苏教版小学语文三年级下册期末专题之口语交际专项训练 春新教材.docx
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苏教版小学语文三年级下册期末专题之口语交际专项训练春新教材
苏教版小学语文三年级下册(2018)期末专题
口语交际专项训练
一、口语交际。
1.聊聊过春节
春节,俗称“大年”,时为农历正月初一。
每逢过年,家家户户换新衣,放鞭炮,以欢快的心情迎接新的一年。
今年的春节大家都过的很愉快吧?
请大家回忆一下你们家过年那天都有哪些活动?
做了哪些事情?
把自己难忘的经历或新鲜的见闻,讲给大家听听。
2.学会感谢
同学们,当你享受着别人对你的关心、帮助的时候,你的心里是不是荡漾着浓浓的暖意呢?
亲人的爱,老师的爱,同学的爱,甚至素不相识的人给予的爱……浓浓的爱包围着我们,我们生活在一个充满爱的世界里。
可是你们知道吗?
感谢也是种爱,是对别人的一种爱,我们除了接受别人的帮助与关爱,我们也应该学会感谢,学会给予。
请来写一写别人是怎样帮助过你,你是怎样感谢的呢?
3.学会商量
在日常生活中,你与别人意见不一致或做什么时拿不定主意时,你都要和别人商量。
那么遇到下面的情况你是怎样和别人商量的?
4.学会邀请我
我们班要举办以下主题班会,需要邀请老师、家长们来指导,你想好了邀请老师、家长时应该说些什么呢?
①约请自己的爸爸妈妈周五到校参加主题中队会——和爸爸妈妈一起回忆我的成长故事。
②约请老师来辅导同学们排练文艺节目
③约请老师来参加班级举行的“世界读书日”活动。
5.我的同学
同学是鲜花,我们共同欣赏,编制成一个个美丽的花环;同学是音符,我们共同聆听,经典语句普写成一章章动听的音符,同学是一杯清新透凉的红茶,滋润着你我干渴的喉咙……你的同学是什么样的?
你和他(她)之间有什么小秘密呢?
讲给其他同学听一听。
别的同学介绍时要认真倾听,可以向他们提问哟!
6.应用文:
写借条
借条是指借个人或公家的现金或物品时写给对方的条子,就是借条,它是一种凭证性文书。
通常用于日常生活以及商业管理方面。
例如:
3月14日上午9点,三
(1)班的赵华同学借了学校后勤处的一把扫帚,用于打扫卫生,打扫完毕归还。
他写了一张借条。
借条
今借到学校后勤处一把扫帚,用于打扫卫生,打扫完毕归还。
三
(1)班赵华
3月12日
你学会写借条了吗?
快来写一写吧!
(1)4月12日上午,三
(2)班的李明同学借了阅览室的一本《英汉大字典》,用于班级使用,下午归还。
请你替李明写借条。
(2)3月18日下午,XX厂的工人李成亮借后勤部一套工具,用于维修,用完归还。
请你帮忙写借条。
(3)5月31日下午,三(3)班的张兰同学借了保管室5面彩旗用于六·一装饰校园,5月2日归还。
请帮张兰写请假条。
7.我喜欢的一张照片
一张照片能够记录一段美好的回忆;一张照片能够记录一段精彩的时刻;一张照片能够记录人们的欢声笑语……你最喜欢的照片是哪一张呢?
丽丽说:
我最喜欢的是全家一起去旅游照的那一张;
张华说:
我最喜欢六一儿童节演节目照的那张照片;
小雷说:
我最喜欢上次足球比赛得了冠军照的那一张……
同学们,快来把你最喜欢的那张照片拿出来讲一讲有趣的故事吧!
8.应用文:
写通知
森林王国要召开运动会,狗熊去通知大家:
森里王国要召开运动会啦!
森林王国要召开运动会啦!
……
听了狗熊的通知,狐狸问:
什么时间召开?
老虎问:
在哪里召开?
猴子问:
有谁参加?
……大家议论纷纷
狗熊去问狮子国王,狮子国王说:
“你的通知没有时间、没有通知地点、没有通知人物,大家当然听不明白了,我给你写一个通知,你去告诉大家就可以了。
”狮子国王的通知是这样写的:
通知
明天上午八点,在森林广场召开运动会,请森林中的动物们准时参加。
森林国王
2018年4月20日
同学们,看了狮子国王写的通知,说说在内容和格式上都有哪些要求呢?
看明白了,你也来写一写吧!
