教师资格考试小学教育心理学试题.docx

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教师资格考试小学教育心理学试题

2013年教师资格考试小学教育心理学试题及答案

（1）

　　一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案，并将其号码写在题干后的括号内。

本大题共20小题，每小题1分，共20分）

　　1.西方教育心，理学的创始人是（　　）。

　　A.桑代克

　　B.詹姆斯

　　C.罗杰斯

　　D.巴甫洛夫

　　2.教育心理学普遍认为西方第一本《教育心理学》出版于（　　）。

　　A.1903年

　　B.1913年

　　C.1914年

　　D.1900年

　　3.使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（　　）。

　　A.自我意识

　　B.自我认知

　　C.性格特征

　　D.能力

　　4.世界上最著名的智力量表是（　　）。

　　A.《比纳—西蒙量表》

　　B.《斯坦福—比纳量表》

　　C.《比纳—推孟量表》

　　D.《韦克斯勒量表》

　　5.加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是（　　）。

　　A.不同的学习结果

　　B.学习层次的高低

　　C.学习情境的简繁

　　D.学习水平的优劣

　　6.激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为（　　）。

　　A.学习需要

　　B.学习期待

　　C.学习动机

　　D.学习态度

　　7.把个人学习与社会主义事业相联系，为未来参加祖国建设做出贡献而学习的动机属于（　　）。

　　A.间接的远景性动机

　　B.直接的近景性动机

　　C.间接的近景性动机

　　D.直接的远景性动机

　　8.态度与品德形成过程经历的第二阶段是（　　）。

　　A.依从

　　B.接受

　　C.认同

　　D.内化

　　9.表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是（　　）。

　　A.依从

　　B.认同

　　C.内化

　　D.坚定

　　10.学校情境中的问题解决主要是通过（　　）实现的。

　　A.定势

　　B.讲解

　　C.启发

　　D.迁移

　　11.下列哪项属于真正的创造?

（　　）

　　A.鲁班发明锯子

　　B.高斯少年时做数字1～100的连加

　　C.找到远古时期的化石

　　D.陶渊明发现桃花源

　　12.先行组织者技术一般用于（　　）。

　　A.发现学习

　　B.接受学习

　　C.合作学习

　　D.掌握学习

　　13.吹拉弹唱属于（　　）。

　　A.识记技能

　　B.心智技能

　　C.操作技能

　　D.认知技能

　　14.在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法是用（　　）。

　　A.图示

　　B.坐标

　　C.遗忘曲线

　　D.练习曲线

　　15.根据操作对象的不同技能可以分为徒手操作技能与（　　）。

　　A.器械型操作技能

　　B.细微型操作技能

　　C.连续型操作技能

　　D.开放型操作技能

　　16.教师威信的重要来源是（　　）。

　　A.高尚的职业道德

　　B.学识渊博

　　C.情感丰富

　　D.优秀教师的人格魅力

　　17.“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光;教育者的人格是教育事业的一切”是（　　）的观点。

　　A.乌申斯基

　　B.波斯纳

　　C.阿尔波特

　　D.斯金纳

　　18.（　　）是一种常用的评价策略，其内容主要是按照一定标准收集起来的学生认知活动的成果。

　　A.观察

　　B.案卷分析

　　C.情感评价

　　D.测验

　　19.信度是指测验的（　　）。

　　A.正确性

　　B.可靠性

　　C.真实性

　　D.适合性

　　20.测验题目对预测的内容或行为范围取样的适宜性程度，被称为（　　）。

　　A.效标关联效度

　　B.预测效度

　　C.构想效度

　　D.内容效度

　　二、多项选择题（在每小题的四至五个备选答案中选出二至五个正确答案，并将正确答案的代码写在题干后的括号内。

错选、多选、漏选均不得分。

每小题2分，共20分）

　　1.教育心理学对教育实践具有（　　）的作用。

　　A.描述

　　B.解释

　　C.验证

　　D.预测

　　E.控制

　　2.布鲁纳的教育心理学成果主要表现在（　　）。

　　A.主动性研究

　　B.反思性研究

　　C.合作性研究

　　D.社会文化研究

　　3.前运算阶段儿童的思维特征是（　　）。

　　A.单维思维

　　B.具体逻辑推理

　　C.思维的不可逆性

　　D.自我中心

　　4.自我意识包括哪些成分?

