现代文阅读散文第三节鉴赏表达特色.docx
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现代文阅读散文第三节鉴赏表达特色
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现代文阅读(散文)第三节鉴赏表达特色
篇一:
赏析文段的表达特色(江苏高考)
一、回顾近几年江苏高考对文段赏析题的提问方式和答案要点:
《麦天》48、“一路上都是鲜红的收割机,突突突,吼个不停,进了麦田,就如机船下了海,所过
《溜索》
59
二、回顾练习,总结方法“我到北京的距离是一个晚上。
通常我都是在头一天夜里从我居住的那个城市坐上一趟特快,睡一觉,睁开眼睛时,到处都亮了,透过远郊越来越茂密的树林,可以看见辽阔天际的云霞,一个远在天边近在眼前的伟大而神秘的城堡,呈现在天地旷野的正中央,浑身闪烁出圣洁的光环。
这就是我对北京的感觉。
此时,我完全被唤醒了。
”
《戴车匠》
简要赏析。
(6分)“戴车匠踩动踏板,执刀就料,旋刀轻轻地吟叫着,吐出细细的木花。
木花如书带草,如韭菜叶,如番瓜瓤,有白的、浅黄的、粉红的、淡紫的,落在地面上,落在戴车匠的脚上,很好看。
住在这条街上的孩子多爱上戴车匠家看戴车匠做活,一个一个,小傻
《背水的日子》
③水井为一林老树掩映,水井岩上常年绿树葱茏。
初夏时候,漫山的野百合,在风中摇曳飘香。
秋天黄昏,那一树一树的黄连树叶,宛如天边的晚霞,红得似火,燃碎一寨的宁静。
冬天下雪时,山崖上零零星星的积雪仿佛百合又开花。
④背水,要清晨去。
那时,井边好热闹,木水桶一溜儿排放在哨台上,背水的人们在井边嬉闹着。
只有舀水的的人静静地蹲在井边,埋下身子,用木瓢从井里一瓢一瓢地舀水,身影在井里晃晃悠悠。
待舀满一桶,轻轻地跳下井台,将麦秸编的垫圈放在桶底和后腰接触的部位,桶绳往肩上一挂,微直起身子,便一路咕咚、咕咚将井水背回去了。
第③段描写水井四周的秀美景色,第④段描写背水的生动画面。
这两段文字在描写上各
天游,还有那“替古人卖劲儿”的说书人民谈笑风生。
”
《放生鸟》“概是几千百只。
两岸上的孩子们,拍手叫绝,跳脚欢迎。
大人则看出了神,一声不响,陶”
篇二:
现代文鉴赏表达题
答鉴赏表达技巧题的几个要领
[考点风向]
鉴赏散文的表达技巧是高考散文阅读考查的重点之一。
鉴赏分全篇和局部两种,一般以局部
为主;鉴赏角度有表达方式、表现手法、修辞手法和语言。
在判断“表达特色”时,与古代诗歌的表达技巧鉴赏讲求角度单一、明了相对,它要求多角度切入,掌握多种表达技巧的综合运用。
一、回顾与对策
【一轮回顾】
(20XX·浙江)阅读下面的文字,完成文后题目。
现在,父亲走了,去了天国。
母亲一个人守着我们,在空旷的屋顶上栽花种菜。
母亲身子瘦弱,时有病痛,我很是担忧,同时,我又安慰自己:
生病不正常吗?
不正证明了人生活着?
