范文三年级语文上册第一单元学案及达标练习题最新人教版.docx
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范文三年级语文上册第一单元学案及达标练习题最新人教版
三年级语文上册第一单元学案及达标练习题(最新人教版)
本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址 第一单元
我们的民族小学
学校
班级
姓名
【学习目标】
.会认5个生字,会写12个生字。
2.有感情地朗读课文。
背诵自己喜欢的部分。
3.了解民族小学学生幸福的学习生活,体会课文表达的自豪和赞美之情。
第1课时
【预习导航】
一、自由读课文,做到以下三点:
标——标出自然段的序号。
划——用自己喜欢的符号,划出不认识的生字。
读——把不认识的生字借助拼音或字典读一读,并把课文读通顺。
二、下面带点的字会读了吗?
把正确读音用“√”选出来吧!
坪坝(bèi
bà)
傣族(tài
dǎi)
昌盛(chāng
mào)
昂起头(yáng
áng)
摔跤(jiǎo
jiāo)
枝干(gān
gàn)
三、再读课文,看看课文主要写了什么内容?
试着用一句话说说民族小学给你留下了怎样深刻的印象?
这是一所(
)的民族小学。
四、你能把描写窗外安静的句子抄下来吗?
____________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
五、在预习的过程中,你遇到了哪些疑难困惑?
请写在下面,以便课堂交流。
_______________________________________________________________
六、搜集资料,填一填。
通过搜集资料,你知道我国有_______个民族。
除了课文中提到的傣族、景颇族、阿昌族和德昂族之外,你还知道的少数民族有_______________________。
【课堂探究】
一、读读课文,讨论讨论:
课文是按什么顺序来写民族小学的?
把能表示顺序的关键词写出来吧。
_______________________________________________
二、边默读课文边思考,自己所在的学校和民族小学有哪些不同之处?
________________________________________________________________
三、细读课文,边读边用喜欢的符号在文中划出:
从哪些词句中读出了民族小学的美丽和快乐。
.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。
从这儿你感受到什么?
________________________________________________________________
2.民族小学的孩子们是怎样上课的?
________________________________________________________________
3.从哪些地方可以看出窗外很安静?
这些小动物为什么会如此安静?
请用“因为……所以……”的句式说一说。
_______________________________________________________________
________________________________________________________________
4.民族小学的同学们的课余生活怎样呢?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
四、读一读第三自然段的最后一句话,并模仿这个句子进行练习写话。
可以写一个游戏,是什么游戏,和谁一起玩的,玩的过程中做了什么,说了什么,玩后想了什么。
下课了,同学们在_________________________________________
________________________________________________________________
五、感情朗读,比赛背诵,积极摘录。
1.课文写得很美,你喜欢哪一部分?
请你有感情地朗读一下吧。
2.把你喜欢的部分背下来,看谁先背出来哟!
1
我们的民族小学
第2课时
学校
班级
姓名
【达标训练】
一、拼准确,写规范。
mín
zú
xiān
yàn
hú
dié
cūzhuàng
二、比较组词,要仔细分辨哟!
戴( ) 傣( ) 绚( ) 铜( ) 跤( )
栽( ) 泰( ) 询( ) 洞( ) 较( )
三、把括号中不恰当的词语划掉。
.放学了,操场上十分(安静
宁静
平静)。
2.想着妈妈期待的目光,他的心情久久不能(安静宁静平静)。
3.同学们向高高(飘扬
飘动)的国旗敬礼。
4.古老的铜钟,挂在大青树(粗壮
粗大)的枝干上。
四、照样子,写句子。
从小路上走来了许多小学生,有傣族的,有景颇族的,有阿昌族和德昂族的,还有汉族的。
___________,有
,有
,有
,还有
。
五、我来想想说说。
这所小学给我留下了深刻印象,我要和小伙伴说说。
我喜欢这所民族小学,因为_______________________________________。
我喜欢这所民族小学,因为_______________________________________。
六、课文片断欣赏。
上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。
大家一起读课文,那声音真好听!
这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。
……下课了
大家在大青树下跳孔雀舞
摔跤
做游戏
招引来许多小鸟
连松鼠
山狸也赶来看热闹。
.在文中的空白处加上合适的标点。
2.这段话是围绕
来写的。
3.短文中写到鸟儿______________,蝴蝶_____________________,这样写的好处是__________________________________________________________。
4.在这段话里,作者写了
等几种小动物。
作者之所以写这些小动物,是因为
七、课外阅读拓展提升。
课间十分钟
下课铃声响了,同学们快步走出教室来到操场上,参加自己喜欢的活动。
校园里顿时沸腾起来了。
看,操场中间,有的跳皮筋,有的跳绳,有的踢毽子。
最有趣的是一年级的小同学,他们在老师的带领下,在做老鹰捉小鸡的游戏呢!
瞧!
