教师公开招聘《小学教育理论综合》复习题集第5343篇.docx
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教师公开招聘《小学教育理论综合》复习题集第5343篇.docx
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教师公开招聘《小学教育理论综合》复习题集第5343篇
2019年国家教师公开招聘《小学教育理论综合》职业资格考前练习
一、单选题
1.在教师的培养体制中.所谓定向型培养是指()。
A、师范院校培养
B、非师范院校培养
C、不确定发展方向
D、不事先联系工作单位
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
教师成长与发展的基本途径主要有两个方面:
一是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充:
二是通过实践训练提高在职教师。
2.主张绅士教育,并著有《教育漫话》的教育家是()。
A、卢梭
B、杜威
C、比奈
D、洛克
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
洛克的教育思想对后世影响最大的是“白板说’’和“绅士教育”。
他的教育思想集中体现在《教育漫话》一书中。
3.个体品德的核心部分是()。
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
道德认识是指对道德行为准则及其执行意义的认识.是个体品德中的核心部分。
4.教师职业道德不仅在教育过程中有重大作用.而且可以促进整个社会良好风气的形成。
这表明教师职业道德具有()。
A、奉献性
B、导向性
C、全局性
D、发展性
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
如果每个教师都具有了高尚的职业道德.就会在社会主义精神文明建设中产生不可估量的作用。
题干不仅体现了教师职业道德的高尚性.还体现了教师职业道德的导向性.
5.形成正向的教育合力就是要求()相互有机结合。
A、学校教育、家庭教育、社会教育
B、学校教育、家庭教育、特殊教育
C、学校教育、特殊教育、社会教育
D、个别教育、家庭教育、社会教育
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
建立学校教育、家庭教育和社会教育相结合的教育网络,将它们整合起来.形成教育的正向合力。
6.现代学制最早出现在()。
A、亚洲
B、欧洲
C、中国
D、英国
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
现代学制最早出现在欧洲,西欧双轨制以英国的双轨制为典型代表。
7.国家教师资格考试制度是由()来规定的。
A、国务院
B、国家教育部
C、省教育行政机关
D、地方行政机关
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
《中华人民共和国教师法》第十一条规定,不具备本法规定的教师资格学历的公民.申请获取教师资格.必须通过国家教师资格考试。
国家教师资格考试制度由国务院规定。
8.福勒等人认为.当教师较多地关注“学生是否喜欢我”“同事怎么看我”“领导怎样评价我”时,他此时主要处在教师成长历程的()。
A、关注生存阶段
B、关注情境阶段
C、关注学生阶段
D、关注成就阶段
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
处于关注生存阶段的一般是新教师,他们非常关注自己的生存适应性,最担心的问题是:
“学生喜欢我吗”“同事们如何看我”“领导是否觉得我干得不错”等。
9.课外活动的基本特点是灵活性、自愿性和()。
A、自主性
B、随意性
C、规范性
D、强制性
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
课外活动的基本特点是灵活性、自愿性和自主性。
10.在教育活动中,教师负责组织、引导学生沿着正确的方向,采用科学的方法,获得良好的发展。
这句话的意思是说()。
A、学生在教育活动中是被动的客体
B、教师在教育活动中是被动的客体
C、要充分发挥教师在教育活动中的主导作用
D、教师在教育活动中不能起到主导作用
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
教师在教学活动中起主导作用。
体现在教师负责组织、引导学生沿着正确的方向.