何况这世上,还有那么多栩栩如生的药在陪护呢。
一根草是药,一撇叶是药,一线阳光,一滴水,也都是,甚至,一个人可以是另一个人的灵芝。
母亲多年与草木为伴,沉浸于无边无际的药香之中。
于我而言,母亲就是我人生一味无价的中药,为我清热解毒,为我抵御这世间的种种伤害。
(《母亲的中药铺》节选)
1.赏析文中画线的句子。
解析本题要求赏析文章的精彩语句的妙处。
赏析重要句子,首先要考虑其运用的手法,
然后分析其表达效果,还要和文章的中心联系起来作答。
答案
(1)运用排比、比喻手法,增强了艺术感染力。
(2)世间万物皆可入药,丰富了“中
药”的含义。
(3)点明万物皆有其性、各具其用的哲理。
(4)用“灵芝”设喻,把人与人
之间的关系升华为不可或缺的依存关系。
阅读下面的文字,完成文后题目。
①一束夕阳翻过阳台爬进我的屋子,正好蹭在我身上。
被它眷顾的皮肤镀上了一层金色,与阴暗的那一面相比,显得有些冷暖不调。
屋里就我一个人,很静,很静。
尽管外面公路上汽车的嘶叫一声比一声尖厉,但我仍然觉得很静,静得可以听到时间像蜈蚣从我脚边爬过。
②我的耳朵不安分,它总是听着有些触须在轻轻碰触着什么,还有些什么要溢出。
我什么也写不出,真要命。
③我起身,走向阳台,阳台外的世界有着一种回光返照般的明亮。
我时常在这倚窗伫立,一副深沉的模样,其实有时什么都没想。
④这的确是个好地方,阳台的脚下,一条小河蛇一样地蜿蜒爬过。
两岸的蒿草已显衰败,顶着一蓬枯黄的乱发,在略有凉意的秋风中沙沙作响。
河里紫褐色的浮萍漂来漂去,翻来覆去的是无根的愁绪。
岁月蹉跎,荣辱枯荣,繁华尽处的落寞,在这秋风秋色里浓浓淡淡,牵牵绕绕。
临窗看秋,秋意盈胸,何况在这日落西山时,更易多愁善感,竟忍不住轻叹,衰黄了太多的岁月,还有多少生命的绿可以支撑那些未曾实现的梦呢?
2.文中画线句子描写了作者眼中秋日黄昏的景象,请从语言表达的角度加以赏析。
解析解答本题时,首先,要结合语境,理解句子本身的含意。
其次,要具备一定的鉴
赏知识,注意一些常规的鉴赏角度,如视觉、听觉、味觉等角度,还有修辞手法以及语
言特色等,这样才能全面分析,不会遗漏要点。
答案
(1)视觉和听觉相结合,以蒿草、浮萍为主体形象,以秋日风声为背景,全方位地
表现了秋日黄昏的衰败景象;
(2)运用拟人的修辞手法,将枯草比作乱发,说浮萍也有愁绪,想象丰富,给无情感的自然景象以人的思想感情;(3)语言形象,内涵丰富,描写中带有渲染,虚实结合,由眼前的蒿草、浮萍
联想到岁月荣辱、繁华尽处的落寞.
【核心知识】
表达技巧是个很宽泛的概念。
一般认为它包括四个方面:
①修辞手法,《考试说明》规定了比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、反问、设问九种。
②表现手法,包括象征、托物言志、衬托、对比、抑扬、虚实结合、以小见大、联想想象等。
③表达方式,包括记叙、描写、议论、抒情等。
记叙有人称、方法(顺叙、倒叙、插叙)等知识。
描写是重点,它同古诗的描写知识没有多大区别。
④语言特色,包括语言风格、词语选用、句式特点和修辞手法等。
【二轮对策】
在一轮复习中,表达技巧判断不准、不会多角度切入鉴赏这两个问题较为突出。
二轮复习中
还是要重点解决这两个问题:
1.强化“表达技巧”知识网络的构建,对每一种主要而常用的表达技巧的名称、特点和作
用采用以例辅助的理解方法。
2.加强针对性的训练,尤其要强化“多角度切入”鉴赏意识和答题规范。
二、规范与突破
现场批阅
下面题目的答案是考生的现场答案,均有问题,请指出问题所在并修改为满分答案。
阅读下面的文字,完成文后题目。
在穿越了一条条宽阔的马路,躲过了来来往往的车辆以及川流不息的人群,准备走进那座高
楼大厦的时候,却忽然被不知藏在什么地方的孤独感袭击。
于是,我飞离城市,开始找寻那些遗失在远处的疼痛或者温柔,来到那个只有十几户人家的小山村。
转过一道山梁,又穿过一道峡谷,眼前豁然开朗。
那是一种惊诧!
仿佛一下子掉进了一幅最
浓艳的油画里。
一朵秋阳,斜挂山腰,被染红的。
一笔画山,山披灿烂,一笔描水,水放金光,一笔泼在山沟里,沟里成了五彩的天堂。
拨开路边密密麻麻鲜嫩的细叶,下面,竟藏有一弯清溪。
凝神敛息,闭目细听,一股山泉之清凉,潺潺之清音,朗朗之清虹,刹那间沁过心田,直达肺腑,更是说不出的爽朗。
寻着水声一路走来,水却似多羞的少女般犹抱琵琶半遮面,一会儿被浓阴掩翠,一会儿环佩叮当,一会儿弯成一枚碧玉,一会儿又不知躲藏到哪里去了。
细看那水宁静之极,无波无痕,柔润如美玉。
那是谁家女儿悬挂于颈间的玉璞?