（　　）

　　A.认识成分

　　B.情感成分

　　C.意志成分

　　D.自我评价

　　5.学习的定义说明（　　）。

　　A.学习是行为或行为潜能的变化

　　B.学习引起的变化是持久的

　　C.学习引起的变化是短暂的

　　D.学习是由反复经验引起的

　　E.学习是生理心理成熟的结果

　　6.学生的学习内容有（　　）。

　　A.知识、技能的掌握

　　B.学习策略的掌握

　　C.潜意识的挖掘

　　D.问题解决能力和创造性的发展

　　E.道德品质和健康心理的培养

　　7.动机的一般功能有（　　）。

　　A.激活功能

　　B.指向功能

　　C.强化功能

　　D.调整功能

　　8.学习需要的主观体验形式是学习者的学习愿望或学习意向，它包括（　　）等。

　　A.学习的兴趣

　　B.爱好

　　C.努力

　　D.学习的信念

　　9.个体创造性的标志有（　　）。

　　A.创造态度

　　B.发散思维

　　C.创造能力

　　D.创造性开发

　　10.下列属于模象直观的有（　　）。

　　A.各种图片

　　B.图表

　　C.模型

　　D.幻灯片

　　E.教学电影电视

　　三、填空题（每空1分，共15分）

　　1.具体而言，教育心理学主要旨在探讨学生学习的__________。

　　2.小学儿童教育心理学主要研究__________和__________领域里的__________及其__________的规律。

　　3.个体的自我意识从发展的角度经历了从生理自我到__________再到__________的过程。

4.学生借以获得信息、做出计划和解决问题的心理过程称之为__________。

　　5.“身教重于言教”是__________的作用在教育实践中的表现。

　　6.研究表明，学习动机强度与学习效率之间的关系一般表现为__________。

　　7.从动机的生理基础上看，动机最佳水平应是__________程度的激活或唤起，此时对学习具有最佳效果。

　　8.学生座位的安排会影响课堂教学和学习。

有研究表明，坐在教室__________以及__________的学生似乎是最积极的学习者。

　　9.一般来说，教师组织课堂空间的方法有两种：

第一种是按领域原则来安排课堂空间，第二种是__________。

　　10.合作学习的成效取决于__________。

　　四、名词解释（每小题3分，共15分）

　　1.定型的期望

　　2.个别化教学

　　3.形成性评价

　　4.标准参照评价

　　5.对教学经验的反思

　　五、简答题（每小题5分，共20分）

　　1.简述学习策略训练的原则。

　　2.简述如何有效管理学习时间。

　　3.简述智力与创造性的关系。

　　4.简述华莱士的问题解决四阶段模式。

　　六、论述题（每小题10分，共l0分）

　　如何运用记忆规律，促进知识保持?

2013年教师资格考试小学教育心理学试题及答案

（2）

　　一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案，并将其代码填写在括号内，本大题共10小题，每小题1分，共10分）

