非毕业大学生自我意识1.docx
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非毕业大学生自我意识1.docx
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非毕业大学生自我意识1
非
毕
业
大
学
生
自
我
意
识
调
查
问
卷
心理测量·第二组
前言
大学生的心理健康主要包括三方面:
即学业发展,人际关系与自我意识。
以往的研究对学习方面及人际关系方面关注的比较多,而对自我意识方面的关注相对较少,但实际上,自我是所有问题的根源,也是自己最强大的敌人。
围绕自我所产生的问题才是心理健康的症结所在。
心理学家罗杰斯认为所有心理疾病都是源于自我概念不协调,其中很重要的一个方面就是自我意识。
临床咨询实践也让我们逐渐得出各种心理问题的根源大多在于自我意识方面的障碍。
大学阶段是个体自我意识急剧增长、迅速发展和趋于完善的重要时期,探明大学生自我意识发展过程中存在的问题,寻求合适的培养途径,有助于更有效地造就具有健康人格的合格人才,对于大学生成才具有十分重要的意义。
所以关注大学生自我意识健康,了解他们常见的自我意识障碍及其干预措施既是心理健康教育的重要任务,也是有效提高学校心理健康宣传教育的根本途径。
通过测量非毕业学生的自我意识来观察他们时自我的认识是否明确清晰。
本量表共有50道题,经SPSS17.0得出量表信度为0.844。
一、理论依据
詹姆斯认为,自我意识经过儿童期那种稳定的、整体的我得以分化,出现了两个“我”。
即被观察者的“我”和观察者的“我”。
这种分化意味着自我矛盾冲突的加剧,造成对自我的肯定和否定、客体我和主体我的矛盾斗争。
自我意识指个人对自己存在的意识、对自己以及自己与周围事物关系的意识。
詹姆斯将自我意识分为生理(物质)自我、社会自我与心理自我。
(1)生理(物质)自我(F1)。
指个体对自己躯体、性别、体形、容貌、年龄、健康状况等生理物质的意识。
有时也将个体对某些与身体物质密切相关的衣着、打扮以及外部物质世界中与个体紧密联系并属于“我的”人和物(如家属和所有物)的意识和生理自我统称为物质自我。
生理(物质)自我在情感体验上表现为自豪或自卑;在意向上表现为对身体健康、外貌美的追求,物质欲望的满足,对自己所有物的维护等。
(2)社会自我(F2)。
在宏观方面指个体对隶属于某一时代、国家、民族、阶级、阶层的意识;在微观方面指对自己在群体中的地位、名望,受人尊敬、接纳的程度,拥有的家庭、亲友及其经济、政治地位的意识。
在情感体验上也表现为自豪或自卑。
在意向上表现为追求名誉地位、与人交往、与人竞争、取得他人的好感等。
(3)心理自我(F3)。
指个体对自己智能、兴趣、爱好、气质、性格诸方面心理特点的意识。
在情感体验上表现为自豪、自尊与自卑、自贱。
在意向上表现为追求智慧、能力的发展和追求理想、信仰,注意行为符合社会规范等。
生理(物质)自我、社会自我与心理自我既互相区别又互相联
系,是个体自我意识的有机组成部分。
2、施测方法
该问卷可以进行自我施测,答案及在答题纸上,施测时,让被测者在答题纸上填上自己的姓名、性别、专业、年级及施侧日期。
然后发下题本,要被试阅读指导语或由主试大声将指导语念出。
回答时,要被试在答案纸上与题目相对应的方格中写出对应1-5分。
便于正确计分要求被测不要做其他记号。
测试时间一般为15分钟左右,若能告诉被试者测验的目的及测验结果的用途,可以提高被试的注意力与兴趣。
如果被试提出一些与题目内容中字词的定义有关问题时,主试可以回答这些问题,如果被测提出的问题是请主试解释一下有关概念和某道题目,主试应鼓励被试自己去判断。
本测验所采用的常模主要是面向非毕业大学生的,适用于团体测试,因此,如果施测对象是非毕业大学生,则完全可以以测验结果报告中的标准分进行解释。
3、记分与解释
(1)记分
本问卷为三级记分,选择1、5的记5分,选择2、4的记4分,选择3的记3分,将原始分数合成后再按维度求和,然后将该分数登记在答题纸底部对应位置,转换后的分数也很容易通过剖析图转化为标准分。
只要将每个维度的合成分数在剖析图的对应位置上标出来,然后连接起各点可以画出剖面图。
(2)解释