采用科学的方法,获得良好的发展。
11.()是全部教育活动的主题和灵魂,是教育的最高理想。
A、教育政策
B、教育目标
C、教育方针
D、教育目的
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
教育目的是教育的核心问题,是整个教育工作的方向,是一切教育工作的出发点和归宿.是全部教育活动的主题和灵魂。
12.人们偶然看到天上的朵朵白云会下意识地脱口说出它像棉絮、小山等,这种心理现象是()。
A、无意想象
B、有意想象
C、幻想
D、幻觉
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
看到天上的白云,会下意识地脱口说出它像棉絮、小山等,属于没有预先目的的想象,是无意想象。
13.教育的生物起源说的代表人物是()。
A、利托尔诺
B、孟禄
C、高尔顿
D、达尔文
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
生物起源说认为,人类教育发源于动物界中各类动物的生存本能活动。
生物起源说的代表人物有利托尔诺、沛西.能等。
14.()是德育实践经验的概括和总结。
A、德育内容
B、德育过程
C、德育目标
D、德育原则
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
德育原则是教师对学生进行德育必须遵循的基本要求.它反映了德育过程的规律性,是对德育实践经验的概括和总结。
15.下列不属于狭义的教育者的是()。
A、学校的教育管理人员
B、专职教师
C、学校聘请的兼职教师
D、家长
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
狭义的教育是指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动,主要指学校教育。
狭义的教育者是从事学校教育活动的人,包括学校教师、教育管理人员以及参加教育活动的其他人员。
16.苏轼评价王维“诗中有画,画中有诗”,这一思维过程属于()。
A、联想
B、幻想
C、理想
D、想象
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
想象是人脑对已储存的表象进行加工改造,形成新形象的心理过程。
“诗中有画.画中有诗”是指由诗文加工而形成的有关诗文意境的画面,是一种想象过程。
17.按埃里克森心理发展的八阶段论,小学生处在第四阶段,这一阶段的心理社会问题集中在()。
A、信任对不信任
B、自主对羞怯
C、勤奋对自卑
D、自我同一性角色混乱
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
埃里克森心理发展的八阶段包括:
第一阶段,获得基本信任感克服基本不信任感;第二阶段,获得自主感而避免怀疑感与羞耻感;第三阶段,获得主动感而克服内疚感;第四阶段,获得勤奋感而避免自卑感:
第五阶段,获得同一感而克服同一性混乱;第六阶段,获得亲密感而避免孤独感;第七阶段,获得创造力感,避免“自我专注”;第八阶段,获得完美感而避免失望感。
18.教育目的与培养目标的关系是()。
A、共同性与方向性的关系
B、教师与学生的关系
C、学校与家长的关系
D、普遍与特殊的关系
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
教育目的和培养目标之间的关系是普遍与特殊的关系,他们之间既有联系,又有区别。
19.以他人的高尚思想、模范行为、先进事迹来教育影响学生,提高学生思想品德水平的方法被称为()。
A、榜样示范法
B、说服法
C、实际锻炼法
D、情境体验法
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
榜样示范法是指用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。
用来示范的榜样主要有家长和教师、同学、英雄人物、革命领袖、历史伟人和文艺形象.
20.一个国家各级各类学校的系统被称为()。
A、国民教育制度
B、学校教育制度
C、管理制度
D、行政制度
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
学校教育制度,是一个国家各级各类学校的总体系,具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。
21.《中华人民共和国未成年人保护法》第五十四条规定,对违法犯罪的未成年人,实行教育感化、挽救的方针.应坚持的原则是()。
A、教育为主.惩罚为辅
B、客观公正,实事求是
C、正面引导.表扬为主
D、榜样示范,环境陶冶
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
《中华人民共和国未成年人保护法》第五十四条规定,对违法犯罪的未成年人,实行教育、感化、挽救的方针,坚持教育为主、惩罚为辅的原则。
对违法犯罪的未成年人,应当依法从轻、减轻或者免除处罚。
22.《中华人民共和国义务教育法》第二十六条规定,依法聘任校长的部门是()。
A、省级人民政府
B、县级人民政府
C、省级人民政府教育行政部门
D、县级人民政府教育行政部门
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
《中华人民共和国义务教育法》第二十六条规定,学校实行校长负责制。
校长应当符合国家规定的任职条件。
校长由县级人民政府教育行政部门依法聘任。
23.一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度,称为测验的()。
A、信度
B、效度
C、区分度
D、难度
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
信度是指测验结果的可靠程度。
效度是指测验达到测验目的的程度,即是否测出了它所要测出的东西。
难度是指测验包含的试题难易程度。
区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度。
一个测验经过多次测量所得结果一致,则说明该测验的信度高。
24.教育的普及、成人教育的迅速发展,传统教育走向终身教育,体现了现代教育的()。
A、生产性
B、科学性
C、民主性
D、商品性
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
现代公民有接受学校教育和参与学校教育的权利和义务。
教育的普及性、群众性,成人教育的迅速发展,传统教育向终身教育发展等,都体现了现代教育的民主性.