押着唐韵,携着汉风,一点点的走近,走近,将心清凉成一片温润的水域。
这是一个真正意义上的“世外桃源”,是在尘世苦苦寻求而不得的心灵的栖息地。
(节选自方爱华《孤独的守望》)
第三段中画线的文字描写了宁静的清溪,请分析它的表达特色。
现场答案1
问题所在____________________________________________
提示该答案虽然从修辞手法和语言表达两个角度切入鉴赏,但仍存在两个典型问题:
一是修辞手法有遗漏,二是少了题干提示的描写角度。
现场答案2
问题所在____________________________________________
提示该答案虽然具体,兼顾表达效果,但是,漏掉拟人要点、未从描写角度切
入的问题依然存在。
其实,考生应该明白:
像这样片段的描写文字,描写手法首先是一个切入角度。
满分答案____________________________________________
答案①从视觉、听觉等不同角度描写。
②想象丰富。
③运用比拟(拟人)、比喻、排比等修辞手法。
④语言生动形象,富有气势和感染力。
规范点拨
【教你审题】
散文表达特色赏析题的审题与古典诗歌表达技巧赏析题的审题类似,也包括以下要点:
1.审题型
即审表达技巧赏析题是明考型还是暗考型。
所谓明考型,即在题干中直接要求你分析其表达
特色,如“请分析其表达特色”;所谓暗考型,即题干中带有“赏析”或“如何描写(表达)的”“这样写有什么好处”等文字。
2.审范围
即审所给的材料是片段、局部的(如一段或几段、一段中的画线句子)还是全文、整体的。
审
清这一点对答题尤为重要。
行话有“整体看手法,局部看修辞”,说的就是如果赏析的是全文,则首先要考虑“表现手法”;如果是局部,则首先看修辞手法。
“首先”就是优先,不是说其他角度不考虑。
3.审角度
即审题干要求赏析的角度是定向的还是多向(多角度)的。
所谓“定向”,就是题干明确规定
了赏析的角度,如从“修辞手法”角度等。
“定向”一般为单一角度。
当然,单一角度还可细化为更小的角度。
散文赏析题多是多向(多角度)的。
4.审步骤
散文赏析题多是完整型的,即三步答题——明确手法+具体解释+简述效果。
江苏卷题干用
语“请分析×××表达特色”多只含第一、二两步。
有的题题干明确要求赏析其表达效果,应包含这三步,不过重点放在“效果”上。
5.审数量
即审答案数量。
一般是多个的(因为它要求多角度切入),个别要求的除外(如“请简述全文
的主要写作手法”)。
其他方面,有时要关注有无提示(暗示)性语言。
【教你答题】
1.答题模式
多为完整型,且分析的重点多在“效果”上。
因此,特别强调在写出该表达技巧自身效果的
同时,重点写出它在文中的表达效果。
2.赏析赏析,有赏有析,重点在赏,关键在析
分析时要把握好两个结合。
一是与文章的中心结合,没有纯客观的表达技巧,
任何表达技巧
都是为表现中心服务的。
二是与语言结合。
语言是文章的载体,无论是评价主旨还是鉴赏技巧,都离不开对语言文字的体会、把玩、涵咏。
因此,答题之前,须对所给材料反复品读。
另外,有时分析表达技巧不单单是看所给文字本身,还要联系上下文才能准确判断。
3.要用术语
一要熟记一些使用频率较高的表达技巧的名称,如动静相衬、以小见大、虚实结合、欲扬先
抑、托物言志、承上启下、卒章显志、直抒胸臆、烘托渲染、对比、象征、反衬等等。
二要了解一些常用技巧的作用,如比喻的作用是化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体;排比的作用是节奏鲜明,增强气势,便于抒情;第一人称真实,第二人称亲切,第三人称客观。
