高考上海单科历史卷教师版.docx
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高考上海单科历史卷教师版
2009年高考上海单科历史卷
一、选择题(本大题共30小题,共0分)
1.(2009年上海高考1题)史书有不同的体裁,不同的体裁又有不同的特征。
纪传体史书的特征是()
A.以事件为中心B.以人物为中心
C.以年代为中心D.以制度为中心
【答案】B
【点拨】纪事本末体与编年体、纪传体、典章体都是我国传统史书编著的体裁。
以事件为主线记载历史属于纪事本末体;以人物为主线的史书属于纪传体;以年代为主线的史书属于编年体;以制度为主线的史书属于典章体。
【结束】
2.(2009年上海高考2题)将右图陶尊上的刻画符号与楔形文字
、甲骨文
、圣书字
和腓尼基字母文字
相比照可推断该陶尊最有可能出土于()
A.两河流域B.中国
C.地中海东岸D.埃及
【答案】B
【点拨】楔形文字是两河流域苏美人发明的文字,笔画成楔状,颇像钉头或箭头。
埃及圣书字由意符、音符和定符组成,是一种语词-音节文字。
陶尊上的“
”刻划符,属于象形文字,应该是中国的甲骨文,故选B。
【结束】
3.(2009年上海高考3题)①春秋时期,郑国发生了火灾,掌管祭祀的官员建议子产焚烧玉石向上天祈祷,②子产说:
“天道远,人道迩,非所及也。
”③于是积极组织灭火。
④这说明当时以祭祀为核心的宗教意识日益淡薄,而世俗理性逐渐占据上风。
上述材料中属于历史评价的是()
A.①B.②C.③D.④
【答案】D
【点拨】题干中①②③是事件的经过,④是对事件的认识、结论,因此属于历史评价的是④。
【结束】
4.(2009年上海高考4题)在古希腊文中,“民主政治”(demokrafia)一词由“人民”(demos)和“统治”(kratos)复合而成。
这说明,古代希腊的民主政治强调()
A.公民的广泛参与和直接管理B.公民的私有财产神圣不可侵犯
C.民事案件均由陪审法庭判决D.全体居民均享有民主权利
【答案】A
【点拨】B项是罗马的特点和内容;陪审法庭是审理各种重要案件、监督公职人员的机构;希腊的妇女、奴隶并不享有民主权利;因此B、C、D选项都是错的,从民主的原意——人民成为统治阶级看,强调的应该还是公民的广泛参与程度。
【结束】
5.(2009年上海高考5题)在宋代的官员中,有三分之一以上来自平民家庭,这是因为当时推行的选官制度是()
A.军功爵制B.察举制
C.九品中正制D.科举制
【答案】D
【点拨】军功爵制盛行于战国秦朝,察举制盛行于两汉;九品中正制盛行于魏晋南北朝;隋唐到明清盛行科举制。
【结束】
6.(2009年上海高考6题)下列地图中表示草原文明的是()
【答案】B
【点拨】A是大河文明;C、D是海洋文明;只有B项是草原文明。
【结束】
7.(2009年上海高考7题)“乌托邦远在地平线上……无论我如何迈进,永远够不着它。
那幺,乌托邦为什幺存在呢?
