学年最新人教部编本八年级语文上学期期中模拟联考试题7及答案精编试题.docx
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学年最新人教部编本八年级语文上学期期中模拟联考试题7及答案精编试题
人教部编本八年级第一学期期中模拟教学质量测试
语文试卷
一、知识积累与运用(共27分)
1、下列加下划线的字注音正确的一组是( )(3分)
A.浣妆(huàn) 悠闲(yōu) 横暴(héng) 转弯抹角(mò)
B.斑斓(lán) 眩目(xuán) 谛听(dì) 如诉如泣(qì)
C.籼稻(shān) 娴熟(xián) 颠簸(bǒ) 娓娓动听(wěi)
D.烙印(lào) 倏地(shū) 喧嚣(xiāo) 虚无缥缈(miǎo)
2、下列句子中加下划线的成语的使用,不正确的一项是()(3分)
A、他为了办成这件事情,可真是煞费心机呀!
B、文学家以脍炙人口的诗句吟咏祖国壮丽的山河
C、他们弟兄的爱好大相径庭,差别不大。
D、他毅然决然地抛弃了国外优裕的生活,回到了祖国。
3、下列说法不正确的一项是()(3分)
A、新闻是报纸、广播、电视、网络经常使用的一种文体,包括消息、通讯、特写、电视新闻等,其特征是“真、短、快、新”。
B、和通讯相比,消息的篇幅较长,内容更为丰富,常常具体、生动、形象地反映新闻人物和事件。
C、消息一般由标题、导语、主体、背景、结语等几部分组成,其中标题、导语和主体是一则消息不可缺少的部分。
D、结语即消息的结束语,有时是一段话,有时是一句话,有时也可以省去。
4、默写填空(12分)
①,邀我至田家。
(《过故人庄》)
②松间沙路净无泥,。
(《浣溪沙》)
③,下者飘转沉塘坳。
(《茅屋为秋风所破歌》)
④巴东三峡巫峡长,(《巴东三峡》)
⑤,,盖竹柏影也。
(《记承天寺夜游》)
⑥抒发守边将士们的建功之志和思乡之情的诗句是,。
(《渔家傲》)
⑦从听觉方面描写清晨景观的是,。
(《答谢中书书》)
⑧水声重重叠叠,如诉如泣,仿佛神秘幽远的江南丝竹,,。
(《周庄水韵》)
5、综合性学习(6分)
阅读下面关于“非法广告”的材料,按要求答题。
【材料一】非法小广告是影响城市形象的一大公害。
据记者调查了解,经有关部门的整治,中心城区的电线杆、墙壁上的“牛皮癣”有所减少,但公共场所的厕所墙壁上充斥着开假发票、高价回收药品,兜售迷魂药、假证、假币等非法小广告。
[注]医学上,牛皮癣是一种常见的慢性皮肤病,其特征是在红斑上反复出现多层银白色干燥鳞屑。
【材料二】下面是对某班50名同学所作的《中学生对城市“牛皮癣”关注程度》问卷调查统计表。
态度
非常关注
一般关注
不太关注
毫不关注
人数
4
11
23
12
比例
8%
22%
46%
24%
(1)请给【材料一】拟一个简短的标题。
(2分)
(2)请你综合分析表格内容,写出自己的结论。
(2分)
(3)请你以一名城市形象志愿者的身份,为不关注“牛皮癣”的同学写一段倡议性的话。
(2分
二、理解与感悟(共63分)
(一)阅读下面古诗,完成6-7题。
(共6分)
游山西村
莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。
6、对这首诗赏析有误的一项是:
( )(2分)
A.这首诗是南宋爱国诗人陆游被黜官退居山乡所写,诗中赞美了山西村山好、水好、人也好的动人情景。
B.首联写出农民朋友的好客习俗,“足”字表达了农家款待客人倾其所有的盛情。
C.颈联写乡俗民事,从村民的服饰、言
行和习俗的描写中,展现村民勤劳俭朴的品质以及宣扬迷信、拜神求佛保佑的陋习。
作者于赞美中含蓄地表达批判之意。
D.全诗写景、叙事、抒情有机结合,充满生活气息,语言自然质朴,意境清新。
7、颔联描写了怎样的情景?
