能源与可持续发展教案.docx
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能源与可持续发展教案
名师精编优秀教案
第十七章能源与可持续发展
第五节能源与可持续发展
课时:
1课时课型:
新授课
台儿庄区彭楼中学王远东
使用日期:
2013年3月28日
教学目标
知识与技能
1.认识能源消耗对环境的影响2、通过实例了解世界和我国的能源状况
过程与方法
1.通过社会调查了解当地能源使用对环境的影响
2.通过收集信息,阅读资料,从可持续发展角度分析能源资源及日常诸多现象提出自己的观点及其可行性的做法。
情感态度与价值观
1.通过了解能源消耗对环境的影响、人类科技对人类社会发展的负面影响,提高节能意识,环境意识,有可持续发展的意识,能在个人所及的范围内对社会的可持续发展有所贡献。
2.有将科学服务于人类的意识,有理想,有抱负热爱祖国。
重点难点
重点:
世界和我国的能源状况
难点:
收集资料,组织学生讨论
课前准备
(1)教师准备:
多媒体课件,视频(能源的利用和环境)
(2)学生准备:
了解世界和我国能源现状,搜集我国可持续发展战略
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
环节一:
情境导入,能感受源生对危机活的影响
多媒体出示显示人口众多、车辆拥堵的图片
初步认观看图片,的急口识世界人增剧长和经的济将能发不断展源出现危机。
创设情景,引出本课的一个关键词“能源危机”。
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漫画:
200年后的情景“迎贵宾”
(能源危机随想)
引入新课板书课题:
第五节能源与可持续发展
环节二:
学生分析图表:
1.引出新由于世界人口的急剧增加和经济过渡语:
名词“能21世纪的的不断发展,能源的消耗持续增长。
特别是源危机”。
能源趋势根据学生看完后,近三四十年来,能耗量增长速度明显加快。
老师多媒体显示,了解一下两个多世纪17.5-1同学们看书图的有关近年来能来,人类能源消耗的情况。
学源消耗的图片,能源危机是指因这样就会出现能源危机。
2.让学生生更形象地了解为能源供应短缺或是价格上涨而影响经济。
知道能源这方面的知识。
提出问题:
能源是不是用之不尽,取之不1.危机是全球现象,竭的?
假如能源不够或者用完了,会怎样?
学生讨论交流:
突出能源世纪的能得出21重要性。
源趋势是:
结果:
在世界范围内,能源主要是石油供求人类主要能源是
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严重失衡,价格暴涨,影响和波及世界各地的经济发展,给世界经济发展带来极大风险的情况。
出示:
哈伯特“石油顶峰”预言图
并不是化石能源,取之求尽、用之求竭。
化石能源、核能等是不可再生我们现在的能源,开采得越多,留给子孙后代的就越少。
阅读老师出示的“阅读材料”人类自1973年以
3.通过图表比较,让学生同样感受到我国能源与世界其他国家之间的差距,突出我国能源危机。
中国的能源蕴藏量位居世界前列,同时也3.是世界第二大能源生产国与消费国,人均能来,共向地球索取源资源占有量和消费量远低于世界平均水了5000亿桶(约平。
出示各国石油储量图合800亿吨)石油,剩下的石油按现
有生产水平计算,还可保证开采44年。
天然气也只能持续开采56年,一些国家的煤炭资源已采掘殆尽。
为了人类的未来,中国石油进口总量图我们必须要节约
能源。
因此同学们以后不仅自己节约能源,看到浪费能源的行为也应该勇敢地站出来制止。
为下面讲学生通过多媒体环节三:
人类在耗用各种能源时,特别是目前石油、发可持续对能源煤炭占了能源的绝大部分,而且年消耗量在能源消耗影像资料,铺作展垫。
消耗对环境的影不断增长,不可避免地会对环境造成影响。
对环境的.
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影响
现在我们来看下影像,了解一下它对环境有响有一些初步的认识。
哪些影响呢?
学生讨论、举出能能源源消耗还会对环问题空气境造成哪些影响,污染“想想并且把课本废物表中的空格议议”有害辐射使学生认识填上,水土到过量使用能源流失
石油天然气
煤
水力发电
核能
柴薪
会对环境造成严重的破坏。
环节四:
1.提出问题:
什么是可持续发展?
