教师版选用仿用变换句式和修辞手法.docx
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教师版选用仿用变换句式和修辞手法
选用、仿用、变换句式和修辞手法
【教学目标】
1、掌握选用、仿用、变换句式的基本类型和答题技巧。
2、了解各种句式的基本特点和表达作用;能进行长句与短句、整句与散句等句式间的互换,重组句子,并能根据具体语言环境来选用、仿写。
3、正确掌握各种句式的特点及其表达运用,培养学生准确运用语言的能力,从而培养学生在生活学习中的语言交际能力,提高学生的语言综合素质。
【教学重难点】
1、仿写句子的基本题型及答题思维。
(重点)
2、能根据具体语言表达需要(题干要求)恰当地选择句式。
3、各种句式间的相互转换,尤其要注意长短句、整散句的互化。
【课时】8课时
一、选用句式
【考点解读】选用句式是指在一定的语言环境中,根据语言表达的需要,选择最恰当、最富表现力的句式。
选用句式一般不单独设题,如果设题则是选择题,并与语言表达连贯一起考查。
方法指导:
优化设计P186
课堂训练
1、依次填入下面语段横线上最恰当的两个语句是(A)
风原是看不见的,又无所不在的。
江南的春风抚摸大地,__________;体贴万物,__________。
这才草长,花开,莺飞……
A.像柳丝的飘忽像细雨的滋润B.像细雨的滋润像柳丝的飘忽
C.像飘忽的柳丝像滋润的细雨D.像滋润的细雨像飘忽的柳丝
2、根据文段内容,选择短语填空。
(只填序号)(②④①③)
有人说,宽容是一种润滑剂,__________;宽容是一种镇静剂,__________;宽容是一束阳光,__________;宽容是一座桥梁,__________。
①可消融彼此间的猜疑积雪②可以消除人与人之间的摩擦
③可将彼此间的心灵沟通④可以使人在众多纷扰中恪守平静
3、下面几句话,填入横线上最合适的一句是:
(B)
“利剑号”潜水艇正在碧波深处航行。
,也挡住了阳光。
潜水艇远航,一般都是在水下航行,一两个月见不到阳光,晒不到太阳,那是常有的事。
A.大海像一片乌云,阻碍了光线B.大海像一道屏障,阻绝了空气
C.大海像一床大棉被,挡住了视线D.大海像水晶宫一样,五彩缤纷
二、仿用句式
【考点解读】
1、审主旨内容
任何一句话或一段话都有一个中心,根据例句,审清仿句的内容主旨,做到内容一致。
当然其中还涉及到感情一致、风格一致。
如所给语句文采飞扬,充满褒扬之情,那么仿写的语句也应与之一致,否则就会显得不协调、不和谐,就会显得牛头不对马嘴。
“古往今来,彪炳史册的杰出人物,都曾做出过非常的努力,因而在事业上创造了辉煌的业绩。
”这句话从感情上讲,饱含褒扬之情。
2、审句式结构
这种题型大多要求句式一致,那就要看例句是何种句式:
是复句还是单句。
如是复句,仿句也应是复句,且假设、因果、递进、并列等复句关系也应一致;如是单句,仿句也应是单句,且主、谓、宾、定、状、补的位置相一致。
如:
①虚伪和欺诈产生罪恶。
②蚜虫吃青草,锈吃铁,虚伪吃灵魂。
这两个例句中①是单句,②是并列关系的复句。
3、审修辞格式
这种题型往往要做到修辞一致,这就要求考生对《考试说明》中提到的常用的九种修辞能正确理解,并能熟练运用。
这八种修辞是比喻、比拟、排比、反问、对偶、借代、设问、夸张、反复。
如修辞使用不当,就会“失之毫厘,谬以千里”。
●明确思路一定二仿三连
第一步:
确定对象(如仿句的主语、喻体等)。
如:
依照下面两个比喻句的句式,以“时间”开头,写两个句式相同的比喻句。
例句:
书籍好比一架梯子,它能引导我们登上知识的殿堂。
书籍如同一把钥匙,它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。
(不超过60个字)
这道题所用的修辞手法为比喻,仿句要求以“时间”开头,主语已加以限定,则确定的对象为喻体。
可确定的对象有:
清风、细雨;清泉、流水;良药、利刃……
