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广州二模拟答案
广州二模拟答案
1、B(B.全部读yì。
A.依次读jué\jué\jué\jiáo;C.依次读yùn、yùn、yūn、wēn;D.依次读dǐ、dǐ、zhī、dǐ。
)
2、B(B擢发难数:
形容罪恶多得像头发那样,数也数不清。
罄竹难书:
比喻罪恶很多,难以说完。
两者意思相同,感情色彩一致,可以互换。
A.随机应变:
跟着情况的变化,掌握时机,灵活应付。
见风使舵:
比喻跟着情势转变方向;贬义。
两词感情色彩不同,不能替换。
C.谈笑风生:
形容有说有笑,轻松而饶有风趣。
谈笑自若:
说说笑笑,跟平常一样(多用在紧张或危急的情况下)。
句子语境没有紧张或危急情况,不能替换。
D.一挥而就:
形容才思敏捷,一动笔就写成。
一蹴而就:
踏一步就成功,形容事情轻而易举,一下子就能完成。
前者用于写作,后者泛指做事,不能替换。
)
3、A(B.成分残缺。
“参加”后缺宾语的中心语,在“计划”后添上“的会议”。
C.语序不当。
应调整语序前后位置,即“将对亚运会开幕式在显著位置”改为“将在显著位置对亚运会开幕式”。
D.不合逻辑。
“男女项目”“团体项目”“各单项”概念交叉,不能并列,改为“再一次说明中国队不论是男子抑或是女子,团体还是单项都有长足的进步。
)
4、C(写教师解惑,学子勤学,与高考考场情景不合。
)
5、B(留给)
6、A(A.助词,用在动词之前,构成“所”字结构,起指代作用。
B.语气词,用在句子中间,表示舒缓语气;语气词,用在句末,表示陈述语气。
C.连词,表示假设,相当于“如果”;连词,表示承接,相当于“就”。
D.连词,表示转折,相当于“却”;表示判断,相当于“就是”。
)
7、A(③新式学校开始是在儿子去日本之前,与去日本学武没有关联。
⑤总督的儿子不一定要学武。
⑥得学问上之益,与学武没有必然联系。
)
8、D(A.信中并没有“把家里的大小事情全都告诉他”。
B.信中没有写儿子“从小喜欢卖弄才华”。
C.信中是说“各位前辈”对新式学校“不以为然”,不是“儿子只能考中秀才”一事。
)
9.【断句与翻译】(10分)
(1)寒暖更宜自己留意/尤戒有狭邪赌博等行为/即幸不被人知悉/亦耗费精神/抛荒学业/万一被人发觉/甚或为日本官吏拘捕/则余之面目/将何所在/汝固不足惜/而余则何如/更宜力除/至嘱[4分。
每错、漏三处扣1分,扣完4分为止。
断为“则余之面目将何所在”亦可。
]
(2)①你只需担心自己不能够成才,不需担心别人不了解自己。
[3分。
患、不已知各1分;大意1分。
]
②也要深切了解底层百姓的疾苦,而不致于妄自尊大(自认为聪明,自认为杰出)。
[3分。
“致”“自智自雄”各1分;大意1分。
]
【参考译文】吾儿知悉(书信开头用语):
你出门离国,已经有半个多月了。
我每天都记挂着你。
父母爱子,无微不至,真恨不得一天都不离开你,但又一定要让你出门离家,因为希望你能用功上进,将来能成为国家的栋梁、有用的人才啊。
现在国家纷乱,外寇纷纷入侵,边疆国土接连失陷,国家腹地亦已危殆。
兴国之道,最重要的是治理好国家。
治理好国家的办法不止一个,训练军队实在是首要的办法。
你从小就贪玩好动,在书房中,老师一旦离开,你就跳掷嬉笑,什么事情都干。
如今碰上科举已废除,要不你最多也就只能以一个秀才的身份终老,一定不能金榜题名,成为朝廷的官员。
所以学校开始设立,我就送你入学。
那时还有很多前辈不认可这样的做法,但我十分了解你的性情,知你一定不是科举之人,所以排除各种困难送你入学读书,果然除体操外,其他的没一点儿长进。
我少年登科及第,自然背负上“清流”之名,如果也要你这样,真的会让我愤懑愧疚得想死。
