总是离不开个人的执著追求。
C.庆春银泰百货广场对面,一幢“西子联合”大厦脱颖而出,引领低碳建筑新潮流。
D.这个作品是他工作经验的记载与积累,是他花了十余年心血处心积虑地写出来的。
4、下面句子没有语病的一项是()(2分)
A、“提高理解能力”是极为十分重要的。
B、为了避免今后再发生类似的事故,我们必须健全制度。
C、那一次谈话以后,他那激动不安的心情总在我的脑海浮现。
D、我们的地理老师上课说话风趣幽默,常让人忍俊不禁地发笑。
5.用手机短信交流信息,便捷又时尚。
短信的编写,要求语言简练、精美,如下面这条教师节短信:
“您是一把伞,为我遮风蔽雨;您是一盏灯,为我照亮前程。
衷心祝福您,我永远敬爱的老师!
”这不仅符合短信编写的要求,而且很好地表达了学生的心意。
5月的第二个星期天就是母亲节了,请仿用这条短信的句式及修辞,给你的妈妈拟写一条母亲节短信。
(2分)
6.走近名著(2分)
《童年》中塑造了的形象是俄国千百万劳动者走向革命,走向新生活的具有普遍意义的艺术典型。
是作者创作这部作品的第一主题。
7. 诗文积累填空。
(5分)
(1) :
相信吧,快乐的日子将会来临。
(《假如生活欺骗了你》普希金)
(2)山际见来烟, 。
(吴均《山中杂诗》)
(3)《春夜洛城闻笛》中写诗人听到笛声,不觉思念自己的家乡和亲人的两句是:
,。
(4)《木兰诗》中描写木兰在边塞军营的艰苦战斗生活的句子是,
。
(5)《逢入京使》中运用夸张手法传达惜别深情的诗句是:
,
。
(6 )李白在《峨眉山月歌》一诗中借水天相映刻画清朗秀美意境的句子是 ,。
二、综合性学习(6分)
8.七年级
(2)班举行“爱我黄河”专题语文实践活动。
(1)请你写出描写“黄河”的两句古诗句。
(2分)
(2)该班还针对黄河的污染日益严重,生活垃圾、工业废水滚滚而下等实际情况,举行一场模拟记者招待会,假如你是小记者,该如何提问?
假如你是黄河流域某市环保局局长,你将如何回答?
(4分,各2分)
小记者的提问:
环保局长的回答:
三、阅读训练
(一)诗歌赏析(5分)
春夜洛城笛
唐·李白
谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳,何人不起故园情!
10.这首诗用词注意前后的呼应“”与“暗”相呼应,“飞”与相呼应,“折柳”为离别曲,故又与结句中“”相呼应(3分)
11.此诗起句是“谁家”,结句是“何人”,有位同学认为:
这种不确定的指代不如用具体的人或物,对此,请谈谈你的观点(2分)
(二)、阅读下面文言文,回答问题。
(13分)
(甲)金溪民方仲永,世隶耕。
仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。
父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。
其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。
父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。
明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。
令作诗,不能称前时之闻。
又七年,还自扬州,复到舅家问焉,曰:
“泯然众人矣。
”
王子曰:
仲永之通悟,受之天也。
其受之天也,贤于材人远矣。
卒之为众人,则其受于人者不至也。
彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?
(乙)初,权谓吕蒙曰:
“卿今当涂掌事,不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰:
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”蒙曰:
“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母,结友而别。
11、解释加粗词的意思。
(4分)
(1)日扳仲永环谒于邑人。
()
(2)卿今者才略。
()
(3)不能称前时之闻。
()(4)见往事耳。
()
12、翻译下面的句子。
(4分)
(1)邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。
(2)士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
13、甲文中方仲永由天资过人变得“泯然众人”,原因是什么?
乙文中吕蒙才略的惊人长进的原因又是什么?
阅读两文后你有什么感想?
(前面两问用原文语句回答)(3分)
14、甲乙两篇文章所谈内容都与学习有关,你能写出几句关于学习的名言警句吗?
(至少两句,2分)
(三)阅读《我长大了》一文,回答15——20题。
(9分)
我长大了
(1)小的时候想长大,于是盼着早些进入中学,早些成为大人。
(2)终于考进了心目中理想的中学。
带着一份喜悦对父母说:
“爸、妈,我长大了,我进中学了。
”父母一脸笑意:
“不,孩子,成为中学生并不代表你成为大人。
”
(3)于是,我继续等着“长大”的到来。
(4)在脸上发现了第一颗青春痘,带着一份期盼对父母说:
“爸、妈,我长大了,我有青春痘了。
”父母一脸笑意:
“不,孩子,青春痘并不证明你长大。
”
(5)渐渐,“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。
(6)后来,搬了家。
家与车站有一段很长的路,于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。
(7)那是一个阴雨蒙蒙的清晨,雾气很重,路上很滑。
一不小心,邻家孩子的自行车撞倒了人,我被重重地摔在地上。
没有等我反应过来,邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。
我终于意识到发生了什么事,这样的事还是走了为好,但是,当我要起步时,却发现被撞的是位瘦小的老太。
(8)许多人围了过来。
我有些惭愧,于是,我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。
突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。
我开始害怕,今天闯这样的祸,回去会怎样呢?
