第一册《卫生与保健》教案.docx
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第一册《卫生与保健》教案
龙街中心小学《卫生与保健》教案
一年级上册
授课教师:
一、指导思想
为了更好地贯彻国家,教委制定的九年义务教育教学计划,根据国家教委下发的《中小学健康教育基本要求(试行)》和《中小学健康教育大纲》结合我省实际,云南省教育科学研究院组织,编写了这套小学健康教育教材。
二、教材编排特点
这套教材所设涉到的内容有:
人体的主要解剖生理知识,个人卫生习惯与健康、合理营养与健康、常见疾病的预防、意外事故的伤害的预防与简单处理、心理卫生。
三、教学目标
1、让学生初步了解人体的主要生理解剖知识。
2、懂得良好个人卫生习惯与健康的紧密联系。
3、懂得合理、协调的营养与健康的联系。
4、懂得保护环境卫生习惯与健康的紧密联系。
5、掌握常见疾病的预防措施。
四、教学重点
认识常见疾病的预防和措施。
五、教学难点
培养学生良好的个人卫生习惯。
六、教学具准备:
教学配套挂图
小学一年级上册《卫生与保健》教学进度表
周次
教学内容
课时安排
一
1、身体好,学习好
1课时
二
2、我们的身体
1课时
三
3、人体的内脏
1课时
四
4、立行坐卧
1课时
五
5、眼
1课时
六
6、眼保健操
(一)
1课时
七
7、眼保健操
(二)
1课时
八
8、耳
1课时
九
9、鼻
1课时
十
10、口
1课时
十一
11、牙
1课时
十二
12、手的卫生
1课时
1、身体好,学习好
教学目标:
让学生认识到一个人只有身体好了学习才会好。
教学重难点:
理解坚持锻炼身体好、学习好。
教学时间:
1课时
教学过程:
一、板书课题
二、新课教学
1、教师范读课文,让学生思考:
一个人不但学习好,还要什么好?
2、齐读课文。
3、指名读课文。
三、巩固练习
1、完成教材第2页“比一比”。
图1:
做课间操
图2:
随地吐痰
图3:
玩弹弓
图4:
跳绳
图5:
妈妈叫他吃早点,他不吃
2、完成“想一想,议一议”。
四、总结全文
在日常生活中要经常锻炼身体,身体好了学习才会好。
板书设计:
1、身体好,学习好
2、坚持锻炼身体好、学习好
2、我们的身体
教学目标:
让学生认识到人的身体是由哪些部分组成的。
教学重难点:
理解一个人身躯的结构组合。
教学时间:
1课时
教学过程:
一、板书课题
二、新课教学
1、教师范读课文,让学生思考:
一个人的身体是由哪些部分组成的?
2、板书:
头、颈、躯干、四肢
3、指导学生朗读课文。
4、指名学生有感情的朗读课文。
三、巩固练习
1、完成教材第5、6页“练一练”。
2、师带读黑板的四部分。
3、让学生摸一摸身体上的这四个部分。
4、指名边摸边说出四个部位。
5、完成“想一想,议一议”。
四、总结全文
大家要记住每一人的身体都是由这几个部分组成的,缺少哪一部分都不行。
板书设计:
2、我们的身体
头、颈、躯干、四肢
3、人体的内脏
教学目标:
1、知道人体内脏的位置。
2、知道肠是主要的消化器官。
教学重难点:
人体内脏的每个部位和消化器官。
教学时间:
1课时
教学过程:
一、板书课题
二、新课教学
1、教师范读课文,让学生思考:
人体的内脏器官都分布在哪里?
2、自由读课文,思考:
人体内脏有哪些功能?
3、理解:
消化食物的主要场所和大肠有吸收水分的功能。
三、巩固练习
1、对照课文插图,在自己身体上指一指肠胃所在的部位。
2、让学生指一指内脏的肺、心、肝、肠、胃所在的部位。
四、总结全文
同学们,你们一定要记牢每个人的内脏有肺、心、肝、肠、胃在什么地方。
板书设计:
3、人体的内脏
每个人的内脏有肺、心、肝、肠、胃
4、立行坐卧
教学目标:
让学生知道立行坐卧的正确姿势。
培养学生从小养成良好的学习习惯。
教学重难点:
理解立行坐卧的意思。
教学时间:
1课时
教学过程:
板书课题
一、新课教学
1、教师范读课文。
2、指名回答课文内容。
3、立行坐卧的姿势做给学生看一看。
4、学生跟做。
5、指导朗读课文。
6、指名朗读并共同评议。
二、巩固练习
完成11页“想一想,议一议”。
三、总结全文
今天学习了立行坐卧后要注意保持正确的姿势,不然身体就会受影响。
板书设计:
4、立行坐卧
从小养成良好的学习习惯
5、眼
教学目标:
1、让学生懂得怎样保护自己的眼睛。
2、注意正确看书、写字的姿势。
教学重难点:
知道并懂得要保持眼睛清洁卫生。
教学时间:
1课时
教学过程:
一、板书课题
二、新课教学
1、教师范读课文。
2、指导学生齐读全文。
问:
眼睛有什么用处?
看书、写字时不注意姿势会怎样?
有什么不良音响?
我们要保持眼睛的什么卫生?