现在世事多艰险,习武很好,因此送你东渡,进入日本士官学校进修学业,这样不会跟你的秉性气质相违背。
你现在已经入学,应该努力上进,要把军事上的奥秘全部学会。
不要畏惧辛劳,不要自恃高贵,要勇猛刚强坚毅,务必要养成军人的禀赋。
你的前程,正可谓不可限量,国家正是在用兵的时候,你只需担心自己不能够成才,不需担心别人不了解自己。
记住记住,别忘别忘。
我还有要告诫你,你和我一起在湖南湖北,自然是总督大人的尊贵公子,没有人不恭敬地对待你。
而如今却已离国万里,你平时那些可以依仗来轻视他人的条件,将不再能依仗,万一不小心生出祸端,反而让我们十分担忧。
你今后应该把自己看成是贫苦的百姓,看成是地位低下的士兵,吃苦尽力,要用这些身份来处理求学时遇到的问题。
这不只是得到学问上的好处,而且可以借此来磨练身心,就算
以后得到我的庇荫,在毕业之后,谋得一官半职,也要深切了解底层百姓的艰苦,而不致于妄自尊大(自认为聪明,自认为杰出)。
我已是五十岁开外的人了,官居一品,天下闻名,但还是要小心谨慎,常常担心自己做错事,不敢放纵。
你跟随我的时间很长了,一定会亲自实践并努力坚守,不要自认为是尊贵的公子,就随随便便,全不在意,这不是我对你的希望,你一定要谨慎啊。
天气冷暖变化应该自己留心,尤其要告诫自己不能有嫖娼赌博之类的所为,如果有这样的行为,即使幸运地不让别人知道,也会消耗自己的精神,荒废了学业;万一被人发现,甚至被日本的官吏拘捕,那我的脸面,将搁在哪里呢?
(如果有那样的情况,)你固然不值得怜惜,但我又该怎么办呢!
这是最应该竭力根除的,这是极恳切的嘱咐!
我的身体很好,家里的老老少少也都平安,你不必挂念。
你要全心求学,不要随便在外乱跑。
你如果能不断进步,我也就胸襟宽阔,身体舒泰了。
父涛示(父亲书信结束用语)
10.【古诗鉴赏】(7分)
(1)傲雪凌霜,岁末争春,欲开未开,白里透红。
[3分。
答出一点1分,两点2分;三点3分。
意思对即可给分。
]
(2)示例一:
作者认为,为人处世不应过于清高淡泊,否则就不能得到别人的赏识。
示例二:
作者认为,为人处世应该保持高洁,即使不被别人赏识,也要坚守不变。
[4分。
意思符合其中一个示例,即可给4分。
如只解释句意(“我醉后乱语,请梅花不要记恨,过于清冷淡泊,有谁来欣赏?
”或“我醉后乱语,请梅花不要记恨,一身的清冷淡泊,却没人知晓。
”)给2分。
]
11.【名篇名句】(6分)
(1)而御六气之辩 以游无穷者
(2)人非生而知之者 孰能无惑
(3)问君何能尔 心远地自偏 (4)停杯投箸不能食 拔剑四顾心茫然
[6分。
每一横线1分,凡错、漏、多的,该横线不得分。
任选三题,多选则按前三题计分。
]
12.【信息整合】(5分)CD(C.“在时间上与当代人不同步”指的是“儒家、道家、佛家”;西方基督神学是在“空间上”与中国人的文化心理存在隔阂。
D.在原文中,并不存在这种因果关系。
)
[5分。
答对一项得2分,答对两项得5分,答案超过两项,本题不得分。
]
13.【信息筛选】(3分)B(A.主要原因仅为观念、价值层面,不包括器物、制度层面。
C.应为:
“历时态”的西方文化精神“共时态”地涌入。
D.“陷入世纪末困境”是结果,不是原因。
)
14.【思路把握】(4分)
因为在百年间,西方文化体系的全面冲击,导致中国传统文化的终极关怀失落和价值符号错位;在中国文化转型过程中,遭遇古今、东西、南北、灵肉之争的困惑。
[4分。
答对一点得2分,答对两点得4分。
意思对即可给分。
]
15.【要点归纳】(4分)
中国文化精神的发展应该:
⑴在世界全球化中保持民族精神,吸收西方文化的精华;⑵在传统文化和西方文化的整合与转型中,创造新的价值话语体系。
[4分。
每点2分。
意思对即可给分。
