山东省滨州市学年七年级上学期期末考试语文试题.docx
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山东省滨州市学年七年级上学期期末考试语文试题
山东省滨州市2016-2017学年七年级上学期期末考试语文试题
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、选择题
1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是()
A.庇护pì黄晕yùn踉跄qiāng威慑shè
B.尴尬gà树杈chā狭隘yì干涸hé
C.缥缈miǎo应和hè狭隘ài贮蓄zhù
D.确凿záo栅栏zhà铭记míng蓦然mù
2.下列词语中没有错别字的一项是()
A.拈轻怕重煞有件事形影不离呼朋引伴
B.精以求精截然不同水波粼粼持之以恒
C.翻来复去咄咄逼人晃然大悟浓纤合度
D.众目睽睽蛛丝马迹刨根问底蛛丝马迹
3.下列句子中加点词语运用错误的一项是()
A.他知道最好的办法就是和大家保持一致,然而他不肯做一个随声附和的人。
B.这并不是预期的结果,因为这与前期的研究大相径庭。
C.语文老师每每讲到精彩处,会身不由己地把衣袖越捋越高,下课时常说“稍安勿躁”。
D.辩论会上,他往往能抓住要点,随机应变,击败对手。
4.下列句子中没有语病的一项是()
A.一个人能否成为真正的读者,关键在于他青少年时期养成良好的读书习惯。
B.在全体志愿者的共同努力下,G20峰会取得了圆满成功,赢得了世人的赞叹。
C.史铁生以亲身经历为基础,描写他多年来在地坛公园观察到的风景、世态以及对人生独特而深刻的感悟。
D.通过这次失败,使我明白了一个道理:
粗心马虎原来就是自己成功路途最大的障碍。
5.下列句子中标点符号使用有误的一项是()
A.“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
B.“哎呀,真是美极了。
”皇帝说:
“我十分满意!
”
C.《鸟》选自《梁实秋散文集》第一集(中国广播电视出版社1989年版)。
D.请闭上眼睛想:
一个老城,有山有水,全在天底下晒着太阳,暖和安适地睡着,只等春风来把他们唤醒,这是不是个理想的境界?
6.下列说法正确的一项是()
A.《从百草园到三味书屋》选自《呐喊》,作者鲁迅,原名周树人。
B.《皇帝的新装》作者是丹麦童话作家安徒生,安徒生著有《卖火柴的小女孩》《海的女儿》
《拇指姑娘》《蚂蚁和蝉》等大量优秀的童话作品。
C.《济南的冬天》作者老舍,这篇小说表达了老舍先生对济南山山水水的无限情深。
D.《论语》是儒家学派的经典著作之一,由孔子的弟子及其再传弟子编纂,记录了孔子及其弟子的言行。
与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。
二、语言表达
7.下列句子正确的排序是()
①到了一处,我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。
②但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。
③这样,我们在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去。
④我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也轻。
A.③①④②B.①④②③C.①②③④D.③④①②
三、句子默写
8.默写。
(1)何当共剪西窗烛,__________。
(李商隐《夜雨寄北》)
(2)回乐峰前沙似雪,________。
(李益《夜上受降城闻笛》)
(3)晴空一鹤排云上,_________。
(刘禹锡《秋词》)
(4)河流大野犹嫌束,________。
(谭嗣同《潼关》)
(5)水何澹澹,_________。
(曹操《观沧海》)
(6)________,非宁静无以致远。
(诸葛亮《诫子书》)
(7)《<论语>十二章》中,说明学习与思考辩证关系的句子是______,_________。
四、综合性学习
9.综合性学习。
班级在“我心中的语文”专题学习中,开展了以下活动,请你也参与进来,相信一定会有收获!
(感悟语文)语文是什么?
同学们根据自己的理解进行了不同的解释,有同学说:
“语文是一片金灿灿的麦地,学语文就是割麦子。
”也有同学说:
“语文是一块绿油油的西瓜地,学语文就是啃西瓜。
”
你想说:
(走进名著)裙钗本是修成怪,为子怀仇恨猴。
行者虽然生狠怒,因师路阻让娥流。
先言拜借芭蕉扇,不展骁雄耐性柔。
女流怎与男儿斗,到底男刚压女流。
这个金箍铁棒多凶猛,那个霜刃青锋甚紧稠。
劈面打,照头丢,恨苦相持不罢休。
左挡右遮施武艺,前迎后架骋奇谋。
却才斗到沉酣处,不觉西方坠日头。
(1)上面这段文字中的“裙钗”是:
“行者”是:
(2)请你为学校举行的“校园好书”推介会拟写一则主题标语。
五、诗歌鉴赏
阅读《天净沙·秋思》,回答下列小题。
天净沙·秋思马致远
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯。
10.诗歌中直接抒情的是哪一句?