三要了解一些常用程式,如体现了什么,强调了什么,强化了什么,营造了什么,表现了什么,还有深化了主题,点明了题旨等等。
鉴赏表达技巧的几个要领
1.要区分概念、记牢概念
要特别注意题干中“表达特色”“表现手法”“表达技巧”“修辞手法”概念的异同,因为
它们决定着答题方向。
前三个概念问的是同一回事,只是要求分析“表现手法”时,答题思路要先狭后广,即先从狭义的表现手法(如象征、衬托)考虑,再从表达方式、修辞手法考虑。
如问“修辞手法”,绝不可同“表达特色”等术语混用。
只有熟练掌握“表达技巧”“表现手法”“表达特色”“修辞手法”等概念之间的区别与联系,才能弄明白命题者的考查意图,才能准确选择答题方向,否则,难免张冠李戴,词不达意。
2.多角度切入
除题干明确规定的角度外,一般都要求多角度切入鉴赏。
如果是局部鉴赏,则优先从修辞手
法角度切入,其次是表现手法和语言。
在每一个角度切入后还要注意多种技巧的运用。
如果是整体鉴赏,则优先从表现手法角度切入,其次是表达方式。
至于修辞手法和语言,除非从整体、主要、显著的角度确实存在,才可切入鉴赏。
3.要坚持内容和形式的一致性
表达方式、表现手法以及谋篇布局等,都属于作品形式方面的要素,它们都是为表达一定的
思想感情服务的。
因此,鉴赏表达技巧一定要结合所表达的内容分析,而不能就技巧谈技巧。
要立足文本,用足文本,整合文本,甚至就用文本中的词句回答。
【即时小练】
(一)、整体鉴赏
阅读下面的文字,完成文后题目。
风中的鸟巢
雪小禅
①我真喜欢那些风中的鸟巢。
②在冬天的荒野里,在肃杀杀的寒风里,我看到那些枯枝上的鸟巢,挂在树梢上,看着岌岌
可危,无限孤单,但又具有饱满的坚挺的力量。
③它在风中,在一片枯黄的冬天的树梢上,独自承担风给它的力量。
我喜欢那鸟巢的样子,圆圆的,有毛刺,不规则,在茂盛的夏季和秋天,鸟儿们一点一点衔来树枝,然后和着唾液一枝枝地搭着——这是一个多么巨大的工程!
④那些风中的鸟巢,多么疏离,每隔几十米就会突兀地出现一个鸟巢,黑黑的,远远看去,很孤单。
⑤可是,我喜欢那孤单。
⑥那是应该有的孤独的样子——它独立于时间之外,好像偌大的冬天只有它了。
在空旷的冬
天,我路过那些鸟巢,路过那些孤单——好像我也是一只风中的鸟巢,游走在这冬天的寂寞里。
⑦这鸟巢像印度女歌手koaly的歌,足够寂寞,也足够打动人。
我在听她的歌的时候,常常
想起那些风中的鸟巢。
我在那些歌声中游走着,凉凉的,薄薄的。
感受这风中的冷和凄然。
但真的很好——那些风游走在销骨的寂寞里,和那些鸟巢一样吧?
我坐在车里,车里的空调开得很足。
不,不冷。
那些鸟巢在寒风中偶尔抖动,但不会掉下来。
它们高高在上,它们在冬天里,但又在冬天外。
⑧这样的寂寞其实销骨。
但又别有风情——似大雪天一个人行走在天地间。
我把车里的空调
开得很大,热气扑到脸上,koaly的声音很空灵,似一条小蛇游到我心里。
她带着印度特有的神秘和巫气,带着一些前世的味道,款款而来。
声音是紫色的,略带忧郁,又一声声让人心醉。
在关键的地方,一下能击中你,动弹不得。
可真好。
⑨它和鸟巢相辅相成,都孤单得很饱满,恰如其分。
⑩有一个人说,“无论睡在哪里,我都睡在夜里”。
这句话让我想起风中的鸟巢。
无论睡在
哪里,它们都睡在风里。
?
想想吧,睡在风里。
像一个人的名字,是的,林风眠。
他喜欢自己这个名字,他说,就是
小鸟在风中睡着了。
他说的风,是春风。
?
但鸟巢是睡在冬天的风里,更有一种意境上的美感和孤清。
有些孤芳自赏吗?
有!
有些文
艺吗?
当然也有!
可这些文艺不是装的,不是小情小调,是刻骨的!
是带有腐蚀性的!
它侵略了我的灵魂。
?
