三年级英语第一册第四单元教案.docx
- 文档编号:4248638
- 上传时间:2022-11-28
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:20.97KB
三年级英语第一册第四单元教案.docx
《三年级英语第一册第四单元教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《三年级英语第一册第四单元教案.docx(12页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
三年级英语第一册第四单元教案
博兴县经济开发区集体备课教案纸
年级:
三年级学科:
英语第一册学期:
2012——2013学年上学期
课题
Unit4Weloveanimals
第一课时
课型
新授课
课件
主备
教师
翟海英
参与
教师
上课
时间
学习
目标
1、能听说认读bear,dog,duck等关于动物名称的词,并能用英语介绍各种动物。
2、理解句子What’sthis?
及回答It’sa…,并能在实际生活中加以运用。
3、引导学生学习有关动物的知识,培养学生热爱动物、保护动物的意识。
修改:
重点
难点
教学重点:
1、对句型What’sthis?
It’sa…的学习和掌握。
2、对表示各种动物名称的单词的学习和掌握,能够把英语词汇与相应的动物配对起来。
教学难点:
对表示各种声音的拟声词的了解和掌握,如quack,woof。
能通过手影游戏表演动物dog,duck。
修改:
教学过程:
1.热身/复习(Warm-up/Revision)
(1)教师播放“Howareyou”的歌曲录音,师生对唱
(2)用“开火车”的方式进行学生之间的日常会话练习。
2.新课展示(Presentation)
(1)播放第一单元Let'schant的录音,学生拿出文具跟读并表演。
(2)请学生用Look!
Ihavea....复习所学的文具。
(3)教师出示有关动物的新单词:
bear,dog,duck
(4)教师利用光线的作用,用手势做出鸭子的手影,问学生What’sthis?
引导学生回答It’s….教师继续做出小狗的手影,引导学生询问What’sthis?
(5)听录音来展示Let'stalk部分的教学内容。
学生跟读、模仿,教师要求学生注意语音语调。
3.趣味操练(Practice)
(1)教师出示几张动物手影的图片,教学生做手影,学会后让学生出黑板处,来进行表演,尽量让学生利用What’sthis?
来询问。
其他同学来回答。
(2)对Let'splay部分的操练:
按照课本中所呈现的方式,请学生们来扮演这些小动物,模仿它们的动作及声音。
4.课堂评价(Assessment)
做活动手册第四单元第1部分的练习。
5.课外活动(Add-activities)
(1)听录音,仿读会话,并在实际情景中运用所学内容。
(2)模仿学过的动物,将它们的名称及表示它们叫声的词说给朋友和家长听。
第一轮使用
第二轮使用
板书设计:
Unit4Weloveanimals.
What’sthis?
It’saduck/dog….
板书设计:
教后反思:
教后反思:
博兴县经济开发区集体备课教案纸
年级:
三年级学科:
英语第一册学期:
2012——2013学年上学期
课题
Unit4Weloveanimals
第二课时
课型
新授课
课件
主备
教师
翟海英
参与
教师
上课
时间
学习
目标
1、能听说认读bear,dog,duck,pig,cat等关于动物名称的单词,并能用英语介绍各种小动物。
2、能够诵读本部分chant,并认读fat,big,onthelog,inthetruck,onthepear等单词和短语。
修改:
重点
难点
教学重点:
1、能用It’sa…介绍小动物。
2、对表示各种动物名称的单词的学习和掌握。
3、诵读韵律诗。
教学难点:
1、韵律诗的诵读。
2、能把所学的关于动物名称的单词与相对应的动物配对。
修改:
教学过程:
1、热身/复习(Warm-up/Revision)
(1)Dailyoralpractice(3-5minutes)
(2)复习第一课时所学单词。
(3)学生两人一组,表演本课A.Let'stalk的对话。
2、新课展示(Presentation)
(1)教师可出示Let'slearn的图画。
接着用英语和汉语对图中的情景做个解释。
(2)学生听录音,用手指着单词,跟读Let'slearn部分的词汇。
3.趣味操练(Practice)
(1)教师将有关动物的图卡和词卡举起,带读,学生一个一个如开火车地练习。
(2)配对游戏
(3)教师拿起动物头饰背对学生,让学生根据形状猜出是哪种动物。
(4)让学生听录音,边说边做Let'schant部分的内容。
(5)教师使用Let'schant的图卡,请一个同学上讲台看图卡,然后根据图卡做动作,下面的同学要说出图卡上画的是什么动物做的动作。
说对的可为本组赢一分。
(6)游戏:
耳语
4.课堂评价(Assessment)
做活动手册本单元第2部分的练习。
5.课外活动(Add-activities)
(1)听录音,认读单词并仿读句子。
(2)按Let'schant部分的内容模仿动物给家长看。
(3)自己动手做一个喜欢的动物的头饰。
第一轮使用
第二轮使用
板书设计:
Unit4Weloveanimals.
