新版PEP 四年级上册unit2教案.docx
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新版PEP四年级上册unit2教案
课堂教学设计表
备课教师
主备教师
陈洁肖
教学内容
Unit2Myschoolbag
课时
第一课时
教学目标
1、能够听说,认读本课时的主要单词:
Chinesebook,Englishbook,mathsbook,storybook,schoolbag.
2、能听懂指示语,并按照指令做出相应的动作,如:
PutyourChinesebookinyourdesk.
PutyourpencilboxonyourEnglishbook...
教学重点
1、能够听说,认读本课时的主要单词:
Chinesebook,Englishbook,mathsbook,storybook,schoolbag.学习句子what’sinyourschoolbag?
AnEnglishbook,aChinesebook...
教学难点
1、正确使用a跟an的用法,注意单词单、复数的变化。
课前准备
课件
教学过程设计
二次调整
热身/复习(Warm-up/Revision)
(1)师生对话:
T:
Goodmorning,boysandgirls.
Ss:
Goodmorning,MissChen.
(2)singasong:
wehaveanewclassroom.
(3)复习与本课内容有关的单词
做游戏:
教师先出示图片pencil,pen,pencilbox,ruler,eraser,crayon,book…,请学生说出单词。
然后教师出示写有上述单词的卡片让学生读出来,让学生把单词和图片配成一对。
2、新课展示(Presentation)
(1)教学新词:
schoolbag.
T:
Look,Ihaveanewschoolbag.
书写schoolbag,让学生跟读单词schoolbag。
升降音调读schoolbag。
学生开小火车。
(2)Chinesebook,Englishbook,mathsbook,storybook,
T:
Ihaveanewschoolbag.It’ssobig.guess!
What’sintheschoolbag?
先让学生猜一猜,然后边拿边说,aChinesebook,amathsbook,anEnglishbook,astorybook.
依次教学Chinesebook,Englishbook。
提醒学生注意,Chinese和English的首字母都是大写的。
教师用红色粉笔描出,以引起学生的注意。
还要提醒学生,Englishbook要用an来表示一本,同样用红色粉笔描出。
依次教学mathsbook,storybook。
(3)sayachant.
Mathsbook,mathsbook,amathsbook.
Chinesebook,Chinesebook,aChinesebook.
Englishbook,Englishbook,anEnglishbook.
Storybook,storybook,threestorybooks.
3、趣味操练(Practice)
(1)、let’sdo。
4、课堂评价(Assessment)
做课堂作业本练习。
设计反思
(满意及商榷之处)
备课教师
主备教师
陈洁肖
教学内容
Unit2Myschoolbag
课时
第二课时
教学目标
1、复习单词Chinesebook,Englishbook,mathsbook,storybook,schoolbag.
2、能听懂、会说句子:
What’sinyourschoolbag?
AnEnglishbook,amathsbook,threestorybooksand...
教学重点
1、、能听懂、会说句子:
What’sinyourschoolbag?
AnEnglishbook,amathsbook,threestorybooksand..
教学难点
1、正确使用名词的单复数形式和冠词a和an。
课前准备
课件
教学过程设计
二次调整
1、热身/复习(Warm-up/Revision)
(1)师生对话:
T:
Goodafternoon,boysandgirls.
Ss:
Goodafternoon,MissChen.
(2)Let’sdo
(3)复习单词Chinesebook,Englishbook,mathsbook,storybook,schoolbag.(guessgame)
(4)Playagame.
What’scolourisit?
颜色单词,看谁说的多。
2、新课展示(Presentation)
(1)pairwork
A:
Ihavea______,
B:
Whatcolourisit?
A:
It’s_________.
(2)出示熊猫图片书包。
T;look,Ihaveanewschoolbag.Whatisit?
引导学生说出:
It’sapanda.
T;Whatcolourisit?
引导学生说出:
It’whiteandblack.
(3)学习句子:
Wow,it’sa_________!
出示各种各样的书包图片,让学生说一说。
(4)播放ALet’stalk的录音。
(要求学生边听边指图跟读)
3、趣味操练(Practice)
(1)角色扮演ALet’stalk
(2)Let’splay.
4、课堂评价(Assessment)
做课堂作业本练习。
设计反思
(满意及商榷之处)
备课教师
主备教师
陈洁肖
教学内容
Unit2Myschoolbag
课时
第三课时
教学目标
1、复习单词Chinesebook,Englishbook,mathsbook,storybook,schoolbag.
2、复习句子:
What’sinyourschoolbag?
AnEnglishbook,amathsbook,threestorybooksand...
3、学习元音字母i在开音节中的发音。
教学重点
1、学习元音字母i在开闭音节中的发音。
教学难点
1、初步感知开音节与闭音节的读音规则。
课前准备
课件
教学过程设计
二次调整
1、热身/复习(Warm-up/Revision)
(1)师生对话:
T:
Goodafternoon,boysandgirls.
Ss:
Goodafternoon,MissChen.
(2)sayachant.
Mathsbook,mathsbook,amathsbook.
Chinesebook,Chinesebook,aChinesebook.
Englishbook,Englishbook,anEnglishbook.
Storybook,storybook,threestorybooks.
