5窗前一株紫丁香教案.docx
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5窗前一株紫丁香教案
5、窗前一株紫丁香(第二单元)
山枣九年制学校执教者:
彭育红星期2016.
教学目标:
1、会认13个生字。
会写7字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文;背诵课文;体会师生之间的深
厚感情。
3、树立起尊敬老师的心愿。
教学重点:
学习生字,朗读体会课文。
教学难点:
通过朗读感悟师生间的深厚情谊。
教准准备:
紫丁香图片生字卡片
教学课时:
两课时
第一课时
教学内容:
初读课文,学习生字。
教学要求:
正确朗读课文,会认13个字,会写7个字。
教学重难点:
掌握生字新词。
教学过程:
一、谈话引入新课。
小朋友们,当春天来临,百花齐放时,你就喜欢什么花?
(出示紫丁
香图片)这是什么花,你们喜欢吗?
有一群小朋友非常喜欢它,用它作
为了礼物送给了老师,这是怎么回事?
让我们一起来了解一下吧!
(板
书课题)
二、初读课文。
1、用自己喜欢的方式通读全诗,遇到不认识的字借助拼音多读几遍。
2、四人小组进行轮读,找出不明白的地方,共同研讨交流。
3、读了课文后你了解了什么?
三、识字
1、学生拿出自己的生字卡片,自主认读。
2、同桌交流读,互听,并正音。
3、开火车检查生字读音。
去掉拼音再来一遍。
4、汇报记忆方法。
把你记生字的好办法说给同学听。
四、写字
1、出示要写的字“师、伸、时、绿、甜、您”。
读字音,认字形。
2、观察生字在田字格中的位置,字形特点,教师提示书写注意事项。
3、教师范写。
4、学生练习。
教师检查学生的写字姿势和写字效果。
五、作业:
1、生字各写一行。
2、熟读课文。
六、教学反思:
第二课时
山枣九年制学校执教者:
彭育红星期2016.
教学内容:
学习课文。
教学目标:
有感情的朗读课文,背诵课文。
教学重难点:
体会师生间的深厚情谊。
教学过程:
一、复习
1、抽读生字卡。
2、齐读课文,
二、学习课文。
1、学生朗读,指导学生读出对老师的尊敬之情。
2、教师引读。
(在于为学生奠定感情基调,更好体会师生间的真势感情。
)
3、学生选读。
喜欢哪个小节就用自己喜爱的方式读哪个小节。
4、朗读全诗。
把对老师的爱表现出来。
三、品读
1、小组内再读读课文,想一想,说一说:
“我们”为什么要在老师窗前栽一株紫丁香?
2、指读第三小节。
引导学生:
“帮您消除一天的疲倦”这一句中你能体会到什么,或者联想到什么。
3、如果让你去陪老师你会为老师做点什么?
(让学生充分回答)
4、指导背诵。
5、学生练习背诵。
四、总结全文。
学习了这首诗歌,让我们看到了孩子们热爱老师的那一颗水晶般的心。
希望大家学习他们要尊敬老师。
五、作业:
1、背诵课文。
2、交流自己积累的赞美老师的词语、名言、诗句等.
六、板书设计:
听绿叶儿在风里沙沙
5窗前一株紫丁香看满树盛开的小花浓厚的师生情
闻花香(做香甜的梦)
6、阳光
山枣九年制学校执教者:
彭育红星期2016.
教学目标:
1、认识13生字会写8个字。
2、能够正确地流利地朗读课文,背诵最后一个自然段。
3、了解课文内容,教育学生要学习佳子孝敬老人,关心家人,心中
充满爱。
教学重点:
1、认识13生字,会写8个字。
2、通过读课文,感受大自然的美好和阳光的可爱。
学习佳子孝敬老
人。
教学难点:
理解课文最后一段奶奶的话的意思。
教具准备:
挂图生字卡
教学时间:
两课时
第一课时
教学内容:
初读课文,学习生字。
教学要求:
掌握生字新词。
教学重难点:
正确认读生字。
教学过程:
一、导入
师:
我们每天都可以走到阳光下,同学们可以快乐地来到阳光下享受
着美好,晴朗,温暖的阳光.而那些享受不到阳光的人又是多么遗憾啊!