在现实生活中有何意义?
(4分)
(二)阅读下面两篇文言文,完成8-11题(共16分)
【甲】小石潭记
从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。
伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。
全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。
青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
日光下澈,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
以其境过清,不可久居,乃记之而去。
同游者:
吴武陵,龚古,余弟宗玄。
隶而从者,崔氏二小生:
曰恕己,曰奉壹。
【乙】满井游记
燕地寒,花朝节后,余寒犹厉。
冻风时作,作则飞沙走砾。
局促一室之内,欲出不得。
每冒风驰行,未百步辄返。
廿二日天稍和,偕数友出东直,至满井。
高柳夹堤,土膏微润,一望空阔,若脱笼之鹄。
于时冰皮始解,波色乍明,鳞浪层层,清澈见底,晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。
山峦为晴雪所洗,娟然如拭,鲜妍明媚,如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。
柳条将舒未舒,柔梢披风,麦田浅鬣寸许,游人虽未盛,泉而茗者,罍而歌者,红装而蹇者,亦时时有。
风力虽尚劲,然徒步则汗出浃背。
凡曝沙之鸟,呷浪之鳞,悠然自得,毛羽鳞鬣之间皆有喜气。
始知郊田之外未始无春,而
城居者未之知也。
8.解释下列加下划线的词。
(4分)
(1)水尤清冽()
(2)俶尔远逝()
(3)未百步辄返()(4)如倩女之靧面而髻鬟之始掠也()
9.下列加下划线词语意思相同的一组是()(2分)
A.隶而从者而城居者未之知 B.乃记之而去呷浪之鳞
C.为坻,为屿山峦为晴雪所洗 D.娟然如拭
佁然不动
10.翻译下列句子。
(6分)
(1)潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
(2)凡曝沙之鸟,呷浪之鳞,悠然自得,毛羽鳞鬣之间皆有喜气。
11.甲乙两文在写景方面有什么共同点?
两文作者观景后的思想感情有何不同?
(4分)
(三)阅读《巴东三峡》选段,完成12-14题。
(10分)
船过了秭归和巴东,便入了最有名的巫峡,这是一段最奇险最美丽的山水。
江水的险,险在窄,险在急,险在曲折,险在多滩。
山的妙处,在不单调。
这个峰很高,那个峰还要更高,前面有一排,后面还有一排,后面的后面,还有无数排,一层一层地你围着我,我围着你,你咬着我,我咬着你。
前面无路,后面也无路。
四面八方,都被悬崖阻住。
船身得转弯抹角地从山缝里穿过去、两旁的高山,笔直地耸立着,好像是被一把快刀切成似的,那么整齐,那么险峻。
仰着头,才望见峰顶,中间是一线蔚蓝的天空。
偶尔看见一只黑色的鸟,拼命地
飞,拼命地飞,总觉得它不容易飞过那高高的峰顶。
江水冲在山崖上、石滩上,发出一种横暴的怒吼,有时候可以卷起一两丈高的浪堆。
巫山的云,这一次因为天气晴爽,没有看到。
据一位老先生说,看巫山的云,要在迷蒙细雨的天气。
那时候,望不见天,望不见山峰,只见顶上云雾腾腾,有像牛马的,有像虎豹的,奇形怪状,应有尽有,那情形比起庐山来还要有趣。
这一次因为正是秋高气爽的好天气,天上连云影也没有,几个极高的峰巅,我们可以望得清清楚楚。
最可爱的,就是在那悬崖绝壁的上面,倒悬着一些极小的红花,映着古褐苍苍的石岩,另有一种情趣。
过巫山即入瞿塘峡。
此峡最短,不过十三四里。
山势较巫峡稍低平,水势仍险急,因有夔门滟澦堆阻在江中,水不得平流之故。
这便是历史上有名的白帝城。
那一段古城刘皇叔托孤的悲惨故事,就发生在这个地方。
山顶上有一古刹,为孙夫人庙。
颜色为瓦白色的墙,隐约地从树林中呈现出来。
我们走过的时候,正是下午六点光景,一道斜阳,照在庙前的松树上,那颜色很苍冷。
远远地朝北望去,隐约地可以望见八阵图遗迹。
庙里的钟声,同夔府那边山上传来的角声,断断续续地唱和着,那情调颇有些凄凉。
所谓英雄落泪游子思乡的情感,大概就是在这
种境界里产生的。
12.选段中描写了巫峡山水的特点分别是:
山:
;水:
。
(4分)
13.画横线的句子与下列哪句话所形成的原因是一样的?
