寿光小学教师招聘考试真题及答案解析doc.docx
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寿光小学教师招聘考试真题及答案解析doc.docx
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寿光2021-2022小学教师招聘考试真题及答案解析
1:
关予稳性课程.下列说法正确的有( )
多项选择题
A、隐形课程具有潜在性、内隐性和持久性
B、隐世课程往往是通过学生无意识的心理反应来影响学生的
C、隐性课程可以以教材的形式明确呈现
D、隐性课程从本质上是无法进行研究的
E、隐性课程往往是学生无意识获得的菲学术性经验
2:
课程有不同的分类标准,根据课程的任务分类,可以把课程分为( )。
单项选择题
A、国家课程、地方课程、学校课程
B、必修课程、选修课程、活动课程
C、相关课程、广域课程、核心课程
D、基础课程、拓展课程、研究课程
3:
学习一种新材料时运用联想假借意义,对记忆有帮助的这种方法称为( )
单项选择题
A、语义联想
B、视觉想象
C、关键词法
D、谐音联想法
4:
外铄论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要,身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。
( )
判断题
对
错
5:
课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行,具有( )。
单项选择题
A、维持动机作用
B、促进和维持功能
C、思想教育作用
D、培养纪律功能
6:
教育目的是衡量教学实施效果的根本依据和标准。
这体现了教育目的的( )作用。
单项选择题
A、导向
B、评价
C、激励
D、指导
7:
中学阶段与埃里克森人格发展理论中相对应的阶段是( )
单项选择题
A、信任对不信任
B、自主对羞耻
C、勤奋对自卑
D、自我同一性对角色混乱
8:
西方最早的教师被称为( )。
单项选择题
A、智者派
B、儒者派
C、毕达哥拉斯学派
D、历史学派
9:
德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课,这是教育内容受( )制约的标志。
单项选择题
A、生产力和科技发展水平
B、社会政治经济的需要
C、文化传统
D、教育者的身心发展规律和水平
10:
最稳定、最重要的学习动机是( )。
单项选择题
A、内部学习动机
B、自我提高内驱力
C、附属内驱力
D、认知内驱力
11:
合作学习是指学生们以( )的方式代替教师主导教学的一种教学策略。
单项选择题
A、被动的合作学习
B、自觉的合作学习
C、主动学习
D、主动合作学习
12:
( )这种教学形式把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来。
单项选择题
A、个别教学制
B、班级授课制
C、分组教学制
D、道尔顿制
13:
形式教育论的倡导者是( )。
单项选择题
A、卢梭
B、洛克
C、赫尔巴特
D、斯宾塞
14:
一切天才都来自于遗传。
判断题
对
错
15:
不属于在学科领域的基础上进行知识综合的课程形式是( )。
单项选择题
A、关联课程
B、融合课程
C、广域课程
D、活动课程
16:
教师在讲课过程中声音要洪亮,所依据的感知规律是( )。
单项选择题
A、强度律
B、差异律
C、活动律
D、组合律
17:
教育心理学初创时期的时间大致为( )
单项选择题
A、19世纪80年代以前
B、19世纪80年代
C、20世纪20年代以前
D、20世纪80年代
18:
注重培养学生的探究态度和能力的课程,属于( )。
单项选择题
A、实践型课程
B、研究型课程
C、拓展型课程
D、知识型课程
19:
布卢姆的掌握学习理论认为,员有成功地完成( )教学评价项目,才能进入新单元的学习。
( )
单项选择题
A、50%~60%
B、60%~70%
C、70%~80%
D、80%~90%
20:
对“卢沟桥事变”等历史事件的学习属于( )。
单项选择题
A、规则学习
B、概念学习
C、符号学习
D、命题学习
21:
从完整的问题解决过程来看,( )是首要环节。
单项选择题
A、理解问题
B、提出假设
C、发现问题
D、检验假设
22:
被恩格斯称为“中世纪的最后一位诗人,同时又是新时代的最初一位诗人”的是( )。
单项选择题
A、培根
B、但丁
C、荷马
D、亚里士多德
23:
“三教九流”中的“三教”不包括以下哪一项?