(9)我把老太太送回家,才发现她的儿女并不孝。
老太太丝毫没有责备我的意思,她只是说她很寂寞。
于是,我说,我会常常去看她。
(10)我并不想敷衍她,我决定这么做。
(11)然而,我不知道如何面对父母。
(12)小心翼翼地回到家,准备先做“乖宝宝”,然后再坦白交代,想来会少些责骂。
晚饭桌上,气氛并不如想象的恶劣,而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。
吃饭时,我小心地边吃边看着父亲。
父亲很和蔼,不时夹菜给我。
我等待着父亲的训斥,而父亲却只是询问了老婆婆的情况,嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。
(13)依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话:
“孩子,你懂得了什么叫责任。
”我终于感觉到父母承认了我的长大;我也终于明白,长大并不像考上中学那么容易,也不像长青春痘那么简单。
长大,意味着承担责任。
(14)的确,并不是所有长大的人都能够承担责任的;然而,能够承担责任的人却一定是长大了。
15.联系上下文,说说下列句子中加点词的意思。
(2分)
①小的时候想长大
②我终于感觉到父母承认了我的长大
16.用简洁的语言概括本文的主要内容。
(2分)
17.在叙述中,详写了哪一件事?
作者这样安排的用意是什么?
(3分)
18.简要谈谈你对文中划线句子的理解。
(2分)
(四)阅读《世界上最好的手》,完成下面21—25题。
(10分)
世界上最好的手
如果可以,我愿意承担你生命中所有的苦难;如果不可以,我愿意教会你去如何承担苦难,为此,我将自己降到和你一样的位置,这样的爱,你感受到了吗?
我和父亲一起旅游,记得是一个中午,到了一个山间小镇,我们走进一个小食店。
我们买好了就端着盘子找桌子。
看到一张桌上只坐了一个年轻的母亲,打扮得很利索,短发,抱着孩子。
我走过去问:
“我们可以坐这儿吗?
”
她微笑着点点头。
我们就坐下吃起来。
那位母亲在照顾着她的孩子,喂他吃饭。
她哄着孩子,一边笑,一边喂。
他大大的眼睛,可能一岁多一点,很可爱,张大嘴巴等着妈妈的勺子,一口一口地吃。
我感觉到有点什么不对,是那个母亲的动作。
她把孩子放在右腿上,双手抱着,然后用嘴咬着勺子的一端,很熟练地低头在她的盘子里舀菜、拨拉、再喂到孩子的嘴里。
开始我以为她在逗孩子玩,但她那麻利的动作,告诉我有别的原因,可她的双手好像没有问题啊!
我们慢慢攀谈起来,她问我们从哪儿来,去哪儿玩。
突然,我吃惊地发现:
没有看到孩子的两只小手!
对,只有手臂,两只袖子是空的。
我偷偷拉拉父亲的衣角。
她大概感觉到了,继续那样喂着孩子,平静地说:
“是个意外。
”
她也没有说什么意外,我们也不好问。
大概几个月前的事。
反正后来就截肢了。
右手只有上臂,左手好一点,但小手也是没有了。
我顿时感到很痛心,很难过。
她对我父亲说,孩子的爸爸已经离开了家乡,去浙江打工。
为的是赶快存点钱,要为孩子装一双“世界上最好的假手”。
“要世界上最好的。
”她又喃喃地重复了一遍。
后来,我把心中的一个疑惑问了出来:
“那么,你为什么要用嘴喂孩子吃饭呢?
”
她解释道:
“孩子失去双手时,还不记事。
他还不知道将来的痛苦。
但是他这一辈子注定了要用假肢,要用嘴和双脚来代替自己的双手。
我是他妈妈,我不能让他现在就感到痛苦。
我要让他和所有的孩子一样地开心。
”
“所以,我要让他知道,妈妈也是用嘴做事的。
开始我不熟练,慢慢地我就会了。
你知道吗?
孩子天天跟我在一起,看着我,很会模仿的,学得比我还快。
他可以用嘴做好多好多的事了。
所以,只要我在孩子面前,我就尽量用嘴做事。
”她很自豪地说,就好像一名普通的母亲在夸奖自己的孩子考了第一名。
“我要好好保护他的牙齿。
”她一面说着,一面开始收拾。
我看着她熟练地用两手抱着孩子,轻轻地放进一个小车里,然后用嘴收拾着桌子,把一些杂物放进一个开口的包里,用牙一拉带子,把头挎了进去,包就到了肩上。
她跟孩子说:
“和爷爷和阿姨说拜拜。
”孩子就摇晃着小脑袋,咿呀着说:
“拜拜。
”然后她继续和孩子说着话,转身出了店门。
看着母子俩快乐的背影,我在想,一个很普通的母亲,竟会如此伟大!
20.文章开头直抒胸臆,你认为这样写有什么作用?
(2分)
21.文中写母亲打扮利索、动作熟练,从中你看出了这位母亲怎样的特点?
(2分)
22.母亲的开朗乐观无形中已经影响了孩子,试举一例说明。
(2分)
23、文中最好的手有两层含义 ,各指什么?
(2分)
24.试从文章选材的角度,说说这篇文章在写作上给你的启示。
(2分)
四、作文(40分)
25、阅读下面的材料,按要求作文。
社会是一所学校,生活是我们的良师。
在受挫折时我们学会了坚强;在不利的环境中,我们学会了生存;在怒火燃烧时,我们学会了忍耐;在受到别人犯忌时,我们学会了理解;在别人伤害了自己时,我们学会了宽容;在别人遇到困难时,我们学会了关心……
请以“学会 ”为题写一篇记叙文,字数不少于600字。
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