初三化学秋季上册讲义 第五讲氧气的制取老师强化版.docx
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初三化学秋季上册讲义第五讲氧气的制取老师强化版
氧气的制取
知识点1
一、实验室制取氧气
1.反应原理和实验装置:
(1)分解过氧化氢溶液制取氧气(实验装置如图B或C所示)
过氧化氢
水+氧气
(2)加热高锰酸钾(紫黑色固体)制取氧气(实验装置如图A所示)
高锰酸钾
锰酸钾+二氧化锰+氧气
(3)加热氯酸钾(白色固体)制取氧气(实验装置如图A所示)
分解过氧化氢制取氧气的发生装置也可以使用如图D所示装置,这样就可以通过调节分液漏斗的活塞来控制液体的滴加速度,从而可以控制反应速率,得到比较稳定的氧气流。
2.收集方法:
(1)排水集气法:
如图E(因为氧气不易溶于水)
(2)向上排空气集气法:
如图F(因为氧气密度比空气大)
3.验满方法:
(1)排水集气法:
当有气泡从集气瓶口冒出来,说明氧气已收集满。
(2)向上排空气集气法:
把带火星的木条靠近集气瓶口,如果木条复燃,说明氧气已收集满。
4.检验方法:
将带火星的小木条伸入集气瓶内,如果木条复燃,说明该瓶内气体是氧气。
5.加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤:
可归纳为“查、装、定、点、收、离、熄”,用谐音“茶庄定点收利息”来记。
(1)查:
检查装置的气密性。
(2)装:
把药品装入试管内,塞好带导管的橡皮塞。
(3)定:
把试管固定在铁架台上,使试管口稍向下倾斜。
集气瓶装满水,倒扣在水槽中。
(4)点:
点燃酒精灯,均匀预热后再集中在药品部位加热。
(5)收:
导管口有连续气泡产生时再收集氧气。
(6)离:
实验结束,先将导气管从水槽中取出。
(7)熄:
最后熄灭酒精灯。
【特别注意】
1.实验室(高锰酸钾加热)制取氧气应注意的事项
(1)药品要平铺在试管底部,使其均匀受热。
(2)铁夹要夹在距离试管口1/3处。
(3)试管内的导管稍伸出胶塞即可,便于气体导出。
(4)试管口应略向下倾斜,防止加热时产生的冷凝水倒流,使试管受热不均匀而炸裂。
(5)试管口处要放一小团棉花,防止加热时高锰酸钾粉末进入导气管。
(6)加热前导管不能伸入集气瓶口内,当导管口产生连续气泡时才能开始收集,因开始排出的气体含有装置内的空气。
(7)收集完毕,先将导管移出水面,然后再熄灭酒精灯,防止水沿导管倒流入热的试管中而使试管炸裂。
(8)盛氧气的集气瓶应盖上玻璃片,正放,因为氧气的密度大于空气的密度,正放可减少气体的逸散。
2.制取气体时反应装置的选择
气体的反应装置包括发生装置和收集装置两部分:
(1)发生装置的选择:
选择的依据是反应物的状态和反应条件(如下图所示)。
①固体反应物加热制取气体(如高锰酸钾制氧气):
固体+固体(加热型);
②液体反应物不加热制取气体(如过氧化氢制氧气):
固体+液体(不加热型)。
(2)收集装置的选择:
选择的依据是气体的密度和溶解性。
①当气体不与水反应且难溶于水或不易溶于水时(如氧气),采用排水法收集(如下图丙所示);
②当气体不与空气中的成分反应且密度大于空气(如氧气),采用向上排空气法收集(如下图甲所示);
③当气体不与空气中的成分反应且密度小于空气(如氢气),采用向下排空气法收集(如下图乙所示)。
二、氧气的检验
验证:
将带火星的木条伸入集气瓶内,若木条复燃则证明是氧气
验满:
将带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃则证明氧气已集满
典例精讲
【典例1】(2019•桂林)下列物质不能用于实验室制取氧气的是( )
A.KMnO4B.KClO3C.KClD.H2O2
【分析】根据实验室制取氧气可用加热高锰酸钾、氯酸钾,及常温分解过氧化氢溶液的方法分析。
【解答】解:
A.实验室可以用加热高锰酸钾的方法制取氧气,得到锰酸钾、二氧化锰和氧气,故A能;
B.实验室可以用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物的方法制取氧气,故B能;
C.氯化钾中没有氧元素,不能用于实验室制取氧气,故C不能;
D.实验室可以用过氧化氢分解生成物水和氧气的方法制取氧气,故D能。
故选:
C。
【点评】本题考查知识比较简单,掌握常见的实验室制取氧气的反应原理即可顺利解答。
【典例2】(2018秋•临沧期末)现有A、B两种质量相等的固体,其中A为纯净的氯酸钾,B是氯酸钾和少量二氧化锰的混合物.将A、B分别放入试管中,并在两个酒精灯上同时加热制取氧气.当A、B均完全反应后,如下图所示,得到的氧气的质量m与时间t的关系图象中,正确的是( )
A.
