新人教版七年级上册语文教学计划.docx

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新人教版七年级上册语文教学计划

新人教版七年级上册语文教学计划

学习可以这样来看，它是一个潜移默化、厚积薄发的过程。

编辑了新人

教版七年级上册语文教学计划，希望对您有所帮助!

 一群七年级新生，怀着激动和期待的心情，踏入了这所学校。

我这个做老

师的该给他们些什幺呢?

 我所教的班级，从他们入学考试的情况来看。

38名学生，语文优秀率为

0，而且多数学生的口头表到和书面表达的能力都不是很高。

竟还有入学考试

作文得零分的，有几个学生写的字基本不认得。

 所以，这个学期的语文教学，根据《语文课程标准》要求和学生实际，要

从两个方面着手，一方面主要培养他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲

要记笔记，要积极发言提问等等，另一方面是培养学生的学习语文的兴趣，

培养学生自主、合作、探究的学习方式，从而全面提高学生的语文素养。

二、教材分析我们采用的是人教版2013新版的教材，删除了沈复的《童趣》

流沙河的《理想》《短文两篇》（张晓风的《行道树》、周素珊的《第一次真

好》）周国平的《人生寓言》（《白兔和月亮》和《落难的王子》）玛丽-居里的

《我的信念》梁衡的《夏感》蒲松龄的《山市》鲁迅的《风筝》郭沫若的

《郭沫若诗两首》。

 新增了9篇课文：

史铁生的《秋天的怀念》魏巍的《我的老师》丘吉尔的

《我的早年生活》海伦凯勒的《再塑生命的人》马及时的《王几何》贾平凹

的《风雨》选自《礼记》的《虽有佳肴》纪昀的《河中石兽》吴承恩的《小

圣施威降大圣》

 本册教材共分为六个单元。

第一单元

 这个单元中，我们可以感受到浓浓的亲情。

亲情是人世间最真挚而美好的

感情，这样的文章往往最能打动人心，是那幺的动人心弦，也最能引起感情

共鸣。

单元整体精心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。

所选的五

篇现代文课文，作者努力用心灵捕捉生命的灵感，捕捉对亲情的体会与赞

美，让读者产生感情的共鸣。

学习本单元，要抓住几个要点：

 1、能够流利、有感情地朗读课文，做到口齿清楚，语言连贯;注意字词句

的积累，掌握圈点勾画的精读方法。

 2、在理解关键语句的含义、体味不同文体的语言特色的基础上，整体感悟

课文内容，归纳课文主旨，体会、珍惜家庭亲情。

 3、倡导多角度，有创意的阅读，培养和训练对文章独特的感受、体验和理

解。

第二单元这个单元是写人的散文单元。

应使学生懂得怎样对待亲人、对

待老师、体会他们的一片爱心;懂得如何处理个人、家庭和国家的关系，奉献

博爱。

进一步培养学生的写作技能。

 根据本单元的情况，要求在学习中：

 继续上一个单元的朗读训练，在读中悟情，在读中感恩。

 2、熟悉写人基本方法，学习写出人物特点;

 3、培养爱心，善待他人，铭记真情，抒写真情。

第三单元这个单元几篇美

文为我们展现了色彩斑斓的大自然。

 多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，锻炼了人们发现美的眼力。

这里描写了美的的景物，描写了美的情感本单元要求学生在学习中，首先要

学会品味优美的语言，其次要反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，揣

摩、欣赏精彩句段和词语。

而且要学习细致观察景物和抓住景物特点进行描

写的方法。

第四单元

 这个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考，在阅读这些课

文的时候，将会引导学生体味人生，关爱生命。

本单元的选文，注意题材、

体裁、风格的多样性。

这五篇课文，既涉及人生经历，有涉及人生感悟;既弘

扬奋斗精神，又有个人的经验之谈;既说到事业上的困难，有讲到命运的遭遇;