第二步:
遣词仿写。
根据审题信息,例句的内容是描写书籍的作用,则仿句的内容是要描述时间的作用,根据本体和喻体相通这一特点,仿写出的语句有:
清风能吹散愁云,细雨能洗去杂质;清泉能洗涤污垢,流水能冲走痛苦的回忆;良药能减轻伤痛,利刃能切除毒瘤……
第三步:
连贯语句。
根据句式一致,把以上内容连贯成与原文主旨一致的几句话。
时间好比一阵清风,它能帮助我们吹散心头的愁云;
时间如同一场细雨,它能协助我们洗去心头的杂质。
时间好比一池清泉,它能帮助我们洗涤心灵上的污垢;
时间如同一股流水,它能协助我们冲淡心灵上痛苦的回忆。
时间好比一剂良药,它能帮助我们减轻心灵上伤痛;
时间如同一把利刃,它能协助我们切除思想上的毒瘤……
●检查验证、融会贯通
审视所仿写的句子,看它是否有语病,是否和原文内容一致、句式一致、修辞一致。
能否与原文语意相连、文脉相通、融为一体。
下面几个仿句是从学生答案中抽出来的,请看它们是否得当:
1、时间好比黄金,它能引导我们懂得珍惜生命;
2、时间好比一架穿梭机,它能带我们遨游历史长河。
3、时间好比太阳,它能带给我们无比的温暖和光芒。
上述句子在内容上,句式上,修辞上都符合题目要求,但是这些句子有语病,比喻不当,本体与喻体之间没有相似点,即不符合比喻句的特点。
由此可见,答完之后,最后的验证也至关重要,否则就会功亏一篑。
在考试中,如果能做到审题、解题、验证三者相结合,那么“句式仿写”这种题的解答就能万无一失了
解答示范:
仿照下列句子的句式,再写两个句子。
也许,你站不成巍峨的高山,但你依然可以挺立成一棵青松或一枝秀竹,为生命添一分绿意,增一道风景。
解题思路:
例句从内容上看:
是写一个人尽管平凡,渺小都要积极地奉献。
从句式看:
是一个转折关系的复句。
从修辞看:
用的是比拟的手法。
仿句的话题没有限定,有自由发挥、自由选择的余地,可确定的对象范围是非常广泛的:
太阳,月亮、星星;牡丹,野花、小草;大海,小溪、细流……
仿写1:
也许,你升不成光芒万丈的太阳,但你依然可以升成一轮皎洁的月亮或一颗微弱的星辰,为大地添一分光明,增一分热量。
仿写2:
也许,你妆扮不成雍容华贵的牡丹,但你依然可以长成一朵野花或一棵小草,为人类添一缕芳香,增一分活力。
课堂训练
1、(2012课标全国高考)依照下面的示例,自选话题,另写两句话,要求使用拟人的修辞手法,句式和示例相同。
梅花在冰天雪地的季节吐蕾,意在教导我们:
学会坚强;
昙花于万籁俱寂的深夜绽放,意在提醒我们:
不要张扬。
参考:
荷花在绿意葱茏的夏日独芳,意在启迪我们:
学会孤高;
腊梅于千里冰封的雪地含笑,意在感召我们,不要放弃。
荷花在浊泥污垢的水中玉立,意在昭示我们:
坚持操守
2、(2013·浙江卷)仿照下面示例,用比喻的手法描述一组事物。
要求合乎事理,句式和结构与示例相似,不得选择“青天”“月亮”“芭蕉叶”“露珠”作为描述对象。
示例:
青天,是一片芭蕉叶,
月亮是一滴露珠。
手指,轻轻一点,它就落了。
【解题指南】解答本题的关键是:
(1)比喻的手法;
(2)句式和结构与示例相似。
答案:
示例一:
大海,是一部字典,鱼虾是一组词语。
浪花,随意一翻,它们就来了。
示例二:
大海,是一首乐曲,浪花是一个个音符。
海风,随意一吹,它就演奏了。
课后巩固
1、(2013·四川卷)请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫·科波菲尔中任选一人,续写下面的话。
要求:
①紧扣首句观点,符合所选人物境遇;②运用排比和反问修辞手法;③语意连贯,内容充实;④60—100字。
即使在最恶劣的境遇中,人仍然拥有一种不可剥夺的精神力量,这就是苦难带给人生的意义。
答案:
示例一:
曹雪芹家道巨变,却磨炼出傲岸的风骨;备受冷遇,却迸发出创作的激情;绳床瓦灶,却熔铸成生命的华章。
“十年辛苦不寻常”终换来彪炳千秋的文学巨著,这难道不是苦难带给他的人生意义吗?
