信息技术第3册下全册教案.docx
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信息技术第3册下全册教案
第1课开场以前先报剧目
教学目标:
1.认识幻灯片制作工具PowerPoint。
2.能够熟练、正确启动PowerPoint。
3.能够利用PowerPoint设计模板进行简单的幻灯片制作。
4.能够正确的进行保存、退出PowerPoint。
教学重点难点:
1.PowerPoint的正确启动、保存与退出。
2.利用PowerPoint设计模板进行简单的幻灯片制作。
3.演示文稿与幻灯片概念的区别。
4.PowerPoint设计模板与版式的选择。
教具:
电脑。
教学过程:
一、通过展示图文、声色并茂的电子幻灯片引出疑问导入新课。
1.展示:
同学们,童话剧就要开演了,小丽正在报幕,我们看看这场童话剧演的是什么?
就要拉幕了,怎样设计剧场的幕布呢?
2.利用投影仪或多媒体电子教室,展示课前准备好的幻灯片。
3.设疑:
你们认为老师设计的幕布好看吗?
4.导入:
你们想设计这样漂亮的幕布吗?
今天我们就一起来了解学习一下PowerPoint软件,看它是怎样制作出这么精美幕布的?
二、分组学习 主动探究
(一)发现一:
使用模板设计幕布
1.播放课件:
PowerPoint的简单介绍,PowerPoint和Word一样,是Office大家庭的一员。
利用它,可以非常方便地整合文字、声音、动画、视频影像等多种媒体信息,设计各种演示文稿。
2.执行“开始——所有程序——Microsoftoffice——Microsoftofficepowerpoint2003,”再执行“格式——幻灯片设计”列出所有模板,单击幕布模板右边的按钮,执行“应用于选定幻灯片”。
(二)发现二:
使用文字报出剧目
1.执行“插入——文本框——水平操作
2.单击标题文本框,输入剧目名称
3.单击副标题文本框,输入主演等信息
4.执行”插入——文本框——水平,插入文本框,输入文字内容。
(三)一点通:
让舞台变得更漂亮
插入剪贴画与图片,执行“插入——图片——来自文件,找到相应的图片文件,双击即可插入,调整图片的大小和位置。
(四)去探索:
1.参考有关资料,尝试把有趣的短篇童话故事改编成表演的小剧本,与大家交流。
2.参考一下选题,设计一个汇报或演讲的幻灯片封面,文本内容包括:
题目、姓名、班级等。
可用适当图片作为点缀。
训练动物的方法
校园植物种类调查
怎样才能节约用水
(五)搭建舞台的脚手架
学生根据操作要求,进行操作,分小组合作完成”版式”的设计。
三、教师小结:
通过学习设计童话剧的报幕,我们学会了演示文稿的简单使用,设计模板的应用与设计,希望同学们能熟练掌握操作技巧,应用到学习中去。
四、课后反思:
整合文字、声音、动画、视频影像等多种媒体信息,设计各种演示文稿学生制作难度大,学进一步联系巩固。
课题
2.主演人物出场了
课型
新授
年级
六年级
教学目标
1.掌握“插入”菜单的功能,学会向演示文稿中添加新幻灯片、添加文字、图片和声音;
2.学会设置背景颜色和幻灯片切换方式的设置方法;
3.掌握制作演示文稿的一些简单操作,能制作出简单的演示文稿;
4.培养学生使用动态信息和音乐效果的情感需求,激发学生对提高剧目感染力的欲望。
重点难点
重点:
1.插入新幻灯片。
2.向幻灯片中添加文字和图片,并对其进行必要的修饰.
难点:
向幻灯片中添加文字和图片,并对其进行必要的修饰。
学习环节
学案
导案
一、出示目标
1.掌握“插入”菜单的功能,学会向演示文稿中添加新幻灯片、添加文字、图片和声音;
2.学会设置背景颜色和幻灯片切换方式的设置方法;
3.掌握制作演示文稿的一些简单操作,能制作出简单的演示文稿;
能能迫切的想看到童话剧的上演。
大强也忍不住去把大幕拉开。
眼前出现了新的一幕,把小丽惊呆了!
