议论文阅读知识点完整版 500字.docx
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议论文阅读知识点完整版500字
议论文阅读知识点
考查题型
?
1、对论点的考查
?
2、对论据的考查
?
3、对论证方法的考查
?
4、对论证结构的考查
?
5、对论证语言的考查?
6、对迁移拓展的考查
一、议论文三要素:
论点、论据、论证
三要素之间的关系:
用论据来论证论点
1、论点
(1)含义:
论点是作者对所论述问题的见解和主张。
论点分为中心论点和分论点。
中心论点是议论文的基本观点,它是全文的主旨和核心,在文章中起主导作用。
分论点是说明中心论点的论据,是为中心论点服务的。
(2)论点的要求:
①鲜明。
作者在文章中必须旗帜鲜明地表明自己的观点。
②是一个表示肯定或否定的判断句式,它必须是明确的表态性的句子。
③不能带有修辞。
(3)找论点的方法:
a、标题b、文章开头c、结尾d、中间:
第一步:
看题目。
题目不是论点,就是论题。
论题与论点的区别:
论点往往是一句话,一般用主谓短语,有时也用动宾短语,格式:
什么,怎么样;论题往往是一个词语,是议论的范围或对象。
格式:
什么。
例:
这个题目的作用是什么?
答:
题目提出议论的范围(论题)或提出了本文的论点。
第二步:
看第一段。
如第一段有几句话,则先看结尾的一句,再看开头;如第一段的后面几句话是对第一句的解释,则看第一句话。
①如有一句名言,然后再有一句作者的语言,那么,把作者的语言作为论点;②如论点直接出来,则叫作提出论点;
③如论点通过故事或名言出来,则叫作揭示论点或引出论点。
第三步:
看结尾段。
就是所谓的归纳全文,篇末点题揭示中心的写法。
这种写法在明确表达论点时大多有“所以?
?
”“总而言之”“总之”“因此”“归根结底”等总结性的词语。
第四步:
在中间,自己概括。
有少数议论文没有明确表明论点的句子,需要自己概括。
①通过归纳总结论据的共同点来推断出论点
②总结性的词体现中心论点的句子(例如:
由此可见;我认为;总之?
?
)
③先找出文章的论题,然后依据论题在文中找出反复出现的类似的论断性的话,合并同类项,最后归纳。
注意:
归纳论点的句子必须是完整而鲜明的肯定性的论断的句子。
2、论据
1
(1)含义:
论据是用来证明论点的事实和道理。
(2)论据类型:
事实论据和道理论据。
事实论据包括现实材料、历史事实、统计数字等。
道理论据包括自然科学的原理、定义、规律、法则,社会科学的经典论述、格言、警句、名人名言等。
一般情况下它们很容易区分,但有些学生把文章中凡是引用的语言都当做道理论据,这是不妥的。
论据是证明论点的,我们应该根据引文是否起证明作用来判断它是否是论据,然后看它是否阐释道理,还是交代事实,进而判断它是否是道理论据。
(3)分析论据
①概括事实论据:
在概括文中事实论据时,要做到准确、全面,避免漏缺,并注意形式“?
?
(人)?
?
(事)”,形成主语、谓语同时具备的完整句式,且指向论点。
②分析论据作用:
答题要点有二个方面:
(1)明确论据类型,是事实论据还是道理论据;
(2)具体分析作用。
用来证明作者的观点。
答题模式:
这是……论据,在文中起着证明……论点的作用(如果有分论点,则写出它证明的分论点,再说“从而证明了中心论点”)
●典型题型:
事实论据使用不当
答题模式:
先回答这个事实论据证明了?
?
观点,而本段的观点(本文的中心论点)是?
?