示例二:
贝多芬童年不幸,却不曾破灭人生的梦想;恋人远离,却不曾消逝心中的激情;耳疾侵扰,却不曾消泯对音乐的执着。
即使在最恶劣的环境中,他也把痛苦转换为精神的欢乐。
这不就是苦难带给他的人生意义吗?
示例三:
大卫·科波菲尔受尽继父的毒打与折磨,饱尝童工的劳苦与屈辱,历经世俗的狡诈与险恶,但这些不都没有改变他“永不卑贱、永不虚伪、永不残忍”的人生信念吗?
2、根据下面这段话的意思和句式,补写一个句子,然后得出结论。
千里马若不长鸣,就不会引起伯乐的注意,可能要一辈子困于常马;
结论:
参考:
毛遂若不自荐,就不会被平原君任用,可能一辈子“锥处囊中”。
结论:
“人们应善于抓住机遇,敢于推荐自己。
”
三、变换句式
【考点解读】
“变换句式”指在一定的语境下,根据语言表达的需要,在不改变原意的前提下,将句子由一种句式变成另一种句式。
1、长句与短句的变换
一般来说,用词较多,结构较复杂的句子,就是长句,它的修饰语(定语、状语)多,并列成分多,或某一成分比较复杂。
短句是指词语少、结构简单的句子。
示例:
将下面长句改写为三个语序连贯的短句。
毛泽东同志在1949年中华人民共和国成立的时候做出的“我们将以一个具有高度文化的民族出现于世界”的科学预言必定实现。
答案:
1949年中华人民共和国成立的时候,毛泽东同志做出了一个科学预言。
这个预言就是“我们将以一个具有高度文化的民族出现于世界”。
这一预言必定实现。
短句变长句的基本步骤
第一步,分析各个句子,确定其中一个句子作主干。
第二步,把其它句子作为主干句了定语或者状语,并合并掉重复的部分。
第三步,修改,并添加适当的词使句子完整、通顺。
从提问的表述上看,有时是要求短句变长句,有时是要求复句变单句,有时是要求把几个句子变成一个句子。
相对而言,要求变成一个句子时,可以作理解为变成一个复句。
长句变短句的基本步骤
第一步,提取句子的主干,组成一个句子。
注意要点:
其目的不是划分句子成分,而是组成一个意思相对完整的短句,与纯粹的划分句子成分有所区别。
第二步,用句子的附加成分分别组成句子。
注意要点:
一般而言,汉语中句子很长主要是因为定语和状语较多,所以组成短句时也主要是用定语和状语组句。
附录汉语一般的语序:
(定语)主语[状语]谓语<补语>(定语)宾语 有时候状语可以提前,放在最前面。
第三步,调整语序,并可适当添加关联词。
从提问的表述上看,有时要求把一个句子改成几个分句,或者长句改成短句,甚至可能要求单句改成复句。
课堂训练
(1)苏州城里,有不少这样长长的、瘦瘦的曲曲与弯弯,石子路面,经夜雨洒过,阵雨洗过,光滑、闪亮的别致的小街小巷。
改为:
参考:
苏州城里有不少这样别致的小街小巷:
长长的、瘦瘦的曲曲又弯弯,石子路面,经夜雨洒过,阵雨洗过,显得光滑,闪亮。
(2)把下面的长句改成较短的句子,使句子表达更为清楚。
(不得改变原意,可以添加必要的词语)
现在许多国家都已经能够生产可以独立操作机床、可以在病房细心照料病人、可以在危险区域进行作业的机器人。
改为:
参考:
现在许多国家都能够生产这样的机器人:
它们可以独立操作机床,可以在病房细心照料病人,可以在危险区域进行作业。
有的机器人可以独立操作机床,可以在病房细心照料病人,可以在危险区域进行作业。
现在许多国家已经能够生产这样的机器人。
(3)将下列各句联缀成一则长句的简讯。
①塞内加尔总统接见梁枫②梁枫将离任返国③17日接见④梁枫是中国驻塞大使⑤总统名叫迪乌夫⑥在总统府接见