二、个人自学
发现一:
制作新场景幻灯片
1.插入新幻灯片
通过插入新幻灯片,让学生了解演示文稿由多张幻灯片构成。
不同场景可以使用不同的幻灯片来构成。
2.插入图片
重点在于图片大小、位置等的调整,使之适合于自己的版面
3.设置背景色
对背景的过渡色进行设置,提高学生的审美。
发现二:
用切换把大幕拉开
执行幻灯片放映/幻灯片切换设置幻灯片切换方式,产生整体画面的动态效果,对方向、速度、声音进行设置,体验动态的方式和伴音的效果。
点拨:
图片的插入与调整与word操作类似。
点拨:
让场景自动播放
由于默认的切换方式是“单击鼠标时”切换,在进行故事自动表演时不方便,因此我们可以设定每隔一段时间自动切换幻灯片。
三、小组互学
发现三:
插入声音文件配音效
小组讨论:
如何通过插入声音文件,增强声音效果。
幻灯片切换中有了伴音,但比较少且不易操作,通过插入声音文件可以提供场景特需的声音。
初次使用声音文件,选择自动播放即可。
点拨:
为了更好的表现自己的故事情节,可以采用自己录音的方式插入画外音。
四、展示评价
设计好自己的第一幕动画场景,尽量美化。
小组内推举出最好的作品参加全班评选。
评价标准:
1.页面中包含了必要的文字信息;
2.应用了幻灯片的模板进行设计;
3.版面布局合理美观;
4.色彩搭配符合我们的审美标准。
五、总结拓展
学生自我总结本节课学会了什么?
拓展:
用同样的方法设置好第二幕场景设计一个汇报或演讲的幻灯片封面。
文本内容包括题目、姓名、班级等。
可以采用必要的图片作为点缀。
学会了图片与音乐的插入,幻灯片切换方式的设置
板书设计
第2课 主演人物出场了
插入新幻灯片
设置切换方式
增加音乐效果
第三课你方唱罢我登场
教学目标:
1.设置自定义动画来制作动画,了解自定义动画的顺序、声音等对动画的安排与渲染,体验动画生动、有趣、直观的特点。
2.体验动态的效果,激发学生运用动画来进行故事表演的兴趣。
3.培养学生描述动态信息的情感需求,激发学生对剧目故事情节的表达欲望。
教学难点:
运用“自定义动画”设计动态效果。
教学过程:
一、故事导入:
大强非常疑惑,为什么沙漠变成了绿洲呢?
小丽说是小小的功劳。
能能神秘地说,要想知道谜底,得让仙人掌大叔告诉你。
二、探究学习
发现一:
设计场景与人物
1.插入背景图片
插入的背景图片怎么删除黑色背景啊?
(右键单击图片,单击“显示图片工具栏”,选择透明,单击黑色背景把图片的背景隐藏。
2.插入主人公图片
插入两个主人公图片“青虫”和“仙人掌”
3.插入陪衬物
插入小鸟、树木等作为陪衬。
发现二:
设计人物对话文字
应用自选图形制作对话文字“泡泡”,并练习设置填充色。
小组交流合作完成。
发现三:
让动画先后开始
对话也得有先后吧?
请按照教材17也提示练习完成。
提示:
让角色慢慢地自动说话,就是将“单击”切换改为“之后”,也就是动画的“开始”是可以有条件的。
在前一动画出现“之后”出现。
出现的时间间隔根据情况通过试验观察调整即可。
三、探索发现
1.用自定义动画模拟:
怎样让两个苹果同时落下?
怎样让小兔跑得比乌龟快?
2.根据自己制作的幻灯片,加入适当的自定动画,并注意附加相应的音效,设置一定的开始顺序与时间。
四、阅读拓展:
自由阅读知识卡:
沙漠治理
板书设计:
第3课你方唱罢我登台
插入自定义动画
设置动画的开始顺序
给动画设置声音
第四课精彩影像显真情
教学目标:
1.在背景下插入影片并能播放。
2.能够设置视频的边框,并能调整视频声音的大小。
3.培养学生的探究精神和合作学习的能力。
教学重、难点:
重点:
1.插入视频。
2.设置视频的边框和音量
难点:
设置视频的边框和音量的调整。
教学环节:
一、情景导入,展示预习成果
在老师的辅导下展示学生的作品,通过展示让学生了解这节课我们达到什么样的效果和目标。
二、展示教学目标:
1.在背景下插入影片并能播放。
2.能够设置视频的边框,并能调整视频声音的大小。
3.培养学生的探究精神和合作学习的能力。
三、个人自学(前面已学,大约用3分钟)
发现一:
设计场景与人物
1.插入图片。
2.把图片的背景色隐藏。
3.插入陪衬图片。
4.插入文本框。
发现二:
插入视频
1.执行“插入”→插“影片和声音“→”文件中的影片“。
2.找到相应的影片单击‘确定’3.单击‘自动’播放,还可以调整视频框的大小。
四、小组互学
右击视频→设置图片格式→选择线条和颜色、粗细。
右击视频→编辑影片对象→单击声音图标→调整声音
让同学演示:
