第一章 机械运动备考指南+知识详单+易错警示+知识精讲 学生版.docx
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第一章机械运动备考指南+知识详单+易错警示+知识精讲学生版
第一章机械运动
考点分布
考查频率
考点内容
命题趋势
1.长度的测量
★★★★
1.了解长度和时间的单位及换算、估测及单位换算.
2.了解测量有误差,明确误差和错误的区别,掌握减小测量误差的方法.
3.了解参照物和运动和静止的相对性.能用实例解释机械运动及其相对性。
4.能用速度描述物体的运动,能区别匀速直线运动和变速直线运动.
5.了解速度的概念、单位以及速度单位的换算.
6.运用速度公式进行简单的计算.
长度和时间的估测、运动的相对性、速度公式的运用是历年中考的必考内容,在中考中一般为2-3道题,分值为2-6分,多以选择、计算、实验形式出现,长度和时间的估测、速度计算是历年中考的热点
2.时间的测量
★★★
3.运动的描述
★★★★
4.运动的快慢
★★★★★
知识点一:
长度的测量
1.国际单位制中,长度的主单位是米,符号m.常用的长度单位由大到小排列为千米(km)、米(m)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm).它们的换算关系:
1km=1000m,1m=10dm=100cm=1000mm=106μm=109nm.
2.测量长度的工具:
刻度尺.
3.正确使用刻度尺的步骤:
(1)认:
使用刻度尺前要观察它的零刻度线、量程分度值。
(2)放:
用刻度尺测长度时,尺要沿着所测直线(紧贴物体且不歪斜)。
不利用磨损的零刻线。
(用零刻线磨损的的刻度尺测物体时,要从整刻度开始)
(3)读:
读数时视线要与尺面垂直。
在精确测量时,要估读到分度值的下一位。
(4)记:
测量结果由数字和单位组成。
(也可表达为:
测量结果由准确值、估读值和单位组成)。
4.误差:
误差是真实值和测量值的差别,只能减小,不能避免.误差不是错误.错误是指由于实验方法不正确或实验时违反操作造成的.
知识点二:
时间的测量
1.时间测量的常用的工具是秒表。
2.国际单位制中,时间的主单位是秒s,常用单位有小时(h),分钟(min)
3.停表的使用方法:
(1)认识秒表:
一般的秒表(停表)有两根针,长针是秒针,每转一圈是30S;短针是分针,每转一圈是15min。
使用之前要上好发条,它上端的按钮用来开启和止动秒表。
第一次按压,秒表开始记时;第二次按压,指针停止走动,指示出两次按压之间的时间;第三次按压两指针均返回零刻度处。
(2)明确量程和分度值:
停表要上有两个表盘,一个大表盘一个小表盘。
那么就需要分别明确两个表盘的量程和分度值。
如图,小表盘的量程是15分,分度值是30秒。
前半格(白色部分)表示0-30秒,后半格(红色部分)表示31-60秒。
大表盘是对小表盘所述30秒的细化。
所以量程是30秒,分度值是0.1秒。
(3)读数:
先读小表盘。
如图所示,指针指到15-1之间,那么可以读数0分。
指针处于前半量(白色分)度部分,所以大表盘的读数范围在0-30秒。
再读大表盘,小表盘已经确定是0-30秒,观察到指针处于2-4区间,读出2.6秒。
大小表盘综合读数:
0分+2.6秒=2.6秒。
知识点三:
运动的描述
1.机械运动:
一个物体相对于另一个物体位置的改变,叫做机械运动,简称为运动.机械运动一般指的是宏观物体的运动,微观物体的运动不叫机械运动(如分子的运动).
