尚择优选最新湘教版三年级下册全册音乐教案.docx
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尚择优选最新湘教版三年级下册全册音乐教案
三年级音乐下册教案
第一课小黄帽
教学目标
1.能学会演唱歌曲《小黄帽》《三轮车》
2.能认真听赏童声合唱《中国少年先锋队队歌》,并感受到歌曲所表达的爱党、爱国、积极勇敢的真挚感情。
课时安排:
2课时
第一课时
(1)
教学内容:
1.学唱歌曲《三轮车》。
2.听赏童声合唱《中国少年先锋队队歌》。
3.唱一唱。
教学重点:
教唱《三轮车》
教学过程:
一、学唱歌曲《三轮车》
1.听赏歌曲。
引导学生认真聆听歌曲,体会歌曲的情绪.感情等。
2.朗读歌词。
播放伴奏带作为背景音乐,,让学生有感情地朗读歌词,感受歌曲所表达诙谐,欢快的情感。
3.学唱旋律。
采用听唱法和视唱法相结合的方式让学生学唱旋律。
首先让学生听旋律,然后根据乐句特点,在师生之间.生生之间进行每个乐句1.2小节与3.4小节的接龙视唱。
4.学唱歌词。
在旋律与歌词都已熟悉的基础上,让学生跟着琴唱歌词,个别不够准确的地方在纠正。
二、听赏童声合唱《中国少年先锋队队歌》。
1.认真聆听歌曲。
2.说一说歌曲的内容,感受歌曲所表达的情感。
3.在次听赏并轻声跟唱歌曲。
三、音乐活动:
练一练
朗读歌词,划出朗读节奏和小节线
例:
小豆豆,背书包,高高兴兴上学校。
(1)过马路,左右瞧,走路要走人行道。
(2)见了老师敬个礼,见了同学问声好。
(3)平安校园我的家,美丽温暖我爱她。
四、课堂小结。
第二课时
教学内容:
学习歌曲《小黄帽》
教学重点:
学会歌曲《小黄帽》,进行守纪律,注意安全的思想教育。
教学难点:
正确把握领唱,齐唱的节奏。
教学过程:
一、新课引入:
小朋友们,交通图标你都知道哪些?
(斑马线,红绿灯等等),引入课题小黄帽也是一种安全帽,下面我们要学习的歌曲就是奖放学路上注意安全的一首歌。
二、学习新歌
1.听一听。
老师弹奏旋律。
2.读歌词,正音。
3.读谱,试一试
4.跟着琴声弹唱
三、巩固训练
1.齐唱
2.小组比一比
3全班表演唱:
选一个同学领唱,其他同学表演齐唱部分。
第二课春来了
教学目标:
1.能积极参与听赏活动,能感受到《杜鹃圆舞曲》的不同情绪,并能用不同标志区分不同乐段。
2.能学会演唱歌曲《春来了》。
3.学会演唱《顽皮的小杜鹃》。
第一课时
教学内容:
学唱歌曲《顽皮的小杜鹃》。
教学重点:
指导学生在“寻找春天.歌唱春天”的环节中,激发学生欢快.愉悦的情感,并大胆参与表现。
教学难点:
用欢快.愉悦的情感演唱《顽皮的小杜鹃》。
教学过程:
一、导入
师:
小杜鹃给我们带来了好消息,春天来了!
让我们一起去听一听吧!
二、学唱新歌
1.听:
范唱《顽皮的小杜鹃》
2.学习歌词读完后正音
3.学习顿音符号和唱法:
咕咕咕咕
4.教唱歌词
三、巩固练习
1.分男女声比赛
2.小组比赛
3.全班演唱
四、总结
第二课时
教学内容:
听赏《杜鹃圆舞曲》
教学重点:
指导学生在“寻找春天.歌唱春天”的环节中,感受3/4拍子的特点。
激发学生欢快.愉悦的情感,并大胆参与表现。
教学难点:
1.感受圆舞曲的特点。
2.用欢快.愉悦的情感演唱《顽皮的小杜鹃》。
教学用具:
钢琴
教学过程:
“寻找春天”——听赏《杜鹃圆舞曲》
1.导入
(1)律动:
学生伴随着《春天在哪里》的旋律高兴地走进教
(2)师:
小朋友,春天在翠绿的山林里,春天在我们的眼睛里,春天也在我们的耳朵里,你们听......
2.听赏《杜鹃圆舞曲》第一段音乐主题
听一听:
(1)聆听第一段音乐主题。
(2)提问:
小朋友,你们在音乐里听到了什么?
说一说:
(1)启发学生:
“大家在音乐里听到了什么情景?
”
(2)说一说小杜鹃唱歌的情景。
学一学:
用不同的节奏学一学小杜鹃不同的叫声。
唱一唱:
用小杜鹃“布谷”的叫声摸唱第一段音乐主题。
3.听赏《杜鹃圆舞曲》第二段音乐主题
听一听:
(1)聆听第二段音乐主题
(2)提问:
小朋友,你们在音乐中听出小杜鹃在做什么?