()(2分)
A、两岸连山,略无阙处。
B、自非亭午夜分,不见曦月。
C、每自晴初霜旦,林寒涧肃。
D、朝发白帝,暮到江陵。
14.文中写瞿塘峡时提到了刘
皇叔托孤的悲惨故事。
“刘皇叔”即时期的(人名)。
写这个故事对全文所起的作用是什么?
(4分)
(四)阅读《这一刻的疼,温暖你一生》,完成15-19题。
(23分)
这一刻的疼,温暖你一生
王香
深冬,厚雪,无风。
炊烟袅袅地飘,弥散在粉红的朝霞里,亦如《诗经》里飘出的那一缕缕情思。
踏雪而行的人们,穿着厚重而温暖,心态安然。
呼着热气,小心慢行,怕踩疼了雪。
老爷爷推着自行车,也慢慢地走,是怕摔疼了小孙女。
穿红羽绒服的孙女,坐在车后座上,红线帽捂得她只露着双亮亮的眼睛,却举着戴了厚而俏皮白兔手套的手,边拍边喊:
“大雪!
白雪!
白雪!
大雪……”双脚还踢着车子,震得枝头的雪团儿,闪着凛凛的光泽,无声地纷落。
喜鹊也从枝头“呀”地一声打着弧线飞走了。
昨天化了一部分又被冻了一宿的雪地,格外打滑。
爷爷握紧有点抖动的车把手,脚下迈得更仔细,不敢回头,嘴里轻呵着:
“坐好,坐好!
别摔了。
手套戴好,别冻着。
冻坏了可怎么上学哟。
”
“爷爷,我戴着呢。
你怎么忘戴了呢?
冻坏了可怎么送我上学哟!
”女孩学着爷爷的腔调,稍稍安静了下来。
“我不冷。
爷爷抗冻,不用手套。
”
“冻得疼吗,爷爷?
”
“不疼。
你坐好!
戴好手套啊……”
女孩的红,爷爷的灰蓝,慢慢消失在白皑皑的雪里……
校门口的女孩,举起手,用毛茸茸的小兔子和爷爷说,拜拜。
爷爷疼爱地注视着,久久没有离去。
女孩,你可知道,这疼将温暖你一生。
因为,这温暖,一直在我心里。
也是儿时,也是隆冬早晨的雪地里。
只是那时,没有小手套捂住我的小小手。
脚下穿的,是那个年代里最享受不过的黄帮鞋。
这鞋伴我走过了春秋——夏天是要打赤脚的,现在又踏在冬天的坚冰利雪上。
要快跑啊,到爷爷家的热炕头上。
不然鞋都冻透了,脚能不疼吗?