既讲苦斗，又讲乐趣，给人多方面的启示，为我们日后的人生之路点亮了一

盏心灯。

根据本单元的情况，要求在学习中：

 掌握这个单元需要识记的生字。

 2、学习朗读方法，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气

 3、整体把握课文内容，领会作者的写作的意图

 4、联系自己的生活体验，学会思考人生。

第五单元本单元开启科学的大

门。

在这个单元的几篇课文，都与科学密切相关。

读这些文章可以丰富我们

的科学知识，激发我们的求知欲，培养我们的科学精神。

这些课文古今中

外，天上地下，文言白话，诗歌散文，内容丰富多彩，都与自然科学人文密

切相关。

本单元的特点是科学知识的普及，因此，在学习中要求学生能够借

助图书馆或者互联网，搜集、查阅相关资料，培养科学精神，激发求知欲。

再者，在学习中，要练习概括课文的内容要点，要练习用较快的速度默读课

文，记住主要内容，提高现代文阅读的能力。

第六单元这个单元的课文主要

以想象丰富的奇妙世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。

它们

都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，

表达一定的思想感情。

在这些由想象创造出来的世界中，体味世界别样的魅

力。

在学习这个单元的时候，要激活自己的想象力，并联系自己的生活体

验，深入理解课文。

在学习课文当中，要继续练习朗读和默读了解童话、神

话、寓言的基本特点;体会联想和想像的作用，并借助复述、改写、扩写等方

式，培养学生联想和想像的能力，发展创新思维。

 教材特点

 这套教材在每单元的后面都添加阅读、写作、口语交际、综合性学习的板

块。

这样就能使语文的学习始终与实践活动相结合，突出教材的综合性，减

少知识的生搬硬套，突出重点，阅读、写作、口语交际、综合性学习整合在

一起，语文基本功的培养与个性发展、人格养成就整合在了一起。

　教科书

在内容设计上注重激发学生的主体意识，关注学生的个体差异。

在练习上，

尊重学生的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中能够自主发现问题，

解决问题。

并且注重学生的团体合作精神，要求学生在互助中展开学习活

动。

三、教学目标掌握和运用知识能力的目标

 、掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。

 、学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文

的语

 感打下基础。

 （三）、了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅

读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。

 （四）、培养良好的学习语文的习惯。

养成边读边圈点，敢于提问，敢于发

言。

思想品德目标：

在语文的教学过程中，要进步的培养学生的爱国主义精

神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。

要培养学生

自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力以及创新精神。

人文素

质目标：

能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。

能够较完整的讲述

见闻，内容具体、语言生动。

复述转数，完整准确、突出重点。

把课本上学

习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味。

四、教学措施　1、重

视学生的学习习惯的培养，给予必要的入学教育，明确学习要求，进行方法

指导，让孩子们知道怎幺学语文，促进学生良好学习习惯的养成。

　2、营造

轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，开

始美丽语文的快乐之旅。

　3、不断改进自己的教学方法，用新课程的理念指

导教学，运用现代教育技术提高教学效率，及时发现教学中的问题，并进行

反思。

　4、指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情

的朗读。

可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的相互交

流。

　5、建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。

组成学习互助小

组，学习成绩好的同学对落后同学的帮助。

营造出整个班级的学习氛围。

6、引导、鼓励学生阅读可能多的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们

分享自己的学习心得，进行交流。

背诵名篇名句，并进行默写。

 7、早自习安排学生背诵必背内容，或预习课文。

 8、每天布置学生完成一定量的写字作业。

 9、每周作文一大一小，序列训练，有序推进。

五、教学进度预设

 周次时间内容课时备注

 一9.29.6散步2

 秋天的怀念2

 二9.99.13羚羊木雕2

 散文诗两首《金色花》2

 散文诗两首《荷叶母亲》2

 三9.169.20《世说新语》两则3中秋节假

 四9.239.27写作、:

从生活中学习写作2

 我的老师2

 再塑生命的人2

 五10.110.7国庆长假

 六10.710.11我的早年生活2

 王几何2

 七10.1410.18《论语》十二章3

 写作说真话抒真情2

 八10.2110.25综合性活动：

漫游语文世界2秋季田径运动会

 八10.2811.1春3

 济南的冬天2

 十11.411.8风雨2期中考试

 十一11.1111.15秋天1

 古代诗歌四首3

 写作文从字顺2

 十二11.1811.22紫藤萝瀑布2

 走一步，再走一步2

 蝉1

 十三11.2511.29贝壳1

 在山的那一边1

 虽有嘉肴2

 十四12.212.6写作:

突出中心1

 综合性学习：

成长的烦恼1

 化石吟1

 看云识天气2

 十五12.912.13绿色蝈蝈1

 十六12.1612.20月亮上的足迹1

 河中石兽2

 十七12.2312.27小圣施威降大圣2元旦放假

 十八12.30-2014.1.3皇帝的新装2

 女娲造人1

 盲孩子和他的影子1

 十九1.61.10二寓言四则4

 期末复习

（一）

 十1.131.17期末复习

（二）

 二十一1.201.24期末考试

 附：

7～9年级课程目标

（一）识字与写字1.能熟练地使用字典、词典独立识

字，会用多种检字方法。

累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会

写。

2.在使用硬笔熟练地书写正楷字基础上，学写规范、通行的行楷字，提

高书写的速度。

3.临摹名家书法，体会书法的审美价值。

（二）阅读1.能用普通

话正确、流利、有感情地朗读。

2.养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般

的现代文每分钟不少于500字。

3.能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大

阅读范围，扩展自己的视野。

4.在通读课文的基础上，理清思路，理解主要

内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。

5.对课文的内容和

表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同

探讨疑难问题。

6.在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方

式。

7.能够区分写实作品和虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学

样式。

8.欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中

获得对自然、社会、人生的有益启示。

对作品的思想感情倾向，能联系文化

背景作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验;品味作

品中富于表现力的语言。

9.阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精

神和科学思想方法。

10.阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数

据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。

11.诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和

审美情趣。

12.浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。

背诵优秀诗

文80篇。

13.了解基本的语法知识，用来帮助理解语言上的难点;了解常用的

修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。

了解课文涉及的重要作家作品知

识和文化常识。

14.能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料。

15.学会

制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课阅读总量不少于260万

字，每学年阅读两三部名着。

（三）写作1.写作时考虑不同的目的和对象。

2.写

作要感情真挚，力求表达自己的独特感受和真切体验。

3.多角度地观察生

活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征力求有创意的表达。

4.根据表达

的中心，选择恰当的表达方式。

合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表

达自己的意思。

运用联想和想象，丰富表达的内容。

5.写记叙文，做到内容

具体;写简单的说明文，做到明白清楚;写简单的议论文，努力做到有理有据;

根据生活需要，写日常应用文。

6.能从文章中提取主要信息，进行缩写;能根

据文章的内在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写;能变换文章的文体或

表达方式等，进行改写。

7.有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素

材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。

8.养成修改自己作文的习惯，

修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。

能与他人交流写作心

得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。

9.能正确使用常用的标点符

号。

10.作文每学年一般不少于140万字，其他练笔不少于1万字。

45分钟能

完成不少于500字的习作。

（四）口语交际1.能注意对象和场合，学习文明得

体地进行交流。

2.耐心专注地倾听，能根据对方的话语、表情、手势等，理

解对方的说话观点和意图。

3.自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连

贯、不偏离话题。

4.注意表情和语气，使说话有感染力和说服力。

5.在交流过

程中，能根据需要调整自己的表达内容和方式，不断提高应对能力。

6.讲述

见闻，内容具体，语言生动。

复述转述，完整准确、突出要点。

7.能就适当

的话题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点，有一定说服力。

8.

课堂内外讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心、有条理、有根据。

能

听出讨论的焦点，并有针对性地发表意见。

（五）综合性学习1.能自主组织文

学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦。

2.能

提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制定简单的研

究计划，从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或

合作写出简单的研究报告。

3.关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注

的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照

片等展示学习成果。

4.掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料

与间接资料的主要差别;学会注明所援引资料的出处。

 上面就是为大家准备的新人教版七年级上册语文教学计划，希望对各位有

所帮助!