设置视频的边框,调整声音的大小。
五、总结
总结插入视频,设置视频边框,调整声音的大小。
六、限时作业
请同学们
1.插入野生动物.wav的视频。
2.并调整声音大小。
3.设置视频的边框为绿色3磅。
把野生动物.wav的视频分发给学生。
第4课剧情动画能控制
教学目标:
1.在背景下插入影片并能播放。
2.能够设置视频的边框,并能调整视频声音的大小。
3.培养学生的探究精神和合作学习的能力。
教学重、难点:
重点:
1.插入视频。
2.设置视频的边框和音量
难点:
设置视频的边框和音量的调整。
教学环节:
一、情景导入,展示预习成果
在老师的辅导下展示学生的作品,通过展示让学生了解这节课我们达到什么样的效果和目标。
二、展示教学目标:
1.在背景下插入影片并能播放。
2.能够设置视频的边框,并能调整视频声音的大小。
3.培养学生的探究精神和合作学习的能力。
三、个人自学(前面已学,大约用3分钟)
发现一:
设计场景与人物
1.插入图片。
2.把图片的背景色隐藏。
3.插入陪衬图片。
4.插入文本框。
发现二:
插入视频
1.执行“插入”→插“影片和声音“→”文件中的影片“。
2.找到相应的影片单击‘确定’3.单击‘自动’播放,还可以调整视频框的大小。
四、小组互学
右击视频→设置图片格式→选择线条和颜色、粗细。
右击视频→编辑影片对象→单击声音图标→调整声音
让同学演示:
设置视频的边框,调整声音的大小。
五、总结
总结插入视频,设置视频边框,调整声音的大小。
六、限时作业
请同学们
1.插入野生动物.wav的视频。
2.并调整声音大小。
3.设置视频的边框为绿色3磅。
把野生动物.wav的视频分发给学生。
第六课后期修改出精品
课型:
新授
年级:
六年级
教学目标:
1、能够综合运用前面所学知识对整部作品进行修改。
2、能够对上几节课的内容进行深化学习。
3、通过情景化、故事性的学习场景,让学生体验作品的修改过程,评价作品的整体效果,激发学生运用多种技术修改作品。
3、培养学生的探究精神和团结合作学习的能力。
教学重、难点:
重点 :
1、能够综合运用前面所学知识对整部作品进行修改。
2、能够对上几节课的内容进行深化学习。
难点:
能够对上几节课的内容进行深化学习
预习作业:
在家多复习前几课学习的内容
教学环节:
一、情景导入,展示预习成果
童话剧终于排完了,大强开心的往外跑,小丽提醒大家还需要从头到尾再修改。
大强很是不理解。
能能高兴地告诉大家可能是要把所学技术用到前面的去。
小丽非常认同,也认为要从全局考虑对前面的设计都优化一下。
二、展示教学目标:
1、能够综合运用前面所学知识对整部作品进行修改。
2、能够对上几节课的内容进行深化学习。
3、通过情景化、故事性的学习场景,让学生体验作品的
三、个人自学(前面已学,大约用3分钟)
发现一:
整体修改演示文稿
(1)复制声音
使用以前播放的声音,复制声音图标即可
(2)隐藏声音图标
同一画面上的声音图标多了,都放在播放区之外容易混了。
可以放在对象边,只是设置为播放时隐藏即可。
(3)让声音同时播放
设置多个声音同时播放,让学生制作更的场面。
发现二:
制作片尾谢幕
使用模板、图片、声音效果、切换动画来设计片尾。
通过结束设计来让学生体验到作品的整体性。
一点通:
左转——右转——
通过对对象的翻转,进一步学习让动画效果连贯的技术。
去探索:
加油站:
快速播放演示文稿
知识卡:
从青蛙叫声识天气。
四、总结(老师总结)
五、限时作业
设计自己的演示文稿,注意一定要改出精品
第7课、画几何图形—顺序语句的使用
教学目标:
1、通过画长方形,能用自然语言、logo语言表述画图过程;理解顺序语句编写程序的过程;掌握画简单几何图形的算法。
2、通过对比分析,理解手工及用logo画几何图形时,从同一起点、沿不同方向,可以在相同的时间内实现同样的效果。
3、培养学生善于观察画图过程,发现算法规律的良好习惯和利用规律指导行动的情感。
教
学重、难点:
1、通过画长方形,能用自然语言、logo语言表述画图过程;理解顺序语句编写程序的过程;掌握画简单几何图形的算法。
2、通过对比分析,理解手工及用logo画几何图形时,从同一起点、沿不同方向,可以在相同的时间内实现同样的效果。
教学准备:
课本、电子教室系统、Logo软件等教学过程:
一、故事导入能能、小丽、大强三个人来到logo编程赛场,能能操作计算机和一只海龟赛手进行画长方形(长150,宽80)比赛。
海龟赛手拿钢笔画图。
结果,能能与海龟赛手画得一样快。
这是为什么呢?
