六年级.docx
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六年级.docx
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六年级
教学内容
第一单元第一课时《早晨的歌》
教学目标
1、学会唱《早晨的歌》,并能从中体验到学习的乐趣。
2、从歌曲中感受大自然的美,渗透环保教育。
重点难点
从歌曲中感受大自然的美,渗透环保教育。
教具准备
钢琴、课件。
教学过程
随笔与反思
一、导入:
1、听歌曲进教室。
2、师生问好。
二、学习歌曲《早晨的歌》
1、学习歌词
(1)同学们,新的一天开始,早上起来你有什么感觉啊?
(学生回答)
(2)师:
就像同学们说的,一天之计在于晨,清晨就是新的一天,新的开始,早上起来大家都会做些什么呢?
(学生早读,大人们跑步,老人锻炼身体等等)
(3)课件播放歌曲,初听一遍。
(4)唱一唱
教学过程
随笔与反思
2、学习旋律
(1)跟琴带唱一遍。
提醒请注意演唱时的表情和发声方法。
3、演唱歌曲
(1)全班演唱一次,轻声唱。
(2)指定同学演唱。
(3)学生随课件一起演唱。
三、课后小结
教学内容
第二课时《空山鸟语》
教学目标
1、通过欣赏歌曲“空山鸟语”,让我们以火热的激情体验歌颂家乡美,自豪地唱出对家乡的热爱;
2、创编律动,用身体律动表现对家乡的热爱。
重点难点
培养学生热爱家乡的思想感情。
教具准备
录音机、磁带。
教学过程
随笔与反思
一、组织教学:
听音做手号练习;
二、欣赏“空中鸟语”
1、请大家听赏一首“空中鸟语”乐曲,听完后请你们告诉大家是用什么乐曲演奏的?
怎样演奏?
2、唱一唱主旋律;
三、小组表演歌曲
1、听音乐,表演;
2、评出最佳的律动;
3、集体表演,师生同乐
四、小结:
教学内容
第三课时《早晨》
教学目标
1、启发学生用自然、优美的音色演唱歌曲。
2、通过讲解示范,使学生了解更多关于管弦乐的知识。
重点难点
学生能够了解更多的西方文化。
教具准备
多媒体课件、钢琴。
教学过程
随笔与反思
一、学习歌曲《清晨》
1、师:
今天,我们来听一首也是表现早晨的一首歌,但它和我们前面上学习的声乐的演唱形式不一样哦,到底有什么一样呢?
你们听!
(课件播放歌曲)
2、请你说一说,与我们上节课学的演唱形式有什么不一样?
(有两条不同的旋律)
学生发言,进行比较。
老师小结:
讲解声乐演唱形式
(二)——重唱、合唱
3、演唱二部和声曲
(1)学生分成两个声部,演唱歌曲旋律。
教学过程
随笔与反思
(2)指导学生演唱二声部旋律部分。
(3)完整演唱。
(4)演唱歌词。
二、表现歌曲
1、请你为《清晨》设计演唱形式
2、分组设计
3、分组表演
三、综合表现
1、全班同学完整的演唱歌曲,
2、自由评价
四、教师总结
教学内容
第二单元第一课时《黄河船夫曲》
教学目标
1、了解旋律、节奏、速度、力度等在音乐中的表现作用。
2、感受音乐形象和情绪,弘扬民族精神。
重点难点
了解旋律、节奏、速度、力度等在音乐中的表现作用。
教具准备
多媒体课件、教学挂图。
教学过程
随笔与反思
一、导入
简单介绍黄河的历史文化。
(出示风景图片),揭示欣赏曲目
听一听,看一看,了解黄河的历史文化。
二、欣赏
1、播放《黄河船夫曲》,提问:
你听过能联想到什么情景?
你的心情如何?
2、介绍改编的钢琴协奏曲《黄河船夫曲》。
出示协奏曲的概念。
每听过一段,引导学生想象当时的情景。
3、启发学生用不同的颜色块表示这三段旋律
4、引导学生总结作曲子的思想内涵。
三、思考练习
教学过程
随笔与反思
初听歌曲,初步感受其音乐形象及情绪。
思考并个别回答。
知道协奏曲的概念。
分段复听钢琴协奏曲《黄河船夫曲》。
四、总结
教学内容
第二课时《放马山歌》
教学目标
通过学习歌曲《放马山歌》,让学生初步了解云南欢快、热情、豪放的特点,并能按照歌曲的要求去演唱。
重点难点
启发学生用自然、优美的音色演唱歌曲。
教具准备
电子琴、课件、录音机、磁带等
教学过程
随笔与反思
一、导入新课:
放vcd,观看云南民歌《猜调》
师:
每个民族都有自己的民歌,这五十六个民族分布在祖国的不同地区,也就形成了不同地区的民歌,今天我们就来学习一首云南民歌《放马山歌》(板书歌名)。
二、教授新课
1、教师范唱,激发兴趣。
2、节奏练习。
学生先熟悉节奏,然后出声打节奏。
3、根据节奏读歌词,教师解释衬词“喔噜噜的”,并指导“哟哦”的读法。
教学过程
随笔与反思
4、学唱歌谱
四、巩固练唱
教师对歌曲进行处理,并让学生带上骑马的动作,演唱歌曲。
五、小结:
这节课我们学习了云南民歌《放马山歌》,还欣赏了云南舞蹈《快乐的小罗嗦》,了解到云南民歌具有欢快、热情、豪放的特点。
以后有机会我们也到云南去,真正体验一下云南的民俗风情,进一步地了解云南民歌。
教学内容
第三课时《太阳出来喜洋洋》
教学目标
1、能准确演唱《太阳出来喜洋洋》的乐谱和歌词。
2、用清晰明亮的声音,富有表情的演唱这首歌曲。
重点难点
1、能准确演唱《太阳出来喜洋洋》的乐谱和歌词。
2、帮助学生了解更多少数民族的文化。
教具准备
钢琴、录音机、伴奏带
教学过程
随笔与反思
一、复习:
进行发声练习
1=C2/4
5342123453421—
ni no ni no ni no ni
二、导入新课
1、师:
火车把我们带进了韶山,已听到了各种民歌,也学唱过一些民歌,大家都知道民歌分为山歌、小调、劳动号子。
我们听过的《落水天》、《对鸟》都属于山歌。
今天老师又带来了一首山歌,请你们听一听,想一想,这首山歌是人们在什么时候演唱的?
