苏教版小学数学一年级上册教学计划.docx
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苏教版小学数学一年级上册教学计划
七星关区灵峰小学
2015至2016学年度秋季学期
学科教学工作计划
授课教师王大琴
年级一年级
学科数学
一、指导思想:
在本学期教学中,我将在全面贯彻数学课程标准的前提下,根据教材的基本精神和编写意图,结合本地区、本班级的实际情况,解放思想,大胆创新,探索适合于新时期课程的教学方式、学习方式和评价方式,并用自己的教学实践检验教材的科学性和可行性,对教材建设作出贡献。
二、教材分析:
本册教材包括以下内容:
数一数,比一比,分一分,认位置,10以内的数的认识,认识图形,分与合,11~20各数的认识,20以内的进位加法,用数学,数学实践活动。
本册以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。
在认识10以内的数之前,先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学;在10以内加、减法之前,先安排分与合的教学。
通过数一数,让学生初步感受到数能表示物体的个数;通过比长短、比高矮,比大小、比轻重,让学生初步学习简单的比较;通过分一分,让学生接触简单的分类,并初步感受到同一类物体有相同的特性;通过认位置,让学生认识简单的方位,初步感受到物体的位置是相对的;通过分与合的教学,为建立加、减法概念和正确进行加减法口算作准备。
这里所体现的比较思想、分类思想、分合思想,都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等知识的重要思想方法。
教科书设置小单元,把各领域的内容交叉安排。
这符合一年级儿童年龄、心理的特点,有利于各知识的相互作用,便于建构合理的认识结构。
三、具体措施。
1、从学生的生活经验出发引导学生学习数学,感受生活中处处有数学。
2、加强直观演示和实践操作,引导学生积极参与知识的形成过程,感受成功的体验。
3、引导学生揭示知识间的联系,探索规律。
4、激发学生学习数学的兴趣,注重培养自主学习的意识和习惯,尊重学生个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式,引导学生在实践中学会学习。
5、注重培养学生的思维灵活性和创新意识。
6、注重让学生参与小组合作学习,培养学生的合作、交流意识。
7、遵循学生的身心发展规律和数学学习规律,选择教学策略。
8、加强导优辅差工作,特别是差生的辅导,努力使他们迎头赶上。
四、法制教育与安全教育
根据教管中心的安排,坚持放假前半小时安全教育,上午一分钟的认真清点学生到校情况和放学前一分钟安全教育,坚持天天讲,力争做到零事故。
根据教学内容给学生渗透相应的法律法规,力争做到每月一次。
五、教学进度安排
周次
单元
课题
教时
教学目的要求
重难点
教学准备
1
一
一、
数
一
数
1
1、使学生通过数一数,初步接触1~10各数,初步学会数出个数在10以内的物或人,初步学会用1~10各数和同学交流物体的个数。
2、使学生在数数的过程中,了解分类数数的方法,从数的感受角度观察事物的独特价值,初步体会符号化思想。
3、激发学生的学习兴趣,使学生初步感受数学与生活的联系。
让学生初步学习数数的方法,感受可以表示数量多少,体会数与生活的联系。
学会数出个数在10以内的物或人
了解分类数数的方法
小黑板
教学挂图
周次
单元
课题
教时
教学目的要求
重难点
教学准备
1
二
二、
比
一
比
2
1、使学生联系生活经验认识长短、高矮和轻重的含义,体会比较的一般方法,初步学会比较物体的长短、高矮和轻重。
2、使学生经历比较的活动,初步建立长短、高矮和轻重的观念,培养初步的观察、判断和推理的能力。
3、使学生感受生活中的数学现象和事实,培养学生对数学学习的积极情感。
重视比较的方法,注意培养学生简单的推理、判断能力。
认识长短、高矮和轻重的含义,体会比较的一般方法,初步学会比较物体的长短、高矮和轻重。
教学挂图
小黑板
相关实物教具
周次
单元
课题
教时
教学目的要求
重难点
教学准备
2
三
三、
分
一
分
1
1、使学生联系生活现象,体会分类的含义,初步学会按一定标准分类,并能在日常生活中初步应用。