下面我们就来学习一下《画几何图形—顺序语句的
使用》这一课。
(板书课题)二、新知探究大强问丽丽:
“能能怎么做才能与对手画的一样快啊?
”小丽,不急不躁地说:
“让我们来分析一下他们的画图过程吧,这样我们就知道了。
”1、分析对手画图过程学生进行表述。
画线80右转画线150右转画线80右转画线1502、分析能能画图过程学生分析并进行表述。
FD80RT90FD150RT90FD80RT90FD1503、上机执行教师巡视指导,对可能出现的情况,进行悉心指导。
学生演示。
小提示:
命令与命令之间,命令与数字之间必须有空格;命令颜色是蓝色,数字是咖啡色,绿色代表不识别的命令或者参数。
4、简要介绍算法,算法的表述工具、编程等相关概念。
三、课堂练习—去探索1、使用帮助系统了解CS,HT,ST,HOME的用法CS:
清除画图区域HT:
隐藏乌龟ST:
显示乌龟HOME:
返回命令,回归起点
2、描述泡茶的合理方法。
先烧水,烧水的同时,洗茶杯,放好茶叶,等待水开,然后泡茶。
四、拓展练习—加油站利用PU、PD命令画虚线长方形。
PU:
提笔PD:
落笔五、课堂总结这节课你最大的收获是什么?
板书设计:
第7课、画几何图形—顺序语句的使用FD80RT90算法PUPD教学反思:
本课通过教师讲评加之学生“自学”小组内合作等手段收到了良好的教学效果,增强了学习logo语言的信心。
第八课 画正多边形
第一课时:
教学目标
教学目标:
1、明白无论是什么样的闭合图形,小海龟回到出发点,转动了360度。
2、明白画正多边形,有N条边,就要走N次,转N次。
3、明白画正多边形,有N条边,每次转动360/N
4、明白画N正多边形的命令是:
repeatN[fd边长rt360/N]
5、明白36边形就像一个圆了
教学任务:
学习画各种不同边数的正多边形。
教学方法:
讲解、任务驱动式教学方法。
教学重点、难点
1、明白无论是什么样的闭合图形,小海龟回到出发点,转动了360度。
2、明白画正多边形,有N条边,每次转动360/N。
3、会使用repeat命令画正多边形。
4、明白N正多边形的命令是:
repeatN[fd边长rt360/N]
教学过程
一、新授:
画正多边形(20分钟)
1、了解什么图形是闭合图形,什么图形是正多边形。
明白闭合图形是封闭图形,没有缺口,小海龟如果画一个闭合图形,一般要走360度。
正多边形是边长相等的多边形,如正三角形、正方形、五边形、六边形等。
2、试画三角形和正方形,明白三角形为什么每次转120度,正方形为什么每次转90度。
3、分析一个边长为100的五边形。
走多少次?
转多少次?
总转多少度,每次转多少度?
4、画正五边形,使用repeatN命令。
5、总结画正多边形的命令:
repeatN[fd边长rt360/N]
6、试画六边形,七边形、八边形,等等。
7、试画18边形,36边形,明白:
边数越多,就越像圆,36边形看上去就是一个圆。
二、练习:
(20分钟)
编程,做出3bx,4bx,5bx,6bx,7bx,8bx,18bx,36bx。
第二课时:
教学目标
1、复习画多边形,熟练掌握画多边形的公式:
repeatN[fd边长rt360/N]
2、运行repeat命令画图形。
教学任务:
学习画各种不同边数的正多边形。
教学方法:
讲解、任务驱动式教学方法。
教学重点、难点
1、明白无论是什么样的闭合图形,小海龟回到出发点,转动了360度。
2、明白画正多边形,有N条边,每次转动360/N。
3、会使用repeat命令画正多边形。
4、明白N正多边形的命令是:
repeatN[fd边长rt360/N]
教学过程
一、比赛,复习画正多边形,看谁做得又快又好。
(5分钟)
1、边长为100的五边形。
2、边长为50的11边形。
3、边长为10的36边形。
二、复习repeat命令的使用方法。
(10分钟)
使用重复命令画一个楼梯。
三、使用重复命令将下面的过程简化,看看画的是什么图形。
(5分钟)
toa
fd60rt144fd60rt54fd110bk110lt126
fd60rt144fd60rt54fd110bk110lt126
fd60rt144fd60rt54fd110bk110lt126
fd60rt144fd60rt54fd110bk110lt126
fd60rt144fd60rt54fd110bk110lt126
end
四、用最简单的命令画出下面图形。
(20分钟)
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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