(3)听音乐想象。
说一说:
(1)启发学生:
“从音乐中想象到了什么情景?
”
(2)鼓励学生把想象到的情景说出来。
跳一跳:
随着音乐,学生把自己想象的情景,用各种不同的动作表现出来。
讲一讲:
(1)介绍圆舞曲的特点。
(3/4拍,圆舞曲)
(2)学小杜鹃跳圆舞曲。
(两个人手拉手跳,全班围成圈)
4.完整听赏《杜鹃圆舞曲》
(1)聆听《杜鹃圆舞曲》,用摆图形谱的方法来辨别两段音乐主题,并摆出结构图:
a.听到第一段音乐主题摆出图形(三角形)b.听到第二段音乐主题摆出图形(长方形)c.听到第三段音乐主题摆出图形(三角形)
(2)再次聆听《杜鹃圆舞曲》,在表示两段相同音乐主题的图形上填颜色,并说出理由。
(3)再次聆听《杜鹃圆舞曲》,并随音乐进行表演。
第三课时
教学内容:
听赏《杜鹃圆舞曲》及学唱歌曲《春来了》。
教学重点:
指导学生在“寻找春天.歌唱春天”的环节中,感受3/4拍子的特点。
激发学生欢快.愉悦的情感,并大胆参与表现。
教学难点:
1.感受圆舞曲的特点。
2.用欢快.愉悦的情感演唱《春来了。
教学过程:
1.复习
全班演唱《顽皮的小杜鹃》
2.听:
听赏《春来了》
3.说:
(1)想象春天的情景。
(2)看到春天有什么感想?
(3)有感情地朗读歌词。
4.唱:
(1)摸唱音名(用la\lu\ha……模唱歌曲旋律)。
要求:
用轻快.活泼的声音随旋律模唱。
(2)唱歌词(
(3)演唱《春来了》
课堂小结本节课的主要内容。
选唱歌曲《剪羊毛》
第1课时
教学目标:
1.会唱歌曲《剪羊毛》,并能用各种身势参与歌曲表现。
教学重点:
引导学生在“听.唱.拍.跳......”等音乐活动中感受各种劳动的场面,体验劳动的喜悦感。
教学难点:
解决两声部协调配合问题。
教具准备:
课件.玩具棒
教学过程:
学唱《剪羊毛》
1.导入
师:
下面我们一块儿听一首歌,看看这首歌中的人们在干吗?
他们的心情是怎样的?
2.初听歌曲
3.练习剪羊毛节奏
师:
同学们,你们也想剪羊毛吗?
让我们也一起加入到他们的行列中去吧!
剪羊毛节奏:
2/4x0|x0|xx|x0||
4.创编活动
(1)用“嘿”声。
师:
瞧!
那儿有一个老爷爷,他也在笑嘻嘻地剪羊毛呢!
他的年纪大了,你们想想老爷爷歌声的速度是怎样的?
会发出什么声音?
我们一起来学学老爷爷剪羊毛。
(2)跺脚。
师:
这边有个小朋友蹦蹦跳跳地过来了。
想想会发出什么声音?
(跺脚)我们来学学。
5.学唱歌曲
(1)用“lu”哼唱。
师:
这真是一派欢乐的景象。
不管是男女老少,你说他们的心情是怎样的?
为什么?
我们带着这样的心情用“lu”中速地唱一遍。
(2)分组找附点节奏,唱乐谱。
师:
这首歌中有一个刚才我们练习了的节奏“x.x”出现了很多次,你注意到了吗?
请各组分别找一找,并唱一唱。
(3)集体跟琴唱谱。
(4)引导质疑。
师:
剪羊毛可真有意思,但我在平时的生活中就没见过,你们呢?
对这项劳动还有什么问题吗?
(5)再听歌曲,引导学生听词。
(6)学生轻声读歌词,解决质疑的问题。
(7)教师简介澳大利亚。
(8)学生轻声跟唱歌词。
第一组唱第一句,第二组唱第二句......提出难点,互相帮助。
6.演唱歌曲
分组用剪羊毛的动作和声音(嚓)为歌曲伴奏。
第三课彩莲船
第一课时
教学目标:
能积极参与综合表演,从中感受劳动的愉快和丰收的喜悦。
教学重点:
引导学生在“听.唱.拍.跳......”等音乐活动中感受各种劳动的场面,体验劳动的喜悦感。
教学难点:
解决两声部协调配合问题。
教具准备:
课件
教学过程:
“欢庆劳动的丰收”——综合表演
一、导入
学生听音乐《劳动最光荣》看画面。
师:
同学们,太阳光金亮亮,雄鸡唱三唱,勤劳的人们开始了一天的劳动:
农民伯伯在田间耕耘,工人叔叔在工厂里挥洒汗水。
二、听《铁匠波尔卡》,参与表演
师:
听,铁匠铺中“叮叮咚咚”的声音敲响了,我们也与他们一起打铁吧!