B.
C.
D.
【分析】因为A、B是两种质量相等的固体,其中A为纯净的氯酸钾,B是氯酸钾和少量二氧化锰的混合物.所以A中氯酸钾的质量大于B中氯酸钾的质量,因而A产生的氧气比B多,B中有催化剂二氧化锰,可以使氯酸钾在较低的温度下迅速的放出氧气,而A却需要在较高的温度下才能缓慢的放出氧气,因而B先得到氧气,A后得到氧气.
【解答】解:
A、分析图象可知A产生的氧气多,但却是从一开始就有氧气生成是不正确的,应加热一段时间后再有氧气生成,故A错误;
B、分析图象可知AB反应产生的氧气一样多,故B错误;
C、分析图象可知A产生的氧气多,并是在B产生氧气一段时间后生成,故C正确;
D、分析图象可知A反应从一开始就有氧气产生,比B要先得到氧气,故D错误。
故选:
C。
【点评】此题设计的知识点是关于催化剂的知识,解题时只要把握催化剂的特点是只改变反应的速度,而本身的质量和化学性质都不变的特性即可.
【典例3】(2016•顺德区校级自主招生)下列装置中,最适合用来收集氧气的是( )
A.
B.
C.
D.
【分析】根据氧气的密度比空气的密度大,可选择向上排空气法收集;根据氧气不易溶于水,可选择排水法收集.
【解答】解:
A、氧气的密度大于空气的密度,所以应该是长进短出,故错误;
B、氧气的密度小于水的密度,所以应该短进长出,故错误;
C、氧气的密度大于空气的密度,所以导管要伸入集气瓶的底部,故错误;
D、氧气的密度大于空气的密度,所以D中收集氧气的方法是正确的。
故选:
D。
【点评】气体的收集方法是由该气体的密度和溶解性所决定的;密度比空气的密度大,可用向上排空气法收集;气体不易溶于水,可选择排水法收集.
【典例4】(2019•江西)下列加热高锰酸钾制取氧气的部分操作示意图中,正确的是( )
A.
检查气密性
B.
加热立即收集
C.
收满后移出集气瓶
D.
结束时停止加热
【分析】根据实验室用高锰酸钾制取氧气的注意事项进行分析解答。
【解答】A.检查装置气密性:
组装好仪器,把导管的一端放入水中,用手紧握试管,水中的导管口有气泡冒出,证明装置的气密性良好,故A正确;
B.为了防止收集到的气体不纯,当导管口有气泡均匀连续冒出时再收集。
故B错误;
C.收集满氧气后要先用玻璃片把瓶口盖住,再拿出水面,故C错误;
D.实验结束后要先把导管从水槽中移出,再熄灭酒精灯,故D错误。
故选:
A。
【点评】本题考查了实验室用高锰酸钾制取氧气时的注意事项,难度不大,熟练掌握相应知识是解答本题的关键。
【典例5】(2019•徐汇区二模)氧气的实验室制取与氧气性质实验如下图所示,其中正确的操作是( )
A.
制备B.
收集
C.
验满D.
验证氧气性质
【分析】根据氧气制取以及验满等过程的操作要领进行分析;
【解答】解:
A、试管口向下倾斜,用酒精灯外焰加热。
正确;
B、向上排空气法应该将导气管插到集气瓶底部去,图中仅在瓶口。
错误;
C、验满应该在集气瓶口部进行,而不是集气瓶内。
错误;
D、铁丝燃烧实验应该在集气瓶底部预留水或者加上沙子保护集气瓶。
错误。
故选:
A。
【点评】本题综合性较强,考查学生对实验室制取氧气的反应原理的理解与应用及灵活运用进行分析问题、解决问题的能力。
【典例6】(2019•淮滨县校级模拟)下图是“用过氧化氢制取氧气”实验的主要操作步骤,其中正确的是( )
A.
