九年级道德与法治下册教科版复习提纲.docx

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九年级道德与法治下册教科版复习提纲

九年级道德与法治下册（教科版）复习提纲

第一单元　自然的声音

考点聚焦——课标要求：

1．知道我国的资源、环境等状况，了解保护环境、合理利用资源的政策，形成可持续发展意识。

2．知道我国环境保护的基本法律，增强环境保护意识，自觉履行保护环境的义务。

3．认识生命形态的多样性，理解人类生命离不开大自然的哺育。

第一课人类的朋友

1.人类为什么要尊重大自然？

（人类为什么要与自然和谐相处？

）

（1）自然资源是人类生存的基础。

（2）人类正是在自然环境中生存，并从中获取各种自然资源，以维持自己的生存和发展的。

因此，环境是人类赖以生存和发展的空间和物质条件。

（3）在自然环境中，各种生物之间形成了相互作用、相互依存的食物链关系，并保持整个生态系统的平衡。

（4）人类是大自然的产物，是大自然的一部分。

（5）人类与大自然通过食物链紧密地联系在一起。

因此，人类应该珍惜大自然，尊重大自然中的一切生命。

2.人类应如何善待大自然？

（1）人类应该珍惜大自然，尊重大自然中的一切生命。

（2）保护大自然，不破坏大自然，做大自然的朋友，与大自然和谐相处。

（3）合理利用自然资源，保护生态系统。

第二课大自然在哭泣

1.自然为什么在哭泣？

由于人类的过度消耗，自然资源日趋枯竭，环境日益恶化。

2.资源在枯竭、环境被破坏表现在哪些方面？

资源在枯竭表现为物种减少、土地荒漠化、水资源短缺、能源匮乏。

环境被破坏表现为人类在耗费更多的资源的同时，也严重地污染了水、土壤和空气，破坏了自然环境。

3.生物物种减少的原因和产生的危害是什么？

（1）原因：

由于人类的乱砍滥伐、乱捕和环境污染，全世界的物种正以每天几十种的速度消失。

同时，一个物种灭绝之后，就永不再生，而由于食物链的作用，地球上每消失一个物种，往往就有10～30种依附于这个物种的其他物种也随之消失。

（2）危害：

生物多样性的减少，必将恶化人类的生存环境，限制人类生存发展的机会，甚至严重威胁人类的生存与发展。

4.如何保护野生动物？

（1）珍惜大自然，尊重大自然的一切生命，与大自然和谐相处。

（2）依法打击、制止乱捕滥杀野生动物的行为。

（3）加强宣传，提高公民意识。

（4）植树造林，保护环境，给生物一个适宜的生存空间和环境，维护生态平衡。

5.土地荒漠化的原因和严重后果分别是什么？

（1）原因：

由于各种因素的影响，特别是人类活动的影响，如对森林的过度砍伐，对草原的过度放牧、过度开垦等，土地荒漠化的现象越来越严重。

（2）后果：

①沙尘暴是土地荒漠化给人类带来的典型环境灾难。

②耕地减少。

③水土流失严重。

④人类居住条件恶劣。

6.如何解决土地荒漠化？

（1）保护好现有植物，禁止乱垦滥伐。

（2）退耕还林、还草。

（3）造林种草。

（4）合理放牧，定期轮牧。

7.水资源短缺的原因、产生的后果、解决的办法分别是什么？

（1）原因：

由于人类的过度消耗和环境污染，地球上的淡水越来越少。

（2）后果：

在21世纪，淡水正在成为一种稀缺资源，淡水资源危机可能是人类以后面临的最大的生存危机。

我国是一个水资源紧缺的国家。

（3）解决办法：

①节约用水。

②防止并治理水污染。

③发展节水技术，提高水资源利用率。

④植树造林，涵养水源。

⑤修建水库或跨流域调水工程。

8.水污染的原因及严重后果分别是什么？

（1）原因：

由于人类的生产和生活活动，水资源遭到了严重的污染。

（2）后果：

影响生物生长和人体健康。

9.能源匮乏的原因和产生的严重后果分别是什么？

（1）原因：

不合理开发和利用；人口过多，过度消耗。

（2）后果：

阻碍经济和社会的发展；影响可持续发展。

10.土壤污染的原因和危害分别是什么？

（1）原因：

土地是地球陆地上的万物之母。