长句简讯:
参考:
塞内加尔总统迪乌夫于17日在总统府接见将要离任返国的中国驻塞大使梁枫。
2、整句与散句的变换
整句是指结构相同或相似,字数大体相等、排列整齐的一组句子。
多使用对偶句、排比句、对比句、反复句,特点形式整齐、音节和谐。
散句是指结构不同、长短不齐的一组句子,特点是活泼自然,富于变化。
例如:
花园里开满了红、黄、白三色鲜花,风儿一吹,犹如跳动的火焰、闪闪发光的金子和即将飘落到地上的雪花。
(散句)
花园里开满了鲜花,风一吹,红的像火焰在跳动,黄的像金子在闪光,白的像雪花在飘落。
(整句)
示例:
阅读下面的文字,将这一组散句改为整句。
可以改变语序、增删词语,但不得改变原意。
一滴热泪,也是一种喜悦,它是对获得成功的认可;一句坚信的话,让你获取充实人生的动力;一次尝试,是一场勇敢跨越障碍的见证。
参考:
一滴热泪,是一种获得成功认可的喜悦;一句坚信,是一份获取充实人生的动力;一次尝试,是一场勇敢跨越障碍的见证。
课堂训练
(1)把下面的句子改写成排比句。
音乐家常把灵感变为跳跃的音符,文学家呢,他们优美的辞章往往缘于灵感,至于画家,他们完满的构图也常常与灵感相关,而一般人的灵感,则常是霎时的喜悦。
参考:
音乐家的灵感常成为跳跃的音符,文学家的灵感常成为优美的词章,画家的灵感常成为完美的构图,一般人的灵感常是霎时的喜悦。
(2)将下面语段中划横线的句子改成一组整句,可以增删词语,但不得改变原意。
战后的德国首都柏林一片混乱:
桥梁断了,纪念碑东倒西歪,战败了的敌人如何处理,联军上峰正忙着商量,下面的官兵正满城搜觅纪念品,德国人正睁大眼睛寻找食品
参考:
;联军上峰正忙着商量如何处理战败了的敌人,下面的官兵正满城搜觅纪念品,德国人正睁大眼睛寻找食品。
(3)把下面的句子改为散句,可以改变语序、增删词语,但不得改变原意。
为了充分发挥群众的积极性和创造性,为了提高效率,为了更好地支援农业,我们必须坚决贯彻这一指示。
参考:
为了充分发挥群众的积极性和创造性,我们必须坚决贯彻这一指示,以便更好地提高效率,更好地支援农业。
3、句子重组
示例:
用“儒、道、佛”作开头,重组下面这个句子,不得改变原意。
苏轼的生活与创作充满了矛盾,因为他曾受到儒、道、佛各方面的影响,思想比较复杂。
儒、道、佛
参考答案:
儒、道、佛各方面对苏轼都有影响,使得他生活与创作充满了矛盾,思想比较复杂。
典型错解:
因为“生活与创作”应受“思想”的支配。
儒、道、佛各方面对苏轼都有影响,使得他思想比较复杂,生活与创作充满了矛盾
重组句子的解题思路:
(1)弄清原句的句间关系。
(2)分析开头的词语在原句中的地位和作用。
(3)明了原句结构的调整方向。
(4)增删字词,衔接语意。
课堂训练
1、以“地上的狮、虎”为开头,重组下面的句子。
(可适当增删词语,但不能增减信息)
天鹅在水中为王,是凭着一切足以缔造太平世界的所有美德,如高尚、尊严、仁厚等等;而地上的狮、虎,空中的鹰、鹫就不是这样,都只以善战称雄,以逞强行凶统治群众。
地上的狮、虎
参考答案:
地上的狮、虎,空中的鹰、鹫,都只以善战称雄,以逞强行凶统治群众;而天鹅就不是这样,它在水中为王,是凭着一切足以缔造太平世界的所有美德,如高尚、尊严、仁厚等等。
2、请以“自由”一词为开头,重组爱因斯坦自述中的这句话。
不得改变原意。
现代的教学方法,竟然还没有把研究问题的神圣好奇心完全扼杀掉,真可以说是一个奇迹,因为这株脆弱的株苗主要需要自由。