(1)本周五早上九点,请参加运动会入场仪式的同学们,在操场西面集合,进行彩排练习。
请你代学校少先队写一份通知,发通知的时间是2018年4月5日。
(2)学校准备在6月1日上午8点在礼堂举行“庆六一文艺汇演”,可是由于音响没有准备好,学校推迟1个小时再开始演出。
请你代学校办公室写一份通知。
(3)鑫鑫超市定于6月18日上午8时,正式开业。
开业时,会有精彩的歌舞表演,欢迎大家观赏。
请你代鑫鑫超市写一份通知。
参考答案
1.点拨:
(1)你们知道还有哪些春节的有关习俗呢?
(2)想一想自己的春节是怎样过的?
(3)选择一幅来说一说,要求除了讲述人物所做的事情外,还要讲一下当时人物的表现(语言、动作、神态、心理)
范文:
(1)贴对联
春节时贴对联是中华民族的传统习俗。
春节到了,爸爸妈妈叫我和几个哥哥姐姐将对联贴在大门上,我们开始分工,我是拿对联的,大哥哥是专门按住对联的两头,不让对联乱移动。
姐姐是负责递胶带的,还有小哥哥是负责贴的。
刚刚开始,我们就遇到了麻烦,分不清哪一边该贴上联,那一边该贴下联,幸好我知道进门右边为上联,左边为下联,我们的配合很默契,不一会儿就完成了,我发现上联和下联的字数是一样多的,而且每两个字都是有照应的,比如吉祥对幸福,平安对如意。
我还发现家里楼上的门上贴了一个‘‘福’’字,可是被贴倒了过来,我问妈妈这是怎么回事,她说:
“这是为了说明福到你家的意思。
贴对联虽然是一件小事,但却包含了许多美好寓意和丰富多彩的文化知识,更多的是人们对新的一年的美好期望。
我喜欢这个传统习俗。
(2)放鞭炮
昨天晚上,我和邻居的小朋友一起到楼下放鞭炮。
爸爸先把小鞭炮点着,小鞭炮噼里啪啦地响个不停,我连连后退,马上捂起耳朵跑到车房。
接下去要放“冰激凌”鞭炮了,“冰激凌”鞭炮发出的光像一棵棵彩色的小树,把地面照得亮亮的,我们个个拍手叫好。
最后要放大烟花了,它的声音像手榴弹爆炸似的,震耳欲聋,我又捂起耳朵赶紧跑到一边。
大烟花在空中爆炸了,有的像盛开的花,有的像美丽的飞碟,有的像很快划过的流星雨,还有的像飘飘悠悠的降落伞。
天空变得五彩缤纷的,好看极了!
我们都开心地跳起来了。
放鞭炮真热闹!
烟花真美丽!
(3)舞龙灯
舞龙灯表演终于开始了。
前面一下子跳出来好几条“火龙”,有的摇头摆尾,有的满地打滚,有的跳上跳下,还有的来了个海底捞月。
特别是中间那两条红通通的“火龙”显得威风凛凛,神气十足,一双铜玲般的大眼睛一眨一眨地看着前方。
突然,只见那长长的“火龙”扑向前方的龙珠,好像想把它一口吞掉,只见那个拿龙珠的壮汉把龙珠从左手敏捷地换到了右手。
“火龙”扑了个空,它似乎没有放弃,继续向龙珠扑去。
这时只见壮汉来了个左右上下穿花,“火龙”也跟着龙珠穿起花来,火红的龙珠上下飞舞,“火龙’不断地飞呀,扑呀,抢呀,这样来来回回好几次精彩到了极点,好啊!
只听见观众的欢呼声和热烈的掌声。
2.点拨:
(1)能根据不同的情境,真诚地感谢他人。
(2)能根据具体的情境,主动扮演自己的角色,丰富感情体验。
(3)感谢别人时要用恰当的语言,把自己的想法表达清楚。
范文:
(1)
星期五,老师布置了课堂作业,由于我不会做,被丽丽看见了,她立刻跑过来,耐心给我讲方法,过了一会儿,终于做完了,顿时,我的眼眶湿润了,心里想:
我怎么会有着么好的朋友,我应该对他们表示感谢,我激动地说:
“谢谢你,你真是我的好朋友”她却说:
“这是我们应该做,没关系。
”
我想我以后我一定也去帮助需要帮助的同学。
(2)
有一次,放学回家的时候,突然乌云遮满了整个天空,紧接着雷声大作,下起了倾盆大雨,我想:
我没有带伞,怎么回家呀,我肯定要被淋成落汤鸡了。
我正烦着,突然走来了一个同学,他说:
“你一定是没带伞吧?
”我说:
“是呀。
”然后他说:
“我和你撑一把伞吧!
”我感激地说:
“好的,谢谢你!