它存在的作用”在于引导人们()
A.进行阶级斗争B.追求社会公平
C.反对专制统治D.展开国际合作
【答案】B
【点拨】乌托邦代表着小资产阶级的理想,他们反对贫富不均,但不反对专制统治,不反对阶级压迫,但他们不主张国际合作。
【结束】
8.(2009年上海高考8题)在不久前举行的第五届美洲国家首脑会议上,委内瑞拉总统查韦斯送给美国总统奥巴马一本书——《拉丁美洲:
被切开的血管》。
该书名喻指拉丁美洲曾经()
A.出现几何形国家边界B.爆发民族独立战争
C.形成畸形单一作物制D.遭受西方殖民侵略
【答案】D
【点拨】A、C与题意无关;拉美独立战争主要是反葡、西、法、英、美国,因此B不可能成为美国和委内瑞拉共同追求的目标;遭受西方侵略是两国的共同点,故选D。
【结束】
9.(2009年上海高考9题)有一位君主在西方考察时,时而扮作水手,时而扮作木匠,总是在不停地做工。
这位君主是()
A.彼得一世B.康熙大帝
C.路易十四D.明治天皇
【答案】A
【点拨】彼得一世为改变俄国落后局面,曾经亲自到西欧一些国家学习,材料所描绘的君主应该是彼得一世。
【结束】
10.(2009年上海高考10题)近代以来许多国家实行了三权分立的政治体制,“三权”是指()
A.立法权、行政权、监察权B.立法权、行政权、司法权
C.行政权、司法权、考试权D.监察权、考试权、行政权
【答案】B
【点拨】从《论法的精神》到美国1787年宪法,主要体现的是立法权、行政权、司法权三权的分立。
【结束】
11.(2009年上海高考11题)路易十六在日记中写道:
“14日,星期二,无事。
”然而,这一天却成为改写法国历史的日子。
因为在那天()
A.第三等级召开了国民会议B.制宪会议通过了《人权宣言》
C.巴黎人民攻占了巴士底狱D.拿破仑颁布了《法国民法典》
【答案】C
【点拨】路易十六是法国大革命中被推翻的国王,“14日”改写了法国历史,应该是指法国大革命中1789年7月14日巴黎人民攻占巴士底狱,因为这一事件标志了法国大革命的开始。
【结束】
12.(2009年上海高考12题)以下为康熙时期地方增丁统计表,其中1676年福建莆田未做统计的原因可能是()
年代
福建莆田
直隶宝坻
湖北川汗
康熙十五年(1676)
192丁
0丁
康熙二十五年(1686)
88丁
22丁
24丁
康熙三十年(1691)
58丁
10丁
14丁
A.三藩之乱B.准噶尔叛乱
C.郑氏割据D.大兴文字狱
【答案】A
【点拨】1676年正值三藩之乱之时,当时福建处在叛军控制之下。
【结束】
13.(2009年上海高考13题)1814年11月29日,正当《泰晤士报》的手工印刷工人准备工作时,社长竟向他们出示了一份印好的报纸,并骄傲地对工人们说:
“本期报纸在一个小时内就印刷完毕,这是印刷术发明以来的最大成就。
”四位同学对这则材料发表了如下的意见
甲说:
这不可能.活字印刷术在19世纪还没有传人西方呢。
乙说:
这太夸张了,不可能在这么短时间内印好报纸。
丙说:
这是可能的,工业革命使机器生产的效率明显优于传统手工方式。
丁说:
我也认为是真实的,因为我听说这则材料来自于一位学者的著作。
哪一位同学的意见最为合理?
()
A.甲B.乙C.丙D.丁
【答案】C
【点拨】活字印刷术大约在15世纪已经传入西方,甲说法错误,来自学者著作的材料不一定就是真实的,丁同学说法也是不合理的,19世纪初,工业革命的开展极大地提高了印刷效率,丙同学的说话是合理的。
【结束】
14.(2009年上海高考14题)19世纪中叶,欧美国家出现了一次移民浪潮,1846~1875年间就有900多万人离开欧洲,其中大部分到了美国。
这是因为()
A.南方种植园主的需要B.法西斯的种族灭绝
C.帝国主义的侵略扩张D.美国政府鼓励移民
【答案】D