自由
方法指导:
先变化末句,再在“这株脆弱的株苗”上做文章,最后组合其他句。
答案:
自由是研究问题的神圣好奇心这株脆弱的株苗的主要需要,现代教育方法还没有把好奇心扼杀掉,真可以说是奇迹。
3、在不改变原意的前提下,将下面这段文字重组为三句话,每句均以“静”为开头。
中国古典园林不论依傍何种建筑流派,都要以“静”作为自己独特的韵律。
有了“静”,全部构建会组合成一种古筝独奏般的淡雅清丽。
而失去“静”,它内在的整体风致也就不可寻找。
“静”
“静”
“静”
参考答案:
“静”被不论依傍何种建筑流派的中国古典园林作为自己独特的韵律。
“静”能使园林的全部构建组合成一种古筝独奏般的淡雅清丽。
“静”一旦失去,园林内在的整体风致也就不可寻。
四、修辞手法
【考点解读】
《考试说明》对常见的修辞手法作了明确的规定,即比喻、比拟、借代、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问9种。
(见于优化设计P190)一般从两个方面考察:
一是常见的修辞手法的辨认和理解;二是根据语意的需要,正确灵活的运用修辞手法,能够理解修辞所表达的内容和表达作用。
能够评价修辞运用的优劣,能够根据要求运用修辞手法。
课堂训练
1、对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释,不正确的一项是()
A.江上的景色越发奇丽。
两岸都是悬崖峭壁,累累垂垂的石乳一直浸到江水里面,像莲花,像海棠叶,像一挂一挂的葡萄,也像仙人骑鹤,乐手吹箫……说不定你忘记自己在漓江上了呢!
——此句运用了多个比喻句,写出漓江两岸石乳的千姿百态,进而表现了漓江景色的奇丽。
B.我们总希望一切都是完美的,总希望所有的机缘都能在同时出现,总希望整条路上都是和风丽日、鸟语花香。
却没想到,追求完美的我们,本身就是一种不完美,一种极端的不完美。
——句中三个"总希望"领起的排比句强调了"我们"对"完美"的希求,以及对完美难以得到的深深的惋惜。
C.海与山绸缪在一起,分不出,是海侵入了山间,还是山诱俘了海水;只见海把山围成了一角角的半岛,山呢,把海围成了一汪汪的海湾。
——运用拟人方法,形象、生动地表现了海、山浑然一体的优美意境。
D.鲁迅的骨头是最硬的,他没有丝毫的奴颜和媚骨,这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。
——此句运用了借代的方法,句中用具体而又可感的"骨头"代替实际存在却不可触摸的抽象精神,给人以形象、深刻的感受。
答案]B
[分析]三个"总希望"领起的排比句强调了"我们"对"完美"的希求,但并没有表达"对完美难以得到的深深的惋惜"。
"却没想到"后面表达的应是作者对"我们"希求完美的这种思想的否定。
2、另举两个例子填入下面的空格内,构成前后呼应的排比句。
庄子是先秦乃至传统中国的最伟大的批判者,正是他的逍遥,极大地丰富和发展了中国文
化; ,,;
,,。
无论是逍遥,呐喊还是抨击,他们都是具有独立人格的思想者和批判者。
参考:
鲁迅是现代中国最有力的批判者,正是他的呐喊,唤醒了无数沉睡的国人;巴尔扎克是法国19世纪最杰出的批判者,正是他的抨击,深刻揭露了资本主义上流社会的种种丑恶。
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