但是，人类大量地使用化肥、农药，日常生活和工业生产产生的废水、废渣和垃圾越来越多，土壤污染的现象也越来越严重。

（2）危害：

土壤污染不仅严重损害农作物的生长，也直接或间接地损害人类和其他生物的健康。

11.大气污染的原因及危害分别是什么？

（1）原因：

由于人类生活和生产中使用煤炭、石油等能源的不断增加，工厂、居民区和汽车等越来越多的废气排放到空气中，大气污染越来越严重。

（2）危害：

大气污染不仅会严重影响地球上各种生物的生存，也严重损害着人类的健康。

第三课做大自然的朋友

1.什么是可持续发展战略？

可持续发展就是指能满足当代人的需要，同时不损及未来世代满足其需要的发展。

2.面对严峻的人口、资源、环境形势，我国采取的措施是什么？

制定了计划生育、保护环境、节约资源的基本国策，实施了可持续发展战略。

3.中学生如何以实际行动保护环境，保护自然？

我们可以从身边的小事做起，树立环保意识，保护我们的家园。

（1）在校园里，我们可以通过积极参与创建“绿色学校”活动，为参与和开展更为广泛的环保行动做好必要的知识储备。

（2）在家庭和社区周围，做一些我们可以身体力行的活动，如：

种植花草树木、搞好环境卫生、营造优美的生活环境等，保护鸟类、节约用水、回收废旧电池、不使用一次性筷子、宣传环保知识等。

（3）参与并推动社区环境保护，关注并积极投身到保护环境的行动中去，从而带动更多的人参与到保护环境的行动之中。

考点拓展

从国家、企业和青少年的角度出发，解决资源和环境问题可以采取哪些措施？

（1）国家：

坚持科学发展观和可持续发展战略，坚持计划生育、节约资源和保护环境的基本国策；加强宣传，提高人们的资源、环境的危机意识和保护意识；实施科教兴国战略，依靠科技，走集约式的经济发展模式，大力发展循环经济；建立和完善相关的法律法规，严惩浪费资源和破坏环境的行为；等等。

（2）企业：

树立节约资源、保护环境的意识，遵守相关的法律法规；依靠科技，实现经济发展方式从粗放型向集约型的转变，提高资源利用率并推行清洁生产；加大节能减排方面的投入；等等。

（3）青少年：

提高可持续发展意识，积极宣传节约资源和保护环境的基本国策；从小事做起，例如：

一水多用，购物使用购物袋，随手关紧水龙头，爱护花草树木，以乘坐公交车为荣，和家人或同学一起植树种草等；善于与各种浪费资源、破坏环境的行为作斗争；等等。

第二单元　劳动创造世界

考点聚焦——课标要求：

1．了解不同劳动和职业的特点及其独特价值，做好升学和职业选择的心理准备。

2．主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。

第四课人类的需要

1.劳动的意义是什么？

（1）劳动创造人类。

（2）劳动创造文明（物质文明和精神文明）。

（3）劳动促进了人的成长与发展。

（4）劳动，是美好生活的源泉，是人类生存和发展的第一需要。

2.为什么说劳动促进人的成长和发展？

（1）劳动加强了人类在自然界中谋生和发展的能力。

（2）劳动是培养和发展人的道德品质，提高人的精神境界的重要途径。

（3）劳动不仅能够促进人生理、心理和品德的发展，而且与个人的成才、事业的成功紧密相关。

（4）劳动，可以锻炼我们的能力，磨砺我们的意志，强化自强、自信、自立的意识。

（5）通过劳动，我们不但能学会艰苦奋斗、吃苦耐劳、坚强不屈，而且能够体会劳动成果的来之不易，学会艰苦朴素、勤俭节约。

这一切都是我们走上社会后建功立业的必要素质。

第五课尊重劳动者　珍惜劳动成果

1.为什么劳动者值得我们尊敬和爱戴？

（1）各行各业的劳动者，是人类物质财富和精神财富的创造者，是我们幸福生活的缔造者。

（2）是他们推动着我国改革开放和社会主义现代化建设事业的发展，为社会、为人民作出了巨大的贡献。

（3）劳动虽然有分工不同，却没有高低贵贱之分。

凡在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业为社会创造财富、为人民服务的劳动者，只要他们的劳动对社会有益，就都是光荣的，应该得到社会的尊重。

