苏教版语文五年级上册全册单元期中期末测试题及答案.docx
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苏教版语文五年级上册全册单元期中期末测试题及答案
苏教版语文五年级上册全册单元、期中、期末试题及答案
说明:
本套试题共9套试题,期中单元试题7套,1套期中测试题,1套期末测试题。
并配有答案,敬请使用。
苏教版语文五年级上册第一单元测试题
您不是演员,却吸引着我们求知的目光;您不是歌唱家,却让知识的清泉叮咚作响……老师啊,您的谆谆教诲,我们永记心房!
一、春姑娘的拼音花园。
(给下面的字选择正确的读音,用“√”标出来。
)(6分)
否则(fǔfǒu) 彼岸(bǐpǐ)正月(zhēnɡzhènɡ)
教诲(huǐhuì)堡垒(pǎobǎo)拄拐(zhǔjǔ)
二、小柳芽的生字乐园。
(10分)
田老师讲的故事使我huǎnɡ()如看到了袅袅的chuī()烟,一个个故事就像春雨点点,zī()润着我。
陶校长的演讲不仅告诉我们要duànliàn()身体,更是对我们做人、做事的一种激lì()和biāncè(),使我们zhèn()奋精神,更加清xǐnɡ()地面对人生。
三、小草叶的词语世界。
(19分)
1.请你给下面的形近字组词,并填入括号里。
(4分)
幼幻
(1)小弟弟是个喜欢()的孩子,他梦想将来能自己遨游太空。
(2)李老师那有磁性的声音,在我()心里留下了深刻的印象。
歇竭
(3)田老师虽然年纪大了,但他并没有( ),仍然给学生上课。
(4)因为张老师( )改善学生的学习环境,大家称他为“最美老师”。
2.确搭配词语,用线连起来。
(4分)
崇高的 作息 认准 身体
合理的 身体 实现 任务
胜利的 彼岸 承担 目标
健康的 理想 锻炼 理想
3.补充成语,并选择恰当的填在下面的句子中。
(9分)
戛()而止专心致()身临其()
娓娓动()引()入胜终()难忘
(1)读了《迷人的张家界》我仿佛( ),完全陶醉在奇山秀水之中了。
(2)演奏会上,音乐( ),听众一片茫然,不知发生了什么事。
(3)奶奶摇着蒲扇,( )地给我讲起了《牛郎织女》的故事。
4.词语解码。
(2分)
(1)只在此山中,云深不知处。
()
(2)意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。
()
四、小青蛙的句子广场。
(14分)
1.将下面的句子补充完整。
(8分)
(1),歌声振林樾。
(2)松下问童子,。
(3)。
老师的教诲之恩,我终生难忘。
(4)。
(请写一句带“风”的诗句。
)
2.照样子,写句子。
(6分)
(1)例:
根本一坏,即使你有一些学问和本领,也不会成为对社会有用的人。
,即使,也。
(2)例:
每个人既要讲究“公德”,也要讲究“私德”,要建筑人格长城。
既要,也要。
(3)例:
老师,您是春雨,滋润着我们的心田;
老师,您是____,__________________;
五、小雨点的课文绿地。
(12分)
1.“胜利的彼岸”指 ,要想到达胜利的彼岸,必须 。
(4分)
2.那时候的语文叫国语。
田老师每讲一课,都要讲一个引人入胜的故事。
我在田老师那里学习四年,听了上千个故事,这些故事有如春雨点点,(滋润 滋养)着我。
……
我仍然像40年前的小学生那样,恭恭敬敬地向他行礼。
谈起往事,我深深(感谢感激)老师在我那幼小的心田里,播下了文学的种子。
十年树木,百年树人。
老师的(教导教诲),我终(身 生)难忘。
(1)用“√”选出括号中正确的字词。
(2分)
(2)“十年树木,百年树人”中前一个“树”是;第二个“树”是指_
。
我是这样理解这句话的 。
(3分)
(3)结合课文,谈谈你对“谈起往事,我深深(感谢感激)老师在我那幼小的心田里,播下了文学的种子。
”的理解。
(3分)
六、百灵鸟的开心话吧。
(5分)
星期天艾克在家做作业,可是有道题想了好久也做不出来,他就打电话请教欧阳老师,咱们一起来听一听吧。
艾克:
您好!
欧阳老师:
艾克:
谢谢您,
欧阳老师:
再见!
七、小乌鸦的阅读广角。
(14分)
他要感谢那只手
感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是:
他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。
女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的,可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊,他画的是一只手。
是谁的手?
这个抽象的表现使她迷惑不解。
孩子们也纷纷猜测。
一个说:
“这准是上帝的手。
”另一个说:
“是农夫的手,因为农夫喂了火鸡。
”
女教师走到小道格拉斯——一个皮肤棕黑色、又瘦又小,头发卷曲的孩子桌前,弯腰低头问他:
“能告诉我你画的是谁的手吗?
