高中学校办学条件评估纪实表一.docx
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高中学校办学条件评估纪实表一.docx
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高中学校办学条件评估纪实表一
二级指标
评估要点
评级标准及信息采集
评估纪实
B1学校规划
C1、校园选址、布局符合《山东省普通中小学基本办学条件标准》(以下简称《标准》),各功能区划科学、合理、分明。
A等:
校园选址符合规定要求,各功能区划科学、合理、分明。
B等:
校园选址基本符合规定要求,但有下列情况之一的:
1.各功能区有穿插、重叠现象,对师生教学、活动、生活有一定影响;2.教工住宅建在校园内的。
C等:
有下列情况之一的:
1.运动、活动场地等安排不合理,影响教学活动;2.校园内有架空高压输电线路穿过。
D等:
校园布局不合理,对教学及师生生活产生严重干扰。
信息采集:
实地查看。
校园选址情况:
校园布局情况:
等级判定理由:
结论:
等
C2、高中独立设置,学校规模适宜(24-48个班),班额不大于56人。
A等:
学校规模、班额均符合要求。
B等:
有下列情况之一:
1.学校规模超过60个班;
2.平均班额超过标准,但在60人以内。
C等:
有下列情况之一的:
1.平均班额61-65人的;
2.最大班额70人以上的。
D等:
平均班额65人以上,最大班额75人以上。
信息采集:
查阅自评材料、班级花名册和电子学籍档案等资料;到班级实地抽查。
班级数___;
学生数____;平均班额;最大班额__。
其他:
等级判定理由:
结论:
等
二级指标
评估要点
评级标准及信息采集
评估纪实
B1学校规划
C3、学校有独立的校园;生均占地面积(不含住宿生宿舍、食堂及教工宿舍区建筑占地面积)不低于《标准》规定;可硬化活动场地及校园道路全部硬化,路面平整清洁;生均绿地面积不低于4㎡。
A等:
校园独立,生均占地及生均绿地面积达到标准规定,活动场地及校园道路全部硬化,校园环境优美。
B等:
校园独立,可硬化活动场地及校园道路全部硬化,生均占地面积或生均绿地面积不达标,但不低于标准70%.;
C等:
有下列情况之一的:
1.校园可硬化活动场地及校园道路未全部硬化;2.生均占地面积或生均绿地面积为标准的60%-70%。
D等:
有下列情况之一的:
1.校园不独立;2.生均占地或绿地面积达不到C等标准。
信息采集:
查阅学校校舍档案、自评资料;实地查看。
校园是否独立:
场地道路硬化情况:
学生数:
,占地面积:
㎡
生均占地面积㎡;
学校绿地面积㎡,生均绿地面积㎡;
其他:
是否中心城区学校:
等级判定理由:
结论:
等
B2校舍
C4、校舍生均使用面积(不含住宿生宿舍、食堂及教工宿舍使用面积)不低于《标准》规定。
A等:
校舍生均使用面积不低于《标准》规定。
B等:
校舍生均使用面积不达标,但不低于标准的90%。
C等:
D等:
校舍生均使用面积低于标准的90%。
信息采集:
查阅学校基建档案、自评资料;实地查看。
学校总建筑面积(含学生宿舍、食堂)㎡,
学生宿舍、食堂建筑面积㎡,
学校建筑面积(不含学生宿舍、食堂)㎡,
生均建筑面积(不含学生宿舍、食堂)㎡;
生均使用面积(不含学生宿舍、食堂)___㎡。
其他:
等级判定理由:
结论:
等
二级指标
评估要点
评级标准及信息采集
评估纪实
B2校舍
C5、校舍建筑设计与质量符合《中小学建筑设计规范》要求,维修及时。
A等:
校舍建筑设计与质量符合《中小学建筑设计规范》要求,维修及时。
B等:
存在校舍维护不够及时,有轻微渗水、墙皮脱落、墙面玷污、门窗破损现象。
C等:
存在明显安全隐患或有明显渗水、墙皮大面积脱落、墙面大面积污秽、门窗破损等现象。
D等:
存在D级危房。
信息采集:
查阅校舍档案资料;实地查看。
校舍维护情况:
是否有安全隐患、D级危房:
等级判定理由:
结论:
等
C6-1、普通教室设置、数量、面积、设计达到《标准》要求;室内各种固定设施齐全,符合《标准》要求,布置合理,整洁、完好。
A等:
同时具备下列条件:
1.普通教室数不低于应配数(应配教室数=学生总数/标准班额+备用教室);
2.单间面积达到标准要求;