【点拨】美国南方种植园经济使用的劳动力主要是非洲的黑人奴隶,不是来自欧洲的移民,19世纪中叶,资本主义发展尚未进入帝国主义阶段,法西斯的种族灭绝论盛行于20世纪的30、40年代,材料强调的欧美国家移民大部分到美国。
19世纪中期正是工业革命在美国扩展时期,美国经济的发展急需劳动力补充,应该是美国政府鼓励移民的政策,推动了移民浪潮的出现。
【结束】
15.(2009年上海高考15题)下列晚清时期的言论符合这幅漫画主题的是()
A.“师夷长技以制夷”B.“中学为体,西学为用”
C.“扶清灭洋”D.“轮车、电邮、机械、百出夷人亦妖术也”
【答案】D
【点拨】A是鸦片战争后主张向西方学习的新思潮代表人物魏源的主张,B是洋务派的主张,C是义和团运动的口号,材料中的人物穿着清朝服饰,体现了清朝的封建顽固派对西方先进技术的抵制,故正确答案应该是D。
【结束】
16.(2009年上海高考16题)“1895年,适逢甲午惨败,日本逼签条约,在北京应试的康有为等人联络各省官员上书光绪帝,要求拒签条约,变法图强,史称公车上书。
”文中错误的表述是()
A.领导人B.时间C.参加者D.地点
【答案】C
【点拨】公车上书中康有为联络的是在京参加应试的各省举人,不是各省官员。
【结束】
17.(2009年上海高考17题)明治维新时期,西服流行的同时,和服被当作最华丽的礼服保留下来;酒吧多起来了,茶室依然是人们的精神净地;西洋歌剧开始唱响,能剧和歌舞伎也在走向兴盛。
这反映了当时的日本()
A.用西方文明提升国民的知识水平B.引进西方文化以巩固统治
C.本土文化与西方文化的多元共存D.西方文明占据主导地位
【答案】C
【点拨】和服是日本的传统服饰,茶室是日本传统的休闲场所,能剧和狂言属于日本四种古典戏剧形式之列。
它们与西服、酒吧和西洋歌剧并存,体现了日本明治维新时期文化的多元化。
【结束】
18.(2009年上海高考18题)随着汽车、火车、轮船在近代中国的出现,“乘客不分男女座,可怜坐下挤非常”这样的竹枝词也开始流行起来,这反映了()
A.新式交通工具的出现冲击了传统的伦理道德
B.新式交通工具并没有改善人们的出行状况
C.人们对新式交通工具的赞同与认可
D.人们从没有停止过对交通工具改进的追求
【答案】A
【点拨】“乘客不分男女座”体现了不分男女、等级的特点,是对封建社会男女有别的传统封建伦理道德的冲击,B、C背离材料,D项材料没有体现。
【结束】
19.(2009年上海高考19题)中产阶级是一个不断变化的概念,其成分随时代的变化而变化,它包括()
①中世纪的城市市民②近代握有生产资料的资本家
③中世纪的僧侣贵族④当代知识分子和科技工作者
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
【答案】D
【点拨】中世纪的僧侣贵族属于富有的统治阶级,不是中产阶级,③是错误的。
【结束】
20.(2009年上海高考20题)1915年,陈独秀在某杂志的创刊号上发表了一篇激情喷涌的文章,称“青年如初春,如朝日……人生最可宝贵之时期也。
”刊发该文的杂志是()
A.《新青年》B.《少年中国》C.《青年杂志》D.《每周评论》
【答案】C
【点拨】此文出自陈独秀为《青年杂志》所写的发刊词《敬告青年》,从1916年9月起《青年杂志》改名为《新青年》。
《青年杂志》的创刊是新文化运动兴起的标志,《敬告青年》一文则成为新文化运动的宣言书。
【结束】
21.(2009年上海高考21题)在20世纪上半叶的革命实践中,中国共产党人走出了一条属于自己的独特道路,这条道路是()
A.采取暴力革命B.领导工人运动
C.农村包围城市D.国共两党合作
【答案】C
【点拨】注意题干时间——20世纪上半叶,独特的革命道路是指“工农武装割据”、农村包括城市,因此答案选C。
【结束】
22.(2009年上海高考22题)“麻雀叫,麻雀叫,日本人,真凶暴。
夺我东三省,杀我们同胞。
小朋友!
