新概念第一册教案完整版.docx

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新概念第一册教案完整版

Lesson1Excuseme!

教学重点

1、辨析：

Excuseme.和I’msorry.的用法区别。

2、代词：

人称代词和物主代词总表、主格和宾格的区别、四个指示代词、代词与be动词的使用搭配及其缩写形式。

3、语气：

陈述句变一般疑问句，及其肯定回答。

4、句型：

-Isthisyour…?

-Yes,itis.

教学步骤

1、引入话题。

2、让学生描述图片，中英结合。

3、听一遍音频，掌握大意。

4、生词解读，纠正发音（详见课本）。

5、提出问题：

Whosehandbagisit?

看一遍视频，解答问题。

6、精讲课文，板书和笔记。

7、再听一遍音频，逐句跟读。

8、总结本课重点，让学生标注。

9、布置作业：

练习册，背课文和单词。

引入话题：

Ok,Ihaveaquestion.我有一个问题，看看谁能回答上来。

有谁注意到我刚进门的时候说的第一句话了么？

Whatisit?

哪句话？

Noone?

没有人注意么？

啊，我说的第一句话是：

Excuseme,mayIhaveyourattention,please?

Let’shaveourclass.对不起，请大家注意，我们要上课了。

这里的第一句话：

Excuseme就是我们新概念英语第一课的标题，那么我们今天要讲的这则小故事到底是什么呢？

Well,today’sstoryisaboutahandbag.啊，今天我们来讲一个关于手提包的故事。

Ok,now,pleaseopenyourbooksandturntopageone.请大家打开书翻到第1页。

Lookathere,therearemanypictures,right?

啊，这里有许多图片。

So,howmanypicturesarethere,whocantellme?

谁能告诉我有几幅图？

Yes,verygood,sevenpictures.So,whocandescribethepicturesforus?

谁能给我们描述一下这些图片呢？

Whatcanyouseeinthesepictures?

从这些图片中你能看到什么？

Guesswhathappened?

猜猜究竟发生了什么？

Ok,now,closeyourbooksandlistentotheaudio.好，下面请大家合上课本，只听录音。

Trytounderstandthemainideaofthestory.试试你能不能听得懂，看看刚才我们猜的故事到底对不对，Ok?

【Newwordsandexpressions】

★Excuseme.

1、引起对方注意时

2、常用于与陌生人搭话，打断别人的说话或从别人身边挤过，或在某个聚会中突然中途要离开一会儿时。

在课文中，男士为了吸引女士的注意而用了这个表示客套的短语。

★Pardon?

全句为Ibegyourpardon.意思是请求对方把刚才讲过的话重复一遍。

★Thankyou.=Thanks.

★Me宾格

人称代词表：

主格

宾格

形容词性物主代词

名词性物主代词

I

me

my

mine

he

him

his

his

she

her

her

hers

it

it

its

its

you

you

your

yours

主格：

用在句首，作主语

宾格：

在动词、介词之后

形容词性的物主代词：

不能单独使用，例如：

my不能单独使用，后面一定要接名词。

名词性物主代词：

只能单独使用，例如：

mine后一定不能再接名词。

★Be动词有：

am\is\are

Iam

She\he\itis

You\we\theyare

[Grammar]

含有be动词的陈述句、否定句和一般疑问句

含有be动词的任何句子,否定句就是在be动词后面加not；如果变一般疑问句，就把be动词提前到句子的前面。

Lesson2Isthisyour…?

【Newwordsandexpressions】

★watch的词组

Watchout!

当心！

Watchoutfor…当心……

★dress

①n.连衣裙；套裙

②n.服装，衣服

casualdress便服

eveningdress晚礼服

★housen.房子

house房子，一般指独立的院落，更具体的指房子的建筑，结构

family侧重家庭的成员

Therearefourpeopleinmyfamily.在我家里有四口人。

home抽象的家的概念

Lesson3Sorry,sir

教学重点

1、语气：

祈使句。

2、数字：

1~20。

3、句型：

-Isthisyour…?

-No,itisn’t.Thisisnotmy....Itisn’tmy....=It’snotmy....It’syour....

教学步骤

1、引入话题。

2、让学生描述图片，中英结合。

3、听一遍音频，掌握大意。

4、生词解读，纠正发音（详见课本）。

5、提出问题：

Doesthemangethisumbrellaback?

看一遍视频，解答问题。

6、精讲课文，板书和笔记。

7、再听一遍音频，逐句跟读。

8、总结本课重点，让学生标注。

9、布置作业：

练习册，背课文和单词。

引入话题：

Ok,todayIwanttotellyouajoke.今天我给大家讲一个小笑话。

说有个人啊，初学英语，半懂不懂的。

有一天，他上街不小心撞到了一个老外，他很有礼貌，就忙说：

“I’msorry!