3.桌凳、讲桌整洁完好,至少配备2种不同高低型号课桌椅或配备高度可调课桌椅;
4.采光、照明符合要求。
B等:
有下列情况之一的:
1.普通教室数低于应配数;
2.2008年底前建校,单间面积不低于建设时期标准的。
C等:
基本达到B等标准,但存在桌凳、讲桌、采光、照明存在不符合要求情况的。
D等:
次于C等情况的。
信息采集:
查阅校舍档案、学籍等资料;实地查看。
1.学生数:
人,应配备教室__个,实有个。
2.普通教室单间面积:
___㎡,
3.设施配备情况:
,
教室是否至少配备2种不同高低型号课桌椅或配备高度可调课桌椅(是/否)。
3.采光照明情况:
照明,
采光;
等级判定理由:
结论:
等
二级指标
评估要点
评级标准及信息采集
评估纪实
B2校舍
C6-2.各科专用教室及辅助用房的设置、数量、面积达到《标准》要求;室内各种固定设施齐全,符合《标准》要求,布置合理,整洁、完好。
A等:
同时具备下列条件的:
1.各学科专用教室种类齐全,间数不低于《办学条件标准》规定;每间使用面积达到标准要求;无合用现象。
2.仪器器材室等辅助用房面积、橱柜,满足仪器器材有序、分类摆放。
3.室内黑(白)板、演示讲台、实验台凳、操作台凳、画桌画架画凳等均为功能教室专用设施,数量满足需要,布置合理、整洁完好。
B等:
基本符合A等条件,但存在下列情况之一的:
1.种类齐全,每类专用教室间数不足,但不低于《标准》规定的60%,或个别设施条件相近的专用教室两室合用的。
2.每间使用面积未达标准,但座位数满足一个班教学需要;3.室内桌椅橱柜较陈旧,但能正常使用。
C等:
基本达到B等标准,有下列情况之一的:
1.室内设施非专用设施,或陈旧、破损;2.桌凳不能满足班级教学需要,橱柜不足,造成仪器器材堆放的;3.存在专用教室不合理合用、多室合用的;4.数字式探究实验室不足2个的。
D等:
存在下列情况之一,或其他低于C等情况的:
1.学科专用教室种类不全;
2.学科专用教室无设施,或设施无法使用。
信息采集:
查阅校舍档案等资料;实地查看。
1.设施不符合要求专用教室及情况:
2.各学科专用教室个数/每间使用面积(㎡):
物理实验室/、化学实验室/、
生物实验室/、科学实验室/、
数字物理探究实验室/、
数字生化探究实验室/、
通用技术实验室/、
计算机教室/,史地教室/、
音乐教室/、舞蹈室/、
器乐排练室/、美术教室/。
3.辅助用房不满足需要情况:
结论判定理由:
结论:
等
二级指标
评估要点
评级标准及信息采集
评估纪实
B2校舍
C6-3.公共教学用房、办公用房及生活用房的设置、数量、面积、设计达到《标准》要求;室内各种固定设施齐全,符合《标准》要求,布置合理,整洁、完好。
A等:
同时具备下列条件的:
1.图书阅览室、多功能室、科技活动室、体育活动室、心理咨询室、卫生保健室等各种公共教学用房种类齐全,每类公共教学用房使用面积不低于《办学条件标准》。
2.室内桌椅橱柜及各种主要专用设施齐全,布置合理、整洁完好。
3.办公及生活用房满足需要。
B等:
基本符合A等条件,但存在下列情况之一的:
1.每类公共教学用房使用面积低于《办学条件标准》规定,但不低于标准的60%,其中30个班以上学校体育活动室面积不低于608㎡,24个班不低于450㎡。
2.室内桌椅橱柜较陈旧,但能正常使用;
3.阅览室座位数不达标,但不低于标准的70%。
C等:
基本达到B等标准,但有下列情况之一的:
1.室内桌椅橱柜数量不足或破损;2.阅览桌、操作台等非功能室专用设施,采用替代品的;3.阅览室座位数低于标准的70%。
D等:
存在下列情况之一,或其他次于C等情况的:
1.每类公共教学用房使用面积低于《标准》规定的60%的;
2.缺少多功能室、图书阅览室、科技活动室、心理咨询室、
卫生保健室之一的。
信息采集:
查阅校舍档案等资料;实地查看。
1.公共教学用房设施不符合要求情况:
教师阅览室应配座位数,实有座,占应配座位%;
学生阅览室应配座位数,实有座,占应配座位%;
2.各类公共教学用房面积(㎡):
多功能教室、科技活动室、体育活动室、
心理咨询室、图书阅览室、卫生保健室。
3.办公及生活用房是否满足需要:
结论判定理由:
结论:
等
二级指标
评估要点
评级标准及信息采集
评估纪实
B2校舍
C7、学校取暖、饮水设施齐备;寄宿生宿舍(含浴室)、食堂设计合理,寄宿生均使用面积分别不低于3㎡、1.5㎡;宿舍食堂设施完备。