检查装置气密性B.
加入药品
C.
收集气体D.
验满
【分析】A、根据检查装置气密性的方法进行分析判断。
B、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断。
C、根据收集氧气可用向上排空气法,进行分析判断。
D、根据氧气的验满方法进行分析判断。
【解答】解:
A、检查装置气密性的方法:
把导管的一端浸没在水里,双手紧贴容器外壁,若导管口有气泡冒出,装置不漏气,图中所示操作正确。
B、向试管中倾倒液体药品时,瓶塞要倒放,标签要对准手心,瓶口紧挨,图中所示操作错误。
C、氧气密度比空气的大,收集氧气可用向上排空气法,导管应伸入集气瓶的底部,以利于空气的排出,图中所示操作错误。
D、检验氧气是否收集满时,应将带火星的木条放在集气瓶口,不能伸入瓶中,图中所示操作错误。
故选:
A。
【点评】本题难度不大,掌握实验室制取氧气的实验步骤、常见化学实验基本操作的注意事项是解答本题的关键。
【典例7】(2019•淮滨县校级模拟)关于“加热高锰酸钾制得并用排水法收集氧气”的实验,下列说法中不正确的是( )
A.取用高锰酸钾时将其送入试管底部,目的是防止药品打破试管
B.装有高锰酸钾的试管口要放一小团棉花,目的是防止药品进入导管
C.等到导管排出的气泡均匀时再开始收集,目的是使收集的氧气更纯净
D.反应结束时先将导管移出水面再停止加热,目的是防止水倒吸炸裂试管
【分析】A、根据取用固体时注意事项进行解答;
B、根据加高锰酸钾制取氧气注意事项进行解答;
C、根据收集气体的注意事项进行解答;
D、根据反应结束时先将导管移出水面后停止加热,目的是防止水倒吸炸裂试管进行解答。
【解答】解:
A、取用高锰酸钾时将其送入试管底部,目的是防止药品粘在试管壁上,故A错误;
B、装有高锰酸钾的试管口要放一小团棉花,目的是防止药品进入导管,故B正确;
C、等到导管排出的气泡均匀时再开始收集,目的是使收集的氧气更纯净,故C正确;
D、反应结束时先将导管移出水面后停止加热,目的是防止水倒吸炸裂试管,故D正确。
故选:
A。
【点评】记住实验室加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气的操作步骤及注意事项是解答本题关健。
【典例8】(2019•诸暨市校级模拟)下列实验操作中错误的是( )
A.
检验氧气B.
熄灭酒精灯
C.
铁丝在氧气中燃烧D.
测定空气中氧气的含量
【分析】A、根据检验氧气的方法进行分析判断。
B、根据酒精灯的使用方法进行分析判断。
C、根据铁丝在氧气中燃烧的注意事项进行分析判断。
D、根据测定空气中氧气的含量的方法进行分析判断。
【解答】解:
A、检验氧气时应将带火星的木条放进集气瓶中,若木条复燃,则证明已收集满,图中所示操作正确。
B、熄灭酒精灯时要用灯帽盖灭,不可用嘴吹灭,图中所示操作正确。
C、铁丝在氧气中燃烧时应在集气瓶底加少量的水或铺一层细沙,图中所示操作错误。
D、测定空气中氧气的含量时可用红磷,红磷燃烧生成五氧化二磷固体,图中所示操作正确。
故选:
C。
【点评】本题难度不大,熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
【典例9】(2019•桂林模拟)下列氧气的制备装置中,不能起到“随开随制,随关随停”效果的是( )
A.
B.
C.
D.
【分析】随开随用、随关随停,利用的是止水夹关闭后,容器内压强增大,液体被压入容器中,固液分离,达到随开随制,随关随停的目的,据此进行分析判断.