2.参照物:
研究机械运动时,被选作标准的物体叫做参照物。
3.运动和静止的相对性:
如果选择的参照物不同,描述同一物体的运动情况时,结论一般也不一样。
知识点四:
运动的快慢
1.速度:
路程与时间之比。
速度是描述物体运动快慢的物理量,它等于运动物体在单位时间内通过的路程,定义公式:
v=
,变形式:
s=vt;
。
2.速度的单位:
速度的单位是由路程和时间单位决定的,在国际单位制中,长度单位是米(m),时间单位是秒(s),速度单位是m/s(米/秒),常用单位是km/h,二者的换算关系是1m/s=3.6km/h。
3.物体沿直线且速度不变的运动叫匀速直线运动,物体沿直线且速度不断变化的运动叫变速直线运动.变速运动是指运动过程中速度变化的运动.
知识点五:
测量平均速度
1.平均速度的测量
(1)实验原理:
.
(2)测量器材:
用刻度尺测路程,用停表测时间。
(3)装置设置:
从斜面上加速滑下的小车。
设上半段,下半段,全程的平均速度为v1、v2、v,则v2>v>v1
2.两种描述直线运动规律的图象:
(1)路程—时间图象,简称路程图象(图a).
(2)速度—时间图象,简称速度图象(图b).
注意:
①横坐标、纵坐标分别表示什么物理量;②如何从图象中,读出速度和路程有多大.
易错点1 求测量的平均值
典例1:
(2016秋•沙坪坝区校级期中)通过四次测量一本书的宽度记录为:
12.38cm,12.36cm,12.38cm,12.54cm;则这本书宽度平均值是( )
A.12.39cmB.12.373cmC.12.37cmD.12.42cm
【错解】选D,理由:
.
【析错】用刻度尺多次测量物体长度时,若有偏差较大的数据(准确值与其他数据不一样的)是错误的,要去掉,然后取平均值并保留到与原测量数据相同位数,这就是测量的结果.
【正解】选C,理由:
由题可知,12.54cm与其他数据相差较大,所以12.24cm是错误的,应该去掉.则书的宽度为
.故选C.
易错点2 运动和静止的相对性
典例2:
(2017•扬州)如图所示,菲菲和翔翔坐在车厢内,观察判断火车的运动情况.菲菲:
以窗外的动车为参照物,火车的位置变化了,因此火车是运动的.翔翔:
以窗外的站台为参照物,火车的位置没有变化,因此火车是静止的.以上判断( )
A.菲菲正确B.翔翔正确
C.两人都正确D.两人都不正确
【错解】选B,理由:
窗外的站台是静止的,翔翔是以窗外的站台为参照物,火车的位置没有变化,因此火车是静止的.
【析错】研究物体的运动时,必须事先选定一个标准的物体,这个事先被选作标准的物体叫参照物.如果被研究的物体相对于这个标准位置发生了改变,则是运动的;如果被研究的物体相对于这个标准位置没有发生改变,则是静止的.
【正解】选C,理由:
判断一个物体是运动还是静止得方法:
如果被研究的物体相对于参照物位置发生了改变,则是运动的;如果被研究的物体相对于参照物位置没有发生改变,则是静止的.所以以窗外的动车为参照物,如果火车的位置变化了,则火车是运动的,故菲菲的判断正确;如果以窗外的站台为参照物,火车的位置没有变化,因此火车是静止的,故翔翔的判断正确.故选C.
易错点3 速度的单位换算
典例3:
(2017秋•磴口县校级期中)火车的速度为72km/h,汽车的速度为21m/s,则( )
A.火车的速度大B.汽车的速度大
C.两者的速度一样大D.无法确定
【错解】选A,理由:
km/h、1m/s两个单位中,km/h大。
【析错】要判断速度的大小,首先要单位统一,然后进行比较,否则无法比较。
【正解】选B,理由:
火车的速度为:
;汽车的速度为21m/s,比较得汽车的速度大.
易错点4 路程的确定
典例4:
(2016秋•乐昌市期中)用斜面和滑块做“测物体的平均速度”的实验,如图所示,当滑块自顶端出发时开始计时,滑至斜面底端时停止计时.
(1)本实验的原理是:
;(写公式便可)
(2)在此过程中,滑块运动的路程为:
cm;滑块的平均速度是cm/s;滑块在下滑过程中速度越来越.