今天我们就来学习一篇写阳光的课文.
板书:
6.阳光
二、初读课文,感知内容
1、自由读课文.
2、画出生字.
3、了解课文大致内容.。
4、学生汇报.。
三、学习生字
1、出示生字卡片。
学生自主学习生字.
2、出示带有生字的句子测读.
3、书写生字
出示生字.组词.
4、讲识记要诀.
5、学生书写.
学生在"田"字格内书写.
6、评比.
出示好的示范、不够好的讲评,指正.
四、正确,流利地朗读课文.
1、自由读.
2、请几个学生分段读.
3、全班齐读.
五、作业
1、认读,抄写生字.
2、朗读课文.
六、教学反思:
第二课时
山枣九年制学校执教者:
彭育红星期2016.
教学内容:
学习课文。
教学目标:
正确流利、有感情的朗读课文。
教学重难点:
理解课文最后一段奶奶的话的意思。
教学过程:
一、复习导入
1、词语听写.
2、讲讲课文大致内容.
二、学习课文
1、大家自由读课文,找出你最喜欢的句子.,读一读.。
2、讲一讲你喜欢的原因.
3、汇报学习.
4、理解奶奶说的话:
"好孩子,不要着急,阳光都跑到我心里来了。
"
5、学生讨论交流。
三、总结全文.。
学了课文,我们知道奶奶虽然没有得到阳光,但是她感受到了佳子的孝
心,佳子的孝心像阳光一样照亮了奶奶的心,希望同学们都能向佳子学
习,要懂得小孝敬老人。
四、作业:
背诵最后一个自然段。
五、板书设计:
6.阳光
送
佳子奶奶
爱
六、教学反思:
7、吃水不忘挖井人
山枣九年制学校执教者:
彭育红星期2016.
教学目标:
1、认读13个生字,会写8个生字。
2、大致了解科文写了什么事,理解乡亲们为什么在井旁立了这块石碑。
3、有感情地朗读课文。
教学重点:
掌握生字新词。
教学难点:
1、大致了解课文写了什么,理解乡亲们为什么在井旁立这块石碑。
2、有感情地朗读课文。
教学准备:
教学挂图,生字卡片。
教学时间:
两课时
第一课时
教学内容:
初读课文,学习生字新词。
教学要求:
掌握生字新词。
教学重难点:
正确书写生字。
教学过程:
一、导入课题。
1、出示教学挂图。
(1)看了这幅画,大家想问什么?
(2)这口井在哪?
(3)这口井为什么要围起来?
(4)这口井有什么作用?
二、学习生字,感知内容。
1、自由朗读,读通顺
认读生字。
2、自由组成四人小组,说说读懂了什么?
3、师生予以串讲故事。
4、理解题目。
三、自由读课文,提出问题、
1、毛主席为什么决定带领红军战士为村里人挖一口井?
2、毛主席怎样找到水源?
四、写字指导。
1、出示生字卡片。
师范写,生书写。
五、作业:
抄写生字各一行。
六、教学反思:
第二课时
山枣九年制学校执教者:
彭育红星期2016.
教学内容:
学习课文。
教学目标:
正确流利的朗读课文,理解课文内容。
教学重难点:
理解乡亲们为什么在井旁立这块石碑。
教学过程:
一、导入。
1、看教学挂图。
2、议论乡亲们为什么在井旁立了一块石碑?
二、理解课文,朗读课文。
1、朗读第一段。
(1)指名读。
(2)师引导。
2、朗读第二段。
(1)个别朗读。
(2)请学生回答对自己朗读的满意表现在哪里?
为什么满意?
讲一讲。
3、朗读第三段。
(1)学生朗读课文。
(2)学生评价。
(3)读得好的地方。
4、读第四段。
(1)从“解放”一词,大家想到了什么?
(2)指导朗读。
三、总结全文。
1、学了课文,你有什么想说的?
2、教育学生对革命领袖的热爱之情。
四、作业:
五、板书:
干旱————吃水困难
吃水不忘挖井人爱
吃水————时刻想念
8、朱德的扁担
山枣九年制学校执教者:
彭育红星期2016.