What’sthis?
It’sapig/bear/cat/duck/dog.
板书设计:
教后反思:
教后反思:
博兴县经济开发区集体备课教案纸
年级:
三年级学科:
英语第一册学期:
2012——2013学年上学期
课题
Unit4Weloveanimals
第三课时
课型
新授课
课件
主备
教师
翟海英
参与
教师
上课
时间
学习
目标
1.能听、说、读、写字母Jj,Kk,Ll,Mm,Nn。
2.能听、说、读以字母Jj,Kk,Ll,Mm,Nn开头的单词jeep,jump,kite,Kate,long,leg,
mum,milk,nose,noodles。
修改:
重点
难点
教学重点:
1、学习英文字母,能够按正确笔顺对字母Jj,Kk,Ll,Mm,Nn进行描红。
2、能听懂会说jeep,jump,kite,Kate,long,
leg,mum,milk,nose,noodles。
教学难点:
印刷体与手写体的区别;
修改:
教学过程:
1、热身/复习(Warm-up/Revision)
(1)Dailyoralpractice(3-5minutes)
(2)教师将A.Let'slearn中的图卡的背面给学生,
让学生猜是哪种动物,以此复习单词。
2.新课展示(Presentation)
(1)教师出示字母Ii,引出Jj字母。
教读大写Jj.先把大写J和小写j让学生认读。
再把大小写组合,让学生认读。
(2)引导学生联想(寻找)生活中像J的物品,加深学生对字母的印象
(3)教师在黑板上板书大小写J,学生书空,让学生观察大写和小写的区别。
(4)学生在练习本中进行模仿书写,教师巡视,及时
正学生在书写上的错误。
(5)教师呈现jeep和jump的图片,并读出单词,让学
生感知J在单词中的发音,然后引导学生推断J作为首
字母的发音。
(6)以同样的方法教字母Kk,Ll,Mm,Nn的发音和在单
词中的发音。
(7)播放Listen,repeat,andchant的录音并跟读。
3、趣味操练(Practice)
(1)让学生听Let'slistenandcircle的活动。
(2)完成Findandsay的活动,引导学生找出图片上出现的字母,并数出字母的个数。
如:
IseebigJ,smallk…HowmanybigJs?
4.课堂评价(Assessment)
做活动手册本单元第3部分的练习。
5.课外活动(Add-activities)
(1)将新学的字母读给家里人听。
(2)正确书写5个字母。
第一轮使用
第二轮使用
板书设计:
Jj,Kk,Ll,Mm,Nn
板书设计:
教后反思:
教后反思:
博兴县经济开发区集体备课教案纸
年级:
三年级学科:
英语第一册学期:
2012——2013学年上学期
课题
Unit4Weloveanimals
第四课时
课型
新授课
课件
主备
教师
翟海英
参与
教师
上课
时间
学习
目标
1、能听说认读单词panda。
2、理解句子What’sthat?
及回答It’sa…,并能在实际生活中加以运用。
修改:
重点
难点
教学重点:
句型What’sthat?
It’sa…的学习和运用。
教学难点:
正确熟练运用句型What’sthis?
与What’sthat?
及区别。
修改:
教学过程:
1、热身/复习(Warm-up/Revision)
(1)Dailyoralpractice
(2)教师出示动物玩具和学生进行对话,复习句子What’sthis?
It’s…
(3)教师请同学上讲台表演A.Let'stalk的对话。
2、新课展示(Presentation)
(1)呈现对话:
学生表演完A.Let'stalk的对话,老师留下一位学生,说:
xxx,whatdoyouhave?
Showmeyouranimal,please.当学生回到座位拿出带来的玩具,教师立即引出本课对话中的问句:
What’sthat?
学生把玩具拿给老师,老师做出很喜欢的表情说:
Look!
Afunnydog.Cool,Ilikeit.一边做归还的动作一边说:
Hereyouare.Thanks.Gobacktoyourseat,please.
(2)让学生听录音来展示B.Let'stalk部分的内容
(3)教师把一些玩具放得离某些学生近,某些学生远,然后让学生在运用句子的同时可以清楚地区分What’sthis?
和What’sthat?
的区别。
3.趣味操练(Practice)
(1)教师先与一个学生示范,然后同座两人一组,拿出自备的玩具分别操练对话。
(3)请学生分角色表演Let'stalk部分的对话。
(4)请学生用自己的玩具替换TeddyBear,表演Let'stalk部分的对话。
(5)请学生按照Let'splay的对话,找自己的好朋友一起玩游戏。
4.课堂评价(Assessment)
做活动手册本单元第4部分的练习。
5.课外活动(Add-activities)
(1)听录音,仿读Let'stalk的对话。
(2)按照Let'stalk的对话,让学生将自己心爱的动物玩具,介绍给自己的朋友看。
第一轮使用
第二轮使用
板书设计:
Unit4Weloveanimals.