【解答】解:
A、关闭止水夹,试管内压强增大,液体被压入试管中,固液分离;打开止水夹后,固液接触,反应进行;能达到随开随制,随关随停的目的,故选项错误。
B、固体放在小试管中,加入酸后,酸和固体不能分离,无法控制反应发生和停止,不能随开随用、随关随停,故选项正确。
C、通过可抽动的铜丝可控制固体与液体接触,能达到随开随制,随关随停的目的,故选项错误。
D、关闭止水夹,试管内压强增大,但长颈漏斗的导管较短,液体不能进入长颈漏斗,无法控制反应发生和停止,不能随开随用、随关随停,故选项正确。
故选:
BD。
【点评】本题有一定难度,掌握“随开随用、随关随停”装置应具备的条件是正确解答此类题的关键.
【典例10】(2018•衢州)小柯为了研究用向上排空气法和排水法收集的氧气浓度是否有差异,做了如下实验:
加热高锰酸钾固体,分别用两种方法各收集三瓶氧气,井使用传感器测定收集到的氧气浓度,数据见表。
收集方法
向上排空气法
排水法
氧气浓度%
79.6
79.7
79.9
90.0
89.8
89.3
氧气平均浓度%
79.7
89.7
(1)小柯用向上排空气法收集氧气时,以能使放置在集气瓶瓶口的带火星木条复燃为氧气集满的标准;用排水法收集氧气时,以观察到 当气泡从瓶口冒出时或观察到瓶中水排尽时 为氧气集满的标准。
(2)以上两种方法中, 排水 法收集到的氧气更纯净。
(3)向上排空气法收集到的氧气浓度只有80%左右的原因有 ACD 。
A.氧气的密度略大于空气的密度
B.加热高锰酸钾固体产生氧气的浓度只有80%左右
C.当观察到带火星木条复燃时,集气瓶内还有空气
D.当氧气进入集气瓶时,瓶内空气与进入的氧气相互扩散
【分析】
(1)根据用排水法收集氧气时氧气集满的标准进行分析;
(2)根据用排水法收集的气体比较纯净进行分析;
(3)根据向上排空气法收集氧气时的注意事项进行分析。
【解答】解:
(1)用排水法收集氧气时,当气泡从瓶口冒出时或观察到瓶中水排尽时,说明该瓶内的气体已集满;
故答案为:
当气泡从瓶口冒出时或观察到瓶中水排尽时;
(2)氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集,排水法收集的氧气比较纯净,由以上信息中也可得到同样结论;
故答案为:
排水;
(3)用向上排空气法收集到的氧气浓度只有80%左右的原因有很多,如:
氧气密度只是略大于空气,很容易出现排不净空气或少量混合的情况;当用带火星木条验满复燃时,只能说明瓶中的氧气浓度大,不能说明集气瓶内一点空气也没有;在收集氧气时,氧气与空气可能进行少量的扩散混合,这些都会造成氧气浓度的减小;而加热高锰酸钾固体产生氧气的浓度只有80%左右的说法是错误的;
故答案为:
ACD。
【点评】本考点主要考查了气体的收集与验满,同时也考查了收集与验满的和注意事项等,综合性比较强。
【典例11】(2019•南昌模拟)实验室常用过氧化氢溶液与二氧化锰制氧气。
仪器①的名称 锥形瓶 反应的化学方程式为 2H2O2
2H2O+O2↑ ,实验中为了得到平稳的气流,最适合的装置组合是 AD (填序号)。
【分析】根据实验室常用仪器的名称和用途、化学反应原理、装置的特点进行分析解答。
【解答】解:
仪器①的名称是锥形瓶;反应物是过氧化氢,生成物是水和氧气,反应条件是二氧化锰作催化剂,化学方程式为:
2H2O2
2H2O+O2↑;AD组合能控制反应的速率,要想得到平稳的气流,最适合的装置组合是AD。
故答案为:
锥形瓶2H2O2
2H2O+O2↑AD。
【点评】仪器组合型实验题,一定注意从给出的仪器去推断可能对应实验的基本特征,从而根据特征去做出气体制取的选择
【典例12】(2018秋•金牛区期末)空气是一种用途很多的自然资源,可用于工业上制取氧气,其流程如下:
【查阅资料】常温下,氧气的沸点是﹣183℃,氮气的沸点是﹣196℃。
(1)操作1的名称是 蒸馏
(2)如果将燃着的木条置于盛满液态空气的容器口,观察到的现象是木条 熄灭 (填“熄灭”或“燃烧更旺”),一段时间后,剩余液态物质的颜色逐渐变为 淡蓝 色。