,这个事实论据不能很好地证明本段的观点(本文的中心论点)。
③补充论据:
补充事实论据要选择典型事例,概况叙述的同时要注意“人”和“事”表述的完整性,论据要与证明的论点相吻合。
注意:
(1)看清楚要求补充的论据类型,即看清楚要求的是名言还是事例;
(2)补充名人事例要注意字数限制。
3、论证方法
①举例论证:
通过举具体的事例加以论证,从而使论证更具体、更有说服力。
作用:
使用了举例论证的论证方法,列举了一个……事例(概括事例),证明了……(如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点),增强文章说服力。
②道理论证:
应用马列注意经典著作中的精辟见解,古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理、公式等证明论点的方法。
作用:
使用了道理论证的论证方法,引用了……的言论,证明了……,具有权威性,论证有力。
③比喻论证:
通过比喻进行证明,使论证生动形象、浅显易懂。
作用:
使用了比喻论证的论证方法,将……比作……,论证了……的观点,把抽象深奥的道理讲得通俗易懂,容易被人接受。
④对比论证:
用正反两方面的事实和道理进行对比,在对比中证明论点的方法。
作用:
使用了对比论证的论证方法,将……和……作对比,证明了……,正确错误分明,是非曲直明确,给人印象深刻。
找论证方法,可从最常见的方法入手,按事实论证——道理论证——比喻论证——对比论证的顺序进行,这样可以快速确定且保证万无一失。
但要注意的是论证方法的运用不2
是单一的,而是两种或几种方法兼用。
包含文章内容较多、篇幅较长的自然是主要的论证方法,反之则次之。
在答题时要把握由主到次的书写顺序。
4、议论文的结构层次
(1)基本结构:
提出问题(引论)——分析问题(本论)——解决问题(结论)
(2)常见结构形式有横式和纵式两种。
①横式有并列式结构、对照式结构和总分式结构。
a、并列式结构是指在论证中心论点时,从几个平行的角度,分头论证中心论点
b、对照式结构是指文章中,将几个分论点或几个论据进行对照,形成鲜明的对比,从而突出中心论点。
c、总分式结构是先提出中心论点,然后围绕中心,从不同的角度提出分论点进行论述,最后进行总结。
总分式的结构形式可分为“先总后分”“先分后总”和“总分总”三种基本形式。
②纵式有层进式结构和起承转合
层进式结构,也叫层层深入式结构,它采用层层推进、步步深入、一环扣一环的论证方式,来论证中心论点,从而由小到大,由浅入深,把道理说深说透。
“纵式”的变种“起承转合式”。
开头破题,引出论述的问题,接着承接开头,阐述所论述的问题;“转”是从各个角度证明论点,最后归结就是“合”。
(3)在驳论文中,一般结构形式是:
树靶子——揭实质——论危害——作结论(正面论点)
(4)答题指津:
(1)分析结构层次,实际上考的是梳理文章思路;
(2)其他问法有:
①标出结构层次,②指出段落关系,③简述写作思路,④分析论证过程,⑤指出句子文章结构上的作用,⑥在某处选择最恰当的句子(一般是过渡句),等等;
(3)不论提问方式怎样变化,解答时:
①划分层次,②概括层意,③根据提问作答。
●特别题型:
分析本文的论证思路
分析议论文的论证思路,其实,就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。
做这个题目,尤其要注意开头结尾的表述。
开头的内容有:
(1)提出中心论点;
(2)引出论题;以上二个方面,要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体方试,有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等。
结尾的内容:
(1)深化中心论点,提出……的结论;
(2)重复或强化……的中心论点;
(3)发出……的号召或劝勉人们……;
(4)补充论证了……。
(有时候会考查这方面作用,其作用是使论证更严密。
)做这个题目,就是把文章的引论、本论、结论具体化地陈述出来。
如《人的高贵在于灵魂》一文,我们可以这样表述:
首先引用法国思想家帕斯卡的名言“人是一枝有思想的芦苇”提出中心论点“人的高贵在于灵魂”,然后举阿基米德、王尔德事例证明了“珍惜内在3
的精神财富甚于外在的物质财富”,最后举一个火车上读书的少女为例向人们发出“人应该保持纯正的精神追求”的劝勉。
例题:
①、08山西《让有些话穿耳而过》第19题
从结构上看,③④⑤⑥段之间的关系是—————。
参考答案:
并列关系。
②、07北京《创新不言败》第22题请简要分析第5段的论证过程。
参考答案:
这一段的论证过程是:
首先指出创新之路充满艰险;然后用王安石的话证明要想创新,就必须具备坚定的信念;接着提出创新者要有愈挫愈勇、知难而上的豪气,只有这样才能实现创新。
5、议论文语言特点分析:
议论文语言特点分析的角度比较固定,只有二个角度:
(1)语言特点;做这类题目,要掌握语言风格一些关键词:
简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等)。
(2)语体特点。
语体特点,就是抓逻辑严密四个字做文章就可以了。
典型例题及答题模式:
(1)限制词(比如“大概”一词)能否删去,为什么?