手已经是猫咬了。
一冬里的白天,爷爷家的炕头上,总是捂着一床小被子,等待着哪个冒了风雪扑进来的孩子,好伸进手脚去取暖。
我家的热炕头儿,白天是不太热的,冬天也是忙在队上的爸妈,舍不得也没时间让那炕头儿像个热炕头儿。
于是吃过早饭,奔往爷爷家。
在奶奶打理灶底的忙碌中,在爷爷笑眯眯的目光中,我如一条敏捷的鱼儿,倏地爬上炕头儿。
脚丫子捂在被底下,冰冷的小手儿捂在爷爷满握的手心里,如雪凉的小脸儿贴在爷爷温暖的脸颊上。
我暖了,爷爷却疼了:
“噢,凉死我了,你这小淘气……”
我傻傻地笑着,知道呵呵笑着的爷爷,心疼着我呢。
一晃三十多年过去了,爷爷的笑依然清晰,我的一双早已长大了的手,却抓握不到爷爷那粗糙的双手,只留下满握的温暖,是爷爷曾经给我的疼。
女儿,远在异地的南方求学。
瑞雪纷披北国时,南方的枝头上,依然有繁的花,硕的果。
女儿想家了,想家乡的雪。
电话里,偏要找姥爷,问的是雪,撒的是娇。
接电话的父亲,笑语盈盈,说的都是孩子话。
我知道,一份可以穿越时空的疼和历久弥新的爱,已跨过千里,飞临女儿的身边。
一句念,一握手,那一刻,那份疼,要温暖,你一生。
15.根据文章叙述的顺序,梳理出“温暖一生”的三件事(6分)
①
②
③
16.找出文中由叙述眼前所见转入对往事回忆的句子,把它抄在横线上。
(2分)
17.文中画横线的句子属于什么描写?
有什么作用?
(3分)
18.按要求品读、赏析下面的句子。
(6分)
(1)在奶奶打理灶底的忙碌中,在爷爷笑眯眯的目光中,我如一条敏捷的鱼儿,倏地爬上炕头儿。
(从修辞手法的角度)
(2)深冬,厚雪,无风。
(从句式特点的角度)
19.通读全文,说说你对文章题目“这一刻的疼,温暖你一生”的理解(6分)
(五)名著阅读(8分)
20、下面有关《水浒传》情节内容的说法,错误的一项是()(3分)
A.王伦为答谢宋江救命之恩,修书一封并黄金百两派李逵送至宋江手中,不想被阎婆惜发现,勒索逼迫宋江。
宋江无奈之下,答应阎婆惜的要求,换回了书信。
B.高俅率领官军攻打梁山,张顺带人凿沉官军的海鳅船,大败官军。
高俅被活捉上山,同意招安后,宋江把他放走。
C.武松假扮行者,夜走蜈蚣岭,杀死飞天蜈蚣王道人。
因误打孔亮被捉,遇宋江消除误会。
D.宋江三打祝家庄,前两次都以失败告终;第三次攻打时,得到了吴用等的增援,采纳了吴用的计策,安排孙立卧底,最后胜利攻破祝家庄。
21、阅读《水浒》选段,按要求作答。
(5分)
提了禅杖,迳抢到松林边,喝一声“兀!
那林子里的撮鸟!
快出来!
”那汉子在林子听得,大笑道:
“秃驴!
你自当死!
不是我来寻你!
”……轮起禅杖,抢那汉。
……那汉捻着朴刀来斗和尚,恰待向前,肚里寻思道:
“这和尚声音好熟。
”……(《水浒传》第六回)
问题:
“提了禅杖”的是谁?
“捻着朴刀来斗”的“那汉”又是谁?