25.学生“品德差,学习差,几乎没有合作行为,而且也不知道该做什么”。
导致学生这种行为的教师的领导方式最可能是()。
A、民主合作型
B、放任自流型
C、仁慈专断型
D、强硬专断型
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
放任自流型的领导方式是指教师主张对班级管理不要过多地干预,以容忍的态度对待班级生活中的冲突,不主动组织班级活动。
这种做法对班级的正常运作会起到不利的作用,学生会感到无所适从。
因此,正确答案为B。
26.在感觉记忆中,信息的储存形式是()。
A、意义
B、概念体系
C、图像和声像
D、图式
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
瞬时记忆的编码方式主要有图像记忆和声像记忆两种,图像记忆是瞬时记忆的主要编码方式。
27.父母或其他监护人不履行监护职责或者侵害被监护的未成年人的合法权益,经教育不改的,人民法院可以根据有关人员或有关单位的申请,撤销其监护人的资格,依法另行指定监护人。
被撤销监护资格的父母应当()。
A、依法继续承担教育费用
B、依法继续承担抚养费用
C、不须承担任何费用
D、依法继续承担教育费用和抚养费用
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
《中华人民共和国未成年人保护法》第五十三条规定,父母或者其他监护人不履行监护职责或者侵害被监护的未成年人的合法权益,经教育不改的,人民法院可以根据有关人员或者有关单位的申请.撤销其监护人的资格,依法另行指定监护人。
被撤销监护资格的父母应当依法继续负担抚养费用。
28.()认为,人的情绪并不是由某一诱发事件本身引起,而是由个体对事件的认知、解释和评价所引起,这一理论又被称为ABC理论。
A、沃尔普
B、斯金纳
C、弗洛伊德
D、艾利斯
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
艾利斯认为情绪并不是由某一诱发事件本身直接引起的.而是由经历这一事件的个体对这一事件的解释和评价所引起的,也称为情绪困扰的ABC理论.
29.马克思关于人的全面发展的基本含义是()。
A、人的劳动能力的全面发展
B、德智体全面发展
C、人的独立个性全面发展
D、人的身心全面发展
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
所谓人的全面发展是指人的劳动能力,即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展,还包括人的道德的发展和人的个性的充分发展.
30.美国心理学家华生为了研究儿童的恐惧心理,在儿童抚摸小白兔时,大声敲锣,结果使这个儿童不但对白兔,甚至对其他白色的东西都产生了畏惧心理。
这种行为违背了教育心理学研究的哪项原则?
()
A、客观性原则
B、教育性原则
C、理论联系实际原则
D、系统性原则
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
教育心理学研究的教育性原则强调研究工作本身要保证其教育意义.即应能促进被试心理的良性发展,这是心理学研究中的一个道德原则。
华生的实验在某种程度上伤害了儿童的正常心理发展,违背了教育性原则。
31.根据历史记载。
中国最早的教育形态始于4000多年前的()。
A、夏代
B、西周
C、春秋战国
D、汉代
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
根据历史记载,中国早在4000多年前的夏代,就出现了学校教育的形态。
夏、商、周设庠、序、学、校以教之。
西周以后,确立了典型的政教合一的官学体系,并有了“国学,,与“乡学”之分,形成了“六艺”教育。
32.世界上首次运用马克思主义观点探讨社会主义教育原理且有较大影响的教育学家是()。
A、苏霍姆林斯基
B、杨贤江
C、凯洛夫
D、赞可夫
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
凯洛夫的《教育学》,被公认为世界上第一部马克思主义的教育学著作.对我国建国后乃至现在的教育都产生了很大的影响。
33.在回忆系列材料时发生的,最后呈现的材料最易回忆,遗忘最少,叫()。
A、首因效应
B、近因效应
C、倒摄抑制
D、前摄抑制
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
近因效应是指当人们识记一系列事物时对末尾部分项目的记忆效果优于中间部分项目的现象。
这种现象是由于近因效应的作用。
信息前后间隔时间越长,近因效应越明显。
原因在于前面的信息在记忆中逐渐模糊,从而使近期信息在短时记忆中更为突出.