抒发了怎样的感情?
11.“小桥流水人家”一句描写出温馨恬静的景象,联系全诗,谈谈作者为什么这样写。
六、文言文阅读
(二)阅读下面文言文选段,回答小题。
【甲】陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。
元方时年七岁,门外戏。
客问元方:
“尊君在不?
“答曰:
“待君久不至,已去。
“友人便怒:
“非人哉!
与人期行,相委而去。
“元方曰:
“君与家君期日中。
日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
”友人惭,下车引之,元方入门不顾。
【乙】郭伋始至行部①,到西河美稷②,有童儿数百,各骑竹马,道次迎拜。
伋问:
“儿曹何自远来?
”对曰:
“闻使君到,喜,故来奉迎。
”伋辞谢之。
及事讫,诸儿复送至郭外,问“使君何日当还?
”伋请别驾从事③,计日告之。
行部既还,先期一日,伋为违信于诸儿,
遂止于野亭④,须期乃入。
其为人若此。
(选自《后汉书•郭伋传》,略有改动)
【注释】:
①(郭伋(jí)始至行部)郭伋刚担任并州牧,首次出巡。
行部,出巡。
②(西河美稷)地名。
③(别驾从事)部下官吏。
④(野亭)郊野外的亭子。
12.解释加点词语。
太丘舍去及事讫
13.根据语句意思,下列句子朗读停顿正确的一项是()
A.期日/中B.对/子骂父
C.儿/曹何自远来D.各骑/竹马
14.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)友人惭,下车引之,元方入门不顾。
(2)闻使君到,喜,故来奉迎。
15.文段理解。
(1)甲、乙两文告诉了我们一个同样的道理:
。
但从选材角度看,甲文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子,乙文选取的是的正面例子;从表达方式看,甲文侧重,乙文侧重叙述。
(2)从甲、乙两文的故事中,你还得到了那些新的启示?
(就一个或两个故事来谈均可,至少两条)
七、现代文阅读
阅读下文,回答问题。
享受春雨(厉彦林)
①也许是刚经历了冬天太多的郁闷和压抑,也许是寒风、残雪在记忆的底片上留下太多的沧桑与悲凉,万物掐灭生命的色彩与声音,孤独地萧条着沉默着。
一夜微风,唤醒早春三月的晨曦,也吹来了北方第一场春雨。
山川、河流、乡村、房屋、树林、花草、庄稼、庄稼人,都在翘首春的惠风拂面,享受春雨的滋润,感觉春天那年轻的心跳……
②春雨如烟,如雾,如丝,如梦,悄悄落下来,一滴一滴,淅淅沥沥,飘飘洒洒,缠缠绵绵。
恰似烟雾迷蒙、若有若无、若即若离的水墨画,朦胧且迷人。
春雨婀娜多姿,巧笑倩兮,步履轻盈,委婉含蓄,率性天然,没有夏雨的暴烈,没有秋雨的忧愁,没有冬雨的冷酷,像位清纯、含蓄待嫁的新娘,充满对生命、对世间万物的爱恋……为了履行前世约定,悄无
声息地把睡梦中的大地山川抚摩一遍,湿润着每一个角落、每一棵小草。
令人悄然想起“小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花”的美妙佳句。
一会儿工夫,雨点越来越大,越来越急,嘻嘻哈哈,打打闹闹,在干燥的土地上留下密密匝匝的雨窝。
春雨从不埋怨和选择土地肥沃或贫瘠,总是执着地投入,迅速渗进地下,形不成水流,只让土地守候和感动,让世人留恋和感叹。
③走在乡间小路上,任细细的雨丝自由地落在脸上,痒酥酥的,滑到嘴里,甜丝丝的。
此时可以真正感受与大自然亲密接触的惬意与舒畅。
我记得在老家院中赏雨的情景。
雨点劈里啪啦掉下来了,洒在头上,落在脸上,说不清道不明的舒爽。
我忘情地站在雨里,虽然衣服被打湿,可心里高兴,脸上绽放着笑容,享受着那份难得的清凉和惬意。
院里的梧桐树耸立雨中,紫红的小芽芽摇曳着甜美的心事。
枝杈上被雨淋过的喜鹊窝颜色更加凝重,淘气的小喜鹊躲在老喜鹊的翅膀下,时而从窝里探出小脑袋,新奇地瞥一眼外面的风景,又唧唧喳喳地把头缩回去。
树下有一群相互依偎的鸭子,时而用嘴巴梳理着羽毛,呱呱地交流着什么。
那鸟鸣声、鸭叫声,伴随风声雨声,滋润,清雅,恬淡,宁静……
④春雨贵如油,老天爷也十分小气。
雨刚下了一会儿,就停了。
雨虽然不大,却滋润着乡间万物,悄然改变了山乡的颜色,编织出一幅绚丽多姿的图画,点燃了生命的期待与呼唤!