”
“这是你的手,老师。
” 孩子小声答道。
她回想起来了,在放学后,她常常拉着他粘乎乎的小手,送这个孩子走一段。
他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没有工作,小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。
当然,她也常拉别的孩子的手。
可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的,其中( )有物质上的给予,( )还有精神上的支持,诸如得到了自信和机会。
对很多给予者来说,也许,这种给予是微不足道的,可它的作用却难以估计。
因此,我们每个人都应尽自己的所能,给予别人。
1.在文中的括号里填上恰当的关联词。
(2分)
2.文中说:
“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”,这里的“非凡的意义”指的是(不超过20个字)。
(3分)
3.从全文看,第(7)自然段的记叙顺序是( );第(8)自然段的作用是( )。
(4分)
4.从小道格拉斯画老师的手这件事中,我们也可以看出这位老师
。
(2分)
5.这篇文章表达了一个极为明确的观点,这就是 。
(3分)
八、小白菊的百味书屋。
(20分)
以“值得我尊敬的一个人”为题目写一篇作文。
提示:
要通过一件事写出他(她)什么地方值得你尊敬。
内容具体,注意写好细节。
参考答案:
一、fǒubǐzhēnɡhuìbǎozhǔ
二、恍炊滋锻炼励鞭策振醒
三、1.幻想幼小歇息竭力2.崇高的理想合理的作息胜利的彼岸健康的身体认准目标实现理想承担任务锻炼身体3.戛然而止专心致志身临其境娓娓动听引人入胜终生难忘(身临其境戛然而止娓娓动听)4.不知道想要
四、1.牧童骑黄牛言师采药去十年树木,百年树人2.提示符合例句特点,句子通顺即可。
五、1.学习取得成就(造福于社会)专心致志 有坚忍不拔的意志力 要认准目标,钻进去,展开来。
2.
(1)滋润感谢教诲生
(2)培植培养比喻培养人才是长久之计(3)这是作者对老师的感激与怀念之情。
因为“我”对老师以前的谆谆教诲铭记在心,怀念以前老师教课的日子,田老师的一个个故事让“我”有了今天对文学的热爱。
六、略。
七、1.不但……而且2.提示:
答出“老师对小道格拉斯的帮助和关爱”即可。
3.插叙 点明中心4.对学生非常的关心和爱护。
5.尽自己所能给予别人。
八、略。
苏教版五年级语文上册第二单元测试题
(时间90分钟分值:
100分)
一、生字盘点。
(13分)
1.读拼音,写汉字。
(10分)
lā jī jiè shào xiétiáo xiānɡjiāosōusuǒ
2.选择带点字的正确读音,用“——”画出。
(3分)
鸟栖虫居(qī xī)胸襟(jīn jīnɡ)刹那(shàchà)
金蝉脱壳(ké qiào)震惊(zhèn zhènɡ)蠕虫(lú rú)
二、词语乐园。
(13分)
1.比一比,再组词。
(4分)
限()棕()恢()饲()
跟()踪()灰()伺()
2.查字典填空。
(6分)
“毕”字用部首查字法应先查部,再查画;用音序查字法应先查音序,再查音节。
“毕”在字典里的解释有:
完结;完成。
全;完全。
二十八宿之一。
姓。
中央电视台主持人“毕福剑”中的“毕”应选第种解释;“毕业”中的“毕”应选第种解释。
3.在括号里填写合适的四字词语。
(3分)
(1)中非工人朋加沙()地向我们介绍着变色龙。
(2)我躲在一个枝丫后面,()地盯着这只蝉虫。
(3)脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上,过了好一阵子,才()地离开了蝉壳。
三、句子练吧。
(16分)
1.将下列歇后语补充完整,并选择填空(只填序号)。
(8分)
(1)八仙过海———__________________ ________
(2)周瑜打黄盖———_____________ ______________
(3)姜太公钓鱼——______________ ________________
(4)铁杵磨成针——__________________________________
(5)丈二和尚——_________________________ ______
以上这些歇后语你会用吗?
请你试着填一填。
①《才艺大比拼》这个栏目真精彩!
参赛的选手们个个是 ,
不时赢得台下观众的一阵阵掌声。
②今天下午我放学刚到家,爸爸冲着我就是一通臭骂,骂得我是 。
③表哥今年考上了南京大学,羡慕得我追着表哥问这问那。
外公在一旁看到了,
眯着眼睛笑着对我说:
“送你一句歇后语:
啊!
2.按要求写句子。
(8分)
(1)一只闪烁着金属光泽的小甲虫从他眼前掠过。
(缩句)
(2)变色龙()对我们的喊叫显得很迟钝,()捕捉食物却很敏锐。
(填关联词语)
(3)《装满昆虫的衣袋》写了法布尔小时候的两件往事。
(修改病句)
(4)照例子,用几个表示连续动作的词写一句话。
例:
夜幕降临,蝉虫就从土里钻出来,偷偷地爬到树干上,脱掉它身上的旧衣,换上华丽的新装。
四、课文直播。
(14分)
1.《装满昆虫的衣袋》的主人公是,他是国著名的家。
文章以“装满昆虫的衣袋”为题目,集中体现了法布尔是个的人。
(4分)
2.读片段,完成后面的练习。
刚出壳(ké qiào)的蝉儿除了背(bēi bèi)上那一层保护甲外,全身都是灰白色的,折(zhé chāi)叠的翅膀也只有一点点。
但是很快就发生了奇迹般的变化。
又小又嫩的翅膀逐渐大了起来,很快盖住身子,像两把扇子长长地拖在身后。
蝉儿的肚子在不停地颤动着,每颤动一次,身上的颜色就由浅而深地变化一次,渐渐地变成了深绿色,变成了棕黑色。
翅膀上出现了排列整齐、图案精巧的斑纹。
蝉触角也显现出一道道灰色的光环。
(1)用“ ”画出文中加点字正确的读音。
(3分)
(2)用“ ”画出文中的一处比喻句,这句话中作者把__________________
比作____________________________。
(2分)
(3)这段话主要是从蝉儿的_________、__
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