教学目标:
1、认读13个生字,会写8个生字。
2、大致了解课文讲了什么故事,为什么扁担先藏而后又不藏。
3、有感情地朗读课文。
教学重点:
认读13个生字,会写8个生字。
教学难点:
了解战士们为什么藏起扁担后又不藏扁担了?
教学准备:
生字卡片。
教学时间:
两课时。
第一课时
教学内容:
初读课文,学习生字新词。
教学要求:
掌握生字新词。
教学重难点:
正确书写生字。
教学过程:
一、导入新课。
1、出示教学挂图。
(1)了解什么是扁担,扁担的用途,担东西的工具。
(2)了解朱德的生平。
2、师:
就是这么一位伟大的将军,他面对缺粮的困难,是怎样身先士卒,
与士兵同甘共苦的?
3、同桌互读。
4、开火车读。
5、朗读全文,要求读通读顺。
二、初步了解课文内容。
1、指名分段读课文。
2、指名复述课文的内容。
3、了解课文词语的意思。
三、书写生字。
1、出示生字卡片。
2、组词。
3、识记生字。
4、师范写,生书写。
5、讲评。
四、作业。
1、朗读课文。
2、抄写生字各一行。
五、教学反思:
第二课时
山枣九年制学校执教者:
彭育红星期2016.
教学内容:
学习课文。
教学目标:
正确流利的朗读课文,理解课文内容。
教学重难点:
了解战士们为什么藏起扁担后又不藏扁担了?
教学过程:
一、导入。
1、听写词语。
2、集体订正。
二、学习课文。
1、学习第一段。
(1)自由读课文,这一段共有几句话?
讲了什么?
(2)指名回答。
(3)全班齐读。
2、学习第二段。
(1)自由读课文。
你读后会浮现什么情景?
请仔细观察文中插图,你感受到了什么?
(2)指名回答,师生评议。
(3)指导朗读,注意读出艰难,辛苦的心情。
3、学习第三段。
(1)自由读第1、2句,边读边感悟。
(2)齐读。
(3)自由读第3、4、5句话,边读边悟。
(4)说说为什么起先要藏起朱德的扁担,后来又不藏了?
(5)指导朗读。
(6)全班齐读。
三、总结全文。
1、学了课文你知道了什么?
2、教育学生同学之间要互相帮助。
五、作业。
1、书写生字。
2、朗读课文。
六、板书设计:
山上
8.朱德的扁担会师挑粮藏敬重
山下不藏
七、教学反思:
识字一
山枣九年制学校执教者:
彭育红星期2016.
保护庄稼的好朋友
教学目标:
1、认识7个生字,会书写8个生字。
2、初步掌握形声字的结构特点。
教学重点:
1、了解形声字的结构特点。
2、认识7个生字,会书写8个生字。
教学难点:
了解形声字的结构特点。
教具准备:
生字卡片
教学过程:
一、谈话导入,激发兴趣
1、猜一猜,谁是庄稼的好卫兵?
(青蛙)今天我们就来学习一首赞美小青
的儿歌。
二、初读课文
1、学生自由朗读,注意轻声的读法。
2、指名读,说说谁是保护庄稼的好卫兵?
小青蛙能保护庄稼吃害虫,小朋友们可不要随便伤害它们呀。
3、学生齐读,你发现儿歌中的秘密了吗?
(清、青、情、晴、睛、请)
三、识字
1、出示要认识的字词卡,学生齐读。
庄稼、卫兵、晴朗、眼睛、事情、
2、学生分析记:
庄、稼、晴、情、睛、兵
3、教师指导:
庄、稼、晴、情、睛、兵
四、写字
1、出示要书写的8个生字,学生认读。
2、用这8个生字组词。
3、学生分析只记生字的字形。
4、教师重点指导:
卫、晴、眼、庄
5、学生练习书写。
6、讲评学生的书写。
五、总结全文。
这首儿歌写了青蛙是保护庄稼的好卫兵,是人类的好朋友。
希望同学们能保护小动物。
六、作业
1、背儿歌。
2、写生字各一行。
七、板书设计:
保护庄稼的好朋友
个小、眼睛大
青蛙庄稼好卫兵(保护它)
吃害虫
八、教学反思:
语文百花园二
山枣九年制学校执教者:
彭育红星期2016.