这儿有一组在打沙包,只见“进攻”的那一方将沙包瞄准一位同学使劲的扔向目标,“防守”的那一个人灵巧的抬了一下腿,沙包就“嗖”的一声从腿下钻了过去。
“进攻”那一方又发了一个“球”,“防守”方的一名同学一转身一个“海底捞月”把沙包稳稳接住了,又蹦又跳,心里多么欢畅。
看!
那儿有几个男同学在踢足球,一位男同学抢到了球,猛得一脚,守门员没有接住,他为他的队得了一分,心里有说不出得喜悦,他们欢快地击掌。
课间活动真是丰富多彩啊!
.这篇是围绕那句话写的?
请用“
”画出来。
2.文中选取了
种活动来写,其中
__________________是详细写,
、
、
、
、
是略写。
3.课间十分钟你最喜欢玩的游戏是什么?
为什么?
我喜欢玩
,因为
______
___________________________________________________________________。
自评:
师评:
2
金色的草地
学校
班级
姓名
【学习目标】
⒈学会本课的生字新词。
⒉解释草地变色的原因,感受作者在草上玩耍的欢快以及对草的喜爱之情。
⒊有感情地朗读课文,摘抄自己喜欢的句子。
第1课时
【预习导航】
一、回忆二年级上学期我们学过的《植物妈妈有办法》一文,结合课文插图和自己生活中的见识,和同学说一说蒲公英的外形特征及药用价值吧!
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
二、认真读课文,用喜欢的符号划出生字词,再多读几遍。
三、你能给带点的字选择正确的读音吗?
jià
jiǎ
.假(
)期里,我去公园玩耍,看到假(
)山上有几只猴子。
cháo
zhāo
2.迎着初升的朝(
)阳,我朝(
)学校走去。
四、小组合作识记生字,并交流自己的识字方法。
如:
自编儿歌:
“而”下加“女”耍耍耍,
扰添一撇拢拢拢,“取”字会“走”真有“趣”。
五、联系上下文和结合工具书,理解一下“一本正经”“引人注目”的意思,并分别用这两个词语说句话。
一本正经:
_______________________________________________________
引人注目:
_______________________________________________________
六、认真把课文读通顺,想一想:
“我”发现了什么有趣的现象?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
【课堂探究】
一、读过课文后你感觉这片草地怎么样,有什么特点?
用文中的句子概括出来吧!
_____________________________________________________________________________________________________________________________
二、再读课文,看看哪些地方描写了草地的可爱?
哪些地方写了有趣?
找出有关的句子读一读,小组同学议一议。
三、仔细读读相关句子,你是从哪些关键词语中
体会到草地的可爱和有趣的?
分别写出来吧!
________________________________________________________________
________________________________________________________________
四、默读第三自然段,找到描写变色原因的句子画出来并读一读。
五、完成下面的填空:
蒲公英的花就像________________,可以____________、__________。
早晨,花朵______________,它是_____________,草地也是___________;
中午,花朵______________,草地就______________________________;
傍晚,花朵又____________,草地就______________________________。
六、读第六自然段,进行写话训练。
.蒲公英成了我们童年里最好的伙伴。
“它和我们一起睡觉,和我们一起起床。
”晚上,我们__________,蒲公英____________________;早晨,太阳升起来了,我们____________________,蒲公英___________________。
2.有感情朗读最后一段。
3.是啊,美丽的蒲公英、金色的草地带给兄弟俩快乐与惊喜。
你读着课文,分享着这份快乐,你又会有怎样的感叹:
多么_______
!
七、抄写自己喜欢的句子。
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
2
金色的草地
第2课时
学校
班级
姓名
【达标训练】
一、读拼音,写词语,我能把字写得既正确又漂亮!
wánshuǎ
róng
máo
guān
chá
huābàn
shǐ
jìn
jiǎ
zhuāng
hé
lǒng
zhāo
yáng
二、采集多味果。
(给多音字组词)
zhāo
jìng
jiǎ(
)
朝
劲
假
cháo
jìn
jià(
)
三、从课文中找到下面词语的反义词。
偶尔(
)
痛苦(
)
凋谢(
)
张开(
)
四、词语巧搭配。
(
)的草地
(
)的花瓣
可爱的(
)
(
)的星星
(
)的绒毛
有趣的(
)
五、给下面带点的字选择正确的字音。
①打扮、化装
②服装③假装④把东西放进容器内⑤安装
.我装着一般正经的样子。
(
)
2.在童话剧中,她装白雪公主。
(
)
3.奶奶穿上新装,精神多了。
(
)
4.过道里的灯已经装上了。
(
)
5.玩具玩完后,应该把它装进箱子里。
(
)
六、猜一猜:
括号里应该填上哪个词语。
.引起人的注意,使人的视线集中到一点上。
(
)
2.形容很规矩,很庄重,很正规的样子。
(
)
七、照样子,用带点的词写一句话。
.我发现草地并不是金色的,而是绿色的。
______________________________________________________________
2.多么可爱的草地!