大家起来闹,日本糖果我不吃,东洋玩具我不要。
”这首童谣的出现是由于发生了()
A.一二八事变B.九一八事变C.七七事变D.八一三事变
【答案】B
【点拨】材料可以看出,该事件明显是发生在九一八事变后。
【结束】
23.(2009年上海高考23题)下图反映了20世纪50年代中国()
A.社会主义市场经济的形成B.手工业的社会主义改造
C.农业的社会主义改造D.工商业的社会主义改造
【答案】D
【点拨】图片明显看出是“北京市公私合营企业”以及“1956年”字样,反映的是工商业的社会主义改造,故答案只能选D。
【结束】
24.(2009年上海高考24题)“几个小时前我还是皇家警察,但现在我已是一名堂堂正正的香港警察了。
”该警察说这句话的背景是()
A.邓小平提出“一国两制”
B.中英签署关于香港问题的《联合声明》
C.《中华人民共和国香港特别行政区基本法》的颁布
D.中华人民共和国香港特别行政区成立
【答案】D
【点拨】皇家警察是英国由英国女皇授予香港警察的。
名称的改变”体现了香港刚刚回归,原来的部分香港皇家警察变成了中国香港特别行政区的警察。
【结束】
25.(2009年上海高考25题)世界上第一个由民族国家走向超国家共同体的是()
A.欧盟B.石油输出国组织
C.东盟D.北美自由贸易区
【答案】A
【点拨】东盟和欧盟虽然都是具有超国家性质的组织,但是东盟没有超越国家权力的机构。
欧盟有统一的议会和法院,是各区域组织中一体化程度最高的。
【结束】
26.(2009年上海高考26题)1815年,法国与英国争夺欧洲和世界霸权地位的失败,标志着伦敦对巴黎的胜利,标志着伦敦将成为世界的经济中心,而巴黎则不再可能。
也许是从l789年大革命的爆发到1815年拿破仑战争的结束这26年的动荡折腾了法国,此后,法国就再也未能重现其往日作为“超级”大国的辉煌,她已经沦为二流强国。
这段文字的主旨是()
A.说明法国往日曾经非常辉煌
B.分析法国在19世纪初落后于英国的原因
C.介绍从1789到1815年法国经历了26年的动荡
D.陈述19世纪初英、法两国势力的此消彼长
【答案】D
【点拨】A、B、C三项只反映了法国情况,材料除涉及法国势力变化外,还涉及了英国势力的消长,选项D比较完整地反映了文字的主旨。
【结束】
27.(2009年上海高考27题)在亚洲新兴市场经济国家订购价不到十美元一双的耐克鞋,在美国等国家的市场上竟然平均要卖到四五十美元。
这一现象表明()
A.国际分工体系的不平等B.亚太经合组织发挥了作用
C.世贸组织受到美国控制D.亚洲商人的市场信息滞后
【答案】A
【点拨】利用发展中国家的廉价劳动力,压低初级产品价格,体现了美国在国际分工中占据主导地位,B、C、D三项表述均不符合史实,故选A。
【结束】
28.(2009年上海高考28题)当历史学家谈起《中华民国临时约法》、反法西斯主义、黑人民权运动等史实时,人们会不由自主地想到下列哪一概念?
()
A.共和B.社会保障C.人权D.君主立宪
【答案】C
【点拨】《中华民国临时约法》规定了人民的基本权利,法西斯主义就是独裁和专制,反法西斯主义就是维护世界民主政治,因此《临时约法》、反法西斯主义、黑人民权运动都体现了对民主的追求。
【结束】
29.(2009年上海高考29题)郑观应主张:
“欲富华民,必兴商务,欲兴商务,必开会场。
欲筹赛会之区.必自上海始。
上海为中西总汇,江海要冲……”。
在郑观应看来,上海首办“赛会”(世博会)的有利条件是()
A.思想文化开放,是改良思想的实践地
B.商贸较为发达,日益成为国际大都市
C.物产丰富多样,是民族工业的发源地
D.生活水准较高,有比较大的观众群体
【答案】B
【点拨】“兴商务”“必自上海始”,体现了上海商贸业的发达;上海为“中西总汇”,体现了上海国际大都市的地位。
A、C、D在材料中均没有反映或反映不充分。
【结束】
30.(2009年上海高考30题)20世纪以来,中华民族经历了伟大的三个三十年的探索与实践。
在九十年的历史进程中,中国人民在1919、1949、1979和2009年谱写的历史乐章的主题分别是()
A.民族觉醒、民族独立、民族崛起、民族振兴
B.民族觉醒、民族振兴、民族独立、民族崛起
C.民族觉醒、民族独立、民族振兴、民族崛起
D.民族振兴、民族独立、民族觉醒、民族崛起
【答案】C
【点拨】1919年的五四运动作为新民主主义革命的开始,体现了中国人民真正地民族觉醒;1949年中华人民共和国的建立,结束了中国半殖民地半封建社会的历史,体现的是中华民族的民族独立;从1979年至今,中国人民的改革开放事业已经走过了30个春秋,人民生活富足,中华民族已经走上振兴之路。
【结束】
二、非选择题(本大题共7小题,共0分)
31.(2009年上海高考31题)西方学者常常将中国称为“孔子的中国”。
其实,在中国历史上,孔子的形象历经嬗变,他所开创的儒家思想也在传承中被不断的改造和重塑,从而呈现出不同的形态。
问题:
(12分)
(1)孔子思想的基本内容是什么?