2.我们为什么要珍惜劳动成果，勤俭节约？

（1）珍惜劳动成果，是尊重劳动和劳动人民的具体表现。

（2）珍惜劳动成果是中华民族的传统美德。

（3）也是由现阶段我国的基本国情决定的（我国是资源贫乏的国家，而且目前还处于社会主义初级阶段，还有很多人的生活并不富裕）。

（4）对青少年来说，勤俭节约有助于激发奋发进取的精神，培养高尚的道德品质。

第六课乐于劳动　善于劳动

1.为什么要热爱劳动，乐于劳动？

（1）生命的意义与劳动息息相关，没有劳动，不热爱劳动的生命，谈不上有任何意义和价值。

（2）唯有劳动，物质财富和精神财富才被不断创造出来。

（3）一个人要生存，要自立自强，要成就事业，就要养成自觉劳动的习惯。

2.参加家务劳动的意义。

（1）不但能掌握一定的劳动技能，而且有助于养成勤劳自立的习惯。

（2）有助于锻炼和增强意志。

（3）在紧张的学习之余，做一点家务劳动，也是一种积极的休息。

（4）一般来说，家务劳动能力强的人，生活技能相对较高，独立生活能力也较强，他会对生活充满信心，能够独立面对各种困难。

3.新型劳动者的含义是什么？

新型劳动者，是善于学习新知识、掌握新技术、创新能力强的劳动者。

4.我们为什么要成为新型的劳动者？

（1）在知识经济时代，社会对劳动者的素质提出了新的要求，与时俱进，做新型的劳动者是我们每个青少年的必然选择。

（2）技术创新已成为企业形成核心竞争力的重要途径，做新型的劳动者，积极参与技术创新，是现代化建设的要求。

5.中学生怎样成为一名新型劳动者？

（1）努力学习，刻苦钻研，练就一身真本领。

（2）积极参加社会实践活动，培养创新精神和实践能力。

（3）树立终身学习观点、不断学习、不断进步。

（4）敢于创新、善于创新，把创新热情和科学求实的态度结合起来，努力成为创新型人才。

考点拓展

1如何理解“劳动有分工，劳动者不分贵贱”这句话？

（为什么要反对歧视普通劳动者？

）

（1）劳动只有分工不同，没有高低贵贱之分。

（2）不论是体力劳动还是脑力劳动、简单劳动还是复杂劳动，都是社会和人们需要的劳动。

（3）各行各业的劳动者，都是平等的。

（4）凡是在自己的岗位上，勤勤恳恳、兢兢业业为社会创造财富、为人民服务的劳动者，都是光荣的，应该得到全社会的尊重。

2劳模精神的内涵是什么？

爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新，淡泊名利、甘于奉献。

3如何理解“生命的意义在于奉献，与劳动息息相关”这句话？

（1）创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求。

一个人的能力有大小，但只要能为他人带来欢乐和幸福，为社会作出贡献，他的生命就有价值。

（2）生命的意义与劳动息息相关，没有劳动、不热爱劳动的生命，谈不上任何意义和价值。

第三单元　在同一片土地上

考点聚焦——课标要求：

1．知道我国是一个统一的多民族国家，各民族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展。

2．懂得维护国家统一，维护各民族的团结，维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。

第七课中华民族大家庭

1.我国目前有哪几个省级民族自治区？

新疆维吾尔自治区、西藏自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、广西壮族自治区。

2.新型的民族关系是怎样的？

平等、团结、互助、和谐。

3.我国处理民族关系的原则是什么？

民族平等、民族团结、各民族共同繁荣。

4.我国是如何保证少数民族同胞权利的？

（1）实行民族区域自治。

（2）大力培养和使用少数民族干部，充分保障少数民族的参政议政权，使少数民族在政治上的平等权利得到保障。

（3）保护和发展少数民族文化。

尊重各民族文化，即尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的风俗习惯，尊重各民族的语言文字等。

（4）实施西部大开发战略。

5.民族区域自治的含义是什么？

在中央政府统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治的权力。

6.实行民族区域自治有什么意义？

民族区域自治是我国的一项民族政策。

民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。

把国家的集中统一与民族地区的自治有机地统一起来，既能保证少数民族人民当家做主，管理本民族内部的地方性事务，发挥地方优势，促进本民族的经济、文化、教育、科技的发展，又能保证国家的集中统一领导，巩固和发展中华民族的大团结。