多么有趣的蒲公英!
______________________________________________________________
______________________________________________________________
八、仿写句子。
.蒲公英和我们一起睡觉,和我们一起起床。
(拟人句)
2.蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。
(比喻句)
九、读短文,回答问题。
东山湖是一个美丽的公园。
当春风吹绿大地的时候,站在湖边放眼望去,真是风景如画。
柳树抽出嫩绿的新芽,柳丝在微风中轻轻拂动。
五颜六色的鲜花争芳吐艳,散发阵阵清香。
小鸟在枝头鸣叫,燕子在树间飞来飞去。
远出,群山一片苍翠,郁郁葱葱。
湖中小船划破碧波,缓缓向前,欢声笑语不时从船上传来。
.填上恰当的词语。
(
)的公园
(
)的新芽
(
)的鲜花
2.照样子写词语。
郁郁葱葱
五颜六色
______________
_______________
_____________
3.全文共有(
)句话,围绕第(
)句的意思写的。
4.这段话具体写了
、
、
、
、
、
等景物。
自评:
师评:
3
爬天都峰
学校
班级
姓名
【学习目标】
⒈认识6个生字。
会写11个生字。
能正确读写“峰顶、似乎、忽然”等12个词语。
⒉正确、流利、有感情地朗读课文,重点读好对话,读出不同人物的语气和心情。
⒊了解课文内容,体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下,坚定信心战胜困难的过程。
第1课时
【预习导航】
一、自由读课文,做到以下三点:
标——标出自然段的序号。
划——用自己喜欢的符号,划出不认识的生字。
读——把不认识的生字借助拼音或字典读一读,并把课文读通顺。
二、小蜜蜂应采哪朵花?
用线连起来吧!
liàn
chàn
dǒu
pān
he
jì
三、用自己喜欢的方法理解下面词语的意思。
犹豫
石级
汲取
攀着
四、默读课文思考:
课文讲了件什么事?
按照什么顺序讲的?
从哪几个关键词语看出的,请写下来。
¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬___________________________________________
_______________________________________________________________
五、仔细读第二自然段,你仿佛看到了_________________________的天都峰。
【课堂探究】
一、天都峰有哪些特点?
找出课文中描写天都峰特点的句子来读一读。
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
二、读第二自然段,边读边想象,把文中的话变成自己脑中的“画”。
三、在爬山之前,望着又高又陡的天都峰,
“我”心里是怎么想的?
默读课文,圈点勾画,
想想从哪些词语、句子中看出“我”有害怕畏惧的心理。
__________________________________________________________
____________________________________________________________
_
四、读读议议,我们是怎样爬天都峰的?
读句子找出重点词语加以体会。
自由读6--7自然段,画出描写爬山动作的词语。
______________________________________________________
_____________________________________________________________
五、分角色读“我”和老爷爷的第二次对话。
思考讨论:
“我”和老爷爷为什么互相道谢?
六、读爸爸的话,讨论:
“汲取”是什么意思,“我”和老爷爷是怎样互相“汲取”力量的?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
七、你从“爸爸”所说的话中懂得了什么道理?
大胆发表自己的看法,联系生活实际谈自己的收获吧!
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
__________________________________________________________
3
爬天都峰
第2课时
学校
班级
姓名
【达标训练】
一、读拼音,写汉字。
hū
fèn
pān
jì
似(
)
(
)力
(
)登
(
)鱼
niàn
biàn
yǒng
bìng
纪(
)
(
)子
(
)气
合(
)
二、用“√”给多音字选择正确的读音。
假(jiǎ
jià)日
似(sìshì)乎
照相(xiàngxiāng)
假(jiǎ
jià)装
似(sìshì)的
相(xiāngxiàng)信
三、辨字组词。
峰(
)
顶(
)
辨
迎
锋(
)
盯(
)
辩
仰
四、照样子,写词语。
例:
笑呵呵
气冲冲
___________
____________
___________
____________
五、根据意思写出相应的词语。
.坡度很大,近于垂直。
(
)
2.头发灰白色,形容人的年纪大了。
(
)
3.充分鼓起劲来。
(
)
4.使振作起来,增强信心和勇气。
(
)
六、选一选,填一填,使句子读起来符合情理。
居然
果然
仍然
.列宁敲了敲门,开门的(
)就是那个养蜂的人。
2.居然考试失败,他(
)不肯放弃自己的梦想。
3.李林这次长跑(
)得了冠军,真是出乎大家的意料。
终于
终究
4.我和爸爸奋力向上爬,(
)爬上了天都峰顶。
5.你这种态度,(
)不是解决问题的办法。
七、用加点的词语造句。
.我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用向上爬,
像小猴子一样………
____________________________________________________________
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