”那位老外也很有礼貌，马上应道：

“I’msorrytoo.”这个人听了又说：

“I’msorrythree.”这时候老外就纳闷了，问：

“Whatareyousorryfor?

”这个人本来想走了来着，这么一听就很无奈地继续说：

“I’msorryfive.”哈哈，这个小故事说明了什么呢？

说明我们学东西就要真正地弄懂它，不能一知半解，否则就会像这个人一样闹笑话了。

LastweekwelearnedLesson1-Excuseme!

TodaywewilllearnLesson2-Sorry,sir.Then,whocantellmethedifferencebetweenthetwoexpressions?

好，那么谁还记得Excuseme.和I’msorry.这两句话有什么区别呢？

Well,let’sseetoday’sstory.Thestoryhappenedinacloakroom.今天的小故事发生在一个衣帽间里。

让我们来看看这则小故事里的主人公为什么要说sorry呢？

他到底做错了什么事呢？

Ok,now,pleaseopenyourbooksandturntopagefive.请大家打开书翻到第5页。

Lookatthepictures.Let’sseewhathappened.Pleasedescribethepicturesforus.Ok,now,closeyourbooksandlistentotheaudio.Trytounderstandthemainideaofthestory.

【Newwordsandexpressions】

★hereadv.这里

地点副词：

（在英语中，时间副词、地点副词的前面不能加介词）

here这里there那儿

home家（副词，名词）abroad国外

downstairs楼底下upstairs楼上

downtown市中心

★fivenum.五

one，two，three，four，five，sir，seven，eight，nine，ten

★sirn.先生

①对不相识的男子、年长者或上级的尊称

WhatcanIdoforyou,sir?

先生，您要买什么？

②sir通常用于正式信函开头的称呼：

DearSir

③Sir可用于有爵士称号者的名字或姓名前，但不用于姓氏前。

madam：

女士，夫人

Mr.：

先生

Mrs.：

夫人（已婚的）

Miss：

小姐，一般用于指末婚女子，不过在不知道对方是否已婚时也可使用（两种发音：

[mis]已婚未婚均可；[miz]即不愿意被称为已婚，又不愿意被称为未婚）

[Grammar]

祈使句：

祈使句：

主语通常不直接表示出来，其谓语动词用原型，也叫无主句。

表示命令、请求、建议、叮嘱等。

祈使句真正的主语是你，但省略了。

Myumbrellaandmycoatplease.省略了动词和间接宾语的祈使句。

Keepoffthegrass!

请勿践踏草地！

Helpyourself!

请自己动手！

某些祈使动词可以后跟and和另一个祈使动词，而不是后跟带to的动词不定式结构。

Comeandseethisgoldfish.

Goandbuyyourselfanewpairofshoes.

去给自己买双新鞋吧。

Waitandsee.等着瞧吧。

倒装句：

hereis是简单的倒装句，be动词放在here的后面，这个句式就可以成为简单的倒装句式。

Myticketishere.我的票在这。

Hereismyticket./Here'smyticket.

Lesson4Isthisyour…?

【Newwordsandexpressions】

注意daughter的拼法

Lesson5Nicetomeetyou.

教学重点

1、代词：

he/she/it的用法。

2、句型：

Thisis....She/He/Itis....She/He/Itisn’t....

3、词汇：

表示“某国”和“某国的”的单词。

教学步骤

1、引入话题。

2、听一遍音频，回答问题：

Howmanystudentsarethere?

3、生词解读，纠正发音（详见课本）。

4、提出问题：

IsChang-wooChinese?

看一遍视频，解答问题。

5、精讲课文，板书和笔记。

6、再听一遍音频，逐句跟读。

7、学生自己大声朗读。

8、总结本课重点，让学生标注。

9、布置作业：

练习册，背课文和单词。

引入话题：

Todaywehaveanewfriend.今天我们这儿来了一个新朋友，猜猜他是谁？

Dangdangdangdang......Lookatthis.呀，喜洋洋！

Yes,mynameisHappy.SayhellotoHappy.Well,当我们第一次见到某人的时候，还可以怎么打招呼呢？

怎样才能显得我们更友好更好客呢？

Whoknows?

谁知道？

Yes,nicetomeetyou.Verygood!

看来大家都学过一点儿了，那么好，我们今天呢，就先不要翻开课本看图片了，我们先直接听录音，试试你能不能全听懂。

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Ok,我们听完录音了。

Now,answermeaquestion.回答我