”然后,我和他共撑一把伞,我们高兴地笑了。
(3)感谢老师
亲爱的老师,因为有了您,我们的世界才会变得如此美丽,混沌之中,才有了指路的明灯,迷茫的夜空,才有了永恒的北斗。
您肩负着神圣的使命,您肩负着祖国的未来,您肩负着民族的昌盛,您肩负着历史的重任,就这样,一代又一代的少年在您的抚爱下健康成长,在您的关注下奔赴远大的前程。
3.点拨:
(1)交流时要注意相互尊重,星湖理解。
(2)说话时要简洁、连贯、完整,互相谦让有礼貌。
(3)要先听他人的意见,看看他说得是否有道理。
范文:
(1)
我对好朋友说:
“卓越,请问我们可以怎么庆祝六一国际儿童节呢?
”
琳琳说:
“我们可以开展一些有意义的活动,如:
植树大会,表演节目等。
”
我说:
“我还要把桌子竖着排,一排俩张,靠边摆。
”说完,比划了一下。
琳琳着急的:
“别忘了再买点水果和饮料给大家吃,再把教室装扮一下哦!
”
我笑着说:
“知道了,谢谢你提醒我。
”
琳琳也笑了,说:
“应该的
(2)
大家都喜欢上体育课,当老师让自由活动时,小明高兴地对小欣说:
“小欣,一会儿我们一起去踢足球好不好?
”
小新说:
“不,我要去打乒乓球。
”
小明听了想了想说:
“这样可以吗,我先和你打乒乓球,然后我们在一起去踢足球好吗?
”
小新笑了笑说:
“好啊,这样不但都满足了我们需求,还会玩得更有趣”。
说完两人兴高采烈去打乒乓球了。
(3)
今天早上去上学,妈妈叫住我非让我再穿一件毛衣。
可是天气很好,我感觉不用穿,于是我想了想和妈妈说:
“妈妈。
我已经长大了,我能照顾自己,现在天气很好,我不冷,不用在穿毛衣了。
”
妈妈不放心地说:
“早上冷,到了学校你在脱下来。
”
我赶忙说:
“真的不用了妈妈,我身体棒棒的,穿这件衣服我都感觉不冷,我浑身充满活了,你不必在为我担心了妈妈。
”
妈妈听了觉得我真的长大了,能够自己照顾自己也没再说什么。
4.点拨:
(1)邀请别人时,态度要大方,声音要响亮。
(2)邀请别人时,用语要恰当,表达要正确。
(3)邀请的过程中还得讲究文明礼貌。
范文:
(1)
爸爸、妈妈这周五我们班举行“和爸爸妈妈一起回忆我的成长故事 ”主题中队会,希望你们在百忙之中来参加,和我一起见证的我的成长,那样我会很开心,很幸福。
(2)老师,麻烦您到我们学校辅导同学们排练文艺节目,好吗?
我们相信有了您的指导,我们的节目会更加的精彩。
我们真诚地邀请您来。
(3)老师我们真诚地邀请您来参加我们班举行的“世界读书日”活动。
您常说读书是一种美德,读书能让我们的校园充满书香。
有了您的参与我们这次活动更有意义。
5.点拨:
(1)先想一想你最想介绍哪一位同学;
(2)找到自己介绍的对象后,先来观察一下他(她)的外貌;(3)写同学的一个特点或一个好的品德;(4)你们之间发生过什么有趣的事情?
介绍一下。
范文:
(1)我的同学XXX,她有一双像黑宝石似的眼睛,短短的头发,一张樱桃嘴。
有一件事深深地刻在我的脑海里。
有一天上美术课时,我忘了带颜色笔。
我向张楠借,他不借给我,我很着急,我就向XXX借。
我真怕她不借我颜色笔,没想她借我颜色笔不过不能放错地方。
我急忙说:
“好的,好的。
”不答应就上不了美术课了。
以后我要跟陈雪阳一样助人为乐。
给大家好东西。
向别人借书,看好了就要还给原主。
(2)我的同学是一个高个子,大眼睛的女孩子。
她学习特别好。
有一次上英语课,老师问了一个陌生的单词,大家都不认识,就在这时,她举起了手,老师鼓励她说:
“你来试试吧!
”她大声地说出了这个单词,老师点点头说:
“真好,verygood!
”老师好奇地问她:
“你是怎么知道的?
”她轻声地说:
“我是看课外书得知的。
”同学们都很羡慕她,老师让同学们向她学习。
她不但学习好,还乐于助人。
有一次下课,只有我没出去玩,她走过来轻声地问:
“为什么不出去?
”我小声地说:
“我有几道题不会做,所以不能出去。
”她就细心地给他讲题,我找她玩时她说:
“你先去玩,我一会讲玩题再出去。
”
这就是我的同学,顺便告诉你,她还是一个中队长呢!
官不小吧!
(3)我的老同桌张明一直和我是好朋友。
有一次,却因为一件小事发生了误会:
那天正好上美术课,需要用胶水。
我准备把胶水拿
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