请概述他们互认后的事情。
三、作文(共60分)
22、生活中,总会有不期然的经历。
诸如突然邂逅,意外碰到,刚巧翻阅,赫然一亮,等等。
偶然遇到所带来的心灵撞击往往更为强烈,偶然是瞬间,故事却是悠长的。
要求:
以“偶然”为题,写一篇记叙文;字数不少于600字;文中不得出现真实的人名、地名、校名等
;书写工整规范。
初二年语文科试卷(参考答案)
一、知识积累与运用(共27分)
1、(3分)D
2、(3分)C
3、(3分)B
4、默写填空(12分)
①故人具鸡黍
②萧萧暮雨子规啼。
③高者挂罥长林梢
④猿鸣三声泪沾裳
⑤庭下如积水空明,水中藻荇交横
⑥浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计
⑦晓雾将歇,猿鸟乱鸣
⑧裹着万般柔情,从地下袅袅回旋上升
5、综合性学习(6分)
(1)(2分)示例:
非法小广告是影响城市形象的一大公害。
(或:
警惕“牛皮癣”泛滥的新动向)。
意对即可。
(2)(2分)示例:
从表格中看出中学生对城市“牛皮癣”关注不够。
(或:
大部分中学生对城市“牛皮癣”关注不够)。
意对即可。
(3)(2分)从文明意识切入,语句表达要有号召性,做到言之有理即可。
二、理解与感悟(共63分)
(一)阅读下面古诗,完成6-7题。
(共6分)
6、(2
分) C
7、(4分)描写了农村明媚绚丽,变化万千的自然风光与移步换形又见新景象的喜悦心情。
现实生活中人们常用来比喻在无路可走的时候,经过一番周折,一番努力,又有了新的出路、新的天地。
(二)阅读下面两篇文言文,完成8-11题(共16分)
8.(4分)
(1)尤:
特别,格外;
(2)俶尔:
忽然;(3)辄:
就;(4)靧:
洗脸。
9.(2分)D。
10.(6分)
(1)潭中的鱼大约有一百来条,都好像在空中游动,没有什么依托似的。
(
2)所有在沙滩上晒太阳的鸟,浮到水面上吸水的鱼,(显得)悠闲自得,鸟的羽毛和鱼鳞鱼鳍之间都透出喜悦的气息。
11.(4分)相同:
修辞手法上,甲乙文都采用比喻、拟人手法来描写景物。
(或:
两文在写景中都融入作者的感受。
或:
两文都通过描绘动物愉悦的情态来表现人物的心情。
)
不同:
甲文在赏景中流露出抑郁忧伤之情,乙文则在踏春中流露出欣喜洒脱的情怀。
(三)阅读《巴东三峡》选段,完成12-14题。
(10分)
12.(4分)山多高峻;水急险恶
13.(2分)B
14.(4分):
三国(1分);刘备(1分);作用:
渲染凄凉的气氛,突出了三峡丰富的历史文化内涵,更耐人寻味。
(2分)
(四)阅读《这一刻的疼,温暖你一生》,完成15-19题。
(23分)
15.(6分)①爷爷送小孙女上学 ②“我”小时候去爷爷的热炕头暖脚 ③异国求学的女儿想家电话里找姥爷
16.(2分)因为,这温暖,一直在我心里。
17.(3分)景物描写(环境描写)(1分)。
写出了阳光照耀下雪景的美丽,衬托出孩子的调皮可爱。
渲染了安静纯洁的气氛,为下文写小女孩和爷爷的美好故事作铺垫。
(2分)
18.(6分)
(1)运用比喻,把自己比作一条敏捷的鱼儿,生动形象地写出了“我”爬上炕头的速度之快,表现“
我”对温暖的渴求。
(2)运用短句,凝练地交代了环境特点,表意简洁、明快,富有表现力。
19.(6分)三件事都是围绕祖孙情来写的,表达了爷爷(姥爷)对孙女的疼爱以及孙女在这份爱中的幸福感受,题目揭示了文章的主题;“疼”字,一语双关,既可以理解为爷爷的手冻得疼,更包含了爷爷对小孙女的心疼和关爱;题目别致新颖,以此为题设下悬念,吸引了读者的阅读兴趣。
(五)名著阅读(8分)
20、(3分)A.
21、(5分)“提了禅杖”的是智深(1分);“捻着朴刀来斗”的“那汉”又是史进(1分);史进从熟悉的声音认出了智深,智深知道与自己交手的是老朋友史大郎,相互介绍了智深拳打镇关西郑屠后的经历,一齐回瓦官寺来。
两人一齐打死了强徒,一齐烧火煮饭吃饱。
分手告别,史进去华州,智深去东京大相国寺当了管菜园的菜头,治服了二三十个赌博不成才的破落户泼皮(3分)。
三、作文(共60分)
22、参看《泉州市中考作文评分标准》
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