7.团结互助、共同进步对于中华民族有什么意义？

（1）有利于国家的稳定和繁荣。

（2）有利于各民族的共同进步和发展。

8.国家帮助我国少数民族共同进步的原因和采取的措施分别是什么？

（1）原因：

由于历史原因和地理条件的限制，某些少数民族聚居地区的经济还不发达，交通和基础设施比较落后。

（2）措施：

新中国成立以来，国家陆续建设了青藏公路、成昆铁路等。

2006年，青藏铁路建成通车。

长期以来，东部沿海各省市也在经济、文化建设等方面给西部少数民族聚居地区以援助，体现了各民族之间互相帮助、共同谋求发展的精神。

9.中学生在尊重少数民族、维护民族团结方面，应该怎样做？

（1）尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯、语言文字。

（2）心系各族伙伴，互相关心，互相帮助，共同进步，积极参与“手拉手”互助活动。

（3）要敢于同一切破坏民族团结、制造民族分裂的言行作斗争。

第八课共同的愿望

1.“一国两制”的含义是什么？

简单地说就是“一个国家，两种制度”。

“一个国家”，是指中国的主权和领土必须完整，不容分割，中国是一个统一的国家。

“两种制度”，是指在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾是中华人民共和国不可分割的一部分，它们作为特别行政区保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。