……草儿绿了,花儿开了,土地松软了,生命以最简单、最自然的方式在繁衍、传承、轮回。
前两天还光秃秃的山冈,奇迹般地罩上了新绿。
真可谓浓妆淡抹总相宜。
大地是藏梦、长梦的地方!
萌生绿色的地方就舒展生命,就有开花的渴望,就有歌声在酝酿!
每人都种植一份鲜嫩的心境,收获一缕成长的愿望。
⑤春雨是会说会笑的精灵,是律动生命的音乐。
春雨会跟随着气候幻化不同姿态、不同神情,也会随听雨者心情演绎不同的内涵。
或嫣然,或惆怅,或温柔,或冷寂,或清丽,或婉约……可谓千种心情,万种雨境。
16.记叙线索:
所为线索是贯穿全文并将材料串联起来的一条主线。
本文是以_____为线索来组织材料的。
17.文学知识:
本文多出用到拟人的修辞方法,试举出一例,抄写在横线上。
我的抄写:
18.内容理解:
试结合文段内容,并根据所给的示例,分析“春雨”的其他特点。
示例:
第②语段让我们感受到春雨的朦胧,多姿,无私奉献。
第段让我们感受到:
19.句子赏析:
选文②段中“春雨如烟,如雾,如丝,如梦”和朱自清的《春》一文中的“像牛毛,像花针,像细丝”这两个句子,你更喜欢哪一句?
请说出理由。
阅读下文,完成小题
我的第一场戏(周星驰)
①记忆中总有一些让我们心动落泪的东西,在岁月的荡涤中,它们都变成璀璨的琥珀。
②母亲与父亲离异那一年,我才七岁。
我和姐姐周文姬、妹妹周星霞一同判给了母亲凌宝儿。
在1968年的香港,母亲带着我们三个孩子讨生活,其艰难可想而知。
为了维持生活,母亲一人打了两份工。
令人欣慰的是,孩子们都特乖巧懂事,尤其是我,成绩十分优秀,最得母亲衷爱。
③那时我们仨都正是长身体的时候,所以不管多么困难,每个星期,母亲都要称点肉或买尾鱼给孩子们加餐。
每当吃这些丰富的“大餐”,菜一上桌,我就把菜端到自己的身边,
专挑好的吃。
姐姐妹妹却懂事的很,从不和我争。
但是我的饭量很小,吃了两块就吃不下去了。
然后,我就开始胡闹,总还要拣两块,放到嘴里嚼两下,再吐到碟子里。
我嚼过了的,姐姐妹妹哪还肯吃啊!
这让母亲非常心烦。
④为了不浪费,母亲只好自己吃。
为这事母亲没少批评我,但是一点作用都没有。
好在我别的方面表现都很好,日子久了,母亲就随我了。
小孩子嘛,哪有不顽皮的呢?
⑤可是有一次,母亲真的生气了,狠狠地教训了我一顿。
那一次,母亲两个月没发工资了,好不容易从娘家弄来了一些钱,买了几只鸡腿,烧得金黄喷香。
菜刚上桌,我就小猴似的爬上桌,用手抓起一只鸡腿就啃,还一边冲着姐姐妹妹做鬼脸。
一不小心,手一滑,鸡腿掉地上了,沾满了尘土,落在了一滩鸡屎旁边。
⑥母亲又是生气又是心疼,买这几只鸡腿容易吗?
再想想我平时的顽皮表现,母亲决定这次要好好教训我。
她取过一根桑树条,狠狠地抽了我十几下:
“让你顽皮,让你不知珍惜!
”直到姐姐妹妹扑过来把我护在身体下面,母亲才放下桑树条,搂着我们三个孩子抱头痛哭。
⑦哭了好一会,才开始吃饭。
母亲把鸡腿捡了起来,用开水冲洗一下,舍不得扔自己吃了。
那天晚上,母亲抚着我身上的伤痕:
“还疼吗?