(3)除分离液态空气外,现在还有一种膜分离技术制氧气,原理是在一定压力下,让空气通过薄膜,氧气能透过薄膜,从而达到分离空气的目的。
据此推测氮分子比氧分子体积 大 (填“大”或“小”)
(4)下列属于氧气用途的是 B (填序号)
A.气体肥料B.工厂炼制C.充气包装D.霓红彩灯
【分析】
(1)根据分离液态空气制氧气的原理解答;
(2)根据氮气不能支持燃烧解答;
(3)根据题中信息解答;
(4)根据氧气的性质和用途解答;
【解答】解:
(1)分离液态空气制氧气,是利用液氧和液氮的沸点不同,液氮的沸点低,首先蒸发出来;操作1的名称是蒸馏;
(2)氮气不支持燃烧,所以将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口,观察到的现象是燃着的木条熄灭;一段时间后,剩余液态物质的颜色逐渐变为淡蓝色;
(3)在一定压力下,让空气通过薄膜,氧气能透过薄膜,从而达到分离空气的目的。
据此推测氮分子比氧分子体积大;
(4)氧气具有氧化性和助燃性,可用于工厂炼制;
答案:
(1)蒸馏;
(2)熄灭;淡蓝色;
(3)大;
(4)B;
【点评】本题主要考查了氧气的工业制法等知识,比较综合,要细心分析。
【典例13】(2018秋•孝义市期末)如图是工业上制取液氧的流程图,请回答下列问题。
(1)流程图中空格处应填写的物质是① 稀有气体 。
分子筛净化器可以选择性地把二氧化碳分子和水分子阻挡在净化器外,它的工作原理与② 过滤 操作类似。
(2)利用液氧和液氮的 沸点 不同,通过冷却、加压、蒸馏,将液氧和氮气等分离。
(3)液氧在升温、减压后可变为氧气,请分析此过程的微观实质 氧分子间隔变大 。
(4)运载火箭升天时会携带液氢作燃料,液氧作助燃剂,两者反应的化学方程式是 2H2+O2
2H2O 。
【分析】
(1)根据空气的组成解答;
(2)根据工业上制取氧气的原理解答;
(3)根据微粒的性质解答;
(4)根据反应原理写出反应的化学方程式解答;
【解答】解:
(1)根据空气的组成可知:
流程图中空格处应填写的物质是①稀有气体;分子筛净化器可以选择性地把二氧化碳分子和水分子阻挡在净化器外,它的工作原理与②过滤操作类似。
(2)利用液氧和液氮的沸点不同,通过冷却、加压、蒸馏,将液氧和氮气等分离。
(3)液氧在升温、减压后可变为氧气,此过程的微观实质是氧分子间隔变大;
(4)液氢燃烧的化学方程式为:
2H2+O2
2H2O;
答案:
(1)稀有气体;过滤;
(2)沸点;
(3)氧分子间隔变大;
(4)2H2+O2
2H2O;
【点评】化学来源于生产生活,也必须服务于生产生活,所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一。
【典例114】(2019•郴州模拟)请回答下列与O2有关的问题.
(1)排空气法收集O2,检验气体是否集满的方法是 将带火星的木条伸入盛有气体的集气瓶口观察,如木条复燃就证明是氧气 ;
(2)医疗上用纯度较高的O2进行急救,是因为O2能 供给呼吸 ;
(3)铁丝在氧气中燃烧的现象是:
剧烈燃烧,火星四射,放热生成 黑色固体 .
【分析】
(1)根据氧气能支持燃烧的性质解答;
(2)根据氧气的用途解答;
(3)根据铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体,放出大量的热分析.
【解答】解:
(1)检验是否是氧气是否收集满,要用带火星的木条.将带火星的木条伸入盛有气体的集气瓶口观察,如木条复燃就证明是氧气;
(2)氧气能供给呼吸,可用于医疗急救病人;
(3)铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体,放出大量的热,不产生有刺激性气味的气体.故故答案为:
(1)将带火星的木条伸入盛有气体的集气瓶口观察,如木条复燃就证明是氧气;
(2)供给呼吸
(3)黑色固体.
【点评】此题主要考查根据氧气的化学性质,考查了常见物质性质和用途,熟记常见物质的用途是解题的关键.
【典例15】(2016•陕西模拟)氧气性质比较活泼,能支持燃烧.