34.边听课边记笔记,自弹自唱都属于()。
A、注意的保持
B、注意的分配
C、注意的稳定性
D、注意转移
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
注意的分配是指在同一时间内,把注意指向不同的对象,同时从事着几种不同的活动。
注意的稳定性是指注意集中在一定对象上的持续时间。
注意维持的时间越长,注意越稳定。
注意的转移是个体根据新的任务,主动把注意由一个对象转移到另一个对象上。
35.埃里克森认为,幼儿期(4~5岁)人格发展的主要问题是()。
A、基本的信任感对基本的不信任感
B、主动感对内疚感
C、自主感对同一感混乱
D、勤奋感对自卑感
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
埃里克森认为,幼儿期(4~5岁)人格发展的任务是培养主动感,体验目的的实现。
36.赫尔巴特指出:
“我想不到有任何无教学的教育,正如在相反方面,我不承认有任何无教育的教学。
”这说明了教学过程具有的特点是()。
A、间接经验与直接经验相结合
B、教学过程中知、情、意、行的统一
C、掌握知识与发展智力相统一
D、教师主导作用与学生能动性相结合
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
赫尔巴特指出:
“我想不到有任何无教学的教育,正如在相反的方面,我不承认有任何无教育的教学。
”这体现了教学过程的教育性规律.强调传授知识与思想品德教育相统一的规律,教学过程是知、情、意、行的统一。
37.个体无法应付外界超出个人的能力、精力和体力的过度要求而产生的身心耗竭的状态是()。
A、心理气氛
B、职业倦怠
C、人格取向
D、自居作用
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
职业倦怠是个体在长期的职业压力下,缺乏应对资源和应对能力而产生的身心耗竭的状态.故此题选择B。
38.《中小学幼儿园安全管理办法》要求,省级教育行政部门向国务院教育行政部门书面报告上一年度学校安全工作和学生伤亡事故情况的时间,应当是在每年()。
A、1月15日前
B、1月31日前
C、2月15日前
D、2月28日前
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
《中小学幼儿园安全管理办法》第五十九条规定,省级教育行政部门应当在每年1月31日前向国务院教育行政部门书面报告上一年度学校安全工作和学生伤亡事故情况。
39.全面发展教育的基本组成部分中,以传授知识、发展技能、培养自主性和创造性为主要内容和任务的是()。
A、德育
B、智育
C、体育
D、美育
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
智育是授予学生系统的科学文化知识、技能和发展学生智力的教育。
40.衡量小学生认识与修养水平高低的标志是()。
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
道德行为是衡量品德的重要标志。
二、多选题
1.原始社会的教育特征是()。
A、教育水平低
B、有一些专门教育场所出现
C、教育没有阶级性
D、教育与生产劳动相脱离
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,C
【解析】:
原始社会的教育特点是由生产力水平低下决定的:
(1)自发性、广泛性、无等级性。
原始社会的生产资料是公有的.由此决定了儿童是公有的,也是公育的,教育机会对所有儿童都是均等的。
(2)教育是在生产劳动和社会生活中进行的。
原始社会没有学校,教育活动融合在生产、生活中;负责教育的是有丰富生产生活经验的长者.但这些长者还不是从事教育的专职人员。
(3)教育内容简单,教育方法单一。
教育方法也只限于动作示范与观察模仿、口耳相传与耳濡目染。
2.现场教学能够提供给学生直接知识,丰富学生的感性认识,对于理论联系实际有重要作用,组织现场教学应做到()。
A、教师承担拟定活动计划的工作
B、不必进行理论升华
C、在教师的指导下有准备、有计划、有组织地进行
D、总结方式可以是教师讲解,也可以是分组座谈
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,C,D
【解析】:
现场教学的要求包括:
(1)教学目的要明确。
(2)准备要充分。
(3)重视现场指导。
(4)及时总结。
其中,教师需要制定现场活动的计划,引导学生在直观感知的基础上进行抽象、概括,验证学过的理论知识.是把理论知识联系实际的过程。
教师要做好现场指导工作,现场教学是在教师的指导下有准备、有计划、有组织地进行的,最后的总结可以在现场也可以在校内进行,总结的方式可以是教师讲解.也可以采取学生座谈的形式。
3.下列有关教育的论述出自《论语》的是()。
A、不愤不启,不悱不发
B、教也者.长善而救其失者也
C、学而不思则罔,思而不学则殆
D、其身正,不令而行;其身不正。
虽令不从
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,C,D