　　1.已有研究表明，儿童形状知觉形成的关键期一般在（　　）。

　　A.2～3岁

　　B.4岁

　　C.5岁

　　D.7～8岁

　　2.最重要和最良性的学习动力是（　　）。

　　A.学习兴趣和教师的期待

　　B.学习兴趣和远大的理想

　　C.教师的期待和远大的理想

　　D.教师的期待和家长的期待

　　3.美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的（　　）。

　　A.相同要素说

　　B.概括化理论

　　C.关系转换说

　　D.学习定势说

　　4.认知结构迁移理论的提出者是（　　）。

　　A.桑代克

　　B.贾德

　　C.奥苏伯尔

　　D.布鲁纳

　　5.符号学习的主要内容是（　　）。

　　A.实物

　　B.图形

　　C.词汇学习

　　D.事实性知识

　　6.在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这属于（　　）。

　　A.复述策略

　　B.理解—控制策略

　　C.精加工策略

　　D.组织策略

　　7.形成道德品质的关键在于培养（　　）。

　　A.道德认识

　　B.道德信念

　　C.道德情感

　　D.道德意志

　　8.以词汇学习、实物、图片、图表、图形等为内容的学习属于（　　）。

　　A.概念学习

　　B.命题学习

　　C.符号学习

　　D.并列结构学习

　　9.技能的学习可以以（　　）的掌握为前提。

　　A.感性知识

　　B.理性知识

　　C.陈述性知识

　　D.程序性知识

　　10.学习过程中，学习者利用多样化的复习方式巩固知识的学习策略属于（　　）

　　A.复述策略

　　B.精细加工策略

　　C.组织策略

　　D.元认知策略

　　二、多项选择题（在每小题的四至五个备选答案中选出二至五个正确答案，并将正确答案的代码填入括号内。

错选、多选、漏选均不得分。

每小题2分，共20分）

　　1.影响课堂管理的因素有（　　）。

　　A.教师的领导风格

　　B.班级的规模

　　C.班级的性质

　　D.学校的规章

　　E.对教师的期望

　　2.标准化成就测验的优越性有（　　）。

　　A.客观性

　　B.主观性

　　C.计划性

　　D.随意性

　　E.可比性

　　3.专家型教师与新教师在课堂教学过程中的差异主要表现在（　　）。

　　A.课堂规则的制定与执行

　　B.教材的呈现

　　C.课堂练习

　　D.吸引学生的注意力

　　E.教学策略的运用

　　4.问题解决的两类型是（　　）。

　　A.认知性问题解决

　　B.常规性问题解决

　　C.发展性问题解决

　　D.创造性问题解决

　　E.理论性问题解决

　　5.儿童强迫行为的主要表现包括（　　）。

　　A.强迫性洗手

　　B.强迫性计数

　　C.强迫性甩头发

　　D.强迫性焦虑

　　E.刻板的仪式性动作或其他强迫行为

　　6.教师可以通过哪些途径影响课堂气氛?

（　　）

　　A.接受

　　B.反馈

　　C.输入

　　D.输出

　　7.课堂纪律的类型有（　　）。

　　A.教师促成的纪律

　　B.集体促成的纪律

　　C.任务促成的纪律

　　D.自我促成的纪律

　　8.下列哪些形式属于正式评价?

（　　）。

　　A.观察

　　B.测验

　　C.谈话

　　D.问卷

　　9.教学评价包括哪三个方面?

（　　）

　　A.认知

　　B.情感

　　C.技能

　　D.道德

　　10.标准化成就测验的优越性体现在（　　）。

　　A.公正性

　　B.客观性

　　C.计划性

　　D.可比性

　　三、填空题（每题2分，共20分）

　　1.奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为__________和__________。

　　2.意义学习的产生既受__________的影响，也受__________的影响。

　　3.奥苏伯尔认为，学生学习的实质是__________。

　　4.当今建构主义学习理论认为教学不是知识的传递，而是知识的__________和__________。

　　5.__________是指没有预定目的、不需要经过努力的识记。

　　6.学习策略的价值依赖于__________。

　　7.学习策略的使用依赖于__________和__________的充分发挥。

　　8.论文题一般较常使用的有两种类型：

__________和__________。

　　9.问题解决的两种形式分别是__________和__________。

　　10.细目表是将考试具体化的最重要的工具，其形式是两维表，一般纵栏表示__________，横栏表示__________。

　　四、名词解释（每小题5分。

共20分）

　　1.微格教学

　　2.教师人格

　　3.合作学习

　　4.态度

　　五、简答题（每小题6分，共18分）

　　1.简析师生冲突主要由哪些原因引起?

　　2.简述教师的特征与职业成就的关系。

　　3.操作技能培训的要求。

　　六、论述题（每小题6分，共12分）

　　1.促进学生问题解决的教学策略有哪些?

　　2.联系实际，谈谈在态度与品德的培养中，如何才能进行有效的说服?