自我意识是社会化的结果,被试在问卷中生理自我、社会自我和心理自我三个维度上的得分之和越高,说明个体的自我意识越强,被社会化的程度越高。
再者,被试可以比较在生理自我、社会自我和心理自我三个维度上的得分,得分高的维度说明被试在这一维度上的自我意识更强。
理论还表明,生理自我得分高者,个体对自己的躯体、性别、体型、容貌、年龄、健康状况等方面更清楚的了解自己。
在情感体验上表现为自豪。
在意向上表现为对身体健康、外貌美的追求,物质欲望的满足,对自己所有物的维护等。
社会自我得分高者,个体对自己在群体中的地位、名望,受人尊敬,接纳的程度、拥有的家庭、亲友及其经济、政治地位等方面更清楚的了解自己。
在情感上表现为自豪。
在意志上表现为追求名誉地位、与人交往、与人竞争、争取得到他人的好感等。
而在心理自我得分高者对自己的智能、兴趣爱好、气质、性格诸方面对自己了解的更多。
在情感体验上表现为自豪、自尊,在意志上表现为追求智慧、能力的发展和追求理想、信仰,注意行为符合社会规范等。
生理自我、社会自我和心理自我三者既相互区别又相互联系,是个体自我意识的有机组成部分,所以应该同时增强这三个维度上的自我意识,以使自我更好的全面发展。
附:
各维度记分如下(选1、5得3分,选2、4得2分,选3得3分)
1、生理自我(F1):
1、4、7、10、13、16、19、22、25、28、32、36、
40、41、45、46(共16个)
2、社会自我(F2):
2、5、8、11、14、17、20、23、26、29、33、37、
30、34、38、42、43、47、48(共19个)
3、心理自我(F3):
3、6、9、12、15、18、21、24、27、31、35、39、
44、49、50(共15个)。
毕业大学生自我意识问卷
这本小册子包含有一对一系列观点的陈述。
阅读每一条陈述。
看看自己对他的感觉如何,然后在答题纸上标出你的答案。
请在符合自己情况的项目标记栏中打“√”,情况分为完全不符合、比较不符合、不太清楚、比较符合、完全符合,分别对应数字1、2、3、4、5。
1、当我生病了,我会及时吃药而不是置之不理。
2、我觉得社会不公平。
3、伤心难过时,我会自我调节。
4、我总是希望得到表扬与夸奖。
5、我会参加例如钓鱼岛事件的示威游行。
6、他人对我的评价对我来说至关重要。
7、我知道我的视力是多少。
8、我觉得人与人的交往就是互惠、利用的过程。
9、我经常提出具有创造性的观点。
10、我偏向于把自己的实际年龄说的小点。
11、我喜欢和各方面比自己优秀的人交往。
12、我在处理事情时需要参考父母朋友的意见。
13、我对自己的所有物有较强的维护倾向。
14、我会不好意思向别人说起自己的父母的职业。
15、我有明确的生活目标。
16、我清楚地知道自己的打扮是否适合自己。
17、我努力的追求我想要的名誉和地位。
18、“别人眼中的我”和“我眼中的我”有很大差距。
19、我认为物质追求是古人生活的大分。
20、我不清楚别人对我的接纳程度。
21、我有很多兴趣爱好。
22、我认为身体健康很重要。
23、我会嫉妒老师对其他同学关爱有加。
24、我知道我的智商是多少。
25、我很认可我的性别。
26、如果我失败了,会伤害到自己的自尊。
27、我觉得规矩是死的,人是活的,人是可以改变现状的。
28、我认为心理疾病和生理有很大的关系。
29、我能够清楚的认识到自己在班级中的地位与在家庭里的地位不同。
30、我觉得自己是一个阳光的人。
31、我觉得自己的未来一片渺茫。
32、我认为自卑感是由生理缺陷引起的。
33、我会有意识地与别人竞争。
34、我爱照顾别人。
35、我是那种要么不做,要么全身心投入工作的人。
36、我的观点通常能被大家认可。
37、我认为国家的发展速度影响个人的生活。
38、我的身边有不少于两个知心朋友。
39、如果没有考试的话我也愿意学习。
40、我对自己的外貌感到不满。
41、我爱照镜子。
42、在同伴、家人眼里,我认为我很重要。
43、我对自己的生活环境很满意。
44、我觉得自己的优点多于缺点。
45、我认为自己的存在是脱离于肢体的。
46、我会为了减肥不惜一切代价。
47、我认同我现在扮演的社会角色。
48、我的家庭一直很和谐。
49、我会经常讨厌自己。