(2分)
(2)儒家思想在汉、宋两代发生了哪些变化?
(7分)
(3)孔子及儒家思想在近代中国的历史命运如何?
(3分)
【答案】
(1)答案1:
能完整地写出与题意相符的内容。
以仁作为最高的道德准则,以礼来规范人们的言行。
答案2:
未能完整地写出与题意相符的内容。
仁、礼。
其他答案。
(2)答案1:
能完整地写出与题意相符的内容。
董仲舒提出天人感应、大一统、三纲五常,主张罢黜百家,独尊儒术,儒家思想成为官方哲学;儒学吸收佛教、道教思想;朱熹提出“明天理、灭人欲”,建立理学体系,把儒学推向新高峰。
答案2:
未能完整地写出与题意相符的内容。
答案3:
仅笼统地回答。
汉、宋两代,儒家思想得到进一步发展。
(3)答案1:
能从两方面进行回答,
新文化运动兴起,孔子及其儒家思想被视为旧文化、旧道德的代表遭到批判,开始走向衰落。
但是在批孔的同时,也有人推崇儒家思想,这表明儒家思想在当时仍具有影响。
【点拨】
第一问首先要理解基本内容的含义,因为孔子思想内容涉及哲学、政治、教育、文学以及历史等,但是核心内容还在其哲学和伦理方面,其次要表述准确,基本思想的属性和范畴。
第二问汉、宋两代儒家思想的的变化不仅不仅体现在儒学内容的发展,还有其思想地位的变化。
第三问要辩证地认识和评价儒家思想在近代中国的历史命运,因为新文化运动尽管沉重打击了儒家思想,但儒家思想的影响依然存在。
【结束】
32.(2009年上海高考32题)以图证史是历史研究的新方法。
文化史学家布克哈特把图像称作“人类精神过去各个发展阶段的见证”,认为通过图像可以加深对历史变迁的理解。
观察下列一组图片,回答问题。
(13分)
(1)按照英国清教徒革命的发展进程将上述图像排序,并据此概述革命期间的政体变化。
(6分)
(2)詹姆士一世和玛丽、威廉一世的权力一样吗?
说明理由。
(5分)
(3)为什么历史学家说图像是“可视的历史”?
(2分)
【答案】
(1)答案1:
能完整地写出与题意相符的内容。
④②①③。
詹姆士一世宣扬君权神授,实行君主专制;英国废除君主制,实行共和制;斯图亚特王朝复辟,英国恢复了君主制;光荣革命后颁布《权利法案》,英国确立了君主立宪制。
答案2:
未能完整地写出与题意相符的内容。
其他答案。
(2)答案未能运用核心知识作出解释。
不一样。
詹姆士一世是专制君主,宣扬君权神授。
玛丽和威廉的权力受到法律的制约,议会成为政治统治的中心。
答案2:
仅运用边缘性知识作出解释。
不一样。
詹姆士一世在经济上实行重税政策,严重侵害了资产阶级和新贵族的利益。
玛丽和威廉不得为天主教徒,不得随意征收新税和招募常备军等。
其他答案
(3)答案1:
结合图像,从历史资料与历史解释的视角回答。
从图像中的人物、服饰、场景等判断,图像记录了历史,展示了大最的历史细节;图像与其他史料相互印证,可以获得较为真实的历史。
答案2:
仅从历史资料与历史解释的视角来回答或只就图像本身进行回答。
图像记录了历史,展示了大量的历史细节;图像与其他史料相互印证,可以获得较为真实的厉史。
从图像中的人物、服饰、场景可以看出图像记录了历史。
其他答案。
【点拨】
第一问图像排序回顾英国资产阶级革命的过程即可,政体的变化不要混淆与英国资产阶级革命中事件的发展。
第二问关键在于对詹姆士一世和玛丽、威廉一世属性的认识。
第三问属于历史基本素养的考查,应结合图像的特点思考作答。
【结束】
33.(2009年上海高考33题)阅读下列佳士得拍卖行的拍卖品清单,回答问题。
(9分)
(1)上述拍卖品是在哪一次战争中被哪些国家劫掠的?
(3分)
(2)依据当时欧洲所遵循的国际法原则分析这场战争的性质。
(4分)
(3)你如何看待把战争的劫掠品拿到市场上拍卖这种行为?