【解析】:
“教也者,长善而救其失者也”出自《礼记.学记》。
4.根据法律规定,国务院和县级以上地方人民政府根据实际需要。
设立专项资金,扶持()实施义务教育。
A、边远贫困地区
B、城市地区
C、沿海地区
D、少数民族地区
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,D
【解析】:
《中华人民共和国教育法》第五十七条规定,国务院及县级以上地方各级人民政府应当设立教育专项资金.重点扶持边远贫困地区、少数民族地区实施义务教育。
5.教师应有的职业态度和情感包括()。
A、理解学生
B、消极的自我意识
C、与学生和谐相处
D、积极的自我意识
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,C,D
【解析】:
教师职业情感中,促进的教育态度主要表现为理解学生、积极的自我意识、教育期待以及与学生和谐相处。
6.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出,要加强校园文化建设,深入开展()创建活动。
A、和谐校园
B、文明校园
C、绿色校园
D、平安校园
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,B,C,D
【解析】:
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》切实维护教育系统和谐稳定。
加强和改进学校思想政治工作,加强校园文化建设.深入开展平安校园、文明校园、绿色校园、和谐校园创建活动。
7.在教学史上.先后出现的影响较大的教学组织形式有()。
A、个别教学制
B、班级授课制
C、分组教学
D、设计教学法
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,B,C,D
【解析】:
教学组织形式包括:
个别教学制、班级授课制、分组教学、设计教学法、道尔顿制等。
8.“爱国守法”的教师职业道德规范规定的具体职业行为要求是()。
A、全面贯彻国家教育方针
B、自觉遵守教育法律法规
C、依法履行教师职责权利
D、保护学生的生命安全
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,B,C
【解析】:
《中小学教师职业道德规范》中对爱国守法的要求是:
热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
9.教师选择教学方法的主要依据有()。
A、学习目的和任务
B、教学内容的性质和特点
C、每节课的重点和难点
D、学生的身心发展特点
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,B,C,D
【解析】:
教师在教学过程中选择教学方法的基本依据有:
教学目的和任务、教学内容的性质和特点、每节课的重点难点、学生的身心发展特点、教师自身的素养、教学时间和效率等。
10.下列描述属于社会本位目的论的有()。
A、君子欲化民成俗.其必由学乎
B、古之王者.建国君民.教学为先
C、今生只是永生的准备
D、君子学道则爱人.小人学道则易使也
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,B,D
【解析】:
夸美纽斯认为,今生只是永生的准备,体现了神学的教育目的论的观点。
裴斯泰洛齐认为教育在于发展个人天赋的内在力量,强调教育培养人的个性,增进人的价值.体现的是个人本位论的观点。
A、B、D三项体现的是社会本位目的论的观点。
D项的意思是管理者接受了教育就懂得宽容和仁慈。
更能够爱人;老百姓接受了教育就能明辨是非,懂得规矩和道理。
就能够更好的用他们做事。
11.素质教育的内涵是()。
A、素质教育是面向全体学生的教育
B、素质教育是促进学生全面发展的教育
C、素质教育是促进学生个性健康发展的教育
D、素质教育是保障学生完成学业的教育
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,B,C
【解析】:
素质教育的内涵是:
(1)素质教育以提高国民素质为根本宗旨;
(2)素质教育强调面向全体学生:
(3)素质教育要促进学生的全面发展;(4)素质教育以培养学生的创新精神和实践能力为重点;(5)素质教育要促进学生个性的发展。
12.学校及其他教育机构应履行下列义务()。
A、贯彻国家的教育方针,执行国家教育教学标准.保证教育教学质量
B、参加教学计划安排的各种活动,使用教育教学设施、设备、用书资料
C、维护受教育者、教师及其他职工的合法权益
D、以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,C,D
【解析】:
《中华人民共和国教育法》第三十
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- 小学教育理论综合 教师 公开 招聘 小学教育 理论 综合 复习题 5343
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