50、遇到困难时不自暴自弃,乐观的处理。
附:
项目分析数据统计
T1
T2
T3
T4
T5
T6
T7
N
Valid
50
50
50
50
50
50
50
Missing
0
0
0
0
0
0
0
Mean
2.12
2
2.24
1.88
2.3
2.02
2.02
Std.Deviation
0.659
0.639
0.687
0.659
0.763
0.589
0.589
Variance
0.434
0.408
0.472
0.434
0.582
0.347
0.347
T8
T9
T10
T11
T12
T13
T14
N
Valid
50
50
50
50
50
50
50
Missing
0
0
0
0
0
0
0
Mean
2.12
1.68
2.32
2.04
2.08
2.02
2.5
Std.Deviation
0.659
0.713
0.683
0.669
0.601
0.685
0.614
Variance
0.434
0.508
0.467
0.447
0.361
0.469
0.378
T15
T16
T17
T18
T19
T20
T21
N
Valid
50
50
50
50
50
50
50
Missing
0
0
0
0
0
0
0
Mean
1.96
1.86
1.96
1.7
1.68
1.9
1.96
Std.Deviation
0.699
0.67
0.638
0.647
0.741
0.544
0.699
Variance
0.488
0.449
0.407
0.418
0.549
0.296
0.488
T22
T23
T24
T25
T26
T27
T28
N
Valid
50
50
50
50
50
50
50
Missing
0
0
0
0
0
0
0
Mean
2.68
2.2
1.56
2.5
2.18
2.36
1.98
Std.Deviation
0.513
0.606
0.76
0.678
0.661
0.693
0.685
Variance
0.263
0.367
0.578
0.459
0.436
0.48
0.469
T29
T30
T31
T32
T33
T34
T35
N
Valid
50
50
50
50
50
50
50
Missing
0
0
0
0
0
0
0
Mean
2.02
2.24
2.1
2.04
1.96
1.92
2.1
Std.Deviation
0.769
0.716
0.58
0.727
0.605
0.665
0.735
Variance
0.591
0.513
0.337
0.529
0.366
0.442
0.541
T36
T37
T38
T39
T40
T41
T42
N
Valid
50
50
50
50
50
50
50
Missing
0
0
0
0
0
0
0
Mean
1.66
2.12
2.32
2.04
2.12
2.02
2
Std.Deviation
0.557
0.659
0.794
0.755
0.746
0.685
0.728
Variance
0.311
0.434
0.63
0.57
0.557
0.469
0.531
T43
T44
T45
T46
T47
T48
T49
N
Valid
50
50
50
50
50
50
50
Missing
0
0
0
0
0
0
0
Mean
2.1
1.86
2.12
2.5
1.82
2.28
2.32
Std.Deviation
0.614
0.639
0.824
0.678
0.629
0.671
0.621
Variance
0.378
0.409
0.679
0.459
0.396
0.451
0.385
T50
N
Valid
50
Missing
0
Mean
2.28
Std.Deviation
0.536
Variance
0.287
将方差在0.55以下的预测题删除了
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张培玲
蒯娜
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- 毕业 大学生 自我 意识