【错解】滑块的平均速度是8cm/s,理由:
小车从顶端滑到底端所用的时间是5s,行驶的路程是s=40cm=0.4m,在此过程中,滑块的平均速度
.
【析错】在变速运动中,用总路程除以所用的时间可得物体在这段路程中的快慢程度,这就是平均速度。
题目中路程应为45cm,不是40cm.
【正解】
(1)
;
(2)45;9;快.理由:
(1)该实验需借助速度定义式计算平均速度,故原理为:
;据图可知,小车从顶端滑到底端所用的时间是5s,行驶的路程是s=40cm+5cm=45cm,在此过程中,滑块的平均速度
.滑块在下滑过程中速度越来越快.故答案为:
(1)
;
(2)45;9;快.
易错点5求平均速度
典例5:
一个运动物体在前2秒内的平均速度是3米/秒,后3秒内的平均速度是5米/秒,则它在5秒内的平均速度是( )
A.4米/秒B.5米/秒C.4.2米/秒D.4.5米/秒
【错解】选A,理由:
前2秒内的平均速度是3米/秒,后3秒内的平均速度是5米/秒,5秒内的平均速度是两个速度的平均值。
【析错】在变速运动中,用总路程除以所用的时间可得物体在这段路程中的快慢程度,这就是平均速度。
平均速度与所取的时间段和路段有关,不能取两个速度的平均值。
【正解】选C,物体前2秒内的路程s1=v1t1=3m/s×2s=6m,物体后3秒内的路程s2=v2t2=5m/s×3s=15m,5秒内的总路程s=s1+s2=6m+15m=21m,物体在5秒内的平均速度
.
易错点6 机械运动的图象的区分
典例6:
(2016•惠安县模拟)甲、乙两人同时从同一起跑线出发,同向做匀速直线运动,某时刻他们的位置如图所示,能正确反映两人运动距离与时间关系的是( )
A.
B.
C.
D.
【错解】选B,理由:
由某时刻他们的位置图看出,甲通过的路程小,由B图像看出甲通过的路程小.
【析错】物体做匀速直线运动时,路程和时间的图象就是一条过原点的直线,由此可知A和B都是错误的;由题干中的图可知:
甲和乙同时同向运动,相同的时间内,乙运动的路程长,乙的运动速度就大;我们可以在C和D的图象中,找出相同的时间,看谁运动的路程长,从而得出甲和乙的正确图象.
【正解】选D,理由:
由题干中的图象可知:
乙比甲运动的速度大.A、图象表示,随着时间的增长,运动的路程是不变的,表示甲乙是静止的,故A选项不符合题意;B、图象表示,随着时间的增长,运动的路程是不变的,表示甲乙是静止的,故B选项不符合题意;C、在横轴上找一点,表示时间相等;做纵轴的平行线,可以发现甲的运动路程长,说明了甲运动快,故C选项不符合题意;D、运用上面的方法,可以发现:
在相同的时间内,乙的运动路程长,速度大,故D选项符合题意.故选:
D.
知识点一:
长度的测量
典例1:
(2018•怀化)如图是用刻度尺测长度的实验,所记录的测量结果正确的是( )
A.5.3cmB.5.25cmC.3.25cmD.3.3cm
【考查方向】长度的测量
【名师点睛】刻度尺的最小刻度值(或叫分度值)为相邻的刻度线表示的长度;使用刻度尺测量物体长度时,要观察是否从0刻度线量起,起始端没从0开始,要以某一刻度当作“0”刻度,读出末端刻度值,减去前面的刻度即为物体长度,注意刻度尺要估读到分度值的下一位.
典例2:
(2017•东城区一模)有关误差,下列说法中正确的是( )
A.误差就是测量中产生的错误
B.选用精密的测量仪器可以消除误差
C.实验中认真仔细地进行测量可以消除误差
D.采用多次测量取平均值的方法,可以减小误差
【考查方向】误差及其减小方法
【名师点睛】测量时,受所用仪器和测量方法的限制,测量值和真实值之间总会有差别,这就是误差.我们不能消灭误差,但应尽量的减小误差.误差不是错误,测量错误是由于不遵守测量仪器的使用规则,读数时粗心造成的,是不该发生的,是能够避免的.多次测量求平均值,选用精密的测量工具,改进测量方法,都可以减小误差,但不能消灭误差.