3、教师讲解保护眼睛的步骤方法。
4、认真看教材12、13页图中小朋友的做法,并学一学,做一做。
三、巩固练习
完成教材14页“想一想,议一议”。
四、总结全文
今天学习了这篇课文我们要记住怎样保护自己的眼睛,注意眼睛的清洁卫生。
板书设计:
5、眼
保持眼睛清洁卫生
6、眼保健操
(一)
教学目标:
让学生知道做眼保健操的好处,做眼保健操是对眼睛的保护。
教学重难点:
培养学生保护视力、预防近视的良好习惯。
教学时间:
1课时
教学过程:
一、板书课题
二、新课教学
1、教师范读课文。
2、思考:
为什么要做眼保健操?
你会认真做吗?
3、指导学生做眼保健操。
4、师示范第一节,生跟做,师纠正学生错误动作。
5、师示范二至四节,生跟做,师纠正学生错误动作。
三、巩固练习
完成教材18页“想一想,议一议”。
四、总结全文
今天学习了怎样做眼保健操,希望同学们回家后认真练习。
板书设计:
6、眼保健操
(一)
第一节:
按天应穴
第二节:
按睛明穴
第三节:
按四白穴
第四节:
轮刮眼眶
7、眼保健操
(二)
教学目标:
1、让学生认识到认真做眼保健操对眼睛的健康有益。
2、知道怎样保护眼睛。
教学重难点:
让学生懂得只有眼睛好,学习才会好。
教学时间:
1课时
教学过程:
一、板书课题
二、新课教学
1、教师范读课文。
2、师带读课文。
3、指导学生做眼保健操。
4、指明学生示范。
5、学生自由做并相互纠正。
三、巩固练习
完成教材21页“想一想,议一议”。
四、总结全文
我们已经学习了眼保健操,同学们要多练习做眼保健操,学会保护自己的眼睛。
板书设计:
7、眼保健操
(二)
多练习做眼保健操,学会保护自己的眼睛
8、耳
教学目标:
让学生理解耳在人身上的位置以及作用。
教学重难点:
了解耳对人的方方面面活动都起着极为重要的作用,它是人体缺一不可的一部分。
教学时间:
1课时
教学过程:
一、板书课题
二、新课教学
1、教师范读课文。
2、师带读课文。
3、让学生看图回答。
4、讲解怎样保护自己的耳朵。
三、巩固练习
完成教材24页“想一想,议一议”。
四、总结全文
我们要保护自己的眼睛,如果耳朵不灵了,会影响学习的。
板书设计:
8、耳
保护耳朵要注意:
1、不用手指、硬物掏耳朵
2、不让水进入耳道
3、遇太响的声音,要远离发出声音的地方或捂住耳朵
9、鼻
教学目标:
让学生知道它是人体缺一不可的一部分。
教学重难点:
知道鼻子所起的作用。
教学时间:
1课时
教学过程:
一、板书课题
二、新课教学
1、教师范读课文。
2、师带读课文。
3、让学生看图理解课文。
4、指名学生说说你的看法。
5、说一说鼻子的作用。
三、巩固练习
完成教材27页“想一想,议一议”。
四、总结全文
小朋友们一定要记住怎样保护自己的鼻子,不能往鼻孔里塞东西。
板书设计:
9、鼻
不能往鼻孔里塞东西
10、口
教学目标:
让学生知道口的作用。
教学重难点:
了解口对我们的重要性。
教学时间:
1课时
教学过程:
一、板书课题
二、新课教学
1、教师范读课文。
2、师带读课文。
3、指名看图回答。
4、指名学生朗读课文。
5、全班齐读课文。
三、巩固练习
完成教材30页“想一想,议一议”。
四、总结全文
小朋友们,通过今天的学习,你知道口有些什么作用了吗?
你们可要记住了,口是用来说话、唱歌、吃东西的,不要把一些脏东西或会伤到口的东西放进口里。
板书设计:
10口
不要把一些脏东西或会伤到口的东西放进口里
11、牙
教学目标:
让学生了解怎样保护牙齿,牙齿有什么作用,对我们有什么用处。
教学重难点:
让学生了解两种牙齿能够帮助我们正确的发音和说话。
教学时间:
1课时
教学过程:
一、板书课题
二、新课教学
1、师范读课文。
2、学生思考:
6至7个月长出来的牙叫什么牙?
6至7岁时开始换的牙叫什么牙?
牙齿能够帮助我们做什么?
三、巩固练习
完成教材32页“想一想,议一议”。
四、总结全文
通过学习,你有什么收获?
板书设计:
11牙
牙齿能够咀嚼食物,帮助正确发音和说话
12手的卫生
教学目标:
让学生养成讲究卫生的良好习惯。
教学重难点:
了解保持手的卫生对我们的健康成长极为重要。
教学时间:
1课时
教学过程:
一、板书课题
二、新课教学
1、师范读课文。
2、师带读全文。
3、问:
保持手的卫生要注意什么?
4、指导学生再次读课文。
三、巩固练习
1、完成教材35、36页“想一想,议一议”。
2、完成教材36页“比一比”。
四、总结全文
通过学习,你知道了哪些保持手的卫生的好方法?
板书设计:
12手的卫生
1、进食前要洗手。
2、便前便后要洗手。
3、勤剪指甲。
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- 卫生与保健 一册 卫生 保健 教案