What’sthat?
It’sapanda/dog….
板书设计:
教后反思:
教后反思:
博兴县经济开发区集体备课教案纸
年级:
三年级学科:
英语第一册学期:
2012——2013学年上学期
课题
Unit4Weloveanimals
第五课时
课型
新授课
课件
主备
教师
翟海英
参与
教师
上课
时间
学习
目标
1、能听说认panda,bird,tiger,elephant,
monkey等关于动物名称的单词,并能用英语介绍各种小动物。
2、能听懂Let’sdo部分的指示语,能按照指令做出相应的动作。
修改:
重点
难点
教学重点:
1、对表示各种动物名称的单词如panda,bird,tiger,elephant,monkey的学习和掌握。
2、能听懂指令“Actlikea/an…”并能模仿对应动物的形体动作。
教学难点:
能够熟练地用英语表达各种动物,在这些英语单词与各种动物间形成一种相对应的共时态关系。
修改:
教学过程:
1.热身/复习(Warm-up/Revision)
(1)Dailyoralpractice
(2)学生表演B.Let'stalk的对话。
2.新课展示(Presentation)
(1)教师通过复习A部分的动物来导入本课的几个新动物名称。
然后设计几个谜语,增加学生的兴趣,如:
Iambig.Ihavealongnose.WhoamI?
\Ihavebigeyes.Iamblackandwhite.WhoamI?
Doyoulikethezoo?
Whatanimalscanyouseeinthezoo?
出示这部分的挂图。
对图片进行简单的讲解。
(2)听Let'slearn部分的录音,跟读新单词。
(3)学生轮火车进行认读单词。
(4)让学生站起来,一边听Let'sdo的录音,一边做动作。
3.趣味操练(Practice)
(1)游戏:
向它那儿跑(Runtoit!
)
(2)教师将Let'sdo的图片打乱顺序,让学生听指令,选出正确的图片。
(3)游戏:
照我说的做(DoasIsay)
(4)完成Starttoread(ReadandCount)的练习,帮助学生能整体认读单词词形的活动。
4.课堂评价(Assessment)
做活动手册本单元第5部分的练习。
5.课外活动(Add-activities)
(1)听录音,仿读单词和句子。
(2)去动物园或在图书上找找你会用英语说的动物,说给家长听。
第一轮使用
第二轮使用
板书设计:
Unit4Weloveanimals.
What’sthat?
It’sapanda/bird/tiger/elephant/monkey.
板书设计:
教后反思:
教后反思:
博兴县经济开发区集体备课教案纸
年级:
三年级学科:
英语第一册学期:
2012——2013学年上学期
课题
Unit4Weloveanimals
第六课时
课型
复习课
课件
主备
教师
翟海英
参与
教师
上课
时间
学习
目标
1、能听说认读本单元学过的字母和动物类单词。
2、能熟练运用句型“What’sthis?
”“What’sthat?
”及回答。
3、能演唱歌曲“OldMacdonald”
修改:
重点
难点
教学重点:
1、复习巩固检测本单元学过的字母和动物单词。
2、学唱歌曲“OldMacdonald”。
教学难点:
将所学的新知识运用到具体日常生活场景中。
修改:
教学过程:
1、热身/复习(Warm-up/Revision)
(1)Dailyoralpractice(3-5minutes)
(2)游戏:
速认速记
教师每次从词卡中挑出三张,让学生快速认记。
教师说
“One,two,three!
”便拿掉卡片,让学生说出是哪几个
单词。
2.新课展示(Presentation)
(1)Starttoread
a.教师出示教学挂图,引导学生仔细观察Findandsay部分的图画,找出图中出现的字母,并用句型“Iseej…”
b.教师指Readandcount部分的单词,组织学生大声读出这些动物类的单词。
然后给学生两分钟时间,让其自行朗读,看看每个动物的食物有几份,并把食物的份数写在对应动物的后面。
(2)Let‘scheck
a.请学生仔细观察listenandnumber部分的四幅画。
b.播放listenandnumber部分的录音,要求学生大声重复听到的内容,并找到对应的图片,标上序号。
c.给学生一分钟时间,将readandmatch部分的动物图片与各自得的奖杯用线连接起来。
d.教师与全班同学一起核对答案。
(3)Let’ssing
播放这部分的歌曲“OldMacdonald”,让学生对此歌曲的旋律和歌词有一个初步认识。
在讲解歌曲中的重点词汇和短语,逐句教唱。
(4)Storytime
播放VCD,让学生了解故事大意,对故事有整体的感知和了解。
再对故事内容进行详细讲解。
3、趣味操练(Practice)
(1)换成别的小动物,改编歌曲“OldMacdonald”。
(2)表演Storytime中的故事。
第一轮使用
第二轮使用
板书设计:
Jj,Kk,Ll,Mm,Nn
板书设计:
教后反思:
教后反思:
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 三年级 英语 一册 第四 单元 教案