答题模式:
这个词表示?
?
的意思,去掉它,就成了?
?
表述不严密,这个词的使用体现了论证语言的严密性。
(2)词语的选择与运用上品味:
注意被选词之间的细微差别,确保议论语言的准确性和严密性。
(3)从修辞角度分析:
答题模式:
这个句子运用了?
?
的修辞手法
①比喻、拟人等:
形象生动地论述了?
?
②反复、反问、设问等:
强调了?
?
的观点
③如排比,增强了文章论证的气势;
④如引用古诗文,使文章富有文采等。
(4)分析议论文的表达方式
①议论文中的记叙,往往概括性很强,作用:
用事实证明?
?
观点或主张。
②议论文中时而有生动形象的描写,作用:
更鲜明生动地证明了?
?
观点。
③议论中的抒情,会使议论更有感染力,更深入人心。
6、文段结构作用:
作为议论文段的作用,必须结合文体特征具体加答。
议论文开头段的作用:
(1)引出中心论点或论题;
(2)引出下文的论述;
(3)如列举现实中的种种事例,则是引起读者的思考;
如引用名人佚事、故事趣闻等,则是吸引读者的阅读兴趣;
(4)开头引用名人事例的,作为事实论据证明中心论点,具有说服力;
或引用名言,作为道理论据证明中心论点,具有权威性,论证有力。
中间段:
承上启下的过渡作用,总结上文,引起下文;
结尾段的作用:
(1)深化中心论点,提出……的结论;
4
(2)重复或强化……的中心论点;
(3)发出……的号召或劝勉人们……;
(4)补充论证了……。
(有时候会考查这方面作用,其作用是使论证更严密。
)●典型试题:
议论文中某段能否删掉,为什么?
答题模式:
①本段论述了?
?
内容,上文或下文论述的是?
?
内容,这一段是对上文或下文内容的补充或过渡。
②作用:
有了这段内容,全文论证更严密、充实,说服力更强。
7、议论文的分类:
议论文从论证的方式上看,一般分为立论和驳论两种。
①立论是就一定的事件或问题,提出并阐明自己的见解或主张。
②驳论是就一定的事件或问题发表议论,批驳片面的、错误的,甚至反动的见解或主张。
一般说来,批驳对方的论点主要有三种形式:
一是直接批驳对方的论点,即先举出对方的荒谬论点,然后用正确的道理和确凿的事实直接加以批驳,揭示谎言同事实、谬论同真理之间的矛盾。
二是通过批驳对方的论据来驳倒对方的论点。
论据是支撑论点的,论据驳倒了,论点也就站不住脚了。
三是通过批驳对方的论证来驳倒对方的观点。
论述一个问题,论点和论据之间必须有内在的逻辑关系,否则论点就站不住脚。
通过驳论证来驳论点,就是揭穿对方的论据与论点之间没有的逻辑关系,即所持论据证明不了论点,其论点并不能由论据推出。
8、开放性试题
近几年的中考议论文阅读的考查,开放性试题明显增多。
主要分为三类:
(1)仿句练习型。
所写句子,要坚持四项基本原则:
①与例句结构一致②与例句修辞
方法一致③与例句感情色彩一致④分句与例句分句间的关系一致。
(2)感悟体会型。
这类题主要考查学生对文章的感受、启发、体会等。
虽说回答“言
之有理”即可,但是怎样“成理”呢?
学生作答时应该紧扣文章的内容,并且联系家庭生活、学校生活或者社会生活实际来作答。
感受和体会必须切合实际,切忌泛泛而论,夸夸其谈。
(3)看法评析型。
这类题一般要求学生针对文章的观点或问题,发表自己的看法。
对
文章的观点或问题,无论支持还是反对,答题时一定要注意结合文章,并要联系实际生活,自圆其说,方可言之成理。
此外,此类题型除了考查学生的思辨能力,还有语言表达能力。
所以作答时语言表述要尽量做到流畅、生动。
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