2.“一国两制”的基本内容及其关系是什么？

（1）坚持一个中国的原则。

“一国”是“两制”的前提，实现祖国统一是“一国两制”的核心。

一个中国，即中华人民共和国。

（2）实行两种社会制度并存。

在中华人民共和国这个统一的国家内，大陆的社会主义制度与香港、澳门、台湾的资本主义制度将长期并存，共同发展。

但国家的主体是社会主义制度。

（3）信守长期不变的诺言。

“一国两制”不是一项临时性政策，而是长期的基本国策。

3.“一国两制”构想的伟大意义是什么？

（1）“一国两制”构想，是邓小平的杰出贡献，是中国共产党人智慧的结晶。

用“一国两制”方针和平统一祖国是符合中华民族利益的，它既体现了实现祖国统一、维护国家主权的原则性，又充分考虑到台湾、香港、澳门的历史和现状，体现了高度的灵活性。

（2）“一国两制”有利于大陆和港、澳、台的稳定和发展，便于充分发挥各自的优势，取长补短，互利互惠，互相促进，共同发展，加快我国繁荣富强的进程。

（3）“一国两制”构想为和平解决国际争端和世界遗留问题提供了新的思路、新的途径和新的范例。

（4）“一国两制”构想是中华民族智慧的体现，也是对世界和平事业的重要贡献。

4.为什么要坚决反对“台独”？

（为什么要努力解决台湾问题、维护祖国统一？

）

（1）世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国，中国的主权和领土完整不容分割。

（2）少数“台独”分子搞“台独”，妄图分裂祖国，是对国际法和国际社会的公然挑衅，也是对中国人民感情的公然挑衅。

（3）中国政府坚决捍卫一个中国的原则，反对任何形式的“两个中国”“一中一台”“台湾独立”的企图。

（4）祖国统一是中华民族复兴的标志，中华民族的复兴是包括台湾同胞在内的全国各族人民的心愿。

5.我国应该如何应对“台独”？

（1）以经济建设为中心，大力发展生产力，不断增强我国的综合国力。

（2）加速科技进步与创新，提高我国的综合国力。

（3）加强两岸的交流与合作，扩大互信，增进了解。

（4）加强国际交流与合作，提高我国的国际威望，取得国际社会对我国解决台湾问题的支持。

（5）加强国防力量，加强军队现代化建设，给“台独”分子以巨大的威慑力。

（6）不断揭露“台独”的险恶用心与危害。

6.在实现祖国统一问题上，我们青少年应怎样做？

（1）从小树立远大理想，努力学习科学文化知识，立志成才，增强为祖国作贡献的本领。

（2）热爱祖国，报效祖国，切实履行公民维护祖国统一的义务，坚决同破坏祖国统一的分裂行为作斗争。

（3）拥护“一国两制”，积极宣传对台政策。

（4）青少年要增强社会责任感，为祖国的完全统一作出应有的贡献。

考点拓展

1为什么要维护各民族的团结？

怎样维护民族团结？

维护民族团结的意义：

①有利于维护国家统一和领土完整。

②有利于巩固国防，保持边疆的稳定。

③有利于增强中华民族的凝聚力和战斗力，实现中华民族的伟大复兴。

④有利于社会主义现代化建设的顺利进行。

⑤有利于构建社会主义和谐社会。

总之，国家的统一，国内各民族的团结，是我们事业取得胜利的重要保障。

如何维护：

维护民族团结，既是国家的事，也是我们应尽的责任和义务。

自觉履行我们的责任和义务：

要尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的风俗习惯，尊重各民族的语言文字；坚决同破坏民族团结和制造民族分裂的行为作斗争；以实际行动自觉维护各民族间平等、团结、互助、和谐的关系。

2少数民族地区发展进步的主要原因是什么？

（1）坚持中国共产党的领导，坚持走中国特色社会主义道路。

（2）坚持和完善民族区域自治制度，坚持民族平等、团结和共同繁荣的处理民族关系的原则。

（3）坚持党的基本路线，坚持以经济建设为中心，坚持改革开放。

（4）全国人民的支援、经济发达省份的支援以及少数民族人民发扬艰苦创业、开拓创新精神等。

第四单元漫步地球村

课标要求：

1．了解当今世界发展趋势。

2．认识树立全球观念的重要性，增强为世界和平与发展作贡献的意识和愿望。

3.学习和了解中华文化传统，增强与世界文明交流、对话的意识。

4.了解文化的多样性和丰富性，尊重不同的文化和习俗，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往。