A等:
同时具备下列条件的:
1.学校有取暖、降温设施,能为学生提供饮用热水。
2.寄宿制学校有浴室(或洗浴设施),学生宿舍有取暖、降温设施,每层楼有盥洗室、卫生间。
3.食堂设施、餐厅餐桌椅、洗刷设备基本齐全。
4.宿舍、食堂生均使用面积达到标准要求。
B等:
基本符合A等条件,但存在下列情况之一的:
1.学校教室、学生宿舍取暖或降温设施不够完善;
2.学生宿舍、食堂餐厅生均使用面积不达标,但分别不低于2.4㎡、1.2㎡。
C等:
基本达到B等条件,但存在下列情况之一的:
1.无取暖或降温设施的;
2.寄宿制学校无浴室(或洗浴设施);
3.餐厅餐桌椅不足,或无洗刷设施的。
D等:
存在下列情况之一,或其他低于C等情况的:
1.宿舍无盥洗室或卫生间的;
2.不能给学生提供饮用热水。
信息采集:
查阅校舍档案等资料;实地查看。
学校类型:
寄宿制();非寄宿制()。
1.学校取暖设施(有/无),能否提供饮用热水(能/否)。
2.宿舍基本情况:
主要设施:
项目
取暖
设施
降温
设施
盥洗室
卫生间
浴室或洗浴设施
配备
情况
3.食堂基本情况:
餐座椅是否满足需要:
(是/否),
餐厅是否有洗刷设施:
(是/否)。
4.寄宿生数:
人,学生宿舍总面积:
㎡;
就餐学生数:
人,食堂餐厅总面积:
㎡;
生均使用面积(㎡):
宿舍;食堂。
结论判定理由:
结论:
等
二级指标
评估要点
评级标准及信息采集
评估纪实
B3运动场地及设施
C8-1、学校田径场跑道长度达到《标准》要求;跑道为塑胶或炉渣跑道,跑道规范、平整、无杂物积水。
设置有足球、投掷、跳高、跳远场地。
(注:
在60个班基础上每增加48个班应增设一个400米田径场,增加30个班应增设一个300米田径场)
A等:
同时具备下列条件的:
1.田径场及其中足球场的设置与跑道符合《办学条件标准》要求;
2.田径场内无篮排球场,设置有足球、跳高、跳远场地;
3.跑道为塑胶材质,规范、平整。
B等:
基本符合A等标准,但存在下列情况之一的:
1.环形跑道长度达不到标准,但农村学校低于标准50米以内,城区学校低于标准100米以内;
2.田径场内设置有篮排球场地;
3.跑道为标准炉渣跑道;
C等:
基本符合B等标准,存在下列情况之一的:
1.跑道仅在表面铺撒炉渣或铺砂的;
2.跳高、跳远场地设置不全;
3.运动场地在校外,相隔的交通干道无地下通道或过街天桥连接的。
D等:
无田径场或其他次于C等情况的。
信息采集:
查阅自评资料;实地查看。
1.田径场环形跑道m,直跑道m,
跑道材质:
,
是否满足雨后使用要求。
2.场内有无篮排球场。
下列场地设置情况:
足球(有/无)、投掷(有/无)、
跳高(有/无)、跳远场地(有/无);
3.其他:
结论判定理由:
结论:
等
二级指标
评估要点
评级标准及信息采集
评估纪实
B3运动场地及设施
C8-2.篮(排)球场、乒乓球台数量达到《标准》要求;场地材质为塑胶或其他符合标准规范的材质。
场地平整、无杂物积水。
A等:
同时具备下列条件的:
1.篮排球场和乒乓球台数量达到《办学条件标准》要求;
2.篮排球场为塑胶场地,乒乓球场地为水泥地面;
B等:
基本符合A等条件,但有下列情况之一的:
1.篮排球场数量不足,但不低于《标准》的80%。
2.篮球为水泥地面,规范平整、无杂物积水;
C等:
基本符合B等条件,存在下列情况之一的:
1.乒乓球台数不足。
2.篮球场地、乒乓球场地为土质或砖地面,排球场为水泥、砖地面或土质地面。
D等:
篮排球场数量低于B等。
信息采集:
查阅自评资料;实地查看。
1.篮球场个、排球场个、
乒乓球台个,其中:
室外个,室内
个。
2.篮球场地材质:
,
排球场地材质:
。
结论判定理由:
结论:
等
C9、室外体育设施数量、规格达到《标准》要求,安放科学、牢固,维修及时,维护良好,保证使用安全。
A等:
单杠、双杠、平梯、肋木配备数量达到标准要求,
器械安放牢固,场地为塑胶软质地面。
B等:
室外体育器械种类齐全、数量不足,或地面为铺砂的软质地面。
C等:
室外体育器械种类不全、数量不足,或场地为水泥、铺砖等硬化地面或土质地面。
D等:
C等情况未整改。
信息采集:
查阅自评资料;实地查看。
1.单杠付、双杠付、平梯付、肋木付。