”“不疼了”“下次还调皮吗?
”黑暗中,我眨着亮晶晶的眼睛,并“嘻嘻”地笑着:
“睡吧,妈。
明天我还要上课呢。
”
⑧2001年,我和母亲做客凤凰卫视时,又说起了这件往事。
⑨“是的,那时他可是真顽皮啊,全不知道,这饭菜来得多不容易,一点也不珍惜。
”母亲笑容慈祥。
⑩“不,妈妈,我懂得珍惜”,我接过话茬,声音开始哽咽,“您想想,我要不是把鸡
腿弄到地上,您会舍得吃吗?
那几年里,有什么好吃的,您全给了我们姐弟三个,您成天就吃咸菜啊!
于是我们才想出这办法,我把几块肉嚼得不像样后,我就有借口不吃了。
只有这样,您才会吃啊!
”
⑪听着这话,母亲情绪变得激动起来:
“其实,我早该想到。
你样样乖巧懂事,怎么偏
偏吃饭这么顽皮呢?
”母亲哽咽着掏出手绢擦眼睛。
⑫我挂着两行泪水满面微笑。
在亿万的电视观众面前,我们母子抱在了一起。
无数的观众也在这一刻,流下泪来。
⑬虽然我演戏无数,精品众多,但是我要说,我最好的戏,是在七岁那年,演绎的是一份血浓于水骨肉连心的挚爱亲情,唯一的观众,是我的母亲。
20.解释句中加点词在文中的含义。
(1)每当吃这些丰富的“大餐”,菜一上桌,我就把菜端到自己的身边,专挑好的吃。
(2)听着这话,母亲情绪变得激动起来:
“其实,我早该想到。
你样样乖巧懂事,怎么偏偏吃饭这么顽皮呢?
”
21.“我的第一场戏”观众是谁,主角是谁,配角是谁?
为什么说这是他一生演得最好的戏?
22.作者为什么把记忆中这一部分比喻成“璀璨的琥珀”,这在语言表达上有什么好处?
23.本文采用了怎样的记叙顺序?
有什么好处?
24.文章在最后揭示真相之前,文中就有很多地方透漏了作者是在演戏,这其实也就是伏笔的写作手法,请任意找出其中的两点?
八、作文
25.任选一题。
题目一:
童年最大的快乐就是在路上,尤其是在放学的路上。
那是形形色色、千奇百怪的大戏台,那是一个孩子独闯世界的第一步,及其精神发育的
露天课堂、人生历练的风雨操场……我孩提时代几乎所有的趣人趣事趣闻,都是放学路上邂逅的。
那是个最值得想象和期待的空间,每一条巷子和拐角,每一只流浪狗和墙头猫,卖冰糖葫芦的吆喝,弹棉弓的铮铮响,还有谁家树上新筑了鸟窝.....
对成长来说这是最肥沃的土壤。
——王开岭《消逝的放学路上》
请以“放学路上”为题写一篇记叙文,书写工整,不少于600字,文中不得出现真实的人名、校名、地名;
题目二:
以《那一次,我真》为题,先将题目补充完整(感动、开心、后悔、失落),然后写一篇以记事为主的作文。
参考答案
1.C
【解析】
试题分析:
A.庇护pì——bì、踉跄qiāng——qiàng;B.树杈chā——chà、狭隘yì——ài;D.蓦然mù——mò。
点睛:
字音题重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等,多音字注意据义定音,形声字重点记忆“统读字”,形似字注意字形的细微差别。
2.D
【解析】
试题分析:
A.煞有件事——煞有介事;B.精以求精——精益求精;C.翻来复去——翻来覆去、晃然大悟——恍然大悟、浓纤合度——秾纤合度。
点睛:
字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语,有时会考核三字的专业术语和熟语,从分类看主要考核音近字或形近字,音近字注意据义定形,形近字可以以音定形。
运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
3.C
【解析】
试题分析:
C.身不由己:
身体不由自己做主。
用在此处不合语境。
随声附和:
自己没有主见,别人怎么说,就跟着怎么说。
大相径庭:
比喻相差很远,大不相同。
随机应变:
随着情况的变化灵活机动地应付。
4.B
【解析】
试题分析:
A.一面对两面,在“养成”后加“能否”。
C.搭配不当,应该在“以及”之后加上“抒发了”。
D.主语残缺,删除“通过”或者“使”。
点睛:
搭配不当是病句常见的类型,主要有主谓、动宾、主宾搭配不当,修饰语和中心语搭配不当,关联词语搭配不当,一面对两面等,较为典型的是一个词语和后面或前面的两个词语配合,和其中的一个搭配不当、主宾搭配不当、一面对两面。
5.B
【解析】试题分析:
B.应该将“皇帝说”后面的冒号改为逗号。
点睛:
注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法,重点注意句子中分层时,逗号、顿号、分号的综合运用,以及引号和冒号的综合应用。
6.D
【解析】
试题分析:
A.《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》。
B.《蚂蚁和蝉》选自《伊索寓言》,作者不是安徒生。
C.《济南的冬天》是一篇充满诗情画意的散文,不是小说。
点睛:
文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文体知识等。
重点记忆课本涉及到的和名著导读中列出的作品。
平时注意积累,理出线索,形成体系。
7.A
【解析】
试题分析:
语句衔接题是常考的题目,有时是排序,有时是填写衔接句,有时选用关联词语。
排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、上下文的顺序照应和空格前后的衔接等角度分析。
此题属于排序的形式,③是我们向着那菜花、桑树和鱼塘走去。
承接的应该是①,因为①的意思是走到了一个地方,我背起了母亲,妻子背起了儿子。
之后承接④,是说母亲和儿子都不重,最后承接②,④和②构成了转折关系。
8.
(1)却话巴山夜雨时
(2)受降城外月如霜(3)便引诗情到碧霄(4)山入潼关不解平(5)山岛竦峙(6)非淡泊无以明志(7)学而不思则罔,思而不学则殆
【解析】试题分析:
此题考查背诵默写,既有根据上下文默写,也有理解性默写。
理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难,注意根据题干的提示确定诗句。
这两个类型的默写首先都要选准诗句,然后不要出现错别字。
注意提示语中的“说明学习与思考辩证关系”。
注意“碧霄”“潼关”“竦峙”“罔”“殆”等字的写法。
9.裙钗是罗刹女或铁扇公主,行者是孙悟空。
示例:
阅读启迪人生智慧,阅读带来世界光明;关注社会经济,品读人生百味;人生因阅读好书而丰富,人格因好书浸润而美丽。
【解析】
试题分析:
(1)名著导读是中考试题中必考的一项内容,常与文学常识在一起进行考查。
考查形式有填空、选择、简答等多种形式,考查内容有名著的作者、年代、主要内容、主要人物性格、艺术特色、相关情节等。
需要平时广泛阅读课外名著,深入了解作品内涵,注重对作品的情感体验,并积累相关知识。
此题从文段中给出的“芭蕉扇”和“金箍铁棒”的提示,可知裙钗是罗刹女或铁扇公主,行者是孙悟空。
(2)标语就是用简洁的语言写出的具有宣传鼓动作用的话语。
编写标语要适应情境的要求,多用简单的无主句、动宾结构,表情达意简洁准确,通俗易懂。
一般不使用夸张、设问、反问、通感、仿词、借喻等修辞手法。
本题注意围绕“校园好书”推介这一主题拟写即可。
10.断肠人在天涯感到孤苦寂寞,思念家乡亲人
11.以乐景写哀情,通过对比,衬托出游子的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念。
【解析】
【分析】
作者:
马致远。
朝代:
元代戏曲作家。
字千里,号东篱,被誉为“马神仙”,大都(今北京)人。
他是一位“姓名香贯满梨园”的著名作家,又是“元贞书会”的重要人物,与关汉卿、郑光祖、白朴并称为“元曲四大家“,元代散曲家、戏曲作家。
被尊称为“曲状元”,在元代的文学史上具有极高的声誉。
10.试题分析:
该题中考核表达方式。
表达方式为记叙、抒情、描写、议论、说明。
该题考核抒情中的直接抒情,应筛选出直接表现情感的字词,如“断肠人”。
从“断肠”一词可分析出作者内心的孤苦,从“天涯”一词可表面作者内心对亲人的思念。
11.试题分析:
该题考核诗词表现手法。
回答此题,首先应明白,所谓诗歌的表现手法,包括诸如修辞手法、动静结合方式、情和景的关系等方面内容。
此诗中,“小桥流水人家”是乐景,但抒发的却是作者的哀伤之情;此外,此诗最突出的一点是,前三句18个字,居然一口气写了9种物象,这些物象组合在一起,以乐景衬哀情,更增添了“断肠人”的愁绪。
12.离开完成,结束
13.D
14.