(1)如何验证一瓶无色气体是氧气?
(2)做铁丝在氧气中燃烧实验时,集气瓶中预先加少量或铺一层细沙的目的是什么?
【分析】
(1)根据氧气具有助燃性,能使带火星的木条复燃,考虑氧气的检验方法.
(2)熟记铁丝燃烧的现象与注意事项.
【解答】解:
(1)由于氧气具有助燃性,能支持可燃物的燃烧,能使带火星的木条复燃,所以将带火星的木条伸入瓶内,如果带火星的木条复燃,说明该气体是氧气.
答:
将带火星的木条伸入瓶内,如果带火星的木条复燃,说明该气体是氧气.
(2)铁丝燃烧的现象是剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体、放出热量.做这个实验时,应预先在盛氧气的集气瓶里装入少量的水或铺一层细沙,防止生成物溅落炸裂瓶底,答:
防止溅落的熔融物炸裂瓶底.
【点评】此题所考是基础的知识点,掌握氧气的化学性质是解题的关键。
知识点2
催化剂的特点与作用
1.催化剂:
在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂(又叫作触媒)。
2.催化作用:
催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。
【特别注意】
1.“改变”包括“加快”和“减慢”两种含义,不只包括“加快”。
2.在化学反应前后,催化剂的“质量”和“化学性质”不变,其物理性质可能改变。
3.在化学反应前后,催化剂的质量和化学性质不变,并不是说反应过程中也不变。
4.催化剂不能增多或减少生成物的质量。
5.用过氧化氢或者氯酸钾制氧气时常加入催化剂二氧化锰(黑色粉末),但能用作催化剂的物质不仅仅是二氧化锰一种。
6.在有些反应中,二氧化锰不是催化剂。
如高锰酸钾分解的反应中,二氧化锰是生成物。
7.催化剂的特点:
“一变二不变”,“一变”是改变反应速率,“二不变”是反应前后质量不变,化学性质不变。
典例精讲
【典例1】(2019•衢州)如图为小科与妈妈在牛排馆用餐的对话:
小科叙述中的“?
”可能是( )
A.加热还原氧化铜反应时通入足量氢气
B.二氧化碳溶于水后加入紫色石蕊试液
C.加热氯酸钾制取氧气时加入二氧化锰
D.将氧化钙转化成氢氧化钙时要加入水
【分析】根据催化剂的概念进行分析。
【解答】解:
牛排烹调前添加了木瓜蛋白酶,加速了蛋白质分解,因此木瓜蛋白酶相当于化学反应中的催化剂。
ABD中的氢气、石蕊、水都是反应物,而C中的二氧化锰是反应的催化剂,加快反应速率。
故选:
C。
【点评】此题难度不大,掌握催化剂的概念等即可顺利解答。
【典例2】(2019•金华)某品牌加酶洗衣粉使用方法中提示:
用温水浸泡。
某科学兴趣小组对该加酶洗衣粉洗涤效果与水温之间的关系进行研究,每次实验所选的衣料、奶渍的量、洗衣粉的用量和用水量均相同。
在不同水温条件下,测得这种加酶洗衣粉除去衣服上奶渍所需的时间,实验结果如下表所示:
水温(℃)
30
40
50
60
70
80
除去奶渍所需的时间(秒)
28
12
6
4
12
17
根据表中有关数据判断,能正确表示温度对该酶催化效率影响的图象是( )
A.
B.
C.
D.
【分析】根据表中数据记录的除去奶渍所需时间的多少来确定最好的水温条件。
此题中把洗衣粉除去奶渍效果的好坏转换成除去奶渍所需时间的长短,除去奶渍所需时间越少,说明加酶洗衣粉除去奶渍效果越好。
【解答】除去奶渍所需时间越少,说明加酶洗衣粉除去奶渍效果越好,从表中数据可知在60℃的水温时,去污时间最短,说明在60℃的水温时,这种加酶洗衣粉除去奶渍效果最好,随着温度的升高或降低,加酶洗衣粉除去奶渍效果都会降低。
故选:
B。
【点评】注意在研究问题时控制变量法和转换法的应用,理解题干要求,并读懂表格数据的意思是解题关键。
【典例3】(2019春•临淄区校级期中)关于催化剂的说法正确的是( )
A.使用催化剂可以增加生成物
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