教学过程
随笔与反思
2、听音乐:
指导学生边听边轻声哼唱
3、讨论分析歌曲
4、学唱歌词
1)先听音乐
2)再跟琴轻声演唱歌词。
注意:
衬词的演唱。
三、新知操练
1)学生来排练这首乐曲,可以用自己喜欢的形式来演唱。
提示:
可采用齐唱、领唱、分组唱、轮唱等形式。
2)请学生自己选择演唱形式来试一试,看看表演效果如何。
3)再在歌曲前加上引子:
“23212—”太阳出来罗
学生自己进行排练,并进行表演。
四、教师小结
教学内容
第四课时《沂蒙山小调》
教学目标
1、能准确演唱《沂蒙山小调》的乐谱和歌词。
2、用清晰明亮的声音,富有表情的演唱这首歌曲。
3、培养学生积极、认真、探究的学习态度和良好习惯。
重点难点
丰富学生对山东山东临沂地区文化的了解
教具准备
钢琴、相关投影、地图
教学过程
随笔与反思
一、导入新课:
学生模仿老师拍击《沂蒙山小调》的节奏型,老师伴奏。
提问:
这首歌是几拍子的音乐?
(三拍子)今天我们学习一首山东的民歌《沂蒙山小调》。
二、新授:
(1)请学生看山东文化的演示文稿并出示祖国政区版图:
指示山东的地理位置:
学生讲述沂蒙山的历史,革命老区的故事等。
(2)学习歌曲:
(A)听歌曲录音,感受民歌手歌唱的音色、感情。
教学过程
随笔与反思
出示大歌片:
实物投影仪:
提示:
a有的同学在轻轻的跟着唱,老师喜欢这样的积极的学习态度。
这些同学真聪明。
b比一比谁学的最快。
2-3遍争取学会。
c请你说说哪好听?
为什么好听?
生:
尾音/觉得很愉快、旋律优美。
(B)学习歌词:
(C)注意:
angao韵母的归韵,口形的统一。
三、进行练习
1)学生来排练这首乐曲,可以用自己喜欢的形式来演唱。
2)各小组间开展竞赛
3)全体学生一起唱歌曲。
四、小结:
民歌最大的特点就是衬词和拖腔的应用,表现了劳动人民朴素的热爱家乡,热爱劳动的感情。
教学内容
第三单元《摇篮曲》
教学目标
1、听辨平行三度、四度的不同效果的二声部组合。
2、使学生感受歌曲柔情、真挚的母爱,扩大学生的音乐视野。
重点难点
听辨平行三度、四度的不同效果的二声部组合。
教具准备
录音机、磁带
教学过程
随笔与反思
一、发声练习:
(第40页发声练习曲2)
注意:
声音的连贯、集中、圆润。
二、综合训练:
1、分两声部视唱综合训练一的两条乐句。
请同学说说演唱这两条乐句时感觉有什么不同。
(先请同学自己感受,教师再讲解平行三度与平行四度的不同之处)
2、教师弹奏这两条乐句其中一条,请同学仔细听辨教师弹的是哪一条?
3、两人为一组,念出歌谱,注意为G调。
(教师订正)
三、学唱歌曲《摇篮曲》曲谱。
教学过程
随笔与反思
1、提问:
《摇篮曲》是谁创作的?
教师介绍《摇篮曲》轶事。
2、师:
下面就请同学们来欣赏这首世界名曲吧。
听录音范唱,请同学们说说这首歌有什么特点?
听了以后有什么感受?
3、两人一组念一念曲谱。
(注意:
第六小节的装饰音的唱法)
4、教师范唱曲谱,请同学们跟着轻轻哼一哼。
集体跟琴视唱曲谱(着重练习第六小节装饰音处)
5、熟练的视唱曲谱。
四、小结:
请同学们回家利用一切方法,如查阅书籍、上网等方式查找有关舒柏特的轶闻趣事
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