三、演唱《剪羊毛》与参与表演
师:
澳大利亚的人们开始剪羊毛了。
让我们用愉快的声音来表现他们劳动的情景,各组同学准备好,剪羊毛开始了。
四、小结
师:
劳动可以创造生活,可以创造财富!
希望同学们通过自己辛勤的双手去创造更加美好的明天!
再见!
第四课两只小山羊
第一课时
教学目标:
1.能学会演唱《两只小山羊》第一段。
2.能积极参与表演《两只小山羊》的活动,并领悟到互相礼让的道理。
教学重点:
表演唱《两只小山羊》
教学难点:
引导学生用生动有趣的声音和动作来表演歌曲。
教具准备:
小山羊头饰.小木桥.披风等。
教学课时:
3课时
教学过程:
一、情景导入
1.导入
师:
同学们,欢迎你们来到小精灵剧场,我是这个剧场的导演。
现在我们正在招聘音乐童话剧《两只小山羊》的演员,你们有兴趣吗?
好的,大家先来看看我的招聘启事。
(课件展示文字)
2.讲读招聘启事
3.简单介绍剧情
师:
这个音乐童话剧共有三幕戏,两只小山羊到底在干什么呢?
我们一起来看。
二、学唱歌曲
1.学唱第一段
师:
同学们,请你们边听边想,第一幕戏发生在野外的什么地方?
主人公是谁?
(播放动画和第一段歌曲)
生:
(小桥上,白山羊和黑山羊相遇。
)
师:
对,这第一幕戏呀,主要表现两只小山羊在桥上相遇了!
其实,刚才你们说的就是我们第一幕戏的台词。
作为一个演员,台词可是基本功,我们一起来念念吧!
师:
我刚才说了,我们这是音乐童话剧,会念还不行,最主要的是你要会唱,我们一起来听听应该怎么唱?
(播放第一段歌曲)
师:
我们一起来学唱第一段吧!
首先请大家学羊的叫声,用咩来哼唱旋律。
(学生随乐哼唱)
师:
下面我们把歌词加上,谁先学会谁就有希望当演员了!
(老师弹琴,带唱第一段)
师:
会唱还不够,还要能表演。
我首先来友情客串扮演小白羊,谁来扮演小黑羊呀?
你们要是觉得我们演得好就给我们掌声好吗?
(启发学生表演要神气,还要有动作和造型。
)
师:
下面我请全体同学和我一起表演一次。
(全班参与表演)
第二课时
教学目标:
1.能学会演唱《两只小山羊》。
2.能积极参与表演《两只小山羊》的活动,并领悟到互相礼让的道理。
教学重点:
表演唱《两只小山羊》
教学难点:
引导学生用生动有趣的声音和动作来表演歌曲。
教具准备:
小山羊头饰.小木桥.披风等。
教学过程:
1.学唱第二段
师:
第一幕戏是最简单的!
两只小山羊在桥上到底发生了什么样的故事呢?
我们进入第二幕的表演,现在卖个关子,我请两为主角先躲起来,你们听听有什么声音,又发生了什么事情?
(播放片段录音)
师:
是什么的叫声?
你们能拍出小羊叫的节奏吗?
师:
请大家模仿一下。
师:
请你们想想这两只小羊它们这时可能在干什么?
师:
下面我们就来模仿它们争吵的声音好吗?
看我的手势请第一组的同学扮演小白羊,第二组的同学扮演小黑羊,我点到哪边就请哪边的同学发出声音。
(老师带领学生模仿)
师:
刚才这两只小山羊在争吵,那你在模仿时就要将争吵的动作和表情也表现出来。
(学生表演)
师:
它们为什么会争吵?
请说一说。
(启发学生给小羊配音)
师:
好,我来问问,(点击白羊)白羊要干吗?
生:
(白羊要回家。
)
师:
(点击黑羊)黑羊要干吗?
(生答要上山岗)
师:
你们知道它们要去干什么吗?
(跟琴唱第一.二段歌词)
师:
这幕戏主要讲的是两只小山羊在桥上怎么样呀?
(课件:
互不相让。
)
师:
接下来我这个导演来唱群众演员的台词(齐唱),你们来扮演两只小羊(独唱),我们一起来表演。
(全班唱一遍)
师:
作为一个好演员,不光要会演主角,还要会演群众演员。
下面我们反过来演,好吗?
(全班唱一遍)
师:
下面我们来拍第二幕戏。
首先请两个小演员上台表演。
(学生上台表演,然后进行自评和互评)
师:
这两只小山羊站在一起时,它们的心里是怎样想的?
(启发表演白羊要会家和黑羊要上山岗
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