5.知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识。

第九课战争与和平

1.战争会给人类带来什么危害？

（为什么要拒绝战争？

）　

（1）战争对人类生命造成了极大的摧残和伤害。

（2）战争消耗大量的资源，造成可怕的环境污染，使生态环境遭到严重破坏，严重威胁到附近地区居民的生命与健康，甚至人类的生存。

（3）战争造成巨大的财产损失，严重地影响了经济的发展。

（4）战争尤其对少年儿童的生命健康、教育成长、亲人家庭造成巨大摧残等。

2.人类为维护世界和平作出了哪些不懈的努力？

（1）世界各国领导人、各种国际组织与志愿人员等为人类共同创造和平、美好的未来而呼吁、奔波，他们无私地奉献着，甚至为和平付出了生命。

（2）为了维护世界的持久和平，建立稳定、公正、合理的国际秩序，国际社会作出了多方面的努力。

多年来，联合国在协助解除国际危机和解决长期冲突方面发挥了重要作用。

3.和平对人类社会有哪些意义？

（为什么要热爱和平？

）　

（1）战争是残酷的，战争的代价是惨痛的。

我们要拒绝战争，我们渴望和平。

（2）和平，是人类最美好的愿望，是人类世世代代追求的目标。

和平的世界才是美好的世界，和平的世界才是人类栖息的家园。

只有维护和平，人民才能幸福，人类社会才能文明发展。

4.当今世界的局势是怎样的？

在世界各国人民的共同努力下，第二次世界大战以后，世界局势趋向缓和，总体上维持了和平的局面，但局部战争一直没有停战。

5.当前，威胁和破坏世界和平的因素有哪些？

核武器扩散、恐怖主义、霸权主义（最主要因素）、能源之争、宗教信仰冲突、种族冲突等依然存在。

第十课贫困与发展

1.当今时代的主题是什么？

和平与发展。

2.当今世界的潮流是什么？

和平与发展是当今时代的主题；经济全球化、政治多极化、文化多元化；第三次科技革命使世界发生了日新月异的变化。

3.造成一些国家贫困的主要原因有哪些？

（1）恶劣的自然条件和自然灾害是造成一些国家贫困的主要原因。

（2）战争和动乱也是造成一些国家贫困的重要原因。

（3）一些发展中国家在历史上长期饱受殖民国家侵略扩张和殖民掠夺，这也是造成这些国家贫困的重要原因。

4.贫困和落后的影响有哪些？

（1）贫困和落后让世界贫困人口受到饥饿、疾病的威胁，其基本生存权和发展权受到严峻的挑战。

（2）贫困和落后也是导致国际形势动荡不安的一个重要因素。

（3）贫富悬殊不断扩大，直接威胁到世界各国的稳定，严重阻碍着人类社会的持续发展。

因此，大多数国家都把消除贫困作为本国的首要发展目标。

5.为消除贫困，各国应作出怎样的努力？

（消除贫困的途径有哪些？

）　

消除贫困，是全人类共同的任务。

国际社会必须合作，才能实现共同发展。

（1）发展中国家进行大胆改革，承担起发展本国经济的主要责任。

（2）国际社会要加强交流，扩大互利合作，尤其需要发达国家承担起应有的义务和责任。

（对发展中国家公平开放市场，减免债务，通过增加资金和技术援助，提高发展中国家自我发展的能力）。

（3）世界各国、各地区必须携起手来，促进全球经济一体化，促进全人类的共同发展，才能最终实现消除贫困的目标。

（4）在国际经济合作与竞争中，努力实现各国之间的互惠、共赢和共同繁荣，共同建立和维护公正、合理的国际经济秩序。

（5）联合国要继续不遗余力地推进世界反贫困进程。

6.人类所面临的严峻挑战有哪些？

（1）核武器扩散、恐怖主义、霸权主义依然存在。

（2）建立稳定、公正、合理的国际政治经济新秩序仍需努力。

（3）贫困仍然是人类面临的严峻挑战之一。

（4）人类面临严峻的人口、资源和环境形势。

7.经济全球化的利与弊是什么？

（经济全球化带来了哪些机遇与挑战？

）

（1）利：

①经济全球化使各国和各地区间的资本、资源、科技实现优势互补，有利于技术和信息的全球共享，有利于提高国际合作的质量，促进各国经济的合作与发展，推动全球经济增长。

②经济的全球化加速了世界经济的增长，为各国特别是发展中国家提供了发展的良机。

（2）弊：

①加剧了国际竞争，使竞争更加激烈和残酷。

②各国在分享全球化的成果时，相对而言，发达国家凭借雄厚的经济实力和先进的科学技术占有较大的优势，而发展中国家要获取同样的利益，则要付出更多的努力。

8.在国际经济合作与竞争中，最重要的是什么？

各国应该怎么做？

在国际经济合作与竞争中，最重要的就是在平等、公正、合理的基础上，实现各国之间的互惠、共赢和共同繁荣。

各国要共同遵循国际法律规则，规范自己的经济行为，共同建立和维护公正、合理的国际经济秩序。

第十一课天涯若比邻

1.什么是“文化”？

文化是人类文明进步的结晶，包括语言文字、文学、艺术、价值观、宗教、教育、科技以及生活方式、风俗习惯等。

各具特色的文化渗透于人们社会生活的各个方面。

不同的饮食习惯、服饰、民俗风情、建筑风格等都是不同民族和国家传统文化的具体体现。

2.世界文明的特点是什么？

——丰富性、多样性。

3.世界三大宗教是什么？

——佛教、基督教、伊斯兰教。

4.传统文化是民族的根，我们应尽力保护。

对此，你怎么看？

中国拥有灿烂的古代文明和悠久的历史文化，拥有强大的民族精神和深厚的人文传统。

文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。

我们应在世界文化融合的洪流中保持自己的个性与特征，凸显独特的魅力。

5.为什么要加强不同文化间的沟通与交流？

（1）不同文化之间如果缺乏足够的沟通和交流，彼此不够了解，就容易在文化的交流和碰撞中产生冲突。

（2）不同国家和民族的人们要和睦共处，必须加强不同文化之间的沟通与交流，促进彼此之间的相互了解和相互理解。

不同文化之间的沟通与交流，在一定程度上已成为消除民族间的冲突与仇恨的重要手段。

（3）在不同文化的碰撞与接触中，一方面，不断地产生不同文化的相互摩擦或冲突；另一方面，也使不同民族间的文化相互交流、借鉴。

（4）世界文化正是在多种文化的碰撞、交流和交融中，相互汲取营养，焕发出新的生命力。

6.怎样才能更好地开展国家、民族间的文化交流？

（对待文化交流的正确态度）　

（1）尊重彼此的文化，