知识点二:
时间的测量
典例3:
(2018•澧县模拟)如图所示是小红同学精确测量从家到学校所用的时间,下面读数正确的是( )
A.20sB.3.2minC.200sD.180s
【考查方向】时间的测量
【名师点睛】停表的中间的表盘代表分钟,周围的大表盘代表秒,停表读数是两个表盘的示数之和.
典例4:
(2018•金牛区校级模拟)关于各过程所经历的时间,下列说法正确的是( )
A.书写一个数字所用的时间约1 s
B.橡皮从课桌掉到地上的时间约2 s
C.升旗唱国歌用时约3 min
D.普通中学生跑100 m用时约10 s
【考查方向】时间的估测.
【名师点睛】此题考查我们对常见时间过程的估测,根据对日常生活中常见时间过程及时间单位的认识,选出正确的选项。
知识点三:
运动的描述
典例5:
(2018•福建)图是穿行在餐厅的机器人端着托盘送餐的情景。
若认为机器人是静止的,则选择的参照物是( )
A.地面B.托盘C.餐桌D.墙壁
【考查方向】参照物及其选择.
【名师点睛】在研究任何物体的运动时都要先选定一个参照物,物体的运动都是相对于参照物的,参照物不同则物体的运动情况不同.
知识点四:
运动的快慢
典例6:
(2018•扬州)某汽车在平直公路上行驶,其s-t图象如图所示,下列描述正确的是( )
A.0~t1做加速直线运动
B.t1~t2做匀速直线运动
C.0~t1比t2~t3运动的路程长
D.0~t1比t2~t3运动的速度大
【考查方向】速度与物体运动
【名师点睛】根据图象中的横纵坐标判定路程与时间的关系;根据图象的性质判定运动状态。
知识点五:
测量平均速度
典例8(2018•江西)2018年,江西省将全面实现义乌教育均衡发展,其中有一项督导工作就是检查实验报告。
以下是小璟同学做“测量小车的平均速度”时的实验报告(摘要)。
请你将其报告中的问题补充完整。
【实验目的】测量小车的平均速度
【实验原理】___________
【实验器材】小车、___________、___________、斜面、金属挡板、长方体木块
【实验装置】如图所示
【实验数据】如表所示
测量的物理量
AB段
BC段
AC段
路程s/cm
45
56
101
时间t/s
3.0
2.8
5.8
平均速度v/(cm•s-2)
17.4
【实验分析】
(1)小车全程是做___________运动。
(选填“匀速”或“变速”)
(2)实验时,为了使小车在斜面上运动的时间长些,应___________斜面的坡度。
(选填“增大”或“减小”)
【考查方向】变速运动与平均速度.
【名师点睛】实验原理:
。
实验器材:
测量路程的工具刻度尺,测量小车运动时间的停表。
实验数据:
AB段、BC段的路程和时间,再根据
求出各段的平均速度;
(1)根据各段的平均速度判断物体的运动;
(2)为便于测量小车的运动时间,斜面倾角应小一些。
典例9:
(2018•内江)如图所示,是某同学设计的测量小车在固定斜面上运动的平均速度实验装置图。
小车从带有适当刻度的斜面顶端由静止自由下滑,图中的圆圈是小车到达A,B两处时,电子时钟所显示的两个不同的时刻,则:
(1)由图可知,斜面上的刻度尺的最小分度值为________mm。
(2)该实验原理是________。
(3)在实验中,为了方便计时,应使斜面的倾角适当________(选填“大”或“小”)一些。
(4)由图可知:
小车在A,B两点间运动的平均速度为________m/s。
【考查方向】变速运动与平均速度.
【名师点睛】本题考查“测小车的平均速度”的实验,会读出路程和时间,按平均速度的定义代入
即可求出平均速度。
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