(3)let’sdo
(4)说一说。
复习元音字母a的单词。
2、新课展示(Presentation)
(1)教师出示单词,让学生快速地说出单词:
big,six,pig,milk,gift,it...引导学生总结字母i在闭音节中的发音规律。
(2)出示单词卡,让学生快速的说出单词:
like,kite,five,nine,rice。
(3)教师再次朗读以上的单词,要求学生静听,思考这些单词含有的相同的发音是什么。
然后归纳并小结含有开音节i的单词有:
(3)like,kite,five,nine,rice。
(4)单词接龙。
朗读下列单词,看谁读的又快又准确。
like,kite,five,nine,rice。
3、趣味操练(Practice)
(1)read,listenandnumber.
请一些学生试读这六个单词。
教师播放录音,学生标序号。
全班讲评校对。
全班齐读这六个单词,强化i在开闭音节中的开音。
(2)Listen,circleandwrite.
教师讲解这道题的做法。
教师播放录音,让学生圈字母写单词。
全班讲评校对。
全班利用读音规则拼读,记忆四个单词。
4、课堂评价(Assessment)
做课堂作业本练习。
设计反思
(满意及商榷之处)
备课教师
主备教师
陈洁肖
教学内容
Unit2Myschoolbag
课时
第四课时
教学目标
1、能够听说,认读本课时的主要单词:
candy,toy,key,notebook。
2、能听懂,会说句子:
What’sinmyschoolbag?
Mykeys...
教学重点
1、能够听说,认读本课时的主要单词:
candy,toy,key,notebook。
教学难点
1、名词的复数变化。
课前准备
课件
教学过程设计
二次调整
1、热身/复习(Warm-up/Revision)
(1)师生对话:
T:
Goodmorning,boysandgirls.
Ss:
Goodmorning,MissChen.
(2)复习
出示书本,如果是书本的正面,学生读两次,如果是背面,则读一次。
小组比赛,看哪组反应最快最准确,则加一分。
2、新课展示(Presentation)
(1)教学新词:
toy
T:
Look,heisaboy.What’sinhisschoolbag?
Oh,look,it’satoy.
书写toy,让学生跟读单词toy。
Chant:
Boy,boy,
Agoodboy.
Toy,toy,
Anewtoy.
Boysliketoys.
Toyslikeboys.
(2)教学新词:
key.
T:
Thisisakey.
书写key,让学生跟读单词key。
(3)教学单词:
candy
书写candy,让学生跟读单词candy。
(4)教学单词:
notebook
书写notebook,让学生跟读单词notebook。
3、趣味操练(Practice)
(1)听一听,放一放,说一说。
T:
putthecandyinthepencilbox.
Ss:
thecandyisinthepencilbox.
T:
putthekeyinyourhand.
Ss:
thekeyisinthehand.
...
4、课堂评价(Assessment)
做课堂作业本练习。
设计反思
(满意及商榷之处)
备课教师
主备教师
陈洁肖
教学内容
Unit2Myschoolbag
课时
第五课时
教学目标
1、能听说单词:
lost。
2、能听懂,会说句子:
Whatcolourisit?
It’s...What’sinit?
...并能在实际情景中加以运用。
教学重点
1、能听懂,会说句子:
Whatcolourisit?
It’s...What’sinit?
...并能在实际情景中加以运用。
教学难点
1、正确使用名词的单复数形式。
课前准备
课件
教学过程设计
二次调整
1、热身/复习(Warm-up/Revision)
(1)师生对话:
T:
Goodmorning,boysandgirls.
Ss:
Goodmorning,MissChen.
(2)Whatismissing?
出示已学过的单词图片,并快速遮住,让学生说说。
(3)let’stalk
A:
Ihaveanewbook.
B:
Whatcolourisit?
A:
It’s...
B:
It’sa...book.
2、新课展示(Presentation)
(1)教学单词lost。
What’sinmyschoolbag?
Mynotebook...
WhereismyChinesebook?
IlostmyChinesebook.
板书lost,跟读lost。
(2)教学Blet’stalk
教师播放Blet’stalk的视频,让学生带着问题看视频。
Q1:
Whatcolourisit?
Q2:
What’sinit?
3、课堂评价(Assessment)
做课堂作业本练习。
设计反思
(满意及商榷之处)
备课教师
主备教师
陈洁肖
教学内容
Unit2Myschoolbag
课时
第六课时
教学目标
1、复习三会单词:
schoolbag,mathsbook,Englishbook,Chinesebook,candy,toy,key,notebook和四会单词:
kite,five,six,big。
复习句子:
What’sinyourschoolbag?
AnEnglishbook,amathsbook,threestorybooksand...
2、能借助图片读懂storytime中的故事。
教学重点
1、复习本单元的单词及句子。
教学难点
1、能借助图片读懂storytime。
课前准备
课件
教学过程设计
二次调整
1、热身/复习(Warm-up/Revision)
(1)师生对话:
T:
Goodmorning,boysandgirls.
Ss:
Goodmorning,MissChen.
(2)复习三会单词及句子。
(3)活动:
myschoolbag
教师让学生用本单词所学的句型来描述自己的书包。
如:
Myschoolbagissobig!
Ihaveamathsbook...
(4)复习四会单词:
kite,five,six,big。
教师出示图片,学生抢答单词,抢答到的学生还要拼出单词。
全班拼读单词。
复述字母i在开闭音节中的发音规律。
2、新课展示(Presentation)
(1)storytime
学生看图,猜故事内容。
‘
播放视频,了解故事内容。
让学生模仿故事中的人物说说。
(2)教学Blet’scheck.
Listenandnumber
(3)lookandcircle.
(4)教学Breadandwrite.
Look,choseandwrite.
4、课堂评价(Assessment)
做课堂作业本练习。
设计反思
(满意及商榷之处)
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