( )
单项选择题
A、儒教
B、清真教
C、道教
D、佛教
24:
确定社会主义教育目的的理论基础是( )。
单项选择题
A、凯洛夫的《教育学》
B、巴班斯基的教学过程最优化思想
C、赫尔巴特的《普通教育学》
D、马克思主义关于人的全面发展学说
25:
布鲁纳学习过程的第三个阶段是( )。
单项选择题
A、转化
B、获得
C、评价
D、同化
26:
学习一种新材料时运用联想假借意义,对记忆有帮助的这种方法称为( )
单项选择题
A、语义联想
B、视觉想象
C、关键词法
D、谐音联想法
27:
初等义务教育普遍实施于近代。
判断题
对
错
28:
最早研究群体动力的是心理学家( )
单项选择题
A、谢里夫
B、布鲁纳
C、戴尔
D、勒温
29:
暗示教学法的一个重要原则是( )。
单项选择题
A、愉快而不紧张的原则
B、理论联系实际的原则
C、启发性原则
D、因材施教的原则
30:
20世纪以后教育的主要特点有终身化、全民化、民主化、多元化和( )。
单项选择题
A、大众化
B、公立化
C、公平化
D、现代化
31:
使用范例教导人多用在德育课和技能操作课的教学中。
( )
判断题
对
错
32:
家长在子女心目中的地位是重要的,形象是高大的,这充分体现了家庭教育具有( )。
单项选择题
A、先导性
B、感染性
C、权威性
D、针对性
33:
沈从文的散文和小说表现了他的( )。
单项选择题
A、商州世界
B、京都世界
C、湘西世界
D、延安情结
34:
各科教学普遍采用的一种教学方法是( )。
单项选择题
A、讲解法
B、练习
C、演示法
D、课堂问答
35:
智力的群体差异包括( )。
多项选择题
A、性别差异
B、年龄差异
C、种族差异
D、智商分数差异
36:
( )是全部教育活动的主题和灵魂,是教育的最高理想。
单项选择题
A、教育方针
B、教育政策
C、教育目的
D、教育目标
37:
政府的教育投入不见得真正有利于学生。
在七十年代和八十年代,美国政府用于教育项目的投入的总量增加了150%,而此期间,学生在标准考试中的成绩却逐年下降。
上述论证基于以下哪个假设?
( )
单项选择题
A、学生在标准考试中的成绩是衡量教育项目有效性的一个重要标准。
B、在七十年代和八十年代,越来越多的学生对各种教育项目,包括政府资助的项目失去兴趣。
C、七十年代和八十年代,学生在美国人口中的比例没有很大的提高。
D、七十年代和八十年代美国的教育投入本来是可较好地用于健康和福利事业的。
38:
概念学习和规则学习的基础是( )
单项选择题
A、规则学习
B、命题学习
C、代表性学习
D、总括学习
39:
小学教育日的对小学教育活动的指导意义体现在( )。
单项选择题
A、导向激励评价
B、导向激励发展
C、评价发展导向
D、评价发展激励
40:
当一位新手型教师把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上时,那么在教师成长过程中他属于( )。
单项选择题
A、关注情境阶段
B、关注生存阶段
C、关注学生阶段
D、关注教学阶段
41:
在教学活动计划实施过程中,对教学计划、方案执行情况进行的评价属手( )。
单项选择题
A、诊断性评价
B、总结性评价
C、准备性评价
D、形成性评价
42:
( )是指视觉系统分辨最小物体或物体细节的能力。
单项选择题
A、视野
B、视敏度
C、视角
D、明适应
43:
教育史上,“产婆术”的提出者是( )。
单项选择题
A、苏格拉底
B、柏拉图
C、夸美纽斯
D、亚里士多德
44:
以下不属于影响迁移的客观因素的是( )。
单项选择题
A、学习情境的相似性
B、教师指导
C、学习材料的相似性
D、认知结构
45:
“三个结合”、“六个并举”的原则是( )。
单项选择题
A、《关于教育工作的指示》中提出的
B、《关于改革学制的决定》中提出的
C、《中国教育改革和发展纲要》中提出的
D、《中共中央关于教育体制改革的决定》中提出的
46:
迁移仅存在于某种经验内部。
( )
判断题
对
错
47:
被称作“雨巷诗人”的现代派诗人是( )。
单项选择题
A、戴望舒
B、徐志摩
C、胡适
D、闻一多
48:
1868年,俄国教育家乌申斯基出版了( ),对当时的心理学发展成果进行了总结,乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
单项选择题
A、《大教学论》
B、《人是教育的对象》
C、《教育心理学》
D、《教育心理大纲》
49:
教学与教育的关系是( )。
单项选择题
A、途径与目的
B、部分与整体
C、过程与结果
D、现象与本质
50:
在教学的各种备课中最为深入、最为具体的是( )。
单项选择题
A、单元备课
B、学年备课
C、课时备课
D、学期备课
51:
儿童多动症是小学生中常见的一种以注意缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍,其高峰发病年龄在( )。
单项选择题
A、3~5岁
B、5~7岁
C、8~10岁
D、12~13岁
52:
当个体行为符合群体规范时,群体就会给予赞许或鼓励,从而进一步强化其行为。
这属于( )。
单项选择题
A、群体归属感
B、群体认同感
C、群体压力
D、群体动力倾向
53:
根据皮亚杰的认知发展理论,儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题这一特征表明儿童认知水平处于( )。
单项选择题
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
54:
品德心理结构中最具有动力色彩的成分是( )
单项选择题
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
55:
法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖之后,第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。
这反映了教师劳动具有( )。
单项选择题
A、复杂性
B、延续性
C、创造性
D、示范性
56:
五年级二班一共有48位学生,小红排名全班第15名,这种评价属于( )
单项选择题
A、常模参照评价
B、标准参照评价
C、形成性评价
D、总结性评价
57:
北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是( )。
单项选择题
A、六三制
B、双轨制
C、分支型
D、五四制
58:
群体规范的功能是( )。
多项选择题
A、监督的功能
B、群体支柱的功能
C、评价标准的功能
D、调节控制的功能
E、行为导向的功能
59:
学生偶然出现的胆小、说谎、挑食等,在品德教育中都可以认定为问题行为。
( )
判断题
对
错
60:
某3岁儿童事事要如他的意,稍不如意就大哭大闹,父母、爷爷、奶奶没有办法,只好依着他。
导致该儿童的耍赖行为的最可能原因是( )。
单项选择题
A、经典条件反射
B、耍赖行为受到强化
C、该儿童天生脾气坏
D、该儿童有多动症
1:
答案A,B,E
解析
2:
答案D
解析根据任务进行分类,课程可以分为基础课程、拓展课程和研究课程。
3:
答案D
解析谐音联想法是指学习一种新材料时运用联想、假借意义从而对识记予以帮助的方法。
4:
答案错误
解析
5:
答案B
解析课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行,具有促进和维持功能。
6:
答案B
解析教育目的具有导向、激励和评价作用,“衡量教学实施的依据和标准”体现的是教育目的的评价作用。
7:
答案D
解析D根据埃里克森的人格发展理论,青少年期(12~18岁)的基本任务是发展或建立自我同一性。
此年龄段正处于中学阶段。
8:
答案A
解析
9:
答案C
解析略。
10:
答案D
解析认知内驱力是最稳定、最重要的学习动机。
11:
答案D
解析合作学习指学生们以主动合作学习的方式代替教师主动教学的一种教学策略。
12:
答案E
解析
13:
答案B
解析形式教育论的倡导者是洛克和裴斯泰洛齐。
14:
答案错误
解析
(1)夸大了遗传素质在人的身心发展过程中的作用,遗传素质只为人的发展提供物质基础,为人的身心发展提供可能性,环境使遗传提供的可能变为现实,学校教育在人的身心发展过程中起决定性作用。
(2)遗传素质仅为人的身心发展提供了物质前提,为人的身心发展提供了可能性,而不能决定人的身心发展的现实性。
15:
答案D
解析关联课程、融合课程及广域课程都属于综合课程。
16:
答案A
解析教师在讲课过程中声音要洪亮,所依据的感知规律是强度律。
17:
答案C
解析教育心理学的初创时期(20世纪20年代以前);发展时期(20世纪20年代到50年代末);成熟时期(20世纪60年代到70年代末);完善时期(20世纪80年代以后)。
(本解析由张恩凯提供)
18:
答案B
解析
19:
答案D
解析布卢姆认为只要给以足够的时间和适当的教学,几乎所有的学生对几乎所有的内容都可以达到掌握的程度(通常能达到完成80%~90%的评价项目),这样才能进入新单元的学习。
20:
答案C
解析符号学习包括事实性知识的学习,即学习一组符号(语言或非语言)所表示的某一具体事实。
例如,历史课中历史事件和历史人物的学习,地理课中地形地貌和地理位置的学习,均属于事实性知识的学习。
21:
答案C
解析发现问题是首要环节。
22:
答案B
解析但丁是欧洲由中世纪过渡到近代资本主义时期的文学巨匠,意大利文艺复兴的先驱。
故选B。
23:
答案B
解析“三教”一般指儒教、佛教和道教。
故选B。
24:
答案D
解析马克思主义关于人的全面发展学说是建立在历史唯物主义和剩余价值学说的理论基础上的,它把人的全面发展既看成是现代化大生产的客观要求,又是对共产主义新人的理想蓝图的描绘。
马克思主义关于人的全面发展学说为社会主义教育目的的制定提供了重要的方法论指导和理论上的依据。
故正确答案为D。
25:
答案C
解析
26:
答案D
解析本题描述的是谐音联想法。