(1)”朋友惭愧,下车去拉元方,元方头也不回地走进了大门。
(2)听说使君来到,很高兴,所以来欢迎。
15.
(1)做人要讲信用郭伋守信描写
(2)要有礼貌;要勇于改正错误;要容许别人改正错误;成人要为儿童作出好的表率;做人要言行一致
【解析】
12.试题分析:
文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容,要求学生注意积累识记,根据文意进行推断,答题时注意分析词语前后搭配是否得当,还要注意文言文中常出现以今释古的现象。
同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。
此题注意“舍”“讫”的意思,注意积累。
13.试题分析:
A.期日/中——期/日中、B.对/子骂父——对子/骂父、C.儿/曹何自远来——儿曹/何自远来。
点睛:
文言断句的题目,注意一些常见的标志性的虚词,注意结构的对称,这是基础,一般考核较少,大多集中在人称的转换和在句中充当的成分,还要注意一个事件不要强行断开,不然句子就会支离破碎,相反两个事件句子再短,也要断开。
14.试题分析:
本题考查的是对文言句子的翻译。
翻译句子时,要注意重点词语,一定要翻译到位,切忌漏翻关键词语。
本题中要注意“引”“顾”“闻”“故”“奉迎”等的含意。
15.试题分析:
(1)此题考查对文段内容与表达方式的理解。
通过阅读并翻译文段,可知甲、乙两文都告诉了我们做人要讲信用的道理。
选材上两者形成了对比,举了一正一反两个例子。
乙文选取的是郭伋守信的例子。
从表达方式上看,甲文主要是以叙述的方式讲了陈太丘与友期的故事。
(2)此题属于信息筛选题,基本是对人物的某种品质、物象的特征、事情的原因、说明的道理、得出的启示、作者的情感的分析,注意找到对应的文中的相应的句子,然后翻译,注意题干的要求是用原文的语句回答,还是用自己的话概括。
此题从原文意思可以得出要有礼貌;要勇于改正错误;要容许别人改正错误;成人要为儿童作出好的表率;做人要言行一致等启示。
译文:
陈太丘和朋友相约同行,约定的时间在中午,过了中午朋友还没有到,陈太丘不再等候他而离开了,陈太丘离开后朋友才到。
元方当时年龄七岁,在门外玩耍。
陈太丘的朋友问元方:
“你的父亲在吗?
”元方回答道:
“我父亲等了您很久您却还没有到,已经离开了。
”友人便生气地说道:
“真不是人啊!
和别人相约同行,却丢下别人先离开了。
”元方说:
“您与我父亲约在正午,正午您没到,就是不讲信用;对着孩子骂父亲,就是没有礼貌。
”朋友感到惭愧,下了车想去拉元方的手,元方头也不回地走进家门。
译文:
郭伋刚担任并州牧,首次出巡。
到达西河美稷,有数百名儿童,各自骑着竹马,在道旁停留拜迎。
郭伋问:
“孩子们为什么远道而来?
”儿童们回答说:
“听说使君到来,我们很高兴,所以来这里欢迎。
”郭伋向他们表示感谢。
事情办完后,孩子们又将他送出城,并问“使君什么时候再回来”。
郭伋告诉了部下官吏,算好了日子告诉他们。
巡视后返回,比预计日期提前了一天,郭伋不想失信于孩子们,于是在野外亭中留宿,等到了约定日期才进城。
他就是这样做人的。
16.“享受春雨”或“喜爱春雨”等。
17.春雨婀娜多姿,巧笑倩兮,步履轻盈,委婉含蓄,率性天然,没有夏雨的暴烈,没有秋雨的忧愁,没有冬雨的冷酷,像位清纯、含蓄待嫁的新娘,充满对生命、对世间万物的爱恋……为了履行前世约定,悄无声息地把睡梦中的大地山川抚摩一遍,湿润着每一个角落、每一棵小草。
(符合要求即可)
18.第③语段让我们感受到春雨与大自然亲密接触的惬意与舒畅;
19.示例1:
我更喜欢选文的这个句子,它不仅形象地说出了春雨的轻柔细,
并给人朦胧的梦幻感,有诗一般的意趣;示例2:
我更喜欢《春》的这个句子,因为它用生动形象的比喻表现了春雨的“细、密、多、闪亮”等特点。
【解析】
16.试题分析:
线索通常有以下几种:
以事物的形象为线索;以感情的发
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