教学目标:
1、积累带有女字旁、虫字旁、提手旁、反犬旁的生字,引导学生发现汉字的规律。
2、积累表示动作的词语,练习词语搭配。
3、练习用“非常、保护”造句。
4、让学生读句子,逼供练习加标点的符号。
5、在读背中积累语言。
6、练习看图编故事,写故事。
7、口语交际中训练自己的表达能力。
教学重点:
1、积累带有部首“女、虫、才、"的生字.
2、练习词语搭配。
3、造句。
教学难点:
1、编故事。
2、能说会道。
教具准备:
挂图。
教学时间:
3课时。
第一课时
教学内容:
语海畅游。
教学要求:
1、引导学生发现汉字的规律。
2、练习词语搭配。
3、练习用“非常、保护”造句。
4、练习加标点符号。
教学重难点:
1、积累带“女、虫、才、"的生字.
2、练习词语搭配和造句。
教学过程:
一、谈话引入新课。
二、汉字真有趣。
1、出示偏旁卡片,学习认读女字旁、虫字旁、提手旁、反犬旁
2、出示四组字,让学生认读。
3、小组讨论交流这四组字有什么规律?
与偏旁部首有什么关系?
4、让学生说说还有哪些字带有下面部首?
三、读词语,说一说。
1、出示词语,自由认读。
2、指名读,并说说发现了什么?
3、全班齐读这些词语。
四、读句子,选一个带点的词造句。
1、读句子。
2、说说“非常”和“保护”的意思。
3、指名练习用“非常”和“保护”说话。
五、给下面的句子加上合适的标点。
1、复习学过的标点。
2、说说各种标点的用法。
3、学生练习加标点符号。
4、讲评学生的练习。
5、全班齐读句子。
六、作业:
1、写出带下面偏旁的字。
⻊亻
2、加标点,读句子。
①小马生病了吗②你看这里的花多美啊
七、教学反思:
第二课时
山枣九年制学校执教者:
彭育红星期2016.
教学目标1:
背一背,读读背背,看图说话写话。
教学目标2:
1、学习古诗《夜宿山寺》并背下来。
2、读背儿歌《我喜欢》。
3、说话写话救小鸟,在说话中懂得要保护小鸟儿。
教学重难点:
看图说话写话。
教学过程:
一、谈话引入。
二、背一背。
1、让学生自由朗读古诗。
2、指名朗读短文,师纠正字音。
3、小组讨论不理解的意思。
4、试着说一说诗句的意思。
5、指导朗读。
6、同桌互背,指名背,齐背。
三、读读背背。
1、出示题目。
2、问;你喜欢什么?
3、让学生自由朗读古诗。
4、指名朗读,读准字音。
5、指导朗读。
6、说说小朋友喜欢些什么?
7、有感情地齐读。
四、说话写话。
1、揭示说话写话的题目:
救小鸟。
2、针对题目提出问题:
(1)谁去救小鸟?
(2)小鸟怎么啦?
为什么我们要去救它呢?
(3)有什么办法救小鸟呢?
怎么救?
(4)结果怎样了呢?
3、出示投影图,让学生说。
4、学生练习编故事。
5、指名说故事,学生评议。
6、学生练习写,师指导。
五、作业:
1、读背《夜宿山寺》2、修改写话。
六、教学反思:
第三课时
山枣九年制学校执教者:
彭育红星期2016.
教学内容:
能说会道。
教学目标;1、能认真观察图画,了解图意后展开联想,把故事便完整。
2、训练学生的说话能力。
教学重难点;能将图意说清楚。
教学过程:
一、谈话导入。
二、能说会道。
1、出示四幅插图。
2、让学生认真观察图画。
3、小组交流互说。
(1)图上画的是什么内容?
让你想到了什么?
(2)说说你曾经关心过谁?
是怎样做的?
4、指名逐图说说,集体评议。
5、对说得好的学生进行表扬。
三、总结。
听了同学们的介绍后,知道大家刚才很认真观察图画,而且还是个有爱心的孩子。
四、作业:
把四幅图的内容讲给家人听。
五、教学反思:
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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- 窗前一株 紫丁香 教案
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