1.明确什么是教材中没有给出什“可持续发展”。
发可持续发展是既满足当代人的需求,又持可续么是可持展不对后代人满足其需求的能力构成危害的续发展,发展称为可持续发展。
但本课课
题就是
“能源再次和2.观看视频《全球能源论坛聚焦可持续发视2.通过频可持续可持续发展发体。
展》会展”因的重要性。
此
有必要3.让学生理解实让,让学中国可持续发展战略报告了解《》3.学生掌展持续发战握可施生更深入了解我国在可持续发展方面的战这一略的意义。
概略,关心国家时事。
念。
了解什么是节能减排,观看节能减排的宣4.节立4.树学生的能意识。
传片,接着让学生们分组讨论平时日常生活如何做到节能减排。
学生认识新能源环节五:
化石能源的大量使用,不仅留给子孙后代的让学生讨未来的理越来越少,而且造成严重的环境问题。
根据论说出一些新能想能源学过的有关能源的知识,以及课本上提出的后源,然
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条件,在老师的指导下,让学生说一说哪些是未来的理想能源,并说明其道理,同时在课堂上展开讨论。
多媒体出示
沼气
对各种能源进行归纳类比,找出优缺点,再总结未来的成了。
理想能太阳能源中国风电连续成倍增长位列世界第三就水到渠
中国太阳能利用面积达世界第一
氢气
地热能万千瓦,已秦山核电站的总装机容量为410
成为中国一处大型的核电基地。
潮汐能
总结:
未来的理想能源满足的条件①必须足够丰富,可以保证长期使用;②必须足够便宜,可以保证多数人用得起;③相关的技术必须成熟,可以保证大规模使用;④必须足可燃冰可以保证不会严重影响环境。
清洁,够安全、
形成知识“我回顾本节课“你学到了什么?
学生自己陈述网络课堂小结形成知识学生总结后,教师根据板书,帮助学生梳理的收获”知识结构,形成知识网络。
网络。
即学即完成检测题见附件当堂达标.
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查练,检效果
布置作业
动手动脑学物理以及你......1.你认为风能、太阳能、核能所想到的可能的能源,哪些有可能成为今后的理想能源?
.在你生活的地区是否适宜开发可再生能2源?
为什么?
收集有关资料和数据,就燃烧化石燃料和3.字写一篇1000大气污染、温室效应的关系,以内的小论文.你周围使用能源中的不安全因素及其对环4.境的影响,提出几种可行的改进措施.
完成作业
板书设计第五节能源与可持续发展1.21世纪的能源趋势2.能源消耗对环境的影响3.可持续发展未来的理想能源4.教学反思一、案例的亮点1.在本节课设计中,引导学生对各种搜集资料开展讨论来获取知识,以学生为主体,使学生的独立探索性得到充分的发挥。
充分体现了理论联系实际,通过组织学生通过自主、合作、探究的方式,了解能源与可持续发展的含义,体会可持续发展的重要意义。
2.注重了学生的主体地位,通过各种材料,充分地调动和引导学生合作探究并主动思考,引导学生发言。
同时,运用了多媒体教学手段辅助教学,课前进行了深入备课,材料、图片、教学视频准备充分,提高了课堂教学容量,拓展了学生思维,提高了课堂教学效率。
二、教学中易出现的问题:
本节内容不多,也较简单,但能源与可持续发展是社会的热点,教学中要注意发挥学生学习的主动性。
用学生身边的事件、实例结合知识的重点进行点拨。
最好让学生自主学习,获取知识,提出问题,解决问题,提出看法、措施及人类努力的方向,增强学生对自然,能源的情感。
附件:
达标检测
1.大量燃烧化石能源,必然会造成______和______的加剧,大量使用柴薪能源,加剧了______。
______和
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2.下表中是一些我们正在使用的能源,在使用过程中,它们是否会对环境造成危害,请你判断,会造成明显破坏的填“是”,不会造成明显破坏的填“否”。
石油和天然水核柴薪能
大气污
废
有害辐
水土流失和沙漠化
3.目前我们使用的主要能源是()
A.煤石油潮汐能
B.天然气水能
C.核能太阳能水能
D.煤石油天然气
4.下面的几组能源,你认为哪一组可以看成是理想能源()
A.煤石油太阳能
B.太阳能核能天然气
C.太阳能核能风能
D.核能潮汐能地热能
5.根据右面的图片谈谈你对能源
消耗对环境的影响。
.请你谈谈未来理想能源应该满足什么样的条件?
6.
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