三年级上册语文s版同步练习及答案.docx
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三年级上册语文s版同步练习及答案
第一课练习
1、看拼音,写词语。
Wéncháolàngfān
波()()声()花渔()
Fāngǔnbēnténg
()()
Chuānsuōzhànkāi
()()
2、根据课文内容填空。
在海边,我们看到了、、、
;在大海上航行时,我们又看到海的颜色的变化,看到了远处海面上
的。
3、读句子,回答括号里的问题。
那云,就是翻滚奔腾的波流;那鸟,就是来往穿梭的鱼群。
(这句话勾勒出了怎样的画卷?
)
风儿不闹了,浪儿不笑了。
(风儿会闹吗?
浪儿会笑吗?
作者为什么这样写?
表达了作者怎样的心情?
)
4、本课的语句优美,请赶快把自己喜欢的句子摘抄下来。
第一课练习
1、看拼音,写词语。
Wéncháolàngfān
波(纹)(潮)声(浪)花渔(帆)
Fāngǔnbēnténg
(翻滚)(奔腾)
Chuānsuōzhànkāi
(穿梭)(绽开)
2、根据课文内容填空。
在海边,我们看到了雾、云、波纹、
浪潮;在大海上航行时,我们又看到海的颜色的变化,看到了远处海面上
的渔帆。
3、读句子,回答括号里的问题。
那云,就是翻滚奔腾的波流;那鸟,就是来往穿梭的鱼群。
(这句话勾勒出了怎样的画卷?
)
这句话为我们勾勒出了这样一幅美丽的画卷:
无边的蓝天,一朵朵白云在天空飘荡着;鸟儿张开翅膀在天空自由地翱翔着。
风儿不闹了,浪儿不笑了。
(风儿会闹吗?
浪儿会笑吗?
作者为什么这样写?
表达了作者怎样的心情?
)
这里是用拟人的修辞手法,表达了作者愉快的心情
4、本课的语句优美,请赶快把自己喜欢的句子摘抄下来。
第二课练习
1、看拼音,写字词。
Màopōshuǎhuāng
()子山()玩()()张
Qīzuǐbāshéwúkěnàihé
()()
2、词语巧搭配。
()的草地()的竹竿
()的小鸟()地耍闹
()地下山()地议论
3、词语模仿秀。
例:
痛快——痛痛快快
()——()()——()
4、用“。
”“!
”“?
”分别写句子。
⑴
⑵
⑶
5、写出下列词语的近义词。
慌张——()缠住——()
拖走——()
答案
6、看拼音,写字词。
Màopōshuǎhuāng
(帽)子山(坡)玩(耍)(慌)张
Qīzuǐbāshéwúkěnàihé
(七嘴八舌)(无可奈何)
7、词语巧搭配。
(青青)的草地(细长)的竹竿
(可爱)的小鸟(痛痛快快)地耍闹
(蹦蹦跳跳)地下山(七嘴八舌)地议论
8、词语模仿秀。
例:
痛快——痛痛快快
()——()()——()
9、用“。
”“!
”“?
”分别写句子。
⑴
⑵
⑶
10、写出下列词语的近义词。
慌张——(慌忙)缠住——(缠绕)
拖走——(拉走)
第三课练习
1、读拼音,写词语。
Yóuxìróngyìmùwǎnfúguāng
()()()()
2、按课文内容填空。
⑴有时吹得太大了,扇得太急了,这的球儿,会扯得
,颤巍巍的,光影。
⑵这时,大家都心,头,呼吸——不久,
这的薄球,就散裂了。
⑶或者地飘过大海,山巅……目送着它们,我们心里
充满了、、。
3、快乐阅读。
那一个个球儿,是我们自己小心地轻轻地吹出来的。
它们轻轻地飞起,那么(),那么(),那么(),那么美丽。
借着扇子的轻风,它们一个个飞到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河,跟着夕阳去。
或者轻悠悠地飘过大海,飞过山巅……目送着它们,我们心里充满了快乐、骄傲与希望。
⑴把原文补充完整
⑵“那一个个球儿”指的是
⑶为什么要“小心地轻轻地吹”呢?
答案
4、读拼音,写词语。
Yóuxìróngyìmùwǎnfúguāng
(游戏)(容易)(木碗)(浮光)
5、按课文内容填空。
⑴有时吹得太大了,扇得太急了,这的球儿,会扯得
,颤巍巍的,光影。
⑵这时,大家都心,头,呼吸——不久,
这的薄球,就散裂了。
⑶或者地飘过大海,山巅……目送着它们,我们心里
充满了、、。
6、快乐阅读。
那一个个球儿,是我们自己小心地轻轻地吹出来的。
它们轻轻地飞起,那么(),那么(),那么(),那么美丽。
借着扇子的轻风,它们一个个飞到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河,跟着夕阳去。
或者轻悠悠地飘过大海,飞过山巅……目送着它们,我们心里充满了快乐、骄傲与希望。
⑴把原文补充完整
圆润自由透明
⑵“那一个个球儿”指的是
肥皂泡泡
⑶为什么要“小心地轻轻地吹”呢?
因为一不小心就会把肥皂泡吹破
第五课练习
1、看拼音,写词语。
Zhuīgǎntáozǒutèshūwénsībúdòng
()()()()
2、读一读,写一写。
这两只小山雀都是瓦灰色的,白色的两颊鼓鼓的,上面有几个黑斑。
⑴这句话写的是
⑵你能够模仿这句话,写一种动物的样子吗?