我在路上,在冬天的路上,伴我的有这些风中的鸟巢,还有那永定河边的一排排枯树,桑
树、柳树、槐?
?
都有古意。
旧得让人可以发呆,黑黑的树皮皲裂着,我试图走近那些树,那些风中的鸟巢,可我知道,走近了,一定没有了现在的荒凉味道。
?
它们就应该在时间之外,在冬天之外。
?
我只喜欢那些冬天的鸟巢。
它们和春天夏天秋天的鸟巢不一样,春天的鸟巢还单薄,夏天
的太狂躁了,秋天稍显俗气的热闹,只有冬天的鸟巢,显得这样的饱满又这样诱人。
那种诱人,是鸦片似的诱,越孤单,越寂寞,越寂寞,越诱惑。
?
整个冬天,我时常路过那些风中的鸟巢。
我习惯了它们的姿势——有些过分的清高和薄凉,稍微有些弱势,可是,恰到好处。
它似一个寂寞的男子,人到中年,无人能知,无人能懂,人前是欢笑的,颓败时,就做了这样一只独立于世的鸟巢。
?
如果你没有绝世的容貌,那么,你有绝世的姿态也是好的。
这样想的时候,我打开一包雪
茄烟,我不是抽烟的女子,但喜欢这孤独傲世的雪茄烟,它和冬天的鸟巢如此相配。
我点燃一支雪茄,试图加快这孤单的速度。
在这冬天,在这空旷的田野里,其实,我是试图做一只冬天的鸟巢。
?
我身边剩下的东西越来越少了。
是我,刻意减去那些不必要——我才知道生活中不必要原
来这样多!
它们占据着我太多私人空间,霸占着我的精神硬盘,到现在我才知道,我只想做这样一只风中的鸟巢。
?
不沟通,不奉迎。
冬天的旷野里减去了很多东西,就剩下这一个小小的鸟巢。
把自己放在
里面,独自、很独自地发呆——我忽然很羡慕那些风中的鸟巢,它任凭世间如何繁华,一个人在
那冬天的树梢上高高地挂着,寂寞都寂寞得这样风华绝代!
(选自《北京文学》20XX年第1期)
1.请简要分析本文所运用的艺术手法。
答案
(1)运用托物言志的表现手法,作者借对“风中的鸟巢”在冬天里寂寞的生存状态的描绘,表达出对繁华世间孤独傲世姿态的喜爱、羡慕和向往。
(2)运用对比(反衬)的表现手法,如第?
篇三:
表达特色赏析题分为三类
表达特色赏析题分为三类:
一、专门就某一个具体手法的点进行赏析(如修辞手法、语言特色)
(一)从修辞角度入手赏析一段写景语段的一般解题步骤:
答题模式:
指(指明所用技巧)+析(结合文句分析如何运用)+点(点明表达效果)。
(二)从语言特色角度赏析
(1)用词的角度①叠词②书面语③拟声词④俗语⑤歇后语⑥方言⑦口语
(2)造句的角度①整散、长短结合②引用诗文等
二、就某一个具体语段进行手法特色赏析
常见询问方式:
①文章某段描写了××的哪些特点?
联系全文,谈谈作者这样写的用意。
②××景物描写有什么特点?
③这句话描写了××的情景,请分析它的表达特色。
④写出了××什么特征?
作者是怎样描写的?
答题模式:
手法(技巧)+角度+作用知识梳理
(1)描写技巧
①细节描写,场面描写,白描与细描,动静结合,虚实结合,正侧结合②借助比喻、拟人等修辞方法来描写③通过联想、想象、衬托、对比等表现手法来描写
④选取具有代表性的事物描写⑤语言特点(一般单独使用)
(2)写景角度
①感觉角度——视觉、听觉、味觉、嗅觉、内心感受等(形、声、色等角度)
②观察角度——定点观察、移步换景③写景顺序——远近结合、高低结合、内外结合
三、从文章整体探究其特色
常见询问方式:
本文写的是×××,请具体说明它在艺术表现上有哪些特色。
我们考虑此类题目时,需要首先从表达方式的结合角度分析。
一般来说,散文类、小说类阅读所涉及的表达方式主要有四种:
记叙、描写、议论、抒情。
常见的从全文角度展开的手法还有:
①欲扬先抑②借古喻(讽)今③以小
见大④托物言志⑤虚实结合⑥衬托⑦对比⑧卒章显志⑨倒叙
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