2.室外体育器械安放是否牢固:
(是/否),
场地材质是否为软质地面:
(是/否)。
结论判定理由:
结论:
等
二级指标
评估要点
评级标准及信息采集
评估纪实
B12安全与 常规管理
C39、学校遵守有关安全工作的法律、法规和规章,建立健全校内各项安全管理制度和安全应急机制,及时消除隐患,预防事故发生;实行安全岗位责任制,定期组织安全检查,有安全突发事件应急预案;近3年无重大责任事故发生。
A等:
管理制度、安全责任制完善,应急预案切合实际,定期组织安全检查,安全档案齐全,检查记录详实,无安全隐患。
B等:
基本符合A等条件,存在下列情况之一的:
1.管理制度、安全责任制不够完善,
2.安全档案不全,安全检查不经常,记录不够详实,轻微安全隐患消除不及时。
C等:
基本符合B等条件,但应急预案不全或不符合实际。
D等:
存在下列情况之一,或其他次于C等情况的:
1.近3年曾发生重大责任事故;
2.未建立安全责任制,或无安全档案。
信息采集:
查阅学校安全档案,安全管理制度、应急机制、应急预案、安全隐患排查和消除记录等资料;实地查看。
安全管理制度、责任制:
应急机制、预案:
安全检查及隐患消除:
安全档案:
近3年有无重大责任事故:
其他:
结论判定理由:
评估结论:
二级指标
评估要点
评级标准及信息采集
评估纪实
B12安全与 常规管理
C40、学校能因地制宜地对师生进行安全教育和健康教育,定期开展安全演练,培养师生自救自护能力;建立健全学校卫生机构和卫生制度,开展教学卫生监督工作,重视常见病、传染病的预防工作,积极帮助学生掌握科学的用眼知识和方法,定期进行学生健康检查和体质测试,建立健全学生健康档案。
A等:
同时具备下列条件的:
1.安全、健康教育及安全演练开展良好,教案、记录齐全;
2.有卫生保健室,卫生制度健全,教学卫生监督及常见病、传染病预防工作开展良好;
3.定期进行学生视力检测(每学期2次)、健康检查和体质测试(每学年一次),学生健康档案健全。
B等:
存在下列情况之一的:
1.安全、健康教育教案及安全演练开展不够经常,或记录不全;2.卫生制度不够健全,教学卫生监督及常见病、传染病预防工作开展不够好;3.未能按期期进行学生视力检测(但不少于每学期一次),或健康检查和体质测试项目不全,或学生健康档案不完善。
C等:
基本达到B等条件,但有下列情况之一的:
1.卫生制度不够健全:
2.近一年来未开展安全演练的;3.其他次于B等情况。
D等:
有下列情况之一的,或其他低于C等情况的:
1.安全教育、健康教育、安全演练、教学卫生监督、常见病、传染病预防、学生视力检测、健康检查、体质测试各项工作有一项以上未开展的。
2.无学生健康档案。
信息采集:
查阅计划、方案、开展活动的过程性材料、学生健康档案等资料;实地查看学校卫生机构和疾病预防工作的过程性材料;学生访谈;问卷调查。
1.安全教育与演练情况:
健康教育情况:
2.卫生制度建设情况:
卫生(保健)室设置情况:
教学卫生监督工作情况:
常见病、传染病预防工作开展情况:
3.学生视力检查:
每学年次,
学生健康检查:
每学年次,
学生体质测试:
每学年次。
学生健康档案情况:
其他:
结论判定理由:
评估结论:
二级指标
评估要点
评级标准及信息采集
评估纪实
B12安全与 常规管理
C41、校舍、资产管理规范;各种教育设施、设备维修及时,维护良好。
A等:
具备下列条件的:
1.校舍、资产管理良好,校舍档案、固定资产账目齐全、规范。
2.设施设备管理及维护良好。
B等:
校舍档案、固定资产账基本齐全;设施维护欠佳,维修不够及时。
C等:
有下列情况之一的:
1.校舍档案不全,尤其管理档案不全;固定资产账几张不规范。
2.设施设备管理混乱,乱堆乱放,或有损坏情况、影响教学。
D等:
有下列情况之一,或C等情况未整改的:
1.无校舍管理档案;
2.固定资产账混乱,账实不符的。
3.设施设备管理混乱,存在较大安全隐患的。
信息采集:
查阅相关档案、账簿,实地查看。
1.校舍档案:
2.固定资产账:
3.校舍维护情况:
4.设施设备管理及维护情况:
结论判定理由:
评估结论:
B12安全与常规管理3个评估要点:
A等个,B等个,C等个,D等个。
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