3、赶快把课文中你喜欢的词语和句子积累下来。
词语:
句子:
第五课练习
4、看拼音,写词语。
Zhuīgǎntáozǒutèshūwénsībúdòng
(追赶)(逃走)(特殊)(纹丝不动)
5、读一读,写一写。
这两只小山雀都是瓦灰色的,白色的两颊鼓鼓的,上面有几个黑斑。
⑴这句话写的是小山雀的外貌
⑵你能够模仿这句话,写一种动物的样子吗?
6、赶快把课文中你喜欢的词语和句子积累下来。
词语:
句子:
第六课练习
1、看拼音,写词语。
Yìngképáhénjìxùkǒudai
()()()()
2、比一比,再组词。
⑴胆——()担——()
⑵免——()兔——()
⑶续——()读——()
⑷脑——()恼——()
3、把下列词语或者句子补充完整。
螺旋形的()
熟悉的()
长途()
世上无难事,()
4、写出下列词语的反义词。
熟悉——()放弃——()
5、按课文内容填空。
⑴它爬得慢极了,脖子,悲伤的壳像
向下坠着。
⑵我以为它会,会,会放弃爬墙的
,然而,它又爬上了墙壁,一点儿一点儿地往
上挪动着。
第六课练习
6、看拼音,写词语。
Yìngképáhénjìxùkǒudai
(硬壳)(爬痕)(继续)(口袋)
7、比一比,再组词。
⑴胆——(胆小)担——(担心)
⑵免——(减免)兔——(兔子)
⑶续——(继续)读——(读书)
⑷脑——(脑袋)恼——(烦恼)
8、把下列词语或者句子补充完整。
螺旋形的(硬壳)
熟悉的(儿歌)
长途(跋涉)
世上无难事,(只要肯攀登)
9、写出下列词语的反义词。
熟悉——(陌生)放弃——(坚持)
10、按课文内容填空。
⑴它爬得慢极了,脖子伸的老长,悲伤重重的壳像一块大石头向下坠着。
⑵我以为它会畏惧,会退缩,会放弃爬墙的
努力,然而,它又爬上了墙壁,一点儿一点儿地努力往
上挪动着。
第七课练习
1、把下列成语补充完整。
()假()威
()相争,渔翁得利
()羊补牢
画()添()
守株待()
2、想一想,说一说。
⑴我想对《狐假虎威》中的百兽和老虎说
⑵我想对《鹬蚌相争》中的鹬和蚌说
3、解释下面词语。
神气活现:
__________________________________________________________
半信半疑;
第七课练习
4、把下列成语补充完整。
(狐)假(虎)威
(鹬蚌)相争,渔翁得利
(亡)羊补牢
画(蛇)添(足)
守株待(兔)
5、想一想,说一说。
⑴我想对《狐假虎威》中的百兽和老虎说
⑵我想对《鹬蚌相争》中的鹬和蚌说
6、解释下面词语。
神气活现:
__自以为优越而表现出得意和傲慢的样子________________________________________________________
半信半疑;有点相信又有点怀疑,表示对真假是非不能肯定
第九课练习
1、看拼音,写词语。
Guīzéyóuyùbùjué
()()
Fēngdùyángxiàngbǎichū
()()
2、按课文内容填空。
⑴我先地与电脑棋手走了几步,它地应对着。
⑵电脑棋手棋高一着,我照着棋谱走,没有多少回合便
⑶当电脑棋手,认为败局的时候,屏幕上便会出现一排的文字:
“您赢了!
”
3、资料袋。
电脑的本领可真大呀!
我知道它可以,也可以,还可以。
第九课练习
4、看拼音,写词语。
Guīzéyóuyùbùjué
(规则)(犹豫不决)
Fēngdùyángxiàngbǎichū
(风度)(洋相百出)
5、按课文内容填空。
⑴我先小心翼翼地与电脑棋手走了几步,它敏捷地应对着。
⑵电脑棋手显然棋高一着,我照着常规棋谱走,没有多少回合便败下阵来
⑶当电脑棋手山穷水尽,认为败局无法挽回的时候,屏幕上便会出现一排醒目的文字:
“您赢了!
”
6、资料袋。
电脑的本领可真大呀!
我知道它可以,也可以,还可以。
第十一课练习
1、辨字组词
⑴捉——()促——()
⑵糖——()塘——()
⑶鬼——()龟——()
⑷捕——()哺——()
2、根据课文内容填空。
他们剪下了知了的和,留下了的身
体,用的蝴蝶翅膀和的蚱蜢大腿,还有
的长须,拿胶水粘成一只的虫子标本。
3、给下面的句子加上合适的标点符号。
⑴达尔文揭开盖子看到那条怪模怪样的虫子差点儿笑起来
⑵会叫会叫瞿瞿瞿叫得可好听呢
第十一课练习
4、辨字组词
⑴捉——(捉住)促——(促进)
⑵糖——(糖果)塘——(池塘)
⑶鬼——(鬼脸)龟——(乌龟)
⑷捕——(捕捉)哺——(哺育)
5、根据课文内容填空。
他们剪下了知了的翅膀和脚,留下了的身
体,用光光的蝴蝶翅膀和花花绿绿的蚱蜢大腿,还有
带着小钩子的长须,拿胶水粘成一只天牛的虫子标本。
6、给下面的句子加上合适的标点符号。
⑴达尔文揭开盖子,看到那条怪模怪样的“虫子”差点儿笑起来。
⑵“会叫,会叫,瞿瞿瞿,叫得可好听呢!
”
第十课练习
1、拼写小能手。
àomìxuánzhuànlàzhúdàolǐ
()()()()
Xíngzh
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