(2分)
【答案】
(1)答案1:
能完整地写出与题惫相符的内容。
第二次鸦片战争;英国、法国。
答案2:
未能完整地写出与题怠相符的内容。
其他答案。
(2)答案1:
能完整地运用主权理论的原则进行分析。
格劳秀斯的《战争与和平法》提出国家主权“对内最高,对外独立”的原则,主权国家是国际法的主体,第二次鸦片战争违反了国际法的这些原则,所以是侵略战争。
《威斯特伐利亚和约》确立了国家主权平等,国家主权的统一性、不可分割性和独立性等原则,第二次鸦片战争违反了国际法的这些原则,所以是侵略战争。
答案2:
未能完整地运用主权理论的原则进行分析。
答案3:
仅有正确结论。
第二次鸦片战争是侵略战争。
其他答案。
(3)答案1:
回答合理而充分。
在战争中进行掠夺,是对所在主权国家财产权的侵害,把这样的不义之财进行拍卖是不应该的。
答案2:
回答不充分。
拍卖劫掠品是对国家主权的侵害。
其他答案。
【点拨】
第一问属于基础知识的考查,但要避免混淆于八国联军侵华战争。
第二问主要是结合19世纪中期的两部国际法,从主权的独立和不可分割两个方面,完整地运用主权理论的原则进行分析。
第三问一定要注意观点和立场的正确性。
【结束】
34.(2009年上海高考34题)历史学家从不同的视角对国家间权利的转换作出了解释。
康德拉捷夫世界经济增长与衰退的波动周期表(见下图)即在一定程度上反映了这样的历史转变进程。
问题:
(15分)
(1)康德拉捷夫周期②和周期⑤的经济增长波峰分别凸显了“英国世纪”和“美国世纪”的到来,其标志分别是什么?
(2分)
(2)按照康德拉捷夫周期表的提示,叙述“英国世纪”转换成“美国世纪”的历史进程。
(13分)
【答案】
(1)答案1:
能完整解读图表中的信息。
英国世纪:
工业革命,或“世界工厂”,或伦敦成为世界金融贸易中心;美国世纪:
“金元帝国”的形成,或信息技术革命的发源地。
答案2:
未能完整解读图表中的信息。
其他答案。
(2)史实方面:
答案1:
能围绕与问题关联性较强的核心知识避行回答。
19世纪英国是世界一流强国,一战前的扩军备战影响到英国经济的发展;两次世界大战对英国造成了冲击;“日不落帝国”逐渐走向衰落:
第二次科技革命使美国的工业总产值跃居世界首位,成为头号经济强国;垄断组织托拉斯的产生,促进了生产力的进一步发展;罗斯福新政挽救了荚国资本主义制度;美国参加世界反法西新战争,倡导建立世界反法西斯联盟;二战后美圆戚为联台围的常任理事围;(布雷顿森林协定)确立了美元的霸主地位,美国成为“金元帝国”,世界金融中心从英国移到美国;二战后美国成为信息技术革命的发源地;通过冷战,美国将自己的政治、经济和军事势力深人到欧洲等地,成为资本主义世界的霸主。
答案2:
仅运用边缘性知识进行回答。
三国同盟、三国协约;第二次科技革命的具体内容;美孚石油公司改制为托拉斯;罗斯桶新政的具体内容;《布雷顿森林协定)的具体内容;信息技术革命的具体内容:
冷战的具体内容等;
其他答案。
组织方面
类型1:
组织形成结构.语句连贯通顺
类型2:
语句连贯通顺
类型3:
部分列举,只进行简单组织
【点拨】
第一问所谓“英国世纪”和“美国世纪”亦即英国和美国主导的时代,最主要的标志其实还是经济实力,而成为金融中心,则是以国家或地区强大经济实力最突出的表现。
第二问首先结合图表判断出“英国世纪”转换成“美国世纪”的时间——19世纪末20世纪初。
其次要理解这一转换的进程,也就是美国19世纪末20世纪初至今发展的历程,可以从原因和美国地位的变化两个方面回答。
【结束】
35.(2009年上海高考35题)目前,社会生活史日益成为历史研究的一种取向。
一位学者对中国的一个村庄进行了长期的跟踪研究,为我们揭示了私人生活与社会变迁之间
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