]
16.【鉴赏评价】(4分)
因为他们流的是中国人感时忧国的眼泪,这眼泪饱含着中华民族近百年的痛苦与屈辱。
[4分。
每点2分。
意思对即可给分。
]
17.【分析综合】(5分)
1907年这个时间起着线索的作用,作者先写1907年英国人威尔逊从中国湖北移植竹子到欧洲,再写1907年中国历史上发生的事情,1907年这个时间成为了竹子和历史的联结点。
[5分。
其中“线索”2分,“从中国湖北移植”1分,“中国历史上发生的事情”1分,“联结”1分。
意思对即可给分。
]
18.【意蕴探究】(6分)
竹子开花就会死亡,死亡的同时预示着生命的新生;竹子开花、死亡、再生,象征着民族文化和历史的新生与传承;而孩子的生命崭新、蓬勃,孩子是民族文化与历史的担当者。
[6分。
每点2分,意思对即可给分。
如有其它的理解,言之成理即可给分。
]
19.【归纳分析】(4分)
①善于听。
从摩登女郎鄙夷的话语中萌生到巴黎追梦。
②善于观察。
偷偷打量店内客人的衣着行为后留在了巴黎。
③善于学以致用。
将在木工和捆衣工中学到的都充分利用起来,把工作做好。
④善于抓住机会。
抓住机会对老板和乌婕妮等表达自己的愿望达成目的。
⑤善于舍弃。
适时离开锦衣玉食的皇宫。
⑥善于创新(选择)。
创出第一款人性化设计的平顶箱,开创事业。
[4分。
答对一点并举例恰当得1分,满4分止。
归纳正确且举例恰当即可给分。
]
20.【鉴赏评价】(5分)
由于广告表明了对LV品牌创始人久远的怀念,开篇写广告内容,意在引起读者对传主成长历程的关注和对LV品牌创业艰难之旅的关注。
[5分。
“广告内容”1分,“用意”每点2分。
意思对即可给分。
]
21.【价值探究】(6分)示例:
在人生的路上,只有不断追求才能获得成功。
例如路易·登,他从乡村小木匠到巴黎皮具店的小伙计,从皇宫的御用捆衣工到在香榭丽舍大街开创首间皮箱店,正是这种不断寻找机会改变命运的闯劲,成为他开创事业的永恒动力,使他获得巨大的成功。
[6分。
其中句意理解2分,给分应在句子分号后的句意上;传主经历2分;传主成功动力2分。
意思对即可给分。
]
22.【仿用与连贯】(6分)示例:
长江滚滚 是因为后浪推前浪 江山多娇是因为代有才人出 多了机会与大师并肩前行[6分。
前两组各2分,其中句式1分,内容1分;结论2分。
意思对即可给分。
]
23.【简明、得体】(6分)街道办:
本家庭自愿申报“世博人家”。
家中各项条件符合相关条件,家人热情好客,家庭文化氛围浓郁,保证让客人舒适满意。
恳请审批。
[6分。
称谓1分,诉求1分,理由每点1分。
“恳请审批”不作为给分点。
]24.【写作】(60分)本题属标题作文。
题目由两个部分组成,提示语和要求。
“提示语”有三句话:
第一句叙说春桃、夏荷、秋菊、冬梅四种植物的自然景象;第二句进一步点出这四种植物在“不同季节”里绽放“自己的精彩”;第三句从物到人,“物如此,人亦然”。
这句是提示语的重点,作文应在“人”及人与人之间发生关系的社会现象上落笔,在不同的季节,即不同的环境,不同的地方,不同的行业里,对各色人等表现出来的精彩或叙述或议论,以表达自己的思考。
要求是以“各有各的精彩”为标题写一篇不少于800字的文章。
文章必须要有两个或两个以上的“精彩”,体现出“各有各”的不同。
在写作“各有各”的时候,必须要有作者的基本认识、看法。
文章优劣均按评分标准执行。
本题主要考查以下的能力:
①对社会的观察、思考能力及创造性思维能力;②围绕中心选取材料、合理安排结构的能力;③综合运用多种表达方式(记叙、描写、议论和抒情)的能力;④调动语言知识积累的能力。
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