2、使学生通过分一分的活动,初步体会分类的思想,培养初步的分类能力。
让学生在观察和分一分的活动中认识分类的含义,感受分类的作用,初步学会按一定的标准进行分类。
教学挂图
小黑板
相关实物教具、图片
周次
单元
课题
教时
教学目的要求
重难点
教学准备
2
四
认
位
置
2
1、使学生在具体情境中体会上下、前后、左右的位置关系,初步学会确定物体上下、前后、左右的方位。
2、使学生能按上下、前后、左右的方位关系,理解日常生活中的一些简单问题,初步学会使用上下、前后、左右等词描述物体所在的位置,培养初步的空间观念。
指导学生分清左右的位置关系。
教学挂图
小黑板
相关实物图片
周次
单元
课题
教时
教学目的要求
重难点
教学准备
2至6
五
五、
认
数
15
1、使学生经历从具体情境中抽象出数的过程,理解10以内数的含义,能熟练的数出数量在10以内的物体的个数,会读、会写0~10各数。
2、使学生在数数、认数的过程中掌握10以内数的顺序,区分几个和第几个,会用数表示物体的个数和事物的顺序,会用一一对应的方法比较物体的多少,理解“同样多”和“多”“少”的实际意义,认识符号=、>、<,会使用这些符号和语言表示10以内两个数的大小。
3、在认数、比较数的大小过程中培养学生观察、比较、抽象等思维能力,形成初步的数感,具有初步的用数进行交流的意识和能力。
4.初步养成认真书写的态度和习惯。
1、数数、认数、读数、写数和数的大小比较。
2、认识几和第几的区别。
教学挂图
小黑板
卡片
周次
单元
课题
教时
教学目的要求
重难点
教学准备
6
六
认
识
图
形
2
1、使学生通过辨认实物,直观感知长方体、正方体、圆柱和球的主要特征,知道这些形体的名称,能识别这些形体。
2、使学生在认识物体的活动中,感受平面和曲面是不同的,体会比较、分类等认识物体的方法,培养初步的观察、操作能力和初步的空间观念。
3、使学生感受生活里物体的不同形状,培养观察物体的兴趣,以及与他人合作的意识。
让学生通过观察,直观认识长方体、正方体、圆柱和球,体会这些形体的特征。
教学挂图
小黑板
相关图形教具、卡片
周次
单元
课题
教时
教学目的要求
重难点
教学准备
7至8
七
分
与
合
10
1、让学生在活动中经历2、3、4、5各数分与合的学习过程,体会分与合的思想,并能从3、4、5各数的一种分发。
2、培养学生初步的合作意识和动手实践的能力。
重点:
通过合作、操作让学生自主探究出各数的分与合。
难点:
通过探索自己得出分与合的式子。
教学挂图
小黑板
相关口算卡片
周次
单元
课题
教时
教学目的要求
重难点
教学准备
9至13
10
以
内
加
法
和
减
法
25
1、使学生初步体会加法和减法的意义,并能解决实际问题。
2、使学生经历联系实际探索,交流计算方法的过程。
3、培养学生的观察能力,推理能力。
4、使学生初步感受生活中有许多计算问题,培养学习兴趣和信心。
重点:
学生动手操作自主探索,合作交流。
难点:
理解相应的加、减法之间的联系
相关口算卡片
教学挂图
小黑板
周次
单元
课题
教时
教学目的要求
重难点
教学准备
14至15
八
认
识
11—20各
数
7
1、使学生在操作与活动中加强学生对知识的掌握,在学习的过程中产生兴趣。
2、使学生经历数数和用数描述简单的生活现象的过程,体会数在日常生活中的广泛运用,培养初步的估算意识发展数感。
3、重点知道“个位”和“十位”提高解决问题和合作交流的能力。
重点:
会读、会写11——20各数。
难点:
是否知道20以内数的顺序。
教学挂图
小黑板
卡片
周次
单元
课题
教时
教学目的要求
重难点
教学准备
16至19
十
20
以
内
的
进
位
加
法
15
1、使学生在现实的情景中,了解20以内的计算方法,会正确进行口算,达到一定的熟练程度。
2、使学生经历应用所学的知识解决简单的实际问题。
3、使学生在参与数学学习过程中,逐步养成独立思考的习惯,
4、体会数学与生活的联系,培养解决实际问题的能力。
重点:
计算20以内的进位加法,正确进行口算,达到一定熟练程度。
难点:
在参与数学学习过程中,逐步养成独立思考的习惯。
相关口算卡片
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