27:
答案正确
解析正确。
初等义务教育普遍实施于近代,随着工业革命和资本主义制度确立,社会有了普及义务教育的需求。
28:
答案D
解析最早研究群体动力的是心理学家勒温。
他认为,人们结成的群体不是静止不变的,而是处在不断地相互作用和相互适应的过程之中。
(本解析由张恩凯提供)
29:
答案A
解析
30:
答案D
解析当代教育的主要特点有全民化、民主化、多元化、现代化、终身化。
31:
答案正确
解析范例在德育课和技能操作课中发挥重要作用。
32:
答案C
解析家庭教育具有权威性。
33:
答案C
解析沈从文在进行散文和小说创作时,常常通过描写绚丽的湘西风景,来展现出一幅幅生活画卷,因此他的散文和小说创作共同表现了“湘西世界”。
故选C。
34:
答案B
解析操练和练习指学生在教师指导下巩固和运用知识、掌握技能和技巧。
这是各科教学普遍采用的一种教学方法。
35:
答案A,B,C
解析智力的群体差异是指不同群体之间的智力差异,包括智力的性别差异、年龄差异、种族差异等。
36:
答案C
解析
37:
答案A
解析【参考答案】A【名师点睛】题干是一个论证,其中.论题是:
政府的教育投入不见得真正有利于学生;论据为:
在七十年代和八十年代.美国政府用于教育项目的投入的总量增加了150%,而此期间,学生在标准考试中的成绩却逐年下降。
显然,只有以学生在标准考试中的成绩作为衡量教育项目投入有效性的重要标准,题干才能从论据中得出“政府的教育投入不见得真正有利于学生的结论”,所以说.选项A是题干论证所基于的假设。
选项B、C、D均与题意无关。
38:
答案D
解析略。
39:
答案A
解析
40:
答案B
解析关注生存阶段,是教师成长的起始阶段,处于这个阶段的一般是新手型教师,他们非常关注自己的生存适应性。
他们经常注重自己在学生、同事以及学校领导心目中的地位,出于这种生存忧虑,教师会把大量的时间用于处理人际关系或者管理学生方面。
41:
答案D
解析根据教学评价的作用,分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。
诊断性评价是在教学开始时进行的,形成性评价是在教学实施过程中进行的,总结性评价是在教学活动结束时进行的。
(本解析由张恩凯提供)
42:
答案B
解析视敏度,也称视力,是指视觉系统分辨最小物体或物体细节的能力。
43:
答案A
解析“产婆术”是苏格拉底提出的,它强调引导学生自己进行思索,得出结论。
44:
答案D
解析影响学习迁移的因素有很多,分为主观因素和客观因素。
主观因素包括:
学习者的分析与概括能力,学习者的迁移心向,认知策略与元认知;客观因素包括:
学习材料的相似性,学习情境的相似性,教师的指导。
认知结构属于主观因素,因此,答案为D。
45:
答案A
解析
46:
答案错误
解析迁移广泛存在于各种知识、技能、行为规范与态度的学习中。
47:
答案A
解析【参考答案】A【名师点睛】戴望舒,中国现代派象征主义诗人。
他的代表作有《雨巷》,并因此被称为“雨巷诗人”。
所以选择A选项。
48:
答案B
解析1868年,俄国教育家乌申斯基出版了《人是教育的对象》。
49:
答案B
解析
50:
答案C
解析课时计划即教案,它通常是指教师为某一节课而拟定的上课计划,一般包括班级、学科名称、授课时间、课题、教学目的、课的类型、教学进程等。
它是最为深入、最为具体的备课。
51:
答案C
解析儿童多动症的发病高峰年龄在8~10岁。
52:
答案D
解析群体动力倾向就是在群体中,只要有别人在场,或受到别人的鼓励,一个人的思想行为就同他单独一个人时有所不同,会受到其他人的影响。
53:
答案C
解析
54:
答案B
解析道德情感是品德心理结构中最具有动力色彩的成分。
55:
答案B
解析教师劳动的延续性一方面是由于教师工作量比较重,没有固定的工作时间长度,除了正常的工作时间,教师常常还要利用晚上或休息时间来思考、备课、批改作业、写作。
另一方面是指教师的劳动对象是相对固定的学生,教师要通过在教学和生活中不断了解学生的过去与现状,预测学生的发展与未来,检验教育教学效果,获取教育教学反馈信息,教师的教学不只局限在学生的上学时期,还会影响到学生毕业以后。
因此,题干的表述反映了教师劳动的延续性。
56:
答案A
解析常模参照评价是指评价是以学生所在团体中的平均成绩为参照标准(即所谓的常模),根据其在团体中的相对位置(或名次)来报告评价结果。
小红的成绩在全班进行排名,属于这种评价方式。
(本解析由张恩凯提供)
57:
答案D
解析由小学教育学制的历史发展可知北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的是五四制实验。
58:
答案B,C,E
解析群体规范是由全体成员建立的行为准则,使大家共同期望的行为标准。
其功能包括:
(1)群体支柱的功能。
(2)评价准则的功能。
(3)行为导